Professional Documents
Culture Documents
a. senzaii organice;
b. senzaii chinestezice;
c. senzaii tactile;
d. senzaii termice.
11. Care dintre verigile funcionale ale analizatorului este rspunztoare de decodificarea
informaiei senzoriale?
a. receptorul;
b. calea aferent;
c. zona central;
d. calea eferent.
12. Durata percepiei este determinat de:
a. distana fa de stimul;
b. experiena anterioar;
c. nivelul de dezvoltare a limbajului;
d. durata aciunii stimulului.
13. Care din legile generale ale percepiei este caracteristic numai acesteia?
a. legea integralitii structuralitii;
b. legea selectivitii;
c. legea constantei perceptive;
d. legea proiectivitii (obiectivitii);
e. legea semnificaiei.
14. Spiritul de observaie reprezint:
a. o metod de investigare;
b. o atitudine;
c. o aptitudine.
15. Perceperea unui obiect sau fenomen, fr ca acesta s fie prezent, se numete:
a. denaturare;
b. halucinaie;
c. iluzie optico geometric.
c. btile inimii.
29. Excitantul sensibilitii termice este dat de:
a. cunoaterea proprietilor calorice ale obiectelor;
b. mecanismele de termoreglare;
c. diferena de temperatur dintre corpul propriu i cea a obiectelor exterioare cu care
omul intr n contact.
30. Senzaiile gustative reflect:
a. calitatea alimentelor;
b. nsuirile de personalitate;
c. calitile chimice ale substanelor solubile care ptrund n cavitatea bucal.
31. Senzaiile olfactive semnalizeaz:
a. particulele de substane volatile;
b. proprietile chimice ale obiectelor;
c. calitatea parfumurilor.
32. Formele de baz ale chinesteziei sunt:
a. chinestezia aparatului locomotor;
b. chinestezia manual;
c. chinestezia verbo-motorie.
33. Durerea apare n momentul:
a. depirii pragului maxim;
b. producerii suprasolicitrii de ctre excitant;
c. opririi aciunii stimulului.
34. n legtur cu legile generale ale sensibilitii, alegei afirmaiile adevrate:
a. stimulul crete n progresie geometric;
b. sensibilitatea nu este determinat de stimuli;
c. sensibilitatea crete n progresie aritmetic.
35. Care este contrastul senzorial cel mai uor de identificat?
a. negru pe galben;
b. rou pe portocaliu;
c. verde pe albastru.
36. Zgomotul produs de decolarea unui avion determin:
a. apariia senzaiilor olfactive;
b. diminuarea sensibilitii bastonaelor cu 20%;
c. creterea sensibilitii bastonaelor peste valoarea mediei.
37. Sinestezia se refer la faptul c:
a. sinusurile sunt puternic activate;
b. analizatorul nu produce efecte senzoriale;
c. stimularea unui analizator produce efecte senzoriale caracteristice pentru un alt
analizator.
38. n realizarea senzaiei legile corespunztoare ei acioneaz:
a. separat;
b. corelat;
c. paralel.
39. Saturaia exprim:
a. puritatea culorii;
b. sentimentul de bucurie dup o mas bogat;
c. diluarea culorii.
40. Dac un obiect absoarbe toate undele luminoase el este:
a. strlucitor;
b. negru;
c. alb.
41. Tonul cromatic:
a. este dat de lungimea de und corespunztoare;
b. difereniaz culorile unele de altele;
c. este reprezentat printr-o palet de culori.
42. Senzaiile cutanate sunt:
a. senzaiile tactile;
b. senzaiile termice;
c. ambele tipuri de senzaii.
43. Senzaiile chinestezice:
a. apar n cursul efecturii micrilor;
b. informeaz despre intensitatea efortului.
44. Senzaiile de echilibru semnalizeaz :
a. meninerea echilibrului;
b. micrile de rotire i balansare;
c. schimbarea poziiei capului fa de trunchi i a corpului n ntregime.
45. Cea mai puternic adaptare senzorial are loc la nivelul analizatorului:
a. olfactiv;
b. vizual;
c. auditiv.
46. Senzaiile organice sunt specifice:
a. modificrilor biochimismului intern al organismului;
b. organizaiilor;
c. sntii defectuoase.
47. Un stimul este detectat mai bine i mai repede:
a. cnd este semnificativ pentru subiect;
b. cnd este similar fondului;
c. cnde se afl ntr-un context adecvat.
48. Cele dou tipuri de contrast senzorial sunt:
a. cromatic i acromatic;
b. vizual i auditiv;
c. simultan i succesiv.
49. Pentru a stabili relaii informale cu lumea divers de obiecte i fenomene, omul dispune de :
a. prieteni;
c. explorator-creatoare;
d. psiho-motorie.
57. Realizarea vorbirii, citirii i scrierii are la baz percepiile:
a. olfactive;
b. auditive;
c. vizuale;
d. tactilo-chinestezice.
58. Datorit faptului c antreneaz mai muli analizatori, percepia este un proces complex:
a. antrenant;
b. sintetic;
c. plurimodal;
d. cognitiv.
59. Recunoaterea rapid a persoanei pe care o ateptm n gar se datoreaz:
a. elementelor experienei anterioare a subiectului cu categoria respectiv de obiecte;
b.
75. n reflectarea nsuirilor spaiale ale obiectelor, dou obiecte care au aceeai form dar
mrimi diferite vor determina:
a. diferene n exprimarea distanei;
b. diferene n explorarea coninuturilor lor n funcie de mrimea pe care o au.
76. Disparitatea imaginilor retiniene rezult din:
a. existena celor doi ochi;
b. existena distanei dintre cei doi ochi.
77. Verticala gravitaional este perceput:
a. prin semne posturale;
b. vizual;
c. integral.
78. Reprezentarea se definete ca un proces:
a. senzorial;
b. cognitiv-senzorial.
79. Calitatea reprezentrii este condiionat de:
a. calitatea percepiei;
b. calitatea obiectului.
80. Rezultatele procesului constructiv al reprezentrii sunt conservate de:
a. limbaj;
b. afectivitate;
c. memorie;
d. personalitate;
e. imaginaie.
81. Reprezentarea are o dubl natur:
a. intuitiv-figurativ i operaional-intelectiv;
b. intuitiv-senzorial i cognitiv-imaginativ.
82. Reprezentarea unui motor cu ardere intern red structura lui datorit:
102.
a.H.Gardner;
b.A.Maslow;
c.J. Piaget.
103.
Acestea sunt:
a. flexibilitate;
b. expresivitate;
c. fluiditate;
d. originalitate;
e. elaborare.
104.
Dup modul n care satisfac criteriile esenialitii i ale necesitii, noiunile pot fi:
a. concrete;
b. empirice;
c. tiinifice;
d. abstracte.
105.
107.
108.
acesteia?
a. memoria senzorial;
b. memoria de scurt durat;
c. memoria de lung durat.
109.
111.
Care dintre procesele memoriei este activ, selectiv i produce modificri ale
informaiilor?
a. memorarea;
b. stocarea;
c. reactualizarea.
112.
Care dintre teoriile psihologice ale uitrii explic producerea acesteia prin
115.
Hagi Tudose, Dinu Pturic sunt personaje literare celebre, create prin procedeul
imaginativ numit:
a. adaptare;
b. tipizare;
c. analogie.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
b. limbajul scris;
c. limbajul intern.
123.
Limbajul asonor, cu sine i pentru sine, se produce prin interiorizarea limbajului oral
la vrsta de:
a. 3 ani;
b. 5 6 ani;
c. 6 7 ani.
124.
125.
126.
127.
128.
Superioritatea unui proces psihic n ansamblul vieii psihice a omului este dat de:
a. coninut;
b. sistemele operatorii de care dispune.
129.
d. ierarhizri generale.
130.
131.
132.
Operaia cea mai complex a gndirii, care are un caracter formal, este:
a. comparaia;
b. generalizarea;
c. abstractizarea;
d. deducia;
e. silogismul.
133.
134.
135.
136.
b. implicaii;
c. indiferen.
137.
Silogismul este:
a. suport logic al procesrii ascendente;
b. expresie logic a raionamentului deductiv;
c. proces psihic;
d. experiment.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
a. receptorul i emitorul;
b. cuplajul informaional;
c. input i output;
d. sistemele asociative.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
b. logic;
c. contient;
d. creativ.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
159.
160.
Coloana infinitului i Masa tcerii, creaiile celebre ale lui C. Brncui, ilustreaz
162.
c. forme involuntare.
163.
au:
a. caracter serios;
b. caracter scenic.
164.
165.
166.
167.
168.
Brainstorming-ul este o:
a. tehnic de creativitate colectiv;
b. metod de anihilare a ideilor noi;
c. furtun de idei.
169.
numete:
a. sinestezie;
b. sociomatrice;
c. sociogram;
d. sinectica.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
c. economia instituiei.
176.
de:
a. cuvintele folosite n proporie de 7%;
b. comunicare nonverbal de 55%;
c. intonaie de 38%.
177.
178.
179.
180.
181.
Vorbirea reprezint:
a. aspectul psihologic al limbajului;
b. aspectul pedagogic al comunicrii.
182.
c. subiectului;
d. imaginii subiectului.
183.
184.
185.
186.
Comunicarea este:
a. procesul de transmitere a informaiilor;
b. procesul de elaborare i transmitere a informaiilor;
c. procesul de transmitere i recepionare a informaiilor.
187.
188.
reprezentat de:
a.limbaj;
b.limb.
189.
cuvintelor este:
a. aparatul respirator;
b. cavitatea nazal;
c. laringele;
d. auzul fonematic.
190.
Care dintre funciile limbajului realizeaz conducerea conduitei proprii sau a altei
persoane?
a. funcia de comunicare;
b. funcia de cunoatere;
c. funcia afectiv;
d. funcia ludic;
e. funcia de reglare.
191.
192.
193.
194.
195.
atenie:
a. postvoluntar;
b. expectativ;
c. stabil.
196.
deficien?
a. trebuine fiziologice;
b. trebuine de securitate;
c. trebuine cognitive;
d. trebuine de iubire i de apartenen la grup;
e. trebuine de stim de sine.
198.
Care dintre motivaii au o intensitate att de mare nct pot aciona chiar i mpotriva
instinctului de conservare?
a. aspiraiile;
b. idealurile;
c. convingerile;
d. interesele.
199.
200.
201.
202.
203.
pantomimica:
a. schimbarea vocii;
b. grimasele feei;
c. inuta;
d. mersul.
204.
205.
206.
207.
208.
Conduita afectiv:
a. este nnscut;
b. este dobndit.
209.
210.
211.
212.
Motivaia este:
a. o form de autoreglare a conduitei;
b. ansamblul stimulilor interni care determin comportamentul;
c. ansamblul motivelor;
d. ansamblul strilor de necesitate;
e. fora motric a ntregii dezvoltri.
213.
214.
215.
216.
217.
218.
219.
220.
221.
Convingerile sunt:
a. mesaje transmise de cel apropriat;
b. idei adnc implantate n structura personalitii;
c. certitudini subiective;
d. idei-valoare.
222.
a. trebuina de foame;
b. trebuinele materiale;
c. trebuinele sexuale.
223.
224.
225.
226.
intereseaz?
a. motivaie extrinsec;
b. motivaie intrinsec.
227.
228.
229.
231.
232.
233.
234.
235.
237.
238.
239.
aciunii:
a. confruntarea cu problemele curente;
b. confruntarea permanent cu planul iniial.
PERSONALITATE
240.
241.
manifest prin:
a. particularitile analizatorilor;
243.
244.
temperamentului de ctre:
a. G. Heymans;
b. H. Eysenck;
c. C. G. Jung.
246.
247.
248.
249.
250.
251.
Inteligena este:
a. un proces de adaptare prin asimilare i prelucrare a informaiilor;
b. o aptitudine ce const n structuri operaionale care, prin calitile lor, asigur
eficiena conduitei.
252.
253.
254.
256.
257.
258.
259.
Temperamentele nu sunt:
a. bune;
b. rele;
c. de dorit;
d. pure.
260.
262.
263.
264.
265.
266.
267.
Talentul este:
269.
270.
271.
272.
CARACTER
273.
274.
b. caraceristicile aptitudinale;
c. trsturile de caracter.
275.
276.
277.
278.
279.
280.
281.
282.
283.
284.
285.
286.
287.
288.
a. atributul natural;
b. atributul generalitii;
c. atributul constanei.
289.
290.
291.
292.
CREATIVITATE
293.
Creativitatea reprezint:
a. o trstur psihic autonom;
b. rezultanta interaciunii optime a unor factori de personalitate diferii.
294.
295.
296.
este rezultatul:
a. creativitii productive;
b. creativitii inovative;
c. creativitii inventive.
297.
298.
PSIHOLOGIA VRSTELOR
299.
300.
301.
302.
303.
304.
cooperrii se realizeaz n:
a. preadolescen;
b. adolescen;
c. postadolescen.
305.
306.
c. maturitatea.
307.
308.
311.
312.
Poziia unei persoane ntr-un grup social, ce implic un pachet de ateptri din partea
celorlali, se numete:
a. status social;
b. rol social.
313.
314.
Fiecare individ trebuie s-i asume mai multe roluri n funcie de:
a. vrst;
b. sex;
c. situaie.
315.
316.
Lipsa relaiilor sociale satisfctoare, sau a relaiilor intime, este definit ca:
a. singurtate existenial;
b. singurtate interpersonal.
317.
318.
determinat de:
a. conflictul de roluri;
b. conflictul intrarol.
319.
320.
a. intenionate;
b. patologice.
321.
322.
323.
324.
325.
326.
327.
c. relaiile de intercomunicare;
d. relaiile afectiv simpatetice.
328.
331.
332.
333.
Crearea unei noi structuri prin combinarea elementelor aparinnd unor obiecte
335.
denumirea de:
a. atenie postvoluntar;
b. atenie voluntar;
c. deprinderea de a fi atent.
336.
337.
339.
Sociomatricea este:
a. figur grafic care red tipul i sensul relaiilor existente ntre membrii grupului;
b. metod de cercetare a grupurilor mici;
c. tabel cu dubl intrare n care membrii unui grup sunt notai n legtur cu relaiile
dintre ei.
340.
341.
342.
a. pe frunte;
b. pe suprafaa limbii;
c. pe spate;
d. pe buze;
e. pe vrful degetelor.
343.
nu.
Tipul de gndire dominant este determinat de:
a. codul genetic;
b. mediul educaional.
345.
346.
347.
Prezentarea de argumente pro i contra ntr-o dezbatere reflect una dintre funciile
limbajului numit:
a. funcia de reglare;
b. funcia expresiv;
c. funcia dialectic.
348.
350.
351.
numit:
a. sugestibilitate;
b. slbiciune;
c. ncpnare.
Rspunsuri:
1.a,c,d
30.c
58.c
87.c
2.b
31.b
59.a,b
88.a,c
3.c
32.a,b,c
60.b
89.b
61.a,b,c,d
90.b
4.a,b
5.a
33.a,b
62.a,b,c
91.a
6.a
34.a,c
63.d
92.b
7.b,c
35.a
64.c,d
93.b,c
8.b
36.b,c
65.a,b
94.a,b,c
9.f
37.c
66.b
95.a
10.c,d
38.b
67.b
96.a
11.c
39.a
68.a,c
97.c
12.d
40.b
69.a,b,c
98.b
13.d
41.a,b
70.c
99.b
14.c
42.c
71.a
100.a
15.b
43.b
72.a,c,d
101.a,b,c
16.b,c,d
44.a,b,c
73.a
102.c
17.c
45.b
74.a,b,c,d,e
103.a,c,d,e
18.a,b,c
46.a
75.b
104.b,c
19.a,b
47.a
76.a,b
105.d
20.b
48.c
77.a,b
106.b,c
21.a,b,c,d
49.b,c
78.b
107.a,c
22.c
50.a
79.a
108.c
23.a,c
51.b
80.c
109.a,b,c
24.b,c
52.b
81.a
110.c
25.a
53.b
82.a
111.a,b,c
26.a,c
54.a
83.a,d
112.b
27.a
55.b,c
84.b
113.c
28.a
56.a
85.a
114.c
29.c
57.b,c,d
86.a
115.b
116.a,b
151.c
186.c
221.b,c,d
117.b
152.a,b
187.a,b,c
222.b
118.b,d
153.a
188.b
223.a,b
119.b
154.b,c
189.d
224.b
120.a
155.a,b,c,d
190.e
225.a,c
121.c
156.a,b
191.a,c
226.b
122.c
157.b
192.a,b,c,d
227.a,b,c
123.b
158.a,b,c
193.a
228.b
124.a,b,c
159.b
194.a,b
229.c
125.a,b
160.b
195.b
230.a
126.b
161.c
196.b
231.c
127.b
162.b,c
197.a,b,d,e
232.c
128.a,b
163.b
198.c
233.a
129.a,b
164.a,b,c,d
199.c
234.c
130.a,b
165.b,c,e
200.b
235.a,b
131.b,c
166.a,b,c
201.a,b,c
236.a,b
132.c
167.b
202.a
237.a,b,c
133.c
168.a,c
203.c,d
238.b,c,e
134.c
169.d
204.a,d
239.a,b
135.b,c
170.a
205.b
240.a,b
136.a,b
171.b
206.c
241.a,b,c
137.b
172.a
207.a,b
242.b
138.a
173.c
208.b
243.b
139.b,c
174.c
209.b
244.c
140.a
175.a
210.b,c
245.a
141.a
176.a,b,c
211.b
246.b
142.a
177.a
212.b,d,e
247.b
143.b,d
178.b
213.b
248.c,d
144.a,b,d
179.b
214.b
249.a
145.a,b,c
180.b
215.b,c
250.b,d
146.a,b,c
181.a
216.b,c,d,e
251.a,b
147.a,c
182.a,b
217.a,b,c
252.b
148.a,b,c,e
183.b
218.a,b
253.b
149.a,b,c
184.a
219.b
254.c
150.c
185.a,b
220.c,e
255.c
256.a,c,d,e
281.c
306.b
331.a,c,d
257.a
282.a,b
307.c
332.a
258.b,c
283.c
308.c
333.c
259.a,b,c,d
284.d
309.b
334.c
260.a,b
285.b
310.a
335.a,c
261.a
286.b
311.a
336.a,c
262.a,b,c
287.a
312.a
337.b,c
263.a,c
288.b,c
313.a,b
338.a
264.b
289.a,b
314.a,b,c
339.c
265.a,b,c
290.a
315.b
340.c
266.b
291.a,c,d,e
316.b
341.a
267.a
292.a,b
317.b
342.b,d,e
268a,b
293.b
318.a
343.b
269.b
294.a
319.a,c
344.a,b
270.a,b
295.a,c,d
320.a,b
345.a,b
271.a,c
296.b
321.a,b,c,d
346.a
272.a,b
297.d
322.a,b,c,d
347.c
273.c
298.b,c,d,e
323.b
348.c
274.c
299.a,b,c
324.b
349.c
275.a,b
300.b
325.b
350.b,d
276.a,b,d,e
301.b,c
326.a,b
351.a
277.a,b,c
302.a
327.a,c,d
278.a,b
303.c
328.b,c,d,e
279.a,b,c,d
304.a
329.b
280.b
305.5
330.c
Bibliografie:
Neveanu, P., Zlate, M., Creu, T.1990. Psihologie. Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic;
Zlate, M., Creu, T., Mitrofan, N., Aniei, M. 2005. Psihologie. Bucureti: Editura Aramis;
Lupa, E., Bratu, V. 2005. Psihologie. Deva: Editura Corvin.