UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

VICERRECTORA DE INVESTIGACIN
Unidad de Gestin de Proyectos
FORMULARIO PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME FINAL
1. Informacin general:
Cdigo:
Nombre del proyecto, actividad o
programa:
Programa de adscripcin:
Unidad base:
Perodo vigencia original:
Fecha de presentacin de informe:
Investigador(a) principal (Nombre,
carga, perodo):
Otros(as) investigadores(as) participantes (Nombre, carga, perodo):
Perodo de ampliacin:

VI-748-B2-268
Diseo e implementacin de mejoras y nuevas funcionalidades en el Sistema para el
Anlisis de Problemas "Participate in the Action" (SAEP-PitA) Fase 3
Observatorio del
Otras unidades colaEscuela de Ciencias de la CompuDesarrollo
boradoras:
tacin e Informtica
06/08/2012 al 31/12/2013
31 de marzo de 2015
lvaro Fernndez Gonzlez, 5 horas (6 de agosto 2012 31 de diciembre 2013), 10
horas (1 de enero a 31 diciembre del 2014)
Javier Vsquez Morera, 10 horas (06/08/2012 al 31/12/2013)
1 de enero a 31 diciembre del 2014

2. Resumen ejecutivo del proyecto, programa o actividad (mnimo 200, mximo 500 palabras)
El proyecto ha logrado instalar en el servidor del Observatorio del Desarrollo una plataforma de informacin
geogrfica en lnea para registro y anlisis de datos por parte de docentes y otros usuarios (ver
http://iesa.odd.ucr.ac.cr), utilizada durante 2012-2013 en 16 centros educativos (escuelas y colegios) de las
Regiones Brunca y Metropolitana, con 44 registros subidos por los usuarios. Durante 2014 e inicios de 2015 (en
colaboracin con la Universidad de York en Toronto) se renov el sitio con la ltima tecnologa de gestin de
contenidos Drupal, enmarcando el sistema Leaflet de informacin geogrfica en lnea para dispositivos mviles.
El nuevo sitio Web IESA/SAEP-3 tiene mdulos para crear estaciones de monitoreo y subir datos de monitoreo,
incluyendo un catlogo de especies y avistamientos. Ha habido mucho inters del MEP en utilizar estos recursos para la actualizacin profesional de sus docentes en diversas zonas geogrficas del pas; la solicitud ms
reciente (ver oficio DRESJO-DAP-531-2014), en diciembre pasado, vino de parte de la Direccin Regional de
Educacin San Jos Oeste (Mata Redonda, Pavas, Escaz, Santa Ana y La Uruca-Tibs), buscando nuestro apoyo
con el fin de dar capacitacin a los coordinadores del Programa Bandera Azul Centros Educativos para que
desarrollen acciones IESA/SAEP-3 como parte del logro de Bandera Azul. El desarrollo de la plataforma ha contado con la colaboracin de los profesores Alan Caldern y Javier Vsquez, de la Escuela de Ciencias de la
Computacin e Informtica, en sus los cursos de Ingeniera de Software y Simulacin, y en 2015 un grupo de
estudiantes del Prof. Caldern est desarrollando el prototipo de juego educativo creado en 2013. Se est buscando dar seguimiento al uso de la plataforma IESA/SAEP-3 con la Escuela de Formacin Docente y la Escuela
de Biologa.

3. Desarrollo y ejecucin (qu se hizo y cmo):

Objetivos especficos y metas

Actividades desarrolladas

Dificultades, formas de resolverlas y pendientes

2013:

- Dificultad: Prdida en setiembre del asistente inicial Carlos Andrs Mndez (con gran experiencia en el diseo y desarrollo
del SAEP desde 2010, pero con una oferta laboral alternativa) y
dificultad para reemplazarlo debido al momento en que esto
ocurre dentro del ciclo lectivo.
- Resolucin: Designacin del estudiante Randald Rodrguez durante el primer semestre de 2014 en forma retroactiva e incluyendo el ciclo de diciembre.
2014:

- Dificultad: Prdida del estudiante Randald Rodrguez en julio.

- Resolucin: Designacin de un sustituto, el estudiante Andrs

En esta fila se indican dificultades de orden

ms general que las relativas a los objetivos
especficos.

Gonzlez, desde agosto hasta noviembre.

- Dificultad: Decisin del investigador colaborador Prof. Javier

Vsquez de no formalizar su participacin, por cambios organizacionales en la Escuela de Computacin.
- Resolucin: El Prof. Vsquez ofreci mantener de manera informal su compromiso de colaboracin. Sin embargo, esto ha
afectado el desarrollo de los objetivos especficos 2 y 3. Ver detalles abajo, por objetivo.

- Dificultad: Acceso a Google Maps como capa bsica de visualizacin en el sistema de informacin geogrfica en lnea, vinculada a acceso abierto de los usuarios para la creacin de estaciones de monitoreo y subida de datos de monitoreo.
- Dificultad: problemas de seguridad en el servidor del OdD, incluyendo vulnerabilidades especialmente de Joomla como gestor de contenidos (utilizado en todo el sitio y tambin con el

Objetivos especficos y metas

Actividades desarrolladas

Dificultades, formas de resolverlas y pendientes

SAEP), pero adems algunas relacionadas con limitaciones para
la actualizacin de pMapper como interfaz de visualizacin
para el sistema de informacin geogrfica en lnea).
- Resolucin: Migracin de la plataforma a Drupal como gestor
de contenidos (recomendado por el Centro de Informtica
para toda la Universidad de Costa Rica) y Leaflet como interfaz
de visualizacin de tecnologa mvil para el sistema de informacin geogrfica en lnea. Esto se inici durante el primer semestre (antes de la crisis de vulnerabilidad general en el sitio
del OdD), y se continu bajo el acuerdo colaborativo propuesto
en setiembre con la Universidad de York en Toronto, cuyo proyecto de Corredor Virtual COBAS estaba implementando estas
mejoras desde el primer semestre. Los resultados de esta transicin se completaron en marzo de 2015.
- Pendiente:
1) Actualizacin de algunos mdulos de COBAS para que reflejen los contenidos y funcionalidades especficas del SAEP (en
proceso durante marzo, con apoyo de Carlos Andrs Mndez).
2) Uso de esta nueva plataforma SAEP propuesto a unidades y
organizaciones interesadas: escuelas de Formacin Docente,
Biologa y Computacin en la UCR (correo del 19 de marzo de
2015); Instituto Costarricense de Acueductos y Alcantarillados
(correo del 19 de marzo de 2015); OET Estacin Las Cruces (correo del 27 de marzo de 2015); Reserva Playa Tortuga (correo
del 27 de marzo de 2015).

- Dificultad: Necesidad de tomar 58 das de vacaciones a lo largo

del ao (equivalentes a tres meses de trabajo) por parte del investigador principal, requeridos por la realizacin de labores
extrauniversitarias (segn consta en la declaracin jurada de
horarios), de enfermedad en la familia y tambin para avanzar
en el disfrute de 99 das de vacaciones acumulados en aos anteriores.
- Resolucin: Solicitud y aprobacin de prrroga de compromiso

Objetivos especficos y metas

Actividades desarrolladas

Dificultades, formas de resolverlas y pendientes

para la preparacin del informe final.
Objetivo 1: Revisar el diseo y mejorar la programacin de la Fase 2 para el ingreso de datos en el componente de software Estaciones de Monitoreo.
Meta 1: Disear y validar grficos y herraM1 a:Probar con usuarios finales las fun- 2013:
mientas de usabilidad para que la creacin de cionalidades concluidas en la Fase 2 (es- Dificultad: Aplicacin web: permitir creacin dinmica de repoestaciones de monitoreo sea ms intuitiva
taciones de monitoreo, consultas y anlisitorios, con diversos tipos de datos. Se resolvi mediante php,
para el usuario final.
sis) para retroalimentar el diseo de la
postgres , json y webservices
Fase 3
- Dificultad: Aplicacin de escritorio con exportacin de datos:
Meta 2: Disear y validar la captura de datos
seleccin en tiempo de ejecucin de los componentes visuales
registrados remotamente
M1 b: Aplicacin para simplificar creaa usar. Se resolvi diseando e implementando un generador
cin de estaciones de monitoreo
de interfaces grficas de usuario.
Meta 3: Disear y validar la capacidad de po- Resolucin:
ner datos de diversos gestores en internet.
M1c:Creacin de diversas estaciones de
1) Se program la aplicacin para que el usuario genere la inmonitoreo
terfaz de captura de datos, eligiendo en tiempo de ejecucin el
Meta 4 (Ampliacin 2014): Proveer un selectipo de componente con que desea mapear los distintos camtor y buscador de categoras y colecciones siM1d: Modificacin del protocolo de
pos en la interfaz, y posibilitando la insercin de datos
milar a http://www.ala.org.au/
aguas para que sirva a estudiantes de se2) Se complet la migracin de esta funcionalidad a la nueva
cundaria, bilogos y funcionarios pbliplataforma Drupal/Leaflet en marzo de 2015
Meta 5 (Ampliacin 2014): Crear y ejecutar
cos de diversas dependencias.
modelos flexibles o configurables
2014:
M2a: Aplicacin web para registrar re- Dificultad: Por falta de participacin del Prof. Javier Vsquez, el
motamente datos de una coleccin (procumplimiento de las metas 4 y 5 solo fue posible en forma partocolo de aguas)
cial. En la versin actual (en lnea) del SAEP-3 existen mdulos
M2b: Investigacin y prototipaje de aplicaciones en android que usen mapas, fotografas y bases de datos
M3: Se implementaron servicios web
para ofrecer datos y para cargar datos a
la plataforma
M4: Avance parcial, con mdulos para la
seleccin y bsqueda de categoras y colecciones en la seccin de catlogo de

para la seleccin y bsqueda de categoras y colecciones, y se

logr crear una plataforma configurable mediante mdulos de
Drupal y Leaflet, pero no se han programado todava para todos los casos de uso requeridos.
- Pendiente: Aunque no era un compromiso previsto, se proyecta como adicin de mayor flexibilidad la posibilidad de administrar las operaciones bsicas (Modificacin de datos, Borrado de datos, consulta de datos), que sera ptimo implementar si hubiera tiempo y recursos adicionales.

Objetivos especficos y metas

Actividades desarrolladas
espcies y avistamientos, pero no en la
del mapa SIG.

Dificultades, formas de resolverlas y pendientes

M5: Avance parcial, con una plataforma

flexible y configurable en Drupal y Leaflet
Objetivo 2: Identificar y probar interfaces de software libre para el anlisis estadstico requerido por el componente de consultas y el de simulacin.
2013:
Meta 1: Investigar alternativas de software li- M1: Se analiz el uso de STATA, de System R y Octave
bre estadstico que pueda comunicarse con
SAEP-PitA.
- Dificultades:
M2: System R no es multitarea. Actualmente se hacen pruebas
M2:Se prototip el llamado desde php a
Meta 2: Identificar y probar componentes de
que intentan solucionar este problema mediante el uso de aplisoftware libre que permitan comunicarse con funciones en System R
caciones de mercado que incorporar R y son multitarea
el software estadstico, utilizando datos sumi- Pendiente:
nistrados por las estaciones de monitoreo.
1) Probar StatAce.
2) Probar la integracin de R con java mediante el paquete jvmr
que resuelve el paso de datos bidireccionalmente. Al contener
un interpretador de R empotrado en java, se resolvera el problema de la atencin multitarea
Objetivo 3: Precisar la conceptualizacin y disear casos de uso especficos del componente de software Simulador, para una aplicacin de prueba con la
red de monitoreo y restauracin en la cuenca del Ro Volcn.
2013:
Meta 1: Disear en forma preliminar casos de M1: Se han ensayado modelos matemuso especficos de simulacin en gestin de
ticos para el manejo de temperatura, aci- - Dificultades:
cuencas con actores sociales segn las reglas
dez y turbidez del agua, adems de que
M1: Los modelos realistas requieren el uso de expertos, porque
un modelo simplificado para el manejo
de
de lo contrario, los resultados podran ser errneos y conduces
Ostrom.
de la erosin por lluvias.
a falsas conclusiones o expectativas. No siempre se poseen los
datos necesarios para alimentar dichos modelos.
Meta 2: Investigar opciones de software de si- M2: Identificacin y ajuste de modelos
- Resolucin:
mulacin para estos casos de uso que permimatemticos
a. Usar modelo simples que solo describan los datos recopilados
tan al usuario acciones de edicin (i.e. inserb. Usar modelos simplificados que muestren en un ambiente
tar, modificar, eliminar y consultar).
M3:ninguna
controlado el resultado de diversas polticas para la administracin de la seccin de una cuenca, particularmente en lo atiMeta 3: Conceptualizar, disear y validar una
M4a:
nente a erodabilidad (usando una versin simplificada de la frmula USLE)

Objetivos especficos y metas

versin preliminar de programacin que permita la aplicacin de este software en el
SAEP.
Meta 4 (Ampliacin 2014): Disear y desarrollar la simulacin educativa sobre uso de suelos y calidad de aguas

Actividades desarrolladas
1) Boceto de simulacin en HubNet basada en simulacin de RiverWeb
2) Prototipo inicial desarrollado por estudiantes del curso de Simulacin, con el
Prof. Alan Caldern.

Dificultades, formas de resolverlas y pendientes

- Pendientes:
Implementar interfaces de usuario que permitan ensayar con
diversos valores en algunos de los factores de la frmula

M4b: Boceto de juego educativo de roles

para proteccin de aguas en cuencas, definido y desarrollado en versin alfa, en
proceso de mejora con estudiantes del
curso de Ingeniera de Software 2015,
del Prof. Alan Caldern

M4a, M4b:
- Dificultades: En 2014 el Prof. Caldern cambi su metodologa
de trabajo para el curso de Ingeniera de Software, no utilizando usuarios reales (como el proyecto VI-748-B2-268) en Ingeniera 1 (el primer semestre del curso, que se imparte en el
segundo semestre del ciclo lectivo), sino a partir de Ingeniera
2. Ver correo del 12 de noviembre de 2014, en respuesta a la
solicitud planteada en correo del 6 de junio.
- Resolucin:
M4a: En febrero de 2015 el Prof. Caldern decidi incluir el
desarrollo del juego SAEP-PitA como opcin de usuario real
(dueo de producto, en el mtodo SCRUM) para sus estudiantes de Ingeniera de Software 2, que se imparte en el primer
semestre del ciclo lectivo. En el momento de escribir este informe, hay tres estudiantes trabajando en el desarrollo del diseo y primer prototipo del juego completado en 2013.
- Pendientes 2015:
M4a: Dar seguimiento a la simulacin en HubNet para lograr lo
siguiente: correr la simulacin en Internet, lograr una visualizacin activa (que permita intervencin de mltiples usuarios a
nivel local), incluir diseo grfico ms realista y revisar el modelo de contaminacin del agua.
M4B: Dar seguimiento al desarrollo del juego educativo con estudiantes del curso de Ingeniera de Software 2, suministrando
apoyo con estudiantes de TCU en las reas de diseo grfico,
msica y enseanza de las ciencias, de ser posible con supervisin de especialistas de las escuelas de Formacin Docente,

2014:

Objetivos especficos y metas

Actividades desarrolladas

Dificultades, formas de resolverlas y pendientes

Biologa y Ciencias de la Comunicacin Colectiva. Ver los siguientes correos: 18 de febrero (ofrecimiento de apoyo por
parte de la especialista en juegos Vanessa Fonseca, de la Escuela de Ciencias de la Comunicacin Colectiva), 20 de febrero
(opciones de TCU sugeridas en la VAS), 19 de marzo de 2015 (a
colegas de las escuelas de Formacin Docente, Biologa).
Objetivo 4: Redactar un artculo cientfico que describa la investigacin y evale los modelos y protocolos planteados.
Meta 1: Redaccin de artculo cientfico sobre El investigador principal redact el ar- Pendientes:
el desarrollo y resultados de la investigacin
tculo.
M1: Revisin de los otros autores (en proceso).
M2: Pendiente: Identificar la revista y presentar el artculo al coMeta 2: Artculo sometido al comit editor de
mit editor.
una revista cientfica especializada en el tema
*Agregar las celdas que sean necesarias

4. Resultados y alcances (utilice la cantidad de palabras necesarias).

Resultados principales:
Al cabo de ocho aos de trabajo en el desarrollo del proyecto y sitio Web IESA (Innovacin Educativa en Salud y
Ambiente), en forma colaborativa desde 2009 con otras universidades de CONARE, y en la UCR a partir de 2010
con la Escuela de Ciencias de la Computacin y desde 2012 con la Escuela de Formacin Docente, se ha logrado
completar el sitio IESA con la ltima y ms avanzada tecnologa.
Esto incluye Moodle para el curso en lnea o hbrido, y Drupal/Leaflet para subida, visualizacin y anlisis de datos de monitoreo y restauracin socioecolgica en lnea.
El curso en lnea para docentes en servicio del Ministerio de Educacin Pblica es de dos aos de duracin, y
tiene siete mdulos habilitados con un total de 300 horas de aprovechamiento.
Este programa incluye un mdulo para monitoreo de agua con centros educativos en el marco del Programa
Bandera Azul Ecolgica, con un componente de observacin de calidad del agua y macroinvertebrados, basado
en el Reglamento del Decreto 33903. La propuesta SAEP-PitA es el eje mediante el cual se estructura este mdulo, que abre la oportunidad de ser utilizado en el futuro para el monitoreo y restauracin en otras dimensiones no solo ecolgicas sino tambin sociales y econmicas.
Desde el punto de vista pedaggico (elaborado en 2012-2014 mediante el proyecto de investigacin complementario VI-748-B2-287, inscrito con la Escuela de Formacin docente), el mdulo impulsa con los docentes el
diseo e implementacin de unidades didcticas integradas en esta materia, enfoque que resulta de mucho inters educativo porque permite habilitar enfoques transversales y de aprendizaje por indagacin.
Durante 2014 e inicios de 2015 (en colaboracin con la Universidad de York en Toronto) hemos renovado el sitio
con la ltima tecnologa de Drupal y el sistema Leaflet, de informacin geogrfica en lnea. El nuevo sitio Web
SAEP-3 tiene mdulos para crear estaciones de monitoreo y subir datos de monitoreo, incluyendo catlogo de
especies y avistamientos. Ver http://iesa.candres.com (direccin provisional, todava en proceso de afinamiento.
Ha habido mucho inters del MEP en que apoyemos con estos recursos la actualizacin profesional de sus docentes en diversas zonas geogrficas del pas. La solicitud ms reciente (ver oficio DRESJO-DAP-531-2014), en
diciembre pasado, vino de parte de la Direccin Regional de Educacin San Jos Oeste (Mata Redonda, Pavas,
Escaz, Santa Ana y La Uruca-Tibs), buscando nuestro apoyo con el fin de dar capacitacin a los coordinadores
del Programa Bandera Azul Centros Educativos para que desarrollen acciones IESA como parte del logro de Bandera Azul.
Impacto, difusin y divulgacin realizada al interior y exterior de la Universidad:
El impacto del proyecto consiste en el diseo y elaboracin de herramientas computacionales para el monitoreo
y gestin de datos, simulacin para la restauracin socioecolgica, consultas, anlisis y acceso a informacin en
lnea que permite a maestros, profesores y estudiantes de educacin general bsica y alternativas para la solucin de problemas desde una perspectiva geoespacial.
La plataforma SAEP se utiliz durante 2012 y 2013 con docentes y estudiantes del MEP pertenecientes a 30 centros educativos (escuelas y colegios) en siete direcciones regionales de la GAM este y la Regin Brunca, en colaboracin con la Direccin de Vida Estudiantil y Departamento de Educacin en Salud y Ambiente (nivel central

MEP), asesores regionales de ciencias, estudios sociales y cvica, la oficina de gestin ambiental de la municipalidad de Prez Zeledn, Buenos Aires y La Unin, el Programa Nacional de Corredores Biolgicos del SINAC, la Unidad Rectora de la Regin Brunca (Ministerio de Salud), todo ello como parte de la finalidad de impulsar y apoyar
la construccin de una Red Escolar y Comunitaria de Monitoreo y Restauracin Socioecolgica,
Esto ha permitido al grupo piloto de docentes y estudiantes tener acceso a informacin en lnea y una herramienta computacional para recolectar datos locales y evaluar alternativas para la solucin de problemas desde
una perspectiva geoespacial. Adems, esta capacitacin ha sido certificada en 2014 con 60 horas de aprovechamiento para carrera profesional con el Servicio Civil.

5. Produccin acadmica (adjuntar anexos a criterio de Consejo Cientfico o Comisin de Investigacin).

Referencias de los manuscritos artculos en prensa o publicados:
Ttulos de las ponencias y participacin en eventos, lugar y fechas:
- Educational web game on water quality and land use (based on a participatory HubNet simulation), presentacin en el Taller Pan-American Advanced Studies Institute: Methods in Computation-Based Discovery, organizado por la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, Ciudad de Guatemala, 15-19 de julio, 2013.
Otros productos:
- Sitio web IESA con SAEP-3, actualizado a Drupal y Leaflet, 2015

6. Trabajos de graduacin y participacin estudiantil:

Asistentes
Carlos Andrs Mndez (5 horas asistente, febrero a agosto 2013)

Randald Rodrguez (5 horas asistente,

de noviembre 2013 a julio 2014)

Andrs Gonzlez (5 horas asistente,

agosto a noviembre 2015)

Labores ejecutadas
Colaborar en el diseo conceptual y arquitectura de software.
-Programar mejoras al SAEP en componente "Estaciones de monitoreo" (subir datos, login y registro, administracin de privilegios, ver
mi estacin, entre otros casos de uso).
-Instalar servidor de prueba en el Observatorio del Desarrollo para
trabajar con estudiantes y asistentes. (php, Drupal, postgres, R, SAEP)
-Investigar software libre de simulacin basado en agentes que permita la visualizacin de los modelos en la web.
-Investigar servicios web y API de Google Maps, Google Tables y Facebook.
-Agregar curso en iesa.conare.ac.cr y aproximadamente 40 cuentas
de usuario.
-Se programa servicio web en SAEP para que los usuarios del curso
IESA no necesiten registrarse 2 veces.
-Se solucionaron bugs y errores del MapServer al actualizarse el servidor de produccin del Observatorio para efectos de seguridad.
- Casos de prueba y casos de uso sobre el estado de la aplicacin en
trminos de las funcionalidades principales: Crear un usuario, Dar
permisos a un usuario, Crear una estacin de monitoreo, Subir datos y Visualizar datos.
- Iniciar la migracin del sitio IESA de Joomla a Drupal
-Completar la migracin del sitio IESA de Joomla a Drupal
-Iniciar la adaptacin de la aplicacin SlicePicker a Drupal

Ttulo de trabajos finales de graduacin involucradas en el proyecto

No aplica

Nivel (Licenciatura, Maestra, Doctorado, Diplomado, Especialidad)

Nombre de los/las
estudiantes

7. Observaciones finales.
Se adjunta CD con Informe y Anexos 1, 2, 3 y 4 en formato digital

8. Informe financiero (adjuntar informe respectivo aportado por jefatura administrativa).

9. Aspectos ticos (adjuntar la Aplicacin para revisin continua o para cerrar el estudio del CEC).
Autorizacin para incorporar el informe final ejecutivo en los repositorios de la UCR.
( x ) SI ( ) NO

Autorizo a la Vicerrectora de Investigacin para incluir en los repositorios institucionales el anterior informe.

27 de marzo de 2015
Fecha

lvaro Fernndez Gonzlez, M.Sc.

Investigador(a) principal

Firma

Versin 26-08-2013.

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