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HERRERA DE SUCUMBIOS
PLAN DE CONTINGENCIA PARA LOS TERCERO DE BACHILLERATOS
Responsables: COMISIN PEDAGGICA
Ao lectivo: 2014 -2015
PROPOSITO.Orientar, capacitar y prever a los estudiantes del tercero de
bachillerato para las evaluaciones de grado previstas por el INEVAL, para la
adquisicin del titulo de bachiller
1. BASE LEGAL
La Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) establece que los alumnos, docentes y directivos, adems
de la gestin y la infraestructura escolar, sean evaluados a partir de los estndares de calidad de la educacin
emitidos por el Ministerio de Educacin (MinEduc), y el INEVAL la toma como base para la construccin de las
pruebas. Adems, el instituto ha desarrollado otras pruebas que indagan sobre algunos procesos cognitivos
ms complejos que permiten identificar si el evaluado ha adquirido la habilidad para resolver problemas a travs
de razonamientos tales como el verbal, matemtico y abstracto. Por otro lado los resultados de estas pruebas
son complementados con informacin de encuestas de factores asociados que permiten contextualizarlos y as
tener un mejor panorama de la calidad de la educacin. y/o Respaldados en el Art. 199 de la (LOEI) determina
que: Los exmenes de grado, son pruebas acumulativas del nivel de Bachillerato que rinde un estudiante que
aprob el tercer ao de este nivel como requisito previo para la obtencin del ttulo de bachiller.
El Acuerdo Ministerial 382 en su Art. 1 dispone la aplicacin obligatoria a nivel nacional de exmenes
estandarizados a todos los estudiantes de tercer ao de bachillerato en modalidad presencial, semipresencial y
a distancia que han aprobado las asignaturas del respectivo currculo y en su Art. 3 Requiere al Instituto
Nacional de Evaluacin Educativa (INEVAL) su colaboracin para la elaboracin de los instrumentos de
evaluacin para los exmenes de grado estandarizados, as como para su respectiva recepcin, calificacin y la
publicacin de sus resultados a nivel nacional para todas las instituciones educativas del pas.
2. LINEAMIENTOS GENERALES
Los exmenes de grado comprenden dos fases:
La primera fase consta de una prueba de factores asociados (DATOS GENERALES DE CADA
ESTUDIANTE) con una duracin de 1 hora con 30 minutos.
La segunda fase consta de cuatro pruebas en dos sesiones. La primera sesin evaluar los campos de
Matemtica y Lengua y Literatura, con una duracin de 1 hora con 30 minutos para cada prueba y un
receso de 30 minutos entre ellas. La segunda sesin se realizar al da siguiente y evaluar los campos
de Estudios sociales y Ciencias naturales, con la misma duracin de las pruebas anteriores.
Las evaluaciones se aprobaran de forma individual con un mnimo de (7/10); la misma que equivale a
(700/100) y/o en caso de no aprobar en una de las asignaturas de las pruebas estandarizadas, el
estudiante deber presentarse a la segunda convocatoria que se efectuar a los tres meses de la
primera. Durante ese lapso las instituciones educativas que ofertan educacin para personas con
escolaridad inconclusa deben proporcionarle el apoyo pedaggico requerido; si al rendir las pruebas
estandarizadas convocadas por segunda ocasin no las aprueba, el estudiante deber matricularse en
el Tercer Ao de Bachillerato en otra institucin Educativa.
Las asignaturas con los contenidos emitidos en el Plan de Contingencia, trabajadas durante el segundo
quimestre en el tercero de bachillerato tendr la valencia de las notas en las asignaturas
correspondientes al segundo quimestre.
GRUPO TEMTICO
Comprensin de textos
escritos.
LENGUA Y LITERATURA
Elementos de la Lengua
ALGEBRA
MATEMTICAS
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
FUNCIONES
GEOMETRA
PROGRAMACIN LINEAL
ECOSISTEMAS
LA TIERRA COMO
NUESTRO HBITAT
CIENCIAS NATURALES
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA ENTRE
MATERIA Y ENERGA
TPICO
Textos literarios
Textos no literarios
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Desigualdades
Ecuaciones
Progresiones
aritmticas
Progresiones
geomtricas
Sistemas de
desigualdades
Sistemas de
ecuaciones
Vectores
Combinaciones
Medidas de dispersin
Probabilidad
Funcin cuadrtica
Funcin lineal
Elipse
Hiprbola
Parbola
Aplicaciones
Elementos
Flujo de energa entre
los seres vivos
Fotosntesis y
respiracin celular
Niveles de
organizacin de las
especies
Teora de la evolucin
de las especies
Conservacin de los
recursos naturales
Mecanismos fsicos
qumicos
Origen de la tierra
Planes de
contingencia
Avances cientficos y
salud
Funciones vitales y
defensas de los
organismos
Procesos metablicos
y homeostticos
Cambios de la materia
y leyes
estequiometrias
Efectos de los
desechos qumicos
Interaccin de los
cuerpos
Leyes de
conservacin
ASIGNATURAS A
TRABAJAR
LENGUA Y
LITERATURA
LENGUA EXTRANJERA
MATEMTICAS
MATEMTICAS
FSICA
FSICA
FSICA
BIOLOGA
BIOLOGA
QUMICA
BIOLOGA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN FSICA
QUMICA
CONSTRUCCIN
HISTRICA DE LA
SOCIEDAD
Identidad cultural
Sociedades histricas
HISTORIA Y CIENCIAS
SOCIALES
Derechos y deberes
ESTUDIOS SOCIALES
CONVIVENCIA SOCIAL
RELACIN ENTRE LA
SOCIEDAD Y EL ESPACIO
GEOGRFICO
Problemas sociales
del Ecuador y del
Mundo
Desarrollo territorial
Dinmica territorial
Equilibrio ecolgico
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
FILOSFICO
3.2
Bachillerato
Confeccin
CAMPO
tcnico
industrial
GRUPO TEMTICO
Comprensin de textos
escritos.
LENGUA Y LITERATURA
Elementos de la Lengua
ALGEBRA
MATEMTICAS
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
FUNCIONES
GEOMETRA
PROGRAMACIN LINEAL
ECOSISTEMAS
LA TIERRA COMO
NUESTRO HBITAT
CIENCIAS NATURALES
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA ENTRE
MATERIA Y ENERGA
Especializacin
TPICO
Textos literarios
Textos no literarios
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Desigualdades
Ecuaciones
Progresiones
aritmticas
Progresiones
geomtricas
Sistemas de
desigualdades
Sistemas de
ecuaciones
Vectores
Combinaciones
Medidas de dispersin
Probabilidad
Funcin cuadrtica
Funcin lineal
Elipse
Hiprbola
Parbola
Aplicaciones
Elementos
Flujo de energa entre
los seres vivos
Fotosntesis y
respiracin celular
Niveles de
organizacin de las
especies
Teora de la evolucin
de las especies
Conservacin de los
recursos naturales
Mecanismos fsicos
qumicos
Origen de la tierra
Planes de
contingencia
Avances cientficos y
salud
Funciones vitales y
defensas de los
organismos
Procesos metablicos
y homeostticos
Cambios de la materia
y leyes
estequiometrias
Efectos de los
desechos qumicos
Interaccin de los
cuerpos
Leyes de
conservacin
Industria
de
la
ASIGNATURAS A
TRABAJAR
LENGUA Y
LITERATURA
LENGUA EXTRANJERA
MATEMTICAS
MATEMTICAS
FSICA
FSICA
FSICA
BIOLOGA
PIEL Y CUERO
PRODUCTOS Y
PROCESOS DE
CONFECCIN
BIOLOGA
BIOLOGA
QUMICA
BIOLOGA
PIEL Y CUERO
EDUCACIN FSICA
QUMICA
PIEL Y CUERO
CONSTRUCCIN
HISTRICA DE LA
SOCIEDAD
Identidad cultural
Sociedades histricas
HISTORIA Y CIENCIAS
SOCIALES
Derechos y deberes
ESTUDIOS SOCIALES
CONVIVENCIA SOCIAL
RELACIN ENTRE LA
SOCIEDAD Y EL ESPACIO
GEOGRFICO
Problemas sociales
del Ecuador y del
Mundo
Desarrollo territorial
3.3
BACHILLERATO
TCNICO
INDUSTRIAL
INSTALACIONES, EQUIPOS Y MQUINAS ELCTRICAS
CAMPO
GRUPO TEMTICO
Comprensin de textos
escritos.
LENGUA Y LITERATURA
Elementos de la Lengua
ALGEBRA
MATEMTICAS
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
FUNCIONES
GEOMETRA
PROGRAMACIN LINEAL
CIENCIAS NATURALES
ECOSISTEMAS
LA TIERRA COMO
NUESTRO HBITAT
TPICO
Textos literarios
Textos no literarios
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Desigualdades
Ecuaciones
Progresiones
aritmticas
Progresiones
geomtricas
Sistemas de
desigualdades
Sistemas de
ecuaciones
Vectores
Combinaciones
Medidas de dispersin
Probabilidad
Funcin cuadrtica
Funcin lineal
Elipse
Hiprbola
Parbola
Aplicaciones
Elementos
Flujo de energa entre
los seres vivos
Fotosntesis y
respiracin celular
Niveles de
organizacin de las
especies
Teora de la evolucin
de las especies
Conservacin de los
recursos naturales
Mecanismos fsicos
qumicos
Origen de la tierra
Planes de
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
FILOSFICO
ESPECIALIZACIN
ASIGNATURAS A
TRABAJAR
LENGUA Y
LITERATURA
LENGUA EXTRANJERA
MATEMTICAS
INSTALACIONES DE
SERVICIOS
ESPECIALES EN
VIVIENDAS Y
EDIFICIOS
FSICA
MANTENIMIENTO DE
MAQUINAS
ELCTRICAS
ELECTROTECNIA
BIOLOGA
BIOLOGA
QUMICA
BIOLOGA
EDUCACIN FSICA
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA ENTRE
MATERIA Y ENERGA
CONSTRUCCIN
HISTRICA DE LA
SOCIEDAD
contingencia
Avances cientficos y
salud
Funciones vitales y
defensas de los
organismos
Procesos metablicos
y homeostticos
Cambios de la materia
y leyes
estequiometrias
Efectos de los
desechos qumicos
Interaccin de los
cuerpos
Leyes de
conservacin
Identidad cultural
Sociedades histricas
EDUCACIN FSICA
QUMICA
HISTORIA Y CIENCIAS
SOCIALES
Derechos y deberes
ESTUDIOS SOCIALES
CONVIVENCIA SOCIAL
RELACIN ENTRE LA
SOCIEDAD Y EL ESPACIO
GEOGRFICO
Problemas sociales
del Ecuador y del
Mundo
Desarrollo territorial
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
FILOSFICO
CAMPO
GRUPO TEMTICO
Comprensin de textos
escritos.
LENGUA Y LITERATURA
Elementos de la Lengua
ALGEBRA
MATEMTICAS
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
FUNCIONES
GEOMETRA
PROGRAMACIN LINEAL
CIENCIAS NATURALES
ECOSISTEMAS
LA TIERRA COMO
NUESTRO HBITAT
SISTEMAS DE VIDA
TPICO
Textos literarios
Textos no literarios
Gramtica
Ortografa
Vocabulario
Desigualdades
Ecuaciones
Progresiones
aritmticas
Progresiones
geomtricas
Sistemas de
desigualdades
Sistemas de
ecuaciones
Vectores
Combinaciones
Medidas de dispersin
Probabilidad
Funcin cuadrtica
Funcin lineal
Elipse
Hiprbola
Parbola
Aplicaciones
Elementos
Flujo de energa entre
los seres vivos
Fotosntesis y
respiracin celular
Niveles de
organizacin de las
especies
Teora de la evolucin
de las especies
LENGUA Y
LITERATURA
LENGUA EXTRANJERA
MATEMTICAS
MATEMTICAS
FSICA
FSICA
FSICA
BIOLOGA
Conservacin de los
recursos naturales
PRODUCCIN Y
PROGRAMACIN DE
CULTIVOS DE CICLO
CORTO
Mecanismos fsicos
qumicos
QUMICA
Origen de la tierra
BIOLOGA
Planes de
contingencia
Avances cientficos y
salud
Funciones vitales y
defensas de los
organismos
Procesos metablicos
y homeostticos
TRANSFERENCIA ENTRE
MATERIA Y ENERGA
ASIGNATURAS A
TRABAJAR
Cambios de la materia
y leyes
estequiometrias
Efectos de los
desechos qumicos
Interaccin de los
cuerpos
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN FSICA
CRIANZA Y MANEJO
TECNIFICADO DE
ANIMALES MENORES
MANEJO INTEGRAL
DE UNA UNIDAD DE
PRODUCCIN UPA
QUMICA
BIOLOGA
Leyes de
conservacin
CONSTRUCCIN
HISTRICA DE LA
SOCIEDAD
Identidad cultural
Sociedades histricas
Derechos y deberes
ESTUDIOS SOCIALES
CONVIVENCIA SOCIAL
RELACIN ENTRE LA
SOCIEDAD Y EL ESPACIO
GEOGRFICO
Problemas sociales
del Ecuador y del
Mundo
Desarrollo territorial
PRODUCCIN DE
CULTIVOS PERENNES
Y VIVEROS
HISTORIA Y CIENCIAS
SOCIALES
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
FILOSFICO
FORMACIN Y
ORIENTACIN
LABORAL FOL.
4. ESQUEMA DE CONTENIDO
CAMPO: MATEMTICA
Se define como el proceso de abstraccin e interpretacin de signos, conceptos,
smbolos, figuras, los mismos que se utilizan en el clculo, conteo y mediciones de
estructuras y espacios, a travs del razonamiento lgico y la resolucin de problemas
aritmticos.
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Representa e interpreta los datos de grficos de barras, as como el establecimiento de
combinaciones simples de tres por tres.
GEOMETRA
Reconoce las figuras planas y sus ngulos considerando el criterio de amplitud; as
como la medida de su permetro.
NMEROS
Identifica los nmeros naturales y los procedimientos para resolver problemas utilizando
la suma, resta y multiplicacin; as como la nocin de reparticin de iguales.
RELACIONES Y FUNCIONES
Aplica la suma, resta o multiplicacin en la formacin de sucesiones numricas; as
como la representacin de puntos en el plano cartesiano.
UNIDADES DE MEDIDA
plica las conversiones de longitudes, montos y monedas as como de valores
temporales.
lgebra
Resuelve operaciones con vectores y de progresiones aritmticas, resolucin de
problemas de ecuaciones, desigualdades y sus sistemas.
Desigualdades
Ecuaciones
Progresiones aritmticas
Progresiones geomtricas
Sistema de desigualdades
Sistema de ecuaciones
Vectores
Desigualdades
Tambin llamada inecuacin para resolverla se debe encontrar el conjunto de
valores que hacen verdadera la desigualdad. Una desigualdad puede tener un
nmero infinito de soluciones que se representan en la recta numrica o en
intervalos.
Se resuelven igual que las ecuaciones aislando la incgnita aplicando
operaciones iguales en ambos lados, con la diferencia que al multiplicar ambos
lados por un valor negativo la desigualdad cambia de sentido Ejm: 4x 3 < 2x +
5 Desigualdad continua 4 3x+5 > -1 Desigualdad racional 4 / (3x+2) 0
Desigualdad con valor absoluto
PROPIEDADES
|a| < b equivale a b < a < b
|a| > b equivale a a < b o a > b
Ejemplo:
|x+5| < 3, |x+5| > 3 y |x+5| = 3
Desigualdad Cuadrtica
Factorar y utilizar diagrama de signos
Ejemplo
25x2 9 < 0
Una inecuacin o desigualdad es lo mismo que una ecuacin pero cambiando el
signo de igualdad por signo(s) de desigualdad.
Los signos de desigualdad son
Para resolver una desigualdad lineal se utilizan los mismos pasos que se usan
para resolver una ecuacin lineal. Como ejemplo, vamos a resolver la
desigualdad
3 > x - 8.
Sumando la misma cantidad a ambos lados:
3>x-8
3+8>x-8+8
11 > x
Una regla importante en las desigualdades es que cuando se multiplica o
divide por un nmero negativo, el signo de desigualdad cambia.
Ejemplo:
ECUACIONES
Son expresiones algebraicas (igualdades) que contienen al menos un valor
desconocido incgnita tienen una sola solucin; para resolverla se debe obtener
expresiones equivalentes y para esto se debe sumar o restar la misma cantidad
a ambos lados de la ecuacin o tambin se puede multiplicar o dividir ambos
lados por la misma cantidad, tratando de aislar la incgnita a un solo lado de la
ecuacin
Las ecuaciones ms bsicas donde la incgnita esta elevada a potencia 1 ose
denominan Ecuaciones Lineales son de la forma ax + b = 0 para resolverla
aplicamos resolucin de las ecuaciones Ejemplo
ax + b - b = 0 b
ax / a = -b / a
x = -b / a
Ecuacin
El primer uso del signo igualdad, la ecuacin equivale a la notacin moderna
14x+15=71, tomado de The Whetstone of Witte de Robert Recorde(1557).
Una ecuacin es una igualdad matemtica entre dos expresiones algebraicas,
denominadas miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y
Diofnticas o diofantinas
Ordinarias
En derivadas parciales
Ecuaciones integrales
Ecuaciones funcionales
Ecuacin algebraica
Una ecuacin algebraica, polinmica o polinomial es una igualdad entre
dos polinomios. Por ejemplo:
Ecuaciones Cuadrticas
Una ecuacin cuadrtica posee la incgnita a la segunda potencia, su forma
general es: ax2+bx+c = 0;a0 Esta ecuacin tiene a lo sumo dos races
(soluciones).
Para resolverla se puede aplicar:
Factorizacin que consiste en transformar a la ecuacin cuadrtica en dos
factores, para luego igualar a 0 cada factor y obtener as las soluciones.
x2 3x 4 = 0
1.- Se trata de una ecuacin cuadrtica completa. Primer paso definir quines son los coeficientes
a,b y c. Segundo paso aplicar frmula cuadrtica para resolverla.
a= 1; b= -3 y c= 4
Resolucin:
Progresiones aritmticas
Una progresin
aritmtica es
una sucesin
de
los extremos
b,
interpolar m.
a 3 + a n -2 = a 2 + a n -1 = a 1 + a n
Suma de n trminos consecutivos
el
nmero
de medios a
= 10;
= a
+ (n - k) d
= 16
16 = 10 + (6 - 4) d;
d= 3
a 1 = a 4 - 3d;
a 1 = 10 - 9 = 1
1, 4, 7, 10, 13, ...
2Escr ibir tr e s me dio s ar tm tico s entr e 3 y 2 3 .
a= 3 ,
b= 23 ;
d= (2 3 -3 )/(3 + 1 ) = 5 ;
3,
8, 13, 18,
23.
8,
3, -2, -7 ,
- 12 .
Progresiones geomtricas
Una progresin geomtrica es una sucesin en la que cada
trmino se obtiene multiplicando al anterior una cantidad fi ja r,
llamada razn.
a 3 a n -2 = a 2 a n -1 = ... = a 1 a n
Producto de n trminos equidistantes
Ejercicios
El cuarto trmino de una progresin aritmtica es 10, y el
sexto es 16. Escribir la progesin.
a 4 = 10;
a
= a
a 6 = 16
+ (n - k) d
16 = 10 + (6 - 4) d;
d= 3
a 1 = a 4 - 3d;
a 1 = 10 - 9 = 1
1, 4, 7, 10, 13, ...
8,
3, -2, -7 ,
-12.
15
= 27;
= a
+ (n - 1) d
27= -1 + (15-1) d;
28 = 14d;
d = 2
a 2 = 77 30'
a 3 = 102 30'
a 4 = 127 30'
otros
dos,
sabiendo
que
los
a 3 = 8 + 2d
(8 + 2d) 2 = (8 + d) 2 + 64
d = 8
lados
del
tringulo
forman
8, 16, 24.
x - d
x + d.
x d + x + x + d = 27
x = 9
(9 d) 2 + 81 + (9 + d) 2 = 511 / 2
d = 5 / 2
13 / 2, 9, 23/2
23 / 2, 9, 13/2
El 2 trmino de una progresin geomtrica es 6, y el 5 es
48. Escribir la progesin.
a 2 = 6;
an = ak r
48 = 6 r 5 - 2 ;
a 5 = 48;
n-k
r 3 = 8;
a 1 = a 2 / r; a 1 = 6/2= 3
r = 2.
a 8 = 384;
384 = 3 r 8 - 1 ;
r 7 = 128;
r7 = 27;
r= 2.
S 8 = (384 2 - 3 ) / (2 1) = 765
3,
b = 48;
6, 12, 24,
48
2 paso:
Resuelva la inecuacin5 x 2 y 3
Represento la recta
5x 2 y 3
Despejo la variable y: y
3 5x
2
Tabla de valores:
-1
-6
2 paso:
3x y 1
2x 3y 7
Represento la recta:
3 x y 1
Despejo la variable y:
y 3x 1
Tabla de valores:
x
-2
-5
3x y 1
2x 3y 7
1er paso: Tengo el semiplano solucin de la primera inecuacin
Represento la recta:
2x 3y 7
Despejo la variable y:
y
7 2x
3
Tabla de valores:
x
y
2
-2
2 paso:
3er paso:
0'5 x y 9
5 x 6 y 60
x0
y 0
Tarta
Cantidad
Azcar (kg)
Huevos (u.)
Chocolate
05x
5x
Manzana
1y
6y
60
Disponible
SISTEMA DE ECUACIONES
Resolver un sistema de ecuaciones consiste en encontrar
desconocidos de las variables que satisfacen todas las ecuaciones.
Tipos de sistemas:
Sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas.
Sistemas de tres ecuaciones con tres incgnitas.
los
valores
2 Se igualan las expresiones, con lo que obtenemos una ecuacin con una
incgnita.
3 Se resuelve la ecuacin.
4 El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en las que
apareca despejada la otra incgnita.
5 Los dos valores obtenidos constituyen la solucin del sistema.
Ejemplo
sistema
1 Despejamos, por ejemplo, la incgnita x de la primera y segunda ecuacin:
despejar
despejar
2 Igualamos ambas expresiones:
ecuacin
3 Resolvemos la ecuacin:
ecuacin
ecuacin
4 Sustituimos el valor de y, en una de las dos expresiones en las que tenemos
despejada la x:
solucin
5 Solucin:
solucin
Mtodo de reduccin
1 Se preparan las dos ecuaciones, multiplicndolas por los nmeros que
convenga.
2 La restamos, y desaparece una de las incgnitas.
3 Se resuelve la ecuacin resultante.
y + 4 1 = 2
x + 6 1 = 1
y=6
x = 4
y=73
y=4
x=4
y=74
y=3
VECTORES
Un vector fijo
(extremo).
Elementos de un vector
3Mdulo de un vector:
4Coordenadas de un vector:
Clases de vectores
1 Vectores equipolentes:
Dos vectores son equipolentes cuando tienen igual mdulo, direccin y sentido.
2 Vectores libres:
El conjunto de todos los vectores equipolentes entre s se llama vector libre. Cada vector
fijo es un representante del vector libre.
3 Vectores fijos:
Un vector fijo es un representante del vector libre. Es decir, los vectores fijos tienen el
mismo mdulo,direccin, sentido y origen.
4 Vectores ligados:
Los vectores ligados son vectores equipolentes que actan en la misma recta. Es decir, los
vectores fijos tienen el mismo mdulo, direccin, sentido y se encuentran en la misma recta.
5 Vectores opuestos:
6 Vectores unitarios:
7 Vectores concurrentes:
El vector
que une el origen de coordenadas O con un punto P se llama vector de
posicin del punto P.
9 Vectores linealmente dependientes:
Varios vectores libres del plano son linealmente dependientes si existe una combinacin
lineal de ellos que sea igual al vector cero, sin que sean cero todos los coeficientes de
la combinacin lineal.
Varios vectores libres son linealmente independientes si ninguno de ellos se puede expresar
como combinacin lineal de los otros.
a1 = a2 = = an = 0
11 Vectores ortogonales:
12 Vectores ortonormales:
Para sumar dos vectores libres y se escogen como representantes dos vectores tales que
el extremo de uno coincida con el origen del otro vector.
Se toman como representantes dos vectores con el origen en comn, se trazan rectas
paralelas a los vectoresobtenindose un paralelogramo cuya diagonal coincide con la suma
de los vectores.
Para sumar dos vectores se suman sus respectivas componentes.
Resta de vectores
se suma
con el opuesto de
Las componentes del vector resta se obtienen restando las componentes de los vectores.
Ejemplo:
Producto de vectores
es otro vector:
si k es positivo.
si k es negativo.
4 De mdulo
Las componentes del vector resultante se obtienen multiplicando por K las componentes del
vector.
Ejemplo:
Dado s do s vec t o r es :
, y do s nm er o s : a y b , e l vec t or
Dado s lo s vecto r e s
linea l
El vecto r
vecto r e s
Varios vectores libres del plano se dice que son linealmente dependientes si hay una
combinacin lineal de ellos que es igual al vector cero, sin que sean cero todos los coeficientes
de la combinacin lineal.
Propiedades
1 Si varios vectores son linealmente dependientes, entonces al menos uno de ellos se puede
expresar como combinacin lineal de los dems.
Varios vectores libres son linealmente independientes si ninguno de ellos puede ser escrito con
una combinacin lineal de los restantes.
a1 = a2 = = an = 0
Los vectores linealmente independientes tienen distinta direccin y sus componentes no
son proporcionales.
Ejemplo:
= (3, 1) y
= (2, 3)
Linealmente independientes
Dos vectores y con distinta direccin forman una base, porque cualquier vector del plano
se puede poner como combinacin lineal de ellos.
Ejemplo:
Los dos vectores que forman una base no pueden ser paralelos.
Ejemplos: Qu pares de los siguientes vectores forman una base:
Clasificacin de bases
1 Base ortogonal
Los dos vectores de la base son perpendiculares entre s, y adems tienen mdulo 1.
Los dos vectores de la base son perpendiculares entre s, y adems tienen mdulo 1.
Es la base que se utiliza habitualmente, de modo que si no se advierte nada se supone que se
est trabajando en esa base.
Ejemplos:
= (2, 1),
= (1, 4) y
2 Expresar
referido a la base
= (1, 2),
= (2, 1)?
Las coordenadas de
).
1 Ortogonal
2 Ortonormal
Las coordenadas del punto medio de un segmento son la semisuma de las coordenadas de los
extremos.
Ejemplo:
Los puntos A (x1, y1), B(x2, y2) y C(x3, y3) estn alineados siempre que los
vectores
tengan la misma direccin. Esto ocurre cuando sus coordenadas son
proporcionales.
Ejemplo:
Si A' es el simtrico de A respecto de M, entonces M es el punto medio del segmento AA'. Por
lo que se verificar igualdad:
Ejemplo:
Ejemplo:
Dados los vrtices de un tringulo A(-3, -2), B(7, 1) y C(2, 7), hallar las coordenadas del
baricentro.
Ejemplo:
El producto escalar de dos vectores es un nmero real que resulta al multiplicar el producto de
sus mdulos por el coseno del ngulo que forman.
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
El producto de dos vectores no nulos es igual al mdulo de uno de ellos por la proyeccin del
otro sobre l.
Ejemplo:
2 Asociativa
3 Distributiva
= (3, 4).
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Interpreta datos simples o agrupados con el uso de las medidas de dispersin,
aplicacin de la regla de conteo para el clculo de combinaciones y el teorema
de Bayes en la bsqueda de probabilidades.
Combinaciones
Medidas de dispersin
Probabilidad
COMBINACIONES
Se llama co m bina c io nes de m elem ent o s to m a do s de n en n (m n) a to das
las agr upacio ne s po sible s que pue de n hace r se co n lo s m ele me nto s de fo r ma
que :
N o e ntran to do s lo s e le me nto s.
N o impo r ta el o r de n.
N o se re pite n lo s e le me nto s.
Ejem plo s:
N o e ntran to do s lo s e le me nto s.
N o se re pite n lo s e le me nto s.
N o e ntran to do s lo s e le me nto s.
N o impo r ta el o r de n.
S se re pite n lo s e le me nto s.
Ejem plo :
En una bo de ga hay e n un cinco tipo s dife re nte s de bo te llas. De cuntas
fo r mas se pue de n ele gir cuatr o bo te llas?
El nme r o
por
Ejem plo :
1.
2.
L o s nme r o s de e ste tipo se llaman c o m plem ent a r io s .
3.
Ejem plo :
Hallar e l nme r o de co mbinacio ne s de 7 5 e le me nto s de o r de n 72 .
La frmula que nos permite hallar las potencias de un binomio se conoce como binomio
de Newton.
1.
2.
Ejemplos:
es:
es:
MEDIDAS DE DISPERSIN
Las medidas de dispersin nos informan sobre cunto se alejan del centro los
valores de la di stribucin.
Rango o recorrido
El rango es
la diferencia entre
el mayor y
el menorde
los datos de
una
Desviacin media
La desviacin respecto a la media es la diferencia entre cada valor de la vari able
estad stica y la media aritmtica .
Di = x - x
La desviacin
media es
la media
aritmtica de
los valores
absolutos
de las
Ejemplo
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18
los
datos
vienen
agrupados
en
una tabla
de
frecuencias ,
la
expresin
de
Ejemplo
xi
fi
xi fi
|x - x|
|x - x| f i
[10, 15)
12.5
37.5
9.286
27.858
[15, 20)
17.5
87.5
4.286
21.43
[20, 25)
22.5
157.5
0.714
4.998
[25, 30)
27.5
110
5.714
22.856
[30, 35)
32.5
65
10.174
21.428
21
457.5
98.57
Varianza
La varianza es la media aritmtica del cuadrado de las desviaciones respecto a
la media de una di stri bucin estad stica.
Ejercicios de varianza
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18
xi
fi
xi fi
xi2 fi
[10, 20)
15
15
225
[20, 30)
25
200
5000
[30,40)
35
10
350
12 250
[40, 50)
45
405
18 225
[50, 60
55
440
24 200
[60,70)
65
260
16 900
[70, 80)
75
150
11 250
42
1 820
88 050
Propiedades de la varianza
3 Si
todos
los valores de
la
vari able
se multiplican por
4 Si
tenemos
varias
distribuciones
con
la
misma media y
conocemos
sus
2 En los casos que no se pueda hallar la media tampoco ser posible hallar
la varianza .
3 La varianza no viene expresada en las mismas unidades que los datos, ya que las
desvi aciones estn elevadas al cuadrado.
Desviacin tpica
La desviacin tpica es la raz cuadrada de la varianza .
Para simplificar el clculo vamos o utilizar las siguientes expresiones que son
equi valentes a las anteriores.
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18
xi
fi
xi fi
xi2 fi
[10, 20)
15
15
225
[20, 30)
25
200
5000
[30,40)
35
10
350
12 250
[40, 50)
45
405
18 225
[50, 60)
55
440
24 200
[60,70)
65
260
16 900
[70, 80)
75
150
11 250
42
1 820
88 050
2 Si a todos los valores de la vari able se les suma un nmero la desviacin tpica
no vara .
4 Si
tenemos
varias
distribuciones
con
la
misma media y
conocemos
sus
respecti vas desviaciones tpicas se puede cal cular la desviacin tpica total .
2 En los casos que no se pueda hallar la media tampoco ser posible hallar
la desviacin tpica .
PROBABILIDAD
La probabilidad de un suceso es un nmero, comprendido entre 0 y 1, que indica las
posibilidades que tiene de verificarse cuando se realiza un experimento aleatorio.
Experimentos deterministas
Son los experimentos de los que podemos predecir el resultado antes de que se realicen.
Si dejamos caer una piedra desde una ventana sabemos, sin lugar a dudas, que la piedra bajar.
Si la arrojamos hacia arriba, sabemos que subir durante un determinado intervalo de tiempo;
pero despus bajar.
Experimentos aleatorios
Son aquellos en los que no se puede predecir el resultado, ya que ste depende del azar.
Ejemplos:
Tirar un dado un suceso sera que saliera par, otro, obtener mltiplo de 3, y otro, sacar 5.
Un ejemplo completo
Una bolsa contiene bolas blancas y negras. Se extraen sucesivamente tres bolas. Calcular:
1. El espacio muestral.
E = {(b,b,b); (b,b,n); (b,n,b); (n,b,b); (b,n,n); (n,b,n); (n,n ,b); (n, n,n)}
TEORA DE PROBABILIDADES
Sucesos compatibles
Dos sucesos, A y B, son compatibles cuando tienen algn suceso
elemental comn.
Sucesos incompatibles
Dos sucesos, A y B, son incompatibles cuando no tienen ningn
elemento en comn.
Sucesos independientes
Dos sucesos, A y B, son independientes cuando la probabilidad de que
suceda A no se ve afectada porque haya sucedido o no B.
Sucesos dependientes
Dos sucesos, A y B, son dependientes cuando la probabilidad de que
suceda A se ve afectada porque haya sucedido o no B.
Suceso contrario
El suceso contrario a A es otro suceso que se realiza cuando no se realiza
A., Se denota por
Unin de sucesos
La unin de sucesos, A
elementos de A y de B.
Interseccin de sucesos
La interseccin de sucesos, A
B, es el suceso formado por todos los
elementos que son, a la vez, de A y B.
Diferencia de sucesos
La diferencia de sucesos, A B, es el suceso formado por todos los
elementos de A que no son de B.
Sucesos contrarios
El suceso
Axiomas de la probabilidad
1.0 p(A) 1
2.p(E) = 1
3.p(A
B) = p(A) + p(B)
Propiedades de la probabilidad
1
2
3
4
5 Si A1, A2, ..., Ak son incompatibles dos a dos entonces:
Ley de Laplace
B=
B) = p(A) + p(B)
B
B) = p(A) + p(B) p(A
B)
Probabilidad condicionada
B) = p(A) p(B)
B) = p(A) p(B/A)
Funciones
Representa las funciones lineales y cuadrticas as como la identificacin de sus
propiedades en la comprobacin de resultados.
Funcin cuadrtica
Funcin lineal
Funcin cuadrtica
So n funcio ne s po lin micas e s de se gundo grado, sie ndo su gr fica una
par bo la.
f(x ) = a x + bx + c
1. Vrtice
a x + bx + c = 0
Un punto de cor te : (x 1 , 0) si b 4a c = 0
f(0 ) = a 0 + b 0 + c = c
(0,c )
Ejem plo
Repre se ntar la funci n f(x) = x 4 x + 3 .
1. Vrtice
x v = ( 4 ) / 2 = 2
yv= 2 4 2 + 3 = 1
V(2, 1)
x 4 x + 3 = 0
(3, 0)
(1, 0)
(0, 3)
FUNCIN LINEAL
La funcin lineal es del tipo:
y = mx
Su grfica es una lnea recta que pasa por el origen de coordenadas.
y = 2x
x
y=
2x
Pendiente
m es la pendiente de la recta.
La pendiente es la inclinacin de la recta con respecto al eje de abscisas.
Si m > 0 la funcin es creciente y el ngulo que forma la recta con la parte positiva del eje
OX es agudo.
Si m < 0 la funcin es decreciente y el ngulo que forma la recta con la parte positiva del eje
OX es obtuso.
Funcin identidad
f(x) = x
Su grfica es la bisectriz del primer y tercer cuadrante.
GEOMETRA
Identifica las
ecuaciones.
Elipse
Hiprbola
Parbola
cnicas,
su
representacin
ELIPSE
grfica
travs
de
Elementos de la elipse:
1Fo c o s: So n lo s punto s fijo s F y F' .
2Eje fo c a l: Es la re cta que pasa por lo s fo co s.
3Eje sec unda r io : Es la me diatr iz de l se gme nto FF' .
4Cent r o : Es e l punto de inte r se cci n de lo s e je s.
5Ra dio s vec t or es: So n lo s se gme nto s que van de sde un punto de la elipse
a lo s fo co s: PF y PF' .
6Dist a nc ia fo c a l: Es e l se gme nto
de lo ngitud 2c , c es el valor de la
se midista ncia fo cal.
7Vr t ic es: So n lo s punto s de inte r se cci n de la e lipse co n lo s e je s: A, A' ,
B y B' .
8Eje m a yo r : Es e l se gme nto
de lo ngitud 2a , a es el valor de l se mie je
mayor.
9Eje m eno r : Es e l se gme nto
me nor.
10 Ejes de sim et r a : So n las r e ctas que co ntie ne n al e je mayor o al e je
me nor.
11 Cent r o de sim et r a : Co incide co n e l ce ntr o de la e lipse , que e s e l punto
de inte r se cci n de lo s e je s de sime tr a.
F' (- c, 0 ) y F(c, 0 )
Ejem plo :
1 Sem ieje ma yo r :
2 Sem idist a nc ia fo c a l:
4 Ec ua c i n r educ ida :
5 Ex c ent r ic ida d:
L as coo r de nadas de lo s fo co s so n:
F'(0, c ) y F(0, c )
Ejem plo :
Ejem plo s:
, hallar su ce ntr o,
PROGRAMACIN LINEAL
Reconoce las restricciones de un modelo y la determinacin de la
maximizacin o minimizacin de la funcin objetivo.
Aplicaciones
Elementos
PROGRAMACIN LINEAL
La programacin lineal da respuesta a situaciones en las que se exige maximizar o minimizar
funciones que se encuentran sujetas a determinadas limitaciones, que llamaremos
restricciones.
Su empleo es frecuente en aplicaciones de la industria, la economa, la estrategia militar, etc.
Funcin objetivo
En esencia la programacin lineal consiste en optimizar (maximizar o minimizar) una
funcin objetivo, que es una funcin lineal de varias variables:
f(x,y) = ax + by.
Restricciones
La funcin objetivo est sujeta a una serie de restricciones, expresadas por inecuaciones
lineales:
a1x + b1y
c1
a2x + b2y
c2
...
...
...
anx + bny
cn
Solucin factible
El conjunto interseccin, de todos los semiplanos formados por las restricciones, determina
un recinto, acotado o no, que recibe el nombre de regin de validez o zona de soluciones
factibles.
Solucin ptima
El conjunto de los vrtices del recinto se denomina conjunto de soluciones factibles bsicas y
el vrtice donde se presenta la solucin ptima se llama solucin mxima (o mnima segn el
caso).
2 Escr ibir la funci n o bje tivo e n funci n de lo s dato s de l pro ble ma.
3 Escr ibir las re str iccio ne s en fo r ma de siste ma de ine cuacio ne s.
4 Aver iguar e l co njun to de so lucio ne s factible s r e pre se ntando
gr ficame nte las r estr iccio ne s.
5 C alcular las coo r de nadas de lo s vr tice s de l r ecinto de so lucio ne s
factible s (si so n po co s).
6 C alcular e l valo r de la funci n o bje tivo e n cada uno de lo s v r tice s
para ver e n cul de ello s pre se nta el valor mximo o mnimo se gn no s
pida e l pro ble ma (hay que te ne r e n cue nta aqu la po sible no e xiste ncia de
so luci n si el re cinto no est aco tado ).
EJ EM PL O DE PROGRA M A CI N L IN EA L
Uno s grande s almace ne s de se an liquidar 20 0 camisas y 10 0 pantalo ne s de la
te mpo rada ante r io r. Para e llo lanz an, do s o fer tas, A y B. La ofe r ta A co nsiste e n
un lo te de una camisa y un pantal n, que se vende n a $3 0 ; la o fe r ta B co nsiste
e n un lo te de tre s camisas y un pantal n , que se vende a $ 50 . N o se de se a
o fr e cer me no s de 2 0 lo te s de la o fer ta A ni me no s de 1 0 de la B. C unto s lo te s
ha de vende r de cada tipo para maximiz ar la ganancia?
1 Ele cci n de las inc gnitas.
x = n de lo te s de A
y = n de lo te s de B
2 Funci n o bje tivo
f(x, y) = 30 x + 5 0 y
3 Restr iccio ne s
M nim o
Ca m isa s
200
Pa nt a lo nes
100
x + 3 y 2 00
x + y 1 00
x 20
y 10
4 Hallar e l co njunto de so lucio ne s factible s
Mximo
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
GRUPO TEMTICO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Algebra.
Evaluacin primer parcial
Estadstica y probabilidad
Funciones
Geometra
MATEMTICAS
Programacin lineal
Evaluacin segundo parcial
Evaluacin tercer parcial
Primera simulacin de los
exmenes de grado
Evaluacin quimestral (Segunda
simulacin de exmenes de
grado)
Distrito
Cantn
Direccin
Nmero
alumnos
BAJO
SUCUMBIOS
GONZALO
PIZARRO
LUMBAQUIU
AMERICANO
GONZALO
PIZARRO
DORADO
CASCALE S
EUGENIO
ESPEJO
LAGO AGRIO
NUEVA
LOJA 94
BARRIO
AMAZONAS
ISRAEL
LAGO AGRIO
NUEVA
LOJA 33
BARRIO
AMAZONAS
JUVENTUD
PROIGRESISTA
LAGO AGRIO
PACAYACU
11
NUEVO RUMBO
LAGO AGRIO
DURENO
16
NUEVA
CREACION
LAGO AGRIO
NUEVA
BARRIO
DE 8
LOJA 56
de
AMAZONAS
CUYABENO
CUYABENO
TARAPOA
26
Y DE TIPISHCA
PUTUMAYO
PALMA ROJA
21
8 DE ENERO
SHUSHUFINDI
SHUSHUFINDI
CENTRAL
19
ISMAEL PEREZ 4
PAZMIIO
SHUSHUFINDI
LA VICTORIA
SAGRADA
FAMILIA
SHUSHUFINDI
SHUSHUFINDI
CENTRAL
14
JUAN
MONTALVO
SHUSHUFINDI
RECINTO
MIRADOR
EL 7