Unidade 82

154

Bases do pensamento cientfico

Temas cobertos na unidade

1.

O que Cincia?

2.

O que pensamento cientfico?

3.

O que mtodo?

4.

Componentes da Cincia

5.

Mtodo dedutivo

6.

Mtodo indutivo

7.

Mtodo hipottico-dedutivo

8.

Mtodo dialtico

Resultados de aprendizado
9.

Nomear as bases do conhecimento cientfico

10.

Reconhecer os diferentes componentes da Cincia

11.

Empregar corretamente os diferentes mtodos cientficos

12.

Selecionar os mtodos mais apropriados para conduzir

uma pesquisa

13.

Relacionar Cincia e Mtodo

Bases do pensamento cientfico

CINCIA ......
Acumulao de conhecimentos sistemticos.
Demonstrao da verdade dos fatos experimentais e suas aplicaes prticas.
Caracterizada pelo conhecimento racional, sistemtico, exato, verificvel, e, por
conseguinte, falvel.

Conhecimento certo do real pelas suas causas.

Um conjunto de enunciados lgica e dedutivamente justificados por outros
enunciados.

O Estudo de problemas solveis, mediante mtodo cientfico.

UM CONJUNTO DE CONHECIMENTOS RACIONAIS, CERTOS OU
PROVVEIS,

OBTIDOS

METODICAMENTE,

SISTEMATIZADOS

VERIFICVEIS, QUE FAZEM REFERNCIA A OBJETOS DE UMA MESMA

NATUREZA.

COMPONENTES DA CINCIA
As Cincias possuem:
A) Objetivo ou finalidade. Preocupao em distinguir a caracterstica comum ou as
leis que regem determinados eventos.
B) Funo. Aperfeioamento, atravs do crescente acervo de conhecimentos, da
relao do homem com o seu mundo.
C) Objeto. Subdividido em:
Material: aquilo que se pretende estudar, analisar, interpretar ou verificar, de
modo geral.
Formal: o enfoque especial, em face das diversas cincias que possuem o
mesmo objeto material.

CLASSIFICAO E DIVISO DA CINCIA

A complexidade do universo e a diversidade de fenmenos que nele se

manifestam, aliadas necessidade do homem de estud-los para poder entend-los
e explic-los, levam ao surgimento de diversos ramos de estudo e cincias
especficas. Abaixo segue uma das muitas classificaes existentes.

LGICA
FORMAIS
MATEMTICA
FSICA

CINCIAS

NATURAIS

BIOLOGIA
QUMICA

FACTUAIS

DIREITO
ECONOMIA
SOCIAIS

SOCIOLOGIA
POLTICA

Cincias formais tratam de entes ideais, tanto abstratos quantos interpretados,

existem apenas na mente humana e, mesmo nela, a nvel conceitual e no
fisiolgico.

Cincias factuais referem-se a fatos que supostamente ocorrem no mundo e, em

conseqncia, recorrem observao e experimentao para comprovar (ou
refutar) suas frmulas.

O CONHECIMENTO CIENTFICO E OUTROS TIPOS DE

CONHECIMENTO

No processo de produzir cincia importante reconhecermos que existem outros

tipos de conhecimento que podem fornecer outras interpretaes de um dado
objeto de estudo.

tambm importante reconhecermos que, em muitos casos, os conhecimentos de

tipo no-cientfico podem emprestar uma dose importante de complementaridade
aos estudos cientficos. Para tanto, precisamos identificar as reas de
complementaridade e rejeitar a noo de que o pensamento cientfico o nico
que possui validade.

CARACTERSTICAS DOS QUATROS TIPOS BSICOS DE

CONHECIMENTO

Conhecimento

Conhecimento

Conhecimento

Conhecimento

Popular

Cientfico

Filosfico

Religioso
(Teolgico)

VALORATIVO

REAL (FACTUAL)

VALORATIVO

VALORATIVO

REFLEXIVO

CONTINGENTE

RACIONAL

INSPIRACIONAL

ASSISTEMTICO

SISTEMTICO

SISTEMTICO

SISTEMTICO

VERIFICVEL

VERIFICVEL

NO

NO

VERIFICVEL

VERIFICVEL

FALVEL

FALVEL

INFALVEL

INFALVEL

INEXATO

APROXIMADAMENTE

EXATO

EXATO

EXATO

MTODO .....

O caminho pelo qual se chega a determinado resultado, ainda que esse caminho
no tenha sido fixado de antemo de modo refletido e deliberado.

Uma forma de selecionar tcnicas, forma de avaliar alternativas para ao

cientfica. Assim enquanto as tcnicas utilizadas por um cientista so frutos de
suas decises, o modo pelo qual tais decises so tomadas depende de suas regras
de deciso. Mtodos so regras de escolha, tcnicas so as prprias decises.

A ordem que se deve impor aos diferentes processos necessrios para atingir um
dado fim (...) o caminho a seguir para chegar verdade nas cincias.

Um conjunto de procedimentos por intermdio dos quais a) se prope os

problemas cientficos e b) colocam-se prova as hipteses cientficas.

Um procedimento regular, explcito e passvel de ser repetido para conseguir

alguma coisa, seja material ou conceitual.

AS DISTINTAS CONFIGURAES DO MTODO CIENTFICO E

IMPLICAES PARA SUA UTILIZAO

O Mtodo Cientfico essencialmente um produto do processo de evoluo

histrica da Sociedade Humana. Por isto, precisamos conhecer as razes de
mtodos aceitos universalmente, bem como os principais elementos de sua
constituio.

tambm importante notar que os diferentes paradigmas

esto colocados

continuamente para aceitao ou rejeio por parte da comunidade cientfica.

No h portanto nenhuma certeza ou garantia de que determinados paradigmas

esto fadados ao desaparecimento, visto que a adoo dos mesmos
essencialmente uma escolha ideolgica por parte do pesquidador.

EVOLUO HISTRICA DO MTODO CIENTFICO

PERODO
HISTRICO

PENSADORES

Grcia Antiga

Sculos IV
XIII

Sculos XVIXVII

Euclides,
Plato,
Aristteles,
Arquimedes,
Tales,
Ptolomeu
Santo
Agostinho,
So Toms de
Aquino
Coprnico,
Kepler,
Galileu e
Newton

PRINCIPAL CONTRIBUIO

Alm das chamadas questes metafsicas, trataram

tambm da geometria, da matemtica, da fsica, da
medicina etc. IMPRIMINDO UMA VISO
TOTALIZANTE S SUAS INTERPRETAES.

Transformao dos textos bblicos em fonte de

autoridade cientfica e, de modo geral, a existncia
de uma atitude de preservao/contemplao da
natureza, considerada sagrada.
Ruptura com a estrutura teolgica e
epistemolgica do perodo medieval e incio da
busca por uma interpretao matematizada e
formal do real. O mtodo acontecendo em dois
momentos: a induo e a educao.
Aprofundamento da questo da induo,
lanamento das bases para o mtodo indutivoexperimental.
Mtodo dedutivo

Sculo XVIII
Sculo XIX

Sculo XX

Bacon,
Hobbes,
Locke, Hume
e Mill

Descartes
Kant

Hegel
Marx

Popper

Kuhn

Sujeito como ordenador e construtor da

experincia. S existe o que pensado.
O processo histrico
Explicaes verdadeiras para que o ocorre no real
no vo se dar atravs do estabelecimento de
relaes causais ou relaes de analogia, mas sim
no desvelamento do real aparente para se chegar
no real concreto.
Prope que o indutivismo seja substitudo por um
modelo hipottico-dedutivo, ressaltando que o que
deve ser testado no a possibilidade de
verificao mas a sim a de refutao de uma
hiptese.
O mtodo em dois momentos: a cincia trabalha
para ampliar e aprofundar o aparato conceitual do
paradigma ou num momento de crise trabalha pela
superao do paradigma dominante.

i .exe

O POSITIVISMO _ EM SUA FIGURAO IDEAL-TPICA _ EST

FUNDAMENTADO EM TRS PREMISSAS BSICAS:
1. A Sociedade regida por leis Naturais, isto , leis invariveis, independentes da
vontade e da ao humana; na vida social, reina uma harmonia natural.
2. A Sociedade pode, portanto, ser Epistemologicamente assimilada pela Natureza e
ser estudada pelo mtodos, trajetria e processos empregados pelas Cincias da
Natureza.
3. As Cincias da Sociedade, assim como as da Natureza, devem limitar-se
observao e explicao causal dos fenmenos, de forma objetiva, neutra, livre de
julgamentos de valor ou Ideologias, descartando todas as pr-noes e preconceitos.

A RELAO PESQUISADOR-OBJETO NA VISO POSITIVISTA

OBSERVADOR

OBJETO

MTODO INDUTIVO
Induo um processo mental por intermdio do qual, partindo de dados
particulares, suficientemente explicados, infere-se uma verdade geral ou universal,
no contida nas partes examinadas. O Objetivo dos argumentos levar a concluses
cujo contedo muito mais amplo do que as premissas nas quais se basearam.
Segundo Montesquieu, Leis Cientficas baseadas na Induo exprimem:

Relaes de existncia ou de coexistncia

Relaes de causalidade ou sucesso
Relaes de finalidade
A Induo realiza-se em trs fases:
1. Observao dos fenmenos.
2. Descoberta da relao entre eles.
3. Generalizao da relao.
Exemplos:
O Corvo 1 negro.
O Corvo 2 negro.
O Corvo 3 negro.
O Corvo N negro.
(Todo corvo negro).

Cobre conduz energia.

Zinco conduz energia.
Cobalto conduz energia.
Cobre, zinco e cobalto so todos metais.
Logo, (todo) metal conduz energia.

i .exe

PRINCIPAIS PROBLEMAS PARA O MTODO INDUTIVO

1. Amostra insuficiente
Ocorre a falcia da amostra insuficiente quando a generalizao indutiva
feita a partir de dados insuficientes para sustentar essa generalizao.
2. Amostra tendenciosa
A falcia da amostra tendenciosa ocorre quando uma generalizao indutiva se
baseia em uma amostra no representativa da populao.

MTODO DEDUTIVO
Este mtodo parte de generalizaes aceitas, do todo, de leis abrangentes, para
casos concretos, partes da classe que j se encontram na generalizao. No modelo
dedutivo, a necessidade de explicao no reside nas premissas, mas, ao contrrio, na
relao entre as premissas e a concluso que acarretam.

DIFERENA DOS ARGUMENTOS ENTRE O MTODO DEDUTIVO E

INDUTIVO

O dedutivo tem o propsito de explicar o contedo das premissas, enquanto o

indutivo tem o desgnio de ampliar o alcance dos conhecimentos.

Os argumentos dedutivos sacrificam a ampliao do contedo para atingir a

certeza, enquanto que os argumentos indutivos aumentam o contedo das
premissas com o sacrifcio da preciso.

Exemplo:

Todo mamfero tem um corao.

Todos os ces so mamferos.
Logo, todos os ces tem um corao.

O MTODO HIPOTTICO-DEDUTIVO
Proposto por Karl Popper a partir do questionamento do mtodo indutivo. Para
Popper, a Cincia consiste de opinies ou conjecturas controladas pela discusso
crtica e pelo processo experimental. Para Popper, a Cincia hipottica e
provisria, no o conhecimento definitivo como prope o mtodo indutivo.
O mtodo hipottico-dedutivo pode ser tambm chamado do mtodo de tentativas
de eliminao de erros. Nesta viso, o mtodo como uma arma de busca, caada
aos problemas e destruio de erros, mostrando-nos como podemos detectar e
eliminar o erro, criticando as teorias e as opinies alheias e, ao mesmo tempo, as
nossas prprias opinies.

ETAPAS DO MTODO HIPOTTICO-DEDUTIVO SEGUNDO KARL

POPPER

Expectativa
ou
Conhecimento
Prvio

Problema

Hiptese

Falseabilidade

Segundo Popper, se a hiptese no superar os testes, estar falseada, refutada e

exigir nova reformulao do problema e da hiptese, que, se superar os testes
rigorosos, estar corroborada provisoriamente, no definitivamente como prope o
mtodo indutivo.

MTODO DIALTICO

Na Grcia Antiga, o conceito de dialtica era equivalente ao de dilogo, passando

depois a referir-se, ainda dentro do dilogo, a uma argumentao que fazia clara a
distino dos conceitos envolvidos na discusso. Com Herclito de feso
(aproximadamente 540 - 480. a.C.), o mtodo dialtico tomou nova feio,
englobando o conceito de mudana, a partir da constatao de que por meio do
conflito que tudo se altera. Um exemplo famoso do pensamento dialtico de
Herclito o de que um homem nunca pode tomar banho duas vezes no mesmo
rio, pois no tempo que permeia entre uma ao e a outra tanto o rio como o
homem j se modificaram. Nesta fase, contudo, o pensamento metafsico, que
dizia que a essncia profunda do ser era imutvel, sendo superficial a mudana,
tornou-se dominante.

Aristteles (que viveu cerca de um sculo depois de Herclito) reintroduz

princpios dialticos, colocando a premissa bsica da existncia do ser e do noser, desde que os dois no estejam presentes num mesmo tempo. A dialtica
permaneceu num segundo plano desde Aristteles at o Renascimento, sendo
ento recuperada no sculo XVI por Montaigne, no sculo XVIII por Diderot e no
sculo XIX inicialmente por Hegel e depois por Karl Marx.

AS QUATRO GRANDES LEIS FUNDAMENTAIS DA DIALTICA PODEM

SER RESUMIDAS EM:
Ao recproca: tanto a Natureza como a Sociedade so compostas por objetos e
fenmenos organicamente ligados entre si, dependendo uns dos outros e, ao mesmo
tempo, condicionando-se reciprocamente.
Mudana dialtica: todo movimento, transformao ou desenvolvimento opera-se por
meio das contradies ou mediante a negao de uma coisa. Essa negao se refere
transformao das coisas.
Passagem da quantidade qualidade: trata-se de analisar a mudana contnua, lenta
ou descontnua, atravs de saltos. Em certos graus de mudana quantitativa produz-se,
subitamente, uma converso qualitativa.
Interpenetrao dos contrrios: a dialtica parte do ponto de vista de que os objetos e
os fenmenos da natureza supem contradies internas, porque todos tm um lado
positivo e um lado negativo, um passado e um futuro; todos tm elementos que
desaparecem e elementos que se desenvolvem; a luta desses contrrios, a luta entre o
velho e o novo, entre o que morre e o que nasce, entre o que perece e o que evolui, o
contedo interno do processo de desenvolvimento, da converso das mudanas
quantitativas em mudanas qualitativas.

Estudo dirigido
1. Quais so as trs principais caractersticas do processo de conhecimento cientfico?
2. Como o positivo clssico posicionava o pesquisador em relao ao seu objeto de
estudo?
3. Em que se diferenciam os mtodos indutivo e dedutivo?
4. Quais so as principais ameaas ao mtodo indutivo?
5. Quais so as trs fases do processo de induo?

Sugestes de pesquisa bibliogrfica

BAKER, T.L. Doing social research. 3rd Edition. Boston: McGrall Hill College,
1999.
BOOTH, W.C., et al. The craft of research. Chicago: The University of Chicago
Press, 1995
CASLEY, D.J.; KUMAR, K. The collection, analysis, and use of monitoring and
evaluation data. Baltimore: The Johns Hopkins University Press, 1995.
LAKATOS, E.M.; MARCONI, M.A. Metodologia cientfica. Editora Atlas, 1991.
MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Tcnicas de pesquisa. Editora Atlas, 1996.
MONMONIER, M. How to lie with maps. Chicago: The University of Chicago
Press, 1996.
XAVIER-DA-SILVA, J.; SOUZA, M.J.L. Anlise ambiental. Rio de Janeiro: Editora
UFRJ, 1987. 196 p.