Radicación

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.
com
UNIDAD 4
RADICACIN
LECTURA N 17: IMPORTANCIA DE LOS RADICALES
Tomado con fines instruccionales de:
Cuadros, B. (2005). Prevenir y Corregir el Error. Revista
Matemticas Recreativa, Vol. 2, N 3. Bogot, Colombia :
Universidad de los Andes.
Errores como
a 2 + b 2 = a + b , preocupan a los profesores, son cuestiones que interesan
a los investigadores en educacin matemtica y, lo ms grave es que, continan
os
.c
om
despistando a los estudiantes.
Considero que para enfrentar este problema acadmico se puede establecer una analoga
con respecto al abordaje mdico: su tratamiento debe ser atendido desde dos enfoques: el
fo
r
preventivo y el correctivo.
.m
Prevenir que se cometa el error, implica preguntarse en qu momento se enfrenta el
na
estudiante por primera vez con expresiones similares.
on
tu
Al revisar los programas tradicionales de matemticas de la educacin secundaria,
m
yc
encontr que la secuencia se presenta aproximadamente as:

1. A partir de grado sptimo, con el aprendizaje del teorema de Pitgoras, modelo
.a
d
grfico (Figura N 1)
C
c2
a2
b2
B
Figura N 1
Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.com
109
Se generan las reas A, B y C y se establecen relaciones entre ellas y no entre las

medidas de las longitudes de los lados del tringulo. Un
estudiante identifica
relaciones como:
a 2 + b 2 = c 2 y/o
a 2 + b2 = c
2. En grado octavo se le hace ver al estudiante que: a + b c .

Adems, dentro del tema "Productos notables", el estudiante empieza a manejar
expresiones de la forma:
( a + b) 2 = a 2 + 2a b + b 2
3. En grado noveno se trabajan propiedades y ejercicios con exponentes racionales y
se le presentan expresiones como:
1
y /o (a 2 + b 2 ) 2
os
.c
om
( a + b) 2
4. En grados dcimo y undcimo, el estudiante trabaja con diferentes situaciones en
fo
r
las que puede relacionar entre otros los siguientes conceptos: la jerarqua de las
operaciones, la propiedad distributiva, el cuadrado de un binomio, el teorema de
.m
Pitgoras, la suma de las medidas de los catetos y la medida de la hipotenusa y los
tu
na
exponentes racionales.
on
Para prevenir el error considerado en este artculo, las situaciones de enseanza que el
las relaciones entre los conceptos matemticos nuevos y los conceptos trabajados
.a
d
m
yc
profesor le proponga al estudiante deben considerar aspectos tales como:
previamente,
la integracin entre la representacin geomtrica y la algebraica,
las diferencias entre la dimensin cuadrada (rea) y la dimensin lineal (longitud).
De esta manera, quizs sea posible que los estudiantes en la universidad no cometan este
error.
Para corregir, empec por aceptarlo ante los estudiantes, quienes lo explican as:
a 2 + b2 = a 2 + b 2 = a + b
Luego les present el siguiente ejercicio con el propsito de que justificaran los
planteamientos tercero y quinto:
110
Planteamiento
1 4+5=9
Justificacin
Clausurativa de la suma en R
4 2 + 52 = 9 Propiedad de la radicacin
4 2 + 52 = 9
16 + 25 = 9
41 = 9
?
Definicin de Potenciacin
Despus de una reflexin individual los estudiantes manifestaron los siguientes puntos de
vista:
El planteamiento 5, es falso porque se cometi un error en el planteamiento 3.
Dado que la raz no se puede distribuir entonces,
Debe resolverse siempre primero lo que hay dentro de la raz.
os
.c
om
.m
fo
r
a 2 + b2 a + b .
na
Conclusin
tu
Fue ventajoso enfrentar al estudiante con el anlisis de las situaciones presentadas
on
porque se parte de una igualdad que relaciona tres nmeros determinados, y al aceptar en
m
yc
el planteamiento 3 el error y transformar la correspondiente expresin se llega a una
a 2 + b2 = a + b
que se cumpla la relacin:
.a
d
expresin evidentemente falsa, lo que permite que el estudiante empiece a desconfiar de
El trabajo con otros ejemplos en donde no se cumple la relacin, permitieron al estudiante

asimilar que tal igualdad no se da.
111
LECTURA N 18: OPERACIONES CON RADICALES

Material tomado con fines instruccionales de:
Gmez, T., Gonzlez, N., Vergara, A. (2000). Matemticas
Bsicas. Caracas: Universidad Alejandro de Humboldt.
Si se desea encontrar los valores de equis ( x ) que satisfacen la igualdad x 2 = 4 , estos

son los nmeros 2
-2 , este hecho se puede comprobar elevando al cuadrado los
valores dados y da como resultado 4. A los valores de una incgnita, en este caso x , que
satisfacen una igualdad se les denominan races, entonces en el caso particular que se
trat se puede decir que, equis ( x ) es igual a la raz cuadrada de 4, y se denota as:
os
.c
om
x2 = 4 x = 4 .
Se utiliza el smbolo
x m se lee raz ensima(n) de equis( x ) a la eme( m ) y sus partes son:
.m
fo
r
para indicar un radical. Generalizando, vemos que la expresin
na
es el signo radical
on
es el ndice del radical. Este debe ser un nmero entero positivo mayor que uno.
m
yc
tu
x m es la cantidad sub-radical
Las races surgen como una forma alterna de expresar y resolver potencias, tal como se
.a
d
mostr en el ejemplo anterior. Ahora piense si se quiere resolver una potencia de
exponente fraccionario, como por ejemplo: 4 3 , resultara un poco difcil multiplicar 4 (la
base) por si misma 2/3 de veces (el exponente), tal como indica la regla para resolver
potencias, considerando que 2/3 no llega a ser ni siquiera una vez completa. Las races
ayudan a resolver este tipo de problema, una potencia de exponente fraccionario se puede
m
escribir como raz, es decir, si tenemos
x n esto es igual a
xm .
De aqu se puede generalizar que la expresin sub-radical consta de una base y un

exponente. Para convertirlo en potencia con exponente fraccionario consideramos:
La base de la potencia es la base de la expresin sub-radical ( x ).
El numerador del exponente fraccionario es el exponente de la base en la

cantidad sub-radical ( m ) y su denominador es el ndice del radical ( n ).
112
Las races ms utilizadas son las que se leen como:
Raz cuadrada
), cuando en el ndice no se escribe ningn valor, se
sobreentiende que es dos (2)
( )
Raz cbica
Raz cuarta
( )
Raz quinta
( )
encuentre en el ndice.
Veamos los siguientes ejemplos
Ej.1.
.m
fo
r
Exprese las siguientes potencias en radicales:
os
.c
om
Y as sucesivamente, observe que la lectura de la raz depende del nmero que se
na
Solucin:
1
3 4 =43
(b)
(x 3 )15 = x 35 = 5 x 3
(c)
a 5b
Observe, que antes de convertir en radical

se resolvi la potencia de potencia.
= (ab )
= 5 (ab )
Antes de convertir en radical se resolvi

el producto de potencias de igual base.
.a
d
m
yc
on
tu
(a)
x 7y
= 7 x2 . 7 y5
Fjese que en este ejemplo, se represent

cada potencia como un radical distinto ya
que los exponentes no son iguales.
Ej.2.
Ahora expresamos los siguientes radicales como potencias:
(a)
37 = 3
En este ejercicio se utiliz una de las

propiedades de la potencia. Tambin
observe que cuando el ndice de la raz es
dos (2), ste no se escribe.
113
(b)
(ab)3 = (ab) 2
3
ab =
3
Se considera el caso particular cuando m = 1 , podemos definir la siguiente equivalencia:

n
Ej.3.
x =r
s y slo si x = r n
EQ. 1
Hallar el valor de la variable x , que cumplan la igualdad:
x =2
Solucin:
Utilizando la equivalencia EQ. 1, tenemos que:
x = 2 x = 2 3 , es decir x = 8 .
os
.c
om
Respuesta: x = 8 .
Hallar el valor de la variable x , que cumpla la igualdad:
fo
r
Ej.4.
na
.m
Solucin:
x =3
tu
on
.a
d
Respuesta: x = 81 .
Hallar el valor de la variable x, que cumplan la ecuacin:
4 x = 12
Ej.5.
x = 3 x = 3 4 , es decir x = 81 .
m
yc
Solucin:
4 x = 12 4 x = 12 2 ; 4 x = 144 x =
144
x = 36 .
4
Respuesta: x = 36 .
Criterio de existencia de la raz n -sima de un nmero,
x:
La raz n -sima de un nmero no siempre es nica: en el caso de
4 , se tiene
que 2 y - 2 son races cuadradas de 4 ; para evitar ambigedades cuando
4 nos referimos a la raz positiva de 4 y para referirse a la raz

negativa, se escribe: - 4 .
escribimos
114
(a) Si el ndice n es par y x es positivo, existen dos races n -simas reales de
x , una positiva y otra negativa. Pero la expresin n x slo est referida a la

positiva. Es decir, las dos races n -simas de x son n x y - n x .
Sin embargo, los nmeros reales negativos no tienen una raz real de ndice par.
Por ejemplo, 81 tiene dos races cuadradas, 9 y - 9 , pues 9 2 = 81 y (- 9 ) = 81 ,

2
23 y - 4 23 . Sin embargo, - 36 no
tiene raz cuadrada porque ningn nmero real elevado al cuadrado da - 36 . Por lo
y el nmero 23 tiene dos races cuartas
mismo, 23 no tiene raz cuarta.

(b) Si el ndice n es impar, cualquiera sea el nmero real, x , positivo o negativo,
tiene una nica raz n -sima. Por ejemplo, la raz cbica de 8 es 2, la raz cbica
3
42 .
os
.c
om
de - 27 es - 3 , y 42 tiene una nica raz cbica denominada

Propiedades de los Radicales:
fo
r
El producto de las races con igual ndice es la raz del producto.
.m
Esta propiedad nos indica que resolver el producto de dos o ms races con igual ndice es
na
igual a la raz del producto de las cantidades sub-radicales con el mismo ndice, en
a n b = n a b
Escriba el siguiente producto de races
2 x 5 3 y como la raz de un producto.
Ej.6.
.a
d
m
yc
on
tu
trminos generales:
Solucin:
Como es un producto de radicales con igual ndice, se escribe la raz una sola vez,
manteniendo el mismo ndice y se expresan las cantidades sub-radicales como un
producto
5
Respuesta:
2 x 5 3y =
2 x.3 y =
6xy
2 x 5 3 y = 5 6xy
El cociente de las races con igual ndice es la raz del cociente.

Esta propiedad nos indica que resolver el cociente de dos o ms races con igual ndice,
es igual a la raz del cociente de las cantidades sub-radicales con el mismo ndice, en
trminos generales:
115

n
Ej.7.
Escriba el siguiente cociente de races
6x
3y
a
b
como una la raz de un cociente.
Solucin:
Como es un cociente de radicales con igual ndice, se escribe la raz una sola vez
manteniendo el mismo ndice,
y se expresan las cantidades sub-radicales como un
6x
3y
3y
2x 5
= 2 xy -1
y
= 5 2 xy -1
.m
6x
=
3y
tu
na
Respuesta:
fo
r
6x
os
.c
om
cociente.
on
Potencia de una raz:
m
yc
Cuando hablamos de potencia de radicales simplemente nos referimos a potencias que
.a
d
tienen como base un radical. Estas potencias cumplen con todas las propiedades de la
potenciacin.
Escribir una raz elevada a una expresin, es igual a escribir bajo el signo radical la
cantidad sub-radical elevada a esa misma expresin, es decir:
( a)
n
Ej.8.
Resolver
= n am
(x)
Solucin:
(x)
3
Respuesta:
(x )
2 3
( x )=
3
En este caso, se tiene la potencia de una

potencia.
x6
116
Vamos a explicar el procedimiento para el caso donde la base es un producto de factores,

con el siguiente ejemplo:
Ej.9.
Resolver
y3x
Solucin:
5
4 y3 x
(y 3 x)5
= 4 y15 x 5
Se resuelve potencias de potencias
3
Respuesta: 4 y x =
y 15 x 5
os
.c
om
Raz de una raz:
Esta propiedad se refiere a que bajo un signo radical puede existir otro signo radical, como
o varios como
2z . Resolver esto es muy fcil, slo se deben
fo
r
por ejemplo
.m
multiplicar los ndices de los radicales y escribir un nuevo radical con este resultado como
na
ndice y se conservan las cantidades sub-radicales. Esta regla o propiedad se enuncia de
nm
m
yc
a =
a 5b 3
Ej.10. Resolver
.a
d
n m
on
tu
la siguiente forma:
Solucin:
Para la expresin
a 5b 3 , multiplicamos los ndices de los radicales dados (3.2=6) y
este ser el nuevo ndice del radical resultante y la cantidad sub-radical se conserva.
Respuesta:
a 5b3 = 6 a 5b 3
Extraccin de Factores de un Radical

Extraer factores de un radical significa sacarlos de la raz. Para que sea posible extraer
factores de un radical, es necesario que la cantidad sub-radical sea expresada como
factores en forma de potencia y que los exponentes de los factores sean iguales o
117
mayores que el ndice del radical. El proceso para extraer factores de una raz es el
siguiente:
Paso 1: se descomponen en factores primos la cantidad sub-radical.
Paso 2: se toman aquellos factores cuyo exponente es mayor o igual al ndice de la raz y
se divide el exponente de cada uno de esos factores entre el ndice de la raz. El cociente
de la divisin representa el exponente de la base que se extrae y el residuo es exponente
de la base que queda dentro de la raz.
Veamos a continuacin un ejemplo:
Ej.11. Extraiga del radical
47 los factores que sean posibles:
os
.c
om
Solucin:
Paso 1: Como existe un solo factor, se divide el exponente de la cantidad sub-radical entre
fo
r
el ndice de la raiz:
.m
7 3 = 2 y residuo 1
na
Paso 2: Esto nos indica que el factor 4 se extrae de la raz con exponente 2 y queda
47 = 42 3 4
.a
d
Respuesta:
m
yc
42 3 4
on
tu
dentro con exponente 1
Solucin:
3125x 3 los factores que sean posibles.
Paso 1: Se descomponen en factores primos los factores de la cantidad sub-radical

3
3125x 3 = 3 5 5 x 3
Paso 2: En este caso se divide 5 (exponente del factor de base 5) entre 3 (ndice de la
raz), de donde el cociente es uno, este representa el exponente de la potencia con base
5 que se extrae de la raz, es decir, la potencia 51=5. El residuo de la divisin es dos, y
representa el exponente de la potencia con base 5 que se queda dentro del radical, lo cual
es equivalente a la potencia 52=25.
Por otro lado tenemos que el otro factor es x 3 , entonces dividimos el exponente 3 de la
potencia x 3 entre el ndice 3 de la raz, el cociente es uno y el residuo cero (0), eso
118
significa que se extrae la potencia de base x con exponente uno (1), es decir,
la
potencia x = x , y no queda ninguna potencia con base x dentro del radical.

Respuesta:
3125x 3 = 5x
52
Otra forma de extraer factores de un radical

Para resolver este tipo de ejercicios, como el Ej.11, de manera alterna, debemos conocer
las propiedades de los radicales.
3125x 3 los factores que sean posibles.
Solucin:
Se descompone 3125 en sus factores
primos y se expresa como potencia.
3125x 3
os
.c
om
Se expresa 5 como multiplicacin de

potencias de igual base, tal que por lo
menos uno de los exponentes sea igual
al ndice de la raz.
na
.m
fo
r
= 3 55 x 3
3
3
m
yc
on
tu
= 3 5 35 2 x 3
2
3
= 5 5 x = 5 5 x
3
2
3
.a
d
3125x 3 = 5 x 3 25
3
3
Simplificamos los exponentes.
= 5 5 x 1 = 5x 3 5 2
Respuesta:
3x 2 y 6 los factores que sean posibles.
Solucin:
En este ejercicio, el factor 3 no se puede descomponer en factores primos (ya que es un
nmero primo), mientras que para los otros factores, el exponente de la variable x es 2 y
el de la variable y es 6, ambos exponentes pueden ser divididos de forma exacta entre el
ndice de la raz, 2.
3x 2 y 6 = xy 3 3
119
Ej.15. Extraiga del radical 3 8 x 3 y 4 los factores que sean posibles.

Solucin:
3
Se descompone 8 en sus factores
8x 3 y 4 = 3 23 x 3 y 4
primos: 2 3
Extraccin de factores del radical
= 2 xy 3 y
Respuesta: 3 8 x 3 y 4 = 2 xy
Observacin: Cuando la cantidad sub-radical es una suma algebraica no se puede
os
.c
om
extraer factores, pues no estn expresados como factores sino como sumandos. En caso
de ser posible, aplicamos algunas reglas algebraicas para expresarlo como factores o
potencias. Hay que recordar que factores son todas aquellas expresiones que se
.m
a 2 + 4ab + 4b 2 los factores que sean posibles.
na
fo
r
multiplican. Veamos el siguiente ejemplo:
on
tu
Solucin:
m
yc
a 2 + 4ab + 4b 2
(a + 2b )2
(a + 2b )2 =
a + 2b
Factorizamos la cantidad sub-radical,

observe que ahora es un producto notable.
.a
d
En la cantidad sub-radical se tiene una

suma algebraica y no un producto.
Respuesta:
a 2 + 4ab + 4b 2 = a + 2b
Introduccin de factores en un radical:

Para introducir un factor en un radical, se escribe este factor dentro de la raz elevado al
ndice del radical, manteniendo en el resultado el mismo ndice.
Ej.17. Dada la expresin 2a 5 ab , introduzca el factor en la raz
Solucin:
Se introduce el factor dentro del radical:
2a 5 ab = 5 (2a ) ab
5
120
= 5 32a 5 ab = 5 32a 6 b
Se resuelven las potencias:

Respuesta: 2a 5 ab = 5 32a 6 b
3
2 6
Ej.18. Resuelva 5 4 x 7 2 x y
Solucin:
En este caso no se pueden multiplicar directamente los ndices, pues entre las dos races
hay una expresin. El primer paso debe ser introducir la expresin en la raz ms interna,
esto se hace elevando la expresin al ndice del radical.
En este caso debemos introducir 4x 3 en la raz 7 2 x 2 y 6 , por lo tanto se eleva 4x 3 a la 7,
os
.c
om
( )
as nos queda: 4x 3 .
7
2x 2 y6 =
5 7
(4 x ) 2 x
3 7
y6
fo
r
4x3
.m
3
2 6
Introducimos el factor 4x en el radical 7 2 x y
na
215 x 23 y 6
Multiplicamos los ndices de los radicales.
.a
d
= 35 215 x 23 y 6
on
tu
5 7
m
yc
= 5 7 4 7 x 21 2 x 2 y 6 =
Convertimos
4 = 2 y multiplicamos
potencias de igual base.
Observe que en este caso no se pueden extraer factores del radical, ya que las potencias
de los factores son menores que el ndice de la raz.

Respuesta: 5 4 x 3 7 2 x 2 y 6 = 35 215 x 23 y 6
Nota:
Slo se puede introducir factores en una raz, no sumandos, es decir si tenemos
4 x 3 + 2 x 2 y 6 , 4x 3 no es un factor, es un sumando (un trmino), por lo tanto no se

2 6
puede introducir dentro de 2 x y .
5
Adicin y Sustraccin de Radicales:

Para sumar y restar radicales se debe tener en cuenta que los radicales han de ser
semejantes.
121
Definicin: Dos ms radicales son semejantes cuando poseen el mismo

ndice y la misma cantidad sub-radical, por ejemplo:
34 x
-74 x
Son radicales semejantes: ya que el ndice es 4 y

la cantidad sub-radical es x .
53 x
26 x
No son radicales semejantes: porque los ndices

de los radicales son distintos, aunque la cantidad
sub-radical es la misma.
No son radicales semejantes: porque las

cantidades sub-radicales son distintas, aunque los
ndices de los radicales son iguales.
27 y
os
.c
om
27 x
4 12 3x 2 y 5 12 3x 2
.m
fo
r
Son radicales semejantes: observe que los

coeficientes pueden ser diferentes, pero la
cantidad sub-radical y el ndice de cada una de las
races son iguales.
na
Una vez que hayas aprendido los conceptos de radicales semejantes, puedes seguir los
tu
pasos siguientes para sumar o restar radicales:
on
Paso 1: Verifica que los radicales sean semejantes. Si a simple vista no lo son, trata de
m
yc
extraer factores o realizar algunas operaciones indicadas hasta comprobarlo, si
.a
d
es posible.
Paso 2: Conserva igual la parte radical de las expresiones a sumar (o restar). Luego
suma (o resta) los coeficientes, al hacer esto slo ests factorizando la
expresin por factor comn.

Ej.19. Resolver 5 3 x + 7 3 x
Solucin:
53 x + 7 3 x
Son radicales semejantes.
= (5 + 7 ) 3 x
Factor comn
= 12 3 x
Sumar los coeficientes.
Respuesta: 5 3 x + 7 3 x =12 3 x
122
Nota:
En estos ejercicios, podrs aplicar el proceso de factorizacin obviando su escritura, y
sumar los coeficientes directamente, es decir: 5 3 x + 7 3 x = 12 3 x .
Ej.20. Resuelve
6
2
4
yy+
y
4
3
5
Solucin:
os
.c
om
6
2
4
6 2 4
Son radicales semejantes y extraemos el
yy+
y= - + y
factor comn.
4
3
5
4 3 5
98
49
90 - 40 + 48
=
y =
y
y =
60
60
30
6
2
4
49
Respuesta:
yy+
y =
y
4
3
5
30
Ej.21. Resuelve 10 5 y + 6 3 2 - 4 5 y - 2 3 2
fo
r
Solucin:
on
na
) (
= 10 5 y - 4 5 y + 6 3 2 - 2 3 2
= (10 - 4) 5 y + (6 - 2 ) 3 2 = 6 5 y + 4 3 2
Extraemos factor comn de cada

agrupacin y sumamos los coeficientes.
.a
d
m
yc
Agrupamos trminos semejantes.
tu
.m
10 5 y + 6 3 2 - 4 5 y - 2 3 2
Respuesta: 10 5 y + 6 3 2 - 4 5 y - 2 3 2 = 6 5 y + 4 3 2
Multiplicacin y divisin de radicales con ndices diferentes

Cuando los ndices de los radicales son diferentes, procedemos a realizar los siguientes
pasos:
Paso 1: Se calcula el mnimo comn mltiplo entre los ndices, llamado mnimo comn
ndice (m.c.i.), el cual va ser el nuevo ndice de cada raz.
Paso 2: Se divide el m.c.i. entre los ndices iniciales de cada raz y luego el resultado es el
exponente de la expresin sub-radical de cada raz.
123
Paso 3: As obtenemos un producto (o divisin) de races de igual ndice y terminamos de

resolver el ejercicio.
Ej.22. Resuelva
3 xy .5 7 x 2 y 3
Solucin:
Para resolver el siguiente ejemplo, seguimos las instrucciones siguientes:
Paso 1: Se calcula el mnimo comn ndice, m.c.i (2,5)= 10. Este es el nuevo ndice de
cada raz, por lo tanto los radicales quedan as 10 .10
Paso 2: Se divide el m.c.i entre los ndices iniciales de cada raz y luego el resultado es el
= 10 (3 xy )10:2 .
(7 x 2 y 3 )10:5
10
(3xy )5 .10 (7 x 2 y3 )2
fo
r
10
os
.c
om
exponente de cada cantidad sub-radical.
.m
Paso 3: Ahora tenemos una multiplicacin de races de igual ndice, terminamos de
tu
= 10 35 x 5 y 5 .10 7 2 x 4 y 6
.a
d
m
yc
on
= 10 (3 xy ) .10 7 x 2 y 3
na
resolver el ejercicio.
Multiplicacin de radicales de igual

ndice
= 10 3 5 7 2 x 9 y 11
Extraccin de factores de un radical
= y 10 35 7 2 x 9 y
=y
10
243 49 x 9 y
= y 10 11.907 x 9 y
Respuesta:
3xy . 5 7 x 2 y 3 = y
10
11907 x 9 y
124

3
Ej.23. Resuelva
9z 6
12 3 y
Solucin:
En la divisin se utiliza el mismo procedimiento que en la multiplicacin.
3
9z 6
el m.c.i.(3,12) = 12
12 3 y
(9 z )
6 4
12
Por conversin a radicales de igual ndice
3y
12 4 24
9 z
= 12
12 3 y
9 4 z 24
3y
Por divisin de radicales de igual ndice
.m
os
.c
om
fo
r
12
na
Se descompone 9 = 32 y se aplica la
propiedad de potencia de potencias:
4
( )
= 32
= 38
Divisin de potencias de igual base
3 7 z 24
y
(9
= 12
.a
d
m
yc
on
tu
38 z 24
= 12
3y
= z 2 12
37
y
= z 2 12
2.187
y
Respuesta:
9z 6
12 3 y
= z 2 12
2.187
y
125
Ej.24. Resolver 2 4 xy . z 2
3
Solucin:
3
2 4 xy .3 z 2 = 23
( xy ) .( z )
3
= 23 z 2
( xy ) .
3
8z 2
(xy )3
2
3 3
= 8z 4 x y
Respuesta: 2 4 xy . z 2 = 8 z 2 4 x 3 y 3
Ejercicios propuestos:
2 x 3 y 4 24 x 2 y 2 4 27 x 7 y
b)
32a 3t 2
1024a 7 t 12
3x 3 y 2 6 8 x 4 y 2
3 4
g)
4 3
na
tu
81x y
9x3 y4
8x 6 y 3
2
on
) (
m
yc
3x 3 y 2
144 x 2 y
7
3
8a 5b 2 3 3a 4b 5
81a 5b 3 7 256a 7 b 3
( 6a b ) ( 3a b )
( 36a b 25a b )
5
f)
.a
d
e)
144 x 5 y 7
3 7
5 7
d)
c)
.m
fo
r
a)
os
.c
om
1. Aplica las propiedades de la radicacin a los siguientes ejercicios:
h)
5 6 121a 2 t 7 4
343a 2 b 3
49a 5b 7
Justifica cada paso, indicando la propiedad que aplicaste.

2. Introduce los factores posibles dentro de los radicales:
a) 2 xy 5 4 x 2 y
b) y
x4 9 8x6 y3
c) 7ab5 3 a 2b y 2 x 4
2 4
5 3
d) 11 y x 169 x y
126
3. Indica cules de los siguientes radicales son semejantes, aplicando la extraccin de

factores en un radical
a) 4 x 3 4 16 x 7 y 15 ;
3x 4 xy
b)
d) 9 4 9 x 5 y
12
5
c) 7 12 x 3 y 6
y3
1
3
f) 54 x 3 4 xy 9
e) 6 x 4 (x 5 y 10 ) ;
4. Resuelve los siguientes ejercicios, aplicando el procedimiento para la multiplicacin y
a 3t 5
fo
r
a 3t 4
.m
b) 5 3 x 3 y 2 3 2 x 2 y 5 10 5 x 2 y 3
d)
2 x5 y 2 3 4x 2 y 4
9 x5 y 3
a 5b 2 14 a 3b 5
m
yc
e)
on
tu
c)
xy 3 2 x 4 y 3 x 3 y 3
na
a)
os
.c
om
divisin de radicales con diferentes ndices:
.a
d
a 3b 5 3 a 7 b 3
5. Resuelva las siguientes operaciones:
a) 2 m 2 n - 9m 2 n + 16mn 2 - 4mn 2
9x - 9 + 4x - 4 - 5 x - 1
c)
)(
e) 3 a - 2 a + x 2 a + 3 a + x
b)
25 x 2 y 3 .6 125 x 2
d)
18 x 3 y 4 z 5 4 3 x 2 y 2 z 3
127
LECTURA N 19: EXPRESIONES CONJUGADAS

Material recopilado con fines instruccionales por:
Gmez, T.; Gonzlez, N.; Vergara A. (2000). Matemticas
Bsicas. Caracas: Universidad Alejandro de Humboldt.
Expresiones Conjugadas
La conjugada de una expresin con presencia de radicales es aquella que permite extraer
los trminos de una raz, la misma va a depender de si la expresin es un monomio o un
binomio, veamos algunos ejemplos:
Caso A. La conjugada de un monomio: La conjugada de una expresin radical
os
.c
om
monmica es un radical con el mismo ndice y los mismos factores de la expresin subradical, de tal manera que los exponentes de estos factores son:
i. La diferencia entre el exponente del factor y el ndice en caso de ser este ltimo
fo
r
mayor; o
.m
ii. La diferencia entre el mltiplo del ndice que sea inmediatamente mayor al exponente
x3 y 2
.a
d
Solucin:
m
yc
Ej.25. Hallar la conjugada de
on
Aclararemos esto con algunos ejemplos:
tu
na
del factor y este ltimo, en caso de ser el ndice menor.
x3 y 2
los exponentes de x y
y son 3 y 2
Observa que en la expresin
respectivamente (menores que el ndice de la raz) y en la conjugada se eligen como
exponentes de x y y a 1 y 2 respectivamente, es decir el exponente de x es igual

a 4 3 = 1 y el exponente de y es igual a 4 2 = 2.
Luego la conjugada de
x 3 y 2 es 4 xy 2 , ya que al multiplicar las dos expresiones se
elimina la raz:
4 x 3 y 2 .4
xy 2
Multiplicacin de radicales
Expresin conjugada
Expresin original
= 4 x 4 y 4 = xy
Respuesta: La expresin conjugada de

4
x 3 y 2 es
xy 2
128
Ej.26. Hallar la expresin conjugada de
x5 y7
Solucin:
El exponente del primer factor, x ,
es 5, menor que el ndice de la raz (6), luego
aplicamos el caso (i), en la conjugada el factor x tendr un exponente igual a la

diferencia del ndice de la raz y el exponente de x , es decir, 6 - 5 = 1. El segundo factor,
y , tiene un exponente igual a 7, mayor que el ndice de la raz, por lo tanto el exponente
del factor y (caso ii) en la expresin conjugada, ser la diferencia de un mltiplo de 6
(inmediatamente mayor a 7) y el exponente del factor y , es decir, 12 - 7 = 5.
Respuesta: Luego la expresin conjugada de 6 x 5 y 7 es 6 x y 5 .
os
.c
om
Una alternativa para hallar la conjugada de un monomio, cuando el exponente de uno de

los factores es mayor que el ndice de la raz, ser extraer de la raz los factores posibles y
luego aplicar el caso (i) para hallar la expresin conjugada del radical resultante. Veamos
.m
Ej.27. Hallar la expresin conjugada para 3 x 4 y13
fo
r
un ejemplo:
tu
na
Solucin:
x 4 y13 = 3 x 3 x y12 y = x y 4 3 x y ;
.a
d
m
yc
on
Primero extraemos los factores de la raz 3 x 4 y13
w
w
que es 3 x 2 y 2
ahora hallamos la conjugada de 3 x y
Respuesta: La conjugada del monomio 3 x 4 y13 es 3 x 2 y 2

2
Ej.28. Hallar la conjugada de la expresin 5 ( x - 5) .
Solucin:
La conjugada de la expresin 5 ( x - 5)2 es
( x - 5)3 .
Fjate que slo la cantidad sub-radical es un binomio, la expresin como tal
(x - 5)2
es
un monomio (Si olvidaste lo que es un monomio y binomio, consulta la Unidad 2).

Nota:
En general, cuando tenemos un solo radical, la conjugada de dicha expresin se trata
como un monomio, independiente de la caracterstica de la cantidad sub-radical.
129

4
Ej.29. Hallar la conjugada de la expresin
t+4
Solucin:
Como estamos ante un monomio (aunque la cantidad sub-radical es un binomio) para
hallar la conjugada tomamos la cantidad sub-radical como un solo elemento, que en este
caso es t + 4 con exponente 1, por lo tanto su conjugada sera:
Respuesta: La conjugada de
(t + 4) es
(t + 4) 3
(t + 4) 3
x2 + h

Solucin:
La conjugada de
x 2 + h es ella misma, es decir, cuando el ndice de la raz es 2 y es la

x 2 + h es
x 2 + h es
x2 + h
5
( x + 1 + h) 2
.m
x2 + h .
fo
r
misma. Por lo tanto, la conjugada de
os
.c
om
raz cuadrada de una expresin (monmica, binmica o polinmica), su conjugada es ella
( x + 1 + h) 2 observamos que tenemos como cantidad sub-
tu
Para hallar la conjugada de
na
Solucin:
on
radical, un trinomio con exponente 2, por lo tanto la conjugada ser la raz quinta del
m
yc
trinomio elevado al exponente resultante de la resta del ndice de la raz y el exponente del
( x + 1 + h) 5 - 2 = 5 ( x + 1 + h) 3
.a
d
trinomio, es decir, la conjugada ser:
5
( x + 1 + h) 2 es
( x + 1 + h) 3
( x - h) 2 - z
Solucin:
Como slo aparece un radical, atenderemos a la nota del Ej.28. Para hallar la conjugada
( x - h) 2 - z observamos que tenemos como cantidad sub-radical un binomio, dos

1
trminos ( x - h) 2 ,y z y el exponente del binomio es 1, es decir, ( x - h)2 - z . Por lo
de
tanto la conjugada ser la raz sexta del binomio elevado al exponente resultante de la
resta del ndice de la raz y el exponente del binomio:
6
(( x - h) 2 - z ) 6-1 = 6 (( x - h) 2 - z ) 5
130
( x - h) 2 - z es
(( x - h) 2 - z ) 5
Caso B. La conjugada de un binomio: en los siguientes casos, tendremos al menos un

radical como parte de un binomio en la expresin.
Para expresiones binmicas con radicales de ndice dos (2), tales como
a+ b y
a - b , aplicaremos el producto notable de la suma por la diferencia para obtener la

diferencia de los cuadrados de los trminos ( x - y ) ( x + y ) = x 2 - y 2 y as eliminar las
races:
i.
La conjugada de
a + b es
a - b ya que al multiplicar las dos expresiones,
( a + b ) ( a - b ) = ( a )2 - ( b ) 2 = a - b
a + b , al multiplicarlos:
os
.c
om
ii. As mismo la conjugada de a - b es
( a - b ) ( a + b ) = ( a )2 - ( b ) 2 = a - b
fo
r
Observa que para las expresiones binmicas con radicales de ndice 2, su conjugada
na
.m
contiene los mismos trminos pero, cambiando el signo de la operacin entre ellos.
2 x + 3 y comprobar su respuesta.
tu
on
Solucin:
m
yc
2 x + 3 es
La expresin conjugada de
2x - 3
( 2x + 3 ) ( 2x - 3) =
.a
d
Veamos ahora el producto entre ellas:
( 2 x ) ( 2 x ) - ( 2 x ) ( 3 ) + ( 3 ) ( 2 x ) - ( 3 ) ( 3 )
= ( 2 x ) - ( 2 x ) ( 3 ) + ( 3 ) ( 2 x ) - ( 3 )
= ( 2x ) - ( 3 ) = 2x - 3
2 x + 3 es
2 x - 3 y el producto
( 2x + 3 ) ( 2x - 3) = 2x - 3
7 - 5 y comprobar su respuesta.
Solucin:
La expresin conjugada de
7 - 5 es
7+ 5
131

( 7 - 5 ) ( 7 + 5) =
=
( 7 ) - ( 5)
2
= 7-5 = 2
xy + 3 z y multiplicarlas entre s

Solucin:
Observa que uno de los trminos del binomio es un radical, mientras que el otro trmino
no tiene radical, entonces:
xy + 3 z es
la conjugada de
xy - 3 z .
os
.c
om

( xy + 3 z ) ( xy - 3z )
- (3z ) = xy - 9z 2
fo
r
.m
( xy )
tu
na
a -3 b y
a + 3 b aplicamos los siguientes productos notables:
m
yc
on
Para expresiones binmicas con radicales de ndice tres (3), tales como
( x + y ) ( x 2 - xy + y 2 ) = x 3 + y 3
a - 3 b es
a2 + 3 a b + 3 b2 ,
i. La conjugada de
.a
d
( x - y ) ( x 2 + xy + y 2 ) = x 3 - y 3 y
Pues al multiplicar las dos expresiones, se eliminan las races de la expresin, es decir
( 3 a - 3 b ) (3 a 2 + 3 a b + 3 b 2 ) = ( 3 a ) 3 - ( 3 b ) 3 = a - b
ii. As mismo la conjugada de
a + 3 b es
a2 - 3 a b + 3 b2
y al multiplicarlos:
3
3
( a + b ) (3 a 2 - 3 a b + 3 b 2 ) = ( 3 a ) 3 + ( 3 b ) 3 = a + b
5 x - 3 2 z y multiplicarlas entre s.
132
Solucin:
La conjugada de
5x - 3 2 z
es
(5 x ) 2 + 3 (5 x ) (2 z ) + 3 (2 z ) 2 .

( 3 5 x - 3 2 z ) (3 (5 x) 2 +
(5 x) (2 z ) + 3 (2 z ) 2 )
Aplicamos la propiedad distributiva del producto y nos queda:

3
2
2
2
2
3
= 3 (5 x ) + 3 (5 x) (2 z ) + 3 (5 x) (2 z ) - 3 (5 x ) (2 z ) - 3 (5 x) (2 z ) - 3 (2 z )
(5 x )3 - 3 (2 z )3 = 5 x - 2 z
3
x+a -3 x .
fo
r
os
.c
om
Simplificamos los trminos semejantes y nos queda:
x + a - 3 x es
( x + a ) 2 + 3 ( x + a) ( x ) + 3 ( x ) 2 .
na
tu
La conjugada de
.m
Solucin:
m
yc
on
Y el producto de una expresin por su conjugada es igual a:

( 3 x + a - 3 x ) (3 ( x + a ) 2 + 3 ( x + a ) ( x ) + 3 ( x ) 2 )
.a
d
= ( x + a) - x = a
a -4 b y
Para expresiones binmicas con radicales de ndice cuatro (4), tales como
a + 4 b aplicamos los siguiente productos notables:

( x - y ) ( x 3 + x 2 y + xy 2 + y 3 ) = x 4 - y 4
( x + y ) ( x 3 - x 2 y + xy 2 - y 3 ) = x 4 - y 4
i.
La conjugada de
a - 4 b es
a 3 + 4 a 2 b + 4 a b 2 + 4 b 3 , pues al multiplicar las
dos expresiones, se eliminan las races de la expresin, es decir
(4 a - 4 b ) (4 a 3 + 4 a 2 b + 4 a b 2 + 4 b 3 )
= (4 a ) 4 - (4 b ) 4 = a - b
133
ii. As
mismo
la
conjugada
a + 4 b es
de
a 3 - 4 a 2 b + 4 a b 2 - 4 b3 y
al
multiplicarlos:
( 4 a + 4 b ) (4 a 3 - 4 a 2 b + 4 a b 2 - 4 b 3 )
= (4 a ) 4 - (4 b ) 4 = a - b
3x + 1 - 4 3 x .
Solucin:
4
3x + 1 - 4 3 x es
(3 x + 1) 3 + 4 (3 x + 1) 2 (3 x) + 4 (3 x + 1)(3 x) 2 + 4 (3x ) 3
os
.c
om
La conjugada de
Y el producto de una expresin por su conjugada es igual a:
fo
r
( 4 3x + 1 - 4 3 x ) (4 (3 x + 1) 3 + 4 (3 x + 1) 2 (3x ) + 4 (3 x + 1)(3 x) 2 + 4 (3 x) 3 )
tu
na
.m
= (3x + 1) - 3x = 1
on
Racionalizacin
m
yc
Racionalizar significa eliminar la presencia de radicales bien sea en el numerador o en el

denominador, utilizando procesos matemticos. Este proceso (racionalizacin) en principio
.a
d
requiere que la expresin dada sea multiplicada y dividida por la conjugada del numerador
o denominador (depende de cul de estas partes se quiera racionalizar). Veamos el
siguiente ejemplo:
Ej.39. Racionaliza el denominador de
1
3
y simplifica el resultado de ser posible.
2ab
Solucin:
1
3
2ab
=
1
3
2ab
22 a 2b 2
22 a 2b 2
Se multiplica y divide por la conjugada del

denominador.
1.3 2 2 a 2b 2
3
2ab .3 22 a 2b 2
Multiplicacin de fracciones.
134
2 ab
23 a 3b 3
2 2
Multiplicacin de radicales de igual ndice

en el denominador.
Extraccin de factores en el denominador.
4a 2b 2
=
2ab
Respuesta:
1
=
2ab
4a 2b 2
2ab
3x 2
1 - 2x2
os
.c
om
Solucin:
1 - 2x 2
tenemos que dividir y multiplicar por la
.m
fo
r
3x 2
Para racionalizar la expresin
3x 2 1 - 2 x 2
(1 - 2x )
2 3
)3
3x 2 1 - 2 x 2
)3
1 - 2x 2
2 4
tu
1 - 2x
2 3
(1 - 2 x )
(1 - 2 x )
on
1 - 2x2
.a
d
3x 2
m
yc
3x 2
na
conjugada del denominador, que es un monomio.
Respuesta:
3x 2
4
1 - 2x2
3x 2 1 - 2 x 2
)3
1 - 2x 2
2 x 2 xy
45 x 2 y 6
Solucin:
Para racionalizar la expresin
2 x 2 xy
45 x 2 y 6
, aplicaremos los siguientes pasos:
135
2 x 2 xy
45 x 2 y 6
x3 y 4
x3 y 4
Se multiplica y se divide por la conjugada

del denominador.
2 x 2 10 x 5 y 5 x 6 y 8
4 5 x 5 y 10
2 x 2 10 x11 y13
4 xy 2
2 x 2 xy 10 xy 3
=
4 xy 2
Extraccin de factores
x 2 10 xy 3
=
2y
2 x 2 xy
fo
r
45 x 2 y 6
2
y simplifica si es posible.
3- 2
tu
na
Ej.42. Racionaliza el denominador
.m
Respuesta:
os
.c
om
x 2 10 xy 3
2 x 3 y 10 xy 3
=
=
4 xy 2
2y
(3 - 2 )(3 + 2 )
Respuesta:
m
yc
.a
d
2 3+ 2
6+2 2
Se multiplica y se divide por la

conjugada del denominador.
2
2
3+ 2
=
.
3- 2 3- 2 3+ 2
on
Solucin:
2
3- 2
3 - 2
2
6+2 2 6+2 2
=
9-2
7
6+2 2
7
Ej.43. Racionaliza el denominador
3-3 3
2+3 3
, simplifica si es posible.
Solucin:
Primero convertimos el denominador como un binomio de races con el mismo ndice:
136
2 + 3 = 8 + 3 , entonces nos queda:

3
3-3 3
2+3 3
3-3 3
3
8=2
8+3 3
Multiplicamos y dividimos por la conjugada

del denominador.
(3 8 2 - 3 8 3 + 3 3 2 )
8 + 3 3 (3 8 2 - 3 8 3 + 3 3 2 )
Se aplica la propiedad distributiva en el

numerador y se resuelve el denominador.
(3 - 3 3 ) (3 8 2 - 3 8 3 + 3 3 2 )
(3 8 + 3 3 ) ( 3 8 2 - 3 8 3 + 3 3 2 )
(3 3 64 - 3 3 24 + 3 3 9 - 3 3 3 64 + 3 3 3 24 - 3 3 3 9 )
(3 8 ) 3 + ( 3 3 ) 3
64 = 3 4 3 = 4
24 = 3 8 3 = 3 2 3 3 = 3 2 3 3 3 = 2 3 3
m
yc
on
tu
na
.m
Multiplicacin de radicales y extraccin de factores:
fo
r
Por ser
3-3 3
os
.c
om
(3 4 - 3 2 3 3 + 3 3 9 - 3 3 4 + 3 3 24 - 3 3 9 )
8+3
(12 - 6 3 3 + 3 3 9 - 4 3 3 + 2 3 9 - 3)
11
(9 - 10 3 3 + 5 3 9 )
11
Se agrupan los trminos semejantes
.a
d
Respuesta:
3-3 3
2+3 3
(9 - 10 3 3 + 5 3 9 )
11
Ej.44. Racionaliza el numerador de
x+3 -3
x
137
Solucin:
x+3 -3
x
Este es el signo que cambia, no el signo que est

bajo el radical
x+3 -3
=
(
=
x+3 +3
)(
x+3 +3
x x+3 +3
) =(
2
x + 3 )2 - 3
x x + 3 + 3x
fo
r
x+3 -3
x-6
=
x
x x + 3 + 3x
( x + h )2 + 1 -
.m
Respuesta:
os
.c
om
x +3-9
x-6
=
x x + 3 + 3x
x x + 3 + 3x
x2 + 1
na
x+3 -3
Multiplicamos y dividimos por la

conjugada del numerador.
x+3 +3
Ej.45. Racionaliza el numerador
on
tu
m
yc
Solucin:
.a
d
Multiplicamos y dividimos la expresin
x2 + 1
, por la conjugada del
x2 + 1
( x + h )2 + 1 -
numerador.
( ( x + h) + 1 ) - (
=
2
( x + h )2 + 1 -
( x + h )2 + 1 +
( x + h )2 + 1 h
x2 +1
x 2 + 1
x2 + 1
( x + h )2 + 1 +
( x + h )2 + 1 +
x2 + 1
x2 + 1
( x + h)2 + 1 - ( x 2 + 1)
h ( x + h )2 + 1 + x 2 + 1
Desarrollamos el producto notable ( x + h) 2 en el numerador
x 2 + 2 xh + h 2 + 1 - x 2 - 1
h ( x + h )2 + 1 + x 2 + 1
138
2 xh + h 2
h
h (2 x + h )
h
x 2 + 1
( x + h )2 + 1 +
( x + h )2 + 1 -
Respuesta:
Factorizamos y simplificamos
x 2 + 1
( x + h )2 + 1 +
x2 + 1
2x + h
( x + h )2 + 1 +
2x + h
( x + h )2 + 1 +
27
12
Solucin:
Es conveniente comenzar por descomponer en factores

primos, la cantidad sub-radical, 27 = 33.
fo
r
27
12
.m
x2 +1
os
.c
om
x2 +1
na
Se multiplica y se divide por la conjugada del numerador y se realizan las operaciones
on
tu
sobres los radicales.

4 4
3
1
3
33 4 3
=
=
=
.4
12
124 3
44 3
3
124 3
1
27
= 4
12 4 3
Respuesta:
.a
d
m
yc
x+5-4 3
x+2
Solucin:
Multiplicamos y dividimos por la conjugada del numerador de la expresin
4
3
2
2
3
x + 5 - 4 3 4 x + 5 - 4 3 4 ( x + 5) + 4 ( x + 5) 3 + 4 ( x + 5) 3 + 4 3
=
.
4
x+2
x+2
( x + 5) 3 + 4 ( x + 5) 2 3 + 4 ( x + 5) 3 2 + 4 33
Se resuelve el numerador:
139
( x + 5 - 4 3 ) (4 ( x + 5) 3 + 4 ( x + 5) 2 3 + 4 ( x + 5) 3 2 + 4 33 )
4
( x + 2)(4 ( x + 5) 3 + 4 ( x + 5) 2 3 + 4 ( x + 5) 3 2 + 4 33 )
(4 ( x + 5) 4 - 4 3 4 )
( x + 2)(4 ( x + 5) 3 + 4 ( x + 5) 2 3 + 4 ( x + 5) 3 2 + 4 33 )
( x + 5) - 3
( x + 2)(4 ( x + 5) 3 + 4 3 ( x + 5) 2 + 4 9 ( x + 5) + 4 27 )
( x + 2)
( x + 2)(4 ( x + 5)3 + 4 3( x + 5) 2 + 4 9( x + 5) + 4 27 )
os
.c
om
Se agrupan los trminos semejantes y simplificamos
fo
r
( 4 ( x + 5) 3 + 4 3( x + 5) 2 + 4 9( x + 5) + 4 27 )
.m
x+5-4 3
1
=
x+2
( 4 ( x + 5) 3 + 4 3( x + 5) 2 + 4 9( x + 5) + 4 27 )
on
tu
na
Respuesta:
m
yc
Ejercicios Propuestos
.a
d
1. En los siguientes ejercicios racionaliza el denominador de cada expresin.

b)
5a 25 x
a)
x+2 + 2
c)
d)
x+2 - 2
a+b - a-b
a+b + a-b
2 a+ x
a+ x
2. En los siguientes ejercicios racionaliza cada una de las siguientes expresiones:

3
a)
c)
2 + x + 3 1- x
x+3
b)
4 x + 4 3x
x
d)
x -5
3
x 2 + 1 - 3 2 x + 16
x +5 4
x 2 - 16
140
e)
x
4
3x + 1 - 4 2 x + 1
3. Hallar las conjugadas de las siguientes expresiones radicales:

5
a 3b16
b)
d)
( a 3 + b) 5
e)
5x - 5x + 2 y
h)
k)
g)
4
x+h -4 x
m)
4 x - 4 ( x + 3) 3
c)
a3 + b
2a + b - 3a - b
f)
a - 3 3a + b
3a - 4 2b
i)
3x + 1 - 3 3x - 1
(x + h )3 - 3
l)
x -1 - 4
x+h
.a
d
m
yc
on
tu
na
.m
fo
r
j)
x 35 y 8
13
os
.c
om
a)
141

Radicación

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Radicación

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.

a 2 + b 2 = a + b , preocupan a los profesores, son cuestiones que interesan

a los investigadores en educacin matemtica y, lo ms grave es que, continan

despistando a los estudiantes.

Prevenir que se cometa el error, implica preguntarse en qu momento se enfrenta el

estudiante por primera vez con expresiones similares.

Al revisar los programas tradicionales de matemticas de la educacin secundaria,

encontr que la secuencia se presenta aproximadamente as:

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.com

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.com

Se generan las reas A, B y C y se establecen relaciones entre ellas y no entre las

2. En grado octavo se le hace ver al estudiante que: a + b c .

4. En grados dcimo y undcimo, el estudiante trabaja con diferentes situaciones en

Pitgoras, la suma de las medidas de los catetos y la medida de la hipotenusa y los

profesor le proponga al estudiante deben considerar aspectos tales como:

la integracin entre la representacin geomtrica y la algebraica,

las diferencias entre la dimensin cuadrada (rea) y la dimensin lineal (longitud).

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.com

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.com

Dado que la raz no se puede distribuir entonces,

Debe resolverse siempre primero lo que hay dentro de la raz.

Fue ventajoso enfrentar al estudiante con el anlisis de las situaciones presentadas

el planteamiento 3 el error y transformar la correspondiente expresin se llega a una

que se cumpla la relacin:

expresin evidentemente falsa, lo que permite que el estudiante empiece a desconfiar de

El trabajo con otros ejemplos en donde no se cumple la relacin, permitieron al estudiante

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.com

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.com

LECTURA N 18: OPERACIONES CON RADICALES

Si se desea encontrar los valores de equis ( x ) que satisfacen la igualdad x 2 = 4 , estos

-2 , este hecho se puede comprobar elevando al cuadrado los

x m se lee raz ensima(n) de equis( x ) a la eme( m ) y sus partes son:

para indicar un radical. Generalizando, vemos que la expresin

mostr en el ejemplo anterior. Ahora piense si se quiere resolver una potencia de

escribir como raz, es decir, si tenemos

De aqu se puede generalizar que la expresin sub-radical consta de una base y un

La base de la potencia es la base de la expresin sub-radical ( x ).

El numerador del exponente fraccionario es el exponente de la base en la

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.com

Las races ms utilizadas son las que se leen como:

), cuando en el ndice no se escribe ningn valor, se

sobreentiende que es dos (2)

Exprese las siguientes potencias en radicales:

Y as sucesivamente, observe que la lectura de la raz depende del nmero que se

Observe, que antes de convertir en radical

Antes de convertir en radical se resolvi

Fjese que en este ejemplo, se represent

Ahora expresamos los siguientes radicales como potencias:

En este ejercicio se utiliz una de las

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.com

Se considera el caso particular cuando m = 1 , podemos definir la siguiente equivalencia:

Hallar el valor de la variable x , que cumplan la igualdad:

Hallar el valor de la variable x , que cumpla la igualdad:

Utilizando la equivalencia EQ. 1, tenemos que:

Hallar el valor de la variable x, que cumplan la ecuacin:

Utilizando la equivalencia EQ. 1, tenemos que:

La raz n -sima de un nmero no siempre es nica: en el caso de

que 2 y - 2 son races cuadradas de 4 ; para evitar ambigedades cuando

4 nos referimos a la raz positiva de 4 y para referirse a la raz

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.com

Material aportado por Jose Alberto Barrios para www.admycontuna.mforos.com

(a) Si el ndice n es par y x es positivo, existen dos races n -simas reales de

x , una positiva y otra negativa. Pero la expresin n x slo est referida a la

Por ejemplo, 81 tiene dos races cuadradas, 9 y - 9 , pues 9 2 = 81 y (- 9 ) = 81 ,