El influjo de la socializacin primaria y secundaria en el proceso

psicosexual del sujeto

Hoy en da los medios de comunicacin afectan en el desarrollo del

sujeto, de cierta forma no permiten que este mismo cumpla con su
socializacin, estos medios tienen tanta influencia en nios y adolescentes que
reemplazan la funciones que cumple la socializacin primaria y secundaria.
Para comenzar, explicar que es la socializacin, 1es un proceso que ha
de ser aprendido y enseado, y este aprendizaje se da en diferentes contextos
de los que el nio forma parte. Esos contextos actan como agentes de
socializacin.
Todo sujeto desde que nace est expuesto a una serie de estmulos que
pueden determinar su forma de ser ms adelante. Es tarea de los padres, en la
socializacin primaria, controlar las influencias de los medios de comunicacin
en los nios, porque segn los cambios en el hogar se ve afectada o favorecida
de formacin de la personalidad del sujeto, por ejemplo si los padres del nio le
permiten ver programas constantemente con un alto contenido de violencia, el
nio en su desarrollo se volver una persona agresiva y violenta. 2un acto de
violencia que se ve en la televisin no nos ensea las consecuencias detrs de
estos actos, como es el dolor humano y las cicatrices emocionales, o la
memoria emocional que deja una golpiza o la muerte de alguien. Tampoco nos
muestra todo el tiempo que toma reparar ese dao emocional. Estamos
cosechando las consecuencias de lo que nosotros hemos estado sembrando
en el ncleo de nuestra sociedad por mucho tiempo. No podemos tratar de
tapar el sol con un dedo, porque las evidencias estn frente a nosotros.
Uno de los medios de comunicacin ms influyentes en el desarrollo del
sujeto, en especial en la formacin de su identidad, siendo nios y
adolescentes ms vulnerables a estas influencias, es la televisin. Las
imgenes tienen cada vez ms poder de conviccin, es decir, es muy fcil creer
que lo que se ve en televisin es verdad. Adems que los nios no saben
diferenciar lo que es fantasa y lo que es realidad , Por eso, los chicos muchas
veces aceptan fcilmente, los modelos de juventud o niez que se presentan
en la pantalla. Los programas y las publicidades tratan de convencer sobre
como son los chicos y jvenes, o como deben ser. Esto se nota claramente en
la publicidad, por ejemplo, cuando el nio pequeo ve un comercial sobre un
auto de juguete y el auto puede volar y avanzar por si solo a toda velocidad, el
1. OCAA, Laura (2011) Desarrollo socio afectivo |Madrid: Paraninfo, p.6
2..NEZ, Miguel (2012)| La Influencia de los Medios de Comunicacin: Consecuencias
generacionales
En: http://integridadysabiduria.org/para-que-su-pueblo-entienda/379-la-influencia-de-losmedios-de-comunicacion-consecuencias-generacionales
3.MOYER-GUS, Emily(2010) El impacto de los medios de comunicacin |Arizona: Editorial
Aresta, p.26.
4. BAUMAN, Zygmunt (2003) Desarrollo Humano| p.104 En: http://books.google.cl/books?
id=JS1mw_n5YgC&dq=desarrollo+humano+libro&hl=es&sa=X&ei=P1Z5Up6FFY_ykQf7qYHoCw&ved=0CC0
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5. Universidad Tcnica del Norte (2004)Internet:pro y contra |Ibarra, Ecuador: Editorial
Universitaria, U.T.N., p.69
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nio da por hecho que al tener ese auto, este har lo mismo. 3los pequeos de
esta edad suelen confiar en aquello que se le muestra o expone de una manera
clara y explcita en la televisin y pelculas. No pueden comprender los
mensajes implcitos o simplemente sugeridos.
Los medios de comunicacin influyen directamente en la socializacin
secundaria, porque de cierta forma van quitando la funcin de la escuela, si
bien en la televisin los nios pueden ver programas educativos tambin estn
expuestos al gran contenido de violencia que hay en ella. Si bien la televisin
no mata gente da las ideas, la aprobacin social, y, a menudo, hasta las
instrucciones que estimulan la conducta antisocial. La manipulacin que ejerce
la televisin vara segn la edad, el estado anmico, el sexo, el nivel cultural, la
personalidad y la educacin.
Antes los valores eran otorgados por los padres y el ncleo familiar. En
la actualidad, nuestros nios absorben los valores de la cultura popular, a
travs estos medios de comunicacin masiva.
Otro medio de comunicacin importante, tan influyente como la televisin
es el internet, ya que prcticamente desde que los pequeos estn en el
vientre de su madre ya estn en las redes sociales. En el momento en el que
el nio aprende a usar un computador se debe tener ms precaucin aun, ya
que en internet tenemos acceso a distintos tipos de informacin, como
pornografa o violencia, y es preocupante porque el sujeto puede desarrollar
una personalidad agresiva o violenta.
El internet tiene cientos de ofertas como la facilidad de comunicacin,
intercambio comercial, grandes fuentes de informacin, podemos ver y subir
videos, mapas virtuales que permiten conocer cualquier parte del mundo...etc.
Todos nos vemos afectados o influenciados de una u otra manera, en esto
influye la interaccin con los otros ya que el desarrollo se ve afectado directa o
indirectamente.
El internet tambin afecta el desarrollo fsico del sujeto, ya que lleva a
los nios y adolescente a estar frente al computador por horas, y a tener una
vida sedentaria. 4vivimos en una globalizacin que es caracterizada por la
sociedad de consumo. Todos tenemos un papel como consumidores y nos
hemos acostumbrado a consumir y a disfrutar lo que consumimos. . El internet
no solo afecta de forma negativa al desarrollo del sujeto, 5se lleg a la
conclusin de que Internet contribua a reducir el crculo social y afectaba al
bienestar psicolgico, desplazando la actividad social y reemplazando los lazos
1. OCAA, Laura (2011) Desarrollo socio afectivo |Madrid: Paraninfo, p.6
2..NEZ, Miguel (2012)| La Influencia de los Medios de Comunicacin: Consecuencias
generacionales
En: http://integridadysabiduria.org/para-que-su-pueblo-entienda/379-la-influencia-de-losmedios-de-comunicacion-consecuencias-generacionales
3.MOYER-GUS, Emily(2010) El impacto de los medios de comunicacin |Arizona: Editorial
Aresta, p.26.
4. BAUMAN, Zygmunt (2003) Desarrollo Humano| p.104 En: http://books.google.cl/books?
id=JS1mw_n5YgC&dq=desarrollo+humano+libro&hl=es&sa=X&ei=P1Z5Up6FFY_ykQf7qYHoCw&ved=0CC0
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5. Universidad Tcnica del Norte (2004)Internet:pro y contra |Ibarra, Ecuador: Editorial
Universitaria, U.T.N., p.69
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de unin fuertes por otros ms dbiles. Las amistades creadas en la red

parecen ser ms limitadas que las respaldadas por una proximidad fsica. .
Tambin esto contribuye a que los nios puedan estar ms actualizados,
por lo que su desarrollo es influenciado por los medios de comunicacin pero
puede ser una persona con una inteligencia ms desarrollada, si es que se
logran aprovechar los beneficios que tiene la red.
Con esta reflexin intento explicar cmo afectan algunos medios de
comunicacin, como el internet y la televisin (que son los ms influyentes) en
la socializacin del sujeto, cambiando los esquemas tradicionales de
comportamiento y pensamiento. Si bien el internet desarroll un concepto en
comunicaciones que posibilita el estar en contacto desde cualquier lugar del
mundo, tambin est la posibilitada que el nio puede ver o hacer cosas no
deseadas y peor an que afecte su desarrollo.
De acuerdo a lo escrito anteriormente, en realidad los Medios de
Comunicacin no tienen un cien por ciento de la responsabilidad del
comportamiento manifestado por los nios y adolescentes, ya que es muy
importante la educacin y orientacin que den los padres en el momento de
estar observando el programa o navegando por internet, para lograr un buen
desarrollo personal.

1. OCAA, Laura (2011) Desarrollo socio afectivo |Madrid: Paraninfo, p.6

2..NEZ, Miguel (2012)| La Influencia de los Medios de Comunicacin: Consecuencias
generacionales
En: http://integridadysabiduria.org/para-que-su-pueblo-entienda/379-la-influencia-de-losmedios-de-comunicacion-consecuencias-generacionales
3.MOYER-GUS, Emily(2010) El impacto de los medios de comunicacin |Arizona: Editorial
Aresta, p.26.
4. BAUMAN, Zygmunt (2003) Desarrollo Humano| p.104 En: http://books.google.cl/books?
id=JS1mw_n5YgC&dq=desarrollo+humano+libro&hl=es&sa=X&ei=P1Z5Up6FFY_ykQf7qYHoCw&ved=0CC0
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5. Universidad Tcnica del Norte (2004)Internet:pro y contra |Ibarra, Ecuador: Editorial
Universitaria, U.T.N., p.69
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