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: Habilidades socioemocionales
Grado
: Segundo grado
Qu buscamos?
Que las y los estudiantes identifiquen sentimientos desagradables y las
consecuencias positivas o negativas de su forma de expresarlos.
Materiales
Ficha de trabajo N 1
Lapiceros
Tizas
Revisin de acuerdos:
Tiempo: 10
1 Adaptado de MINEDU (2015) Orientaciones pedaggicas para la prevencin del consumo de drogas en
poblacin escolar del nivel de educacin secundaria. Mdulo VI Sesiones de Tutora para la prevencin
del consumo de drogas, pp. 81-84.
Presentacin:
Tiempo: 20
Motivacin y exploracin
Pedimos a toda la clase que preste atencin a lo que harn sus compaeras o
compaeros. Seguidamente, cada voluntaria o voluntario realiza su
presentacin. Culminada la participacin de los tres voluntarios invitamos a la
clase a comentar sobre lo observado. Nos ayudamos con las siguientes
preguntas:
Desarrollo:
Tiempo: 40
Informacin y orientacin
Cierre:
Tiempo: 20
Con los ejemplos dados por las y los estudiantes solicitamos que ellas y ellos
propongan alternativas adecuadas para expresar los sentimientos de tristeza
3
Sugerimos a las y los estudiantes que conversen con sus familias sobre la
necesidad de controlar las formas de expresar sentimientos negativos,
practicando alternativas adecuadas o asertivas para mantener la armona en
el hogar.
Anexo 1
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FICHA DE TRABAJO N 1
: Autoconocimiento y autoestima
Grado
: Segundo Grado
Qu buscamos?
Que las y los estudiantes reconozcan las caractersticas que sus compaeras
y compaeros valoran en ellos o ellas.
Materiales:
Hojas bond
Colores
Plumones
Revisin de acuerdos:
Tiempo: 10
Presentacin:
Tiempo: 25
Motivacin y exploracin
Tiempo: 40
Informacin y orientacin
A continuacin, les entregamos una hoja bond y les indicamos que elaboren
una infografa o imgenes sobre s mismos o mismas, con la siguiente
informacin (pasatiempos, gustos, con quienes viven, cursos favoritos,
cumpleaos. etc.) Dmosle la libertad de consignar la informacin que ellos y
ellas quieran compartir sobre s mismos con la clase.
Cierre:
Tiempo: 15
Toma de decisiones:
Animamos a las y los estudiantes a que se comprometan a fortalecer aquellas
caractersticas que sus compaeras y compaeros valoran en ellos y ellas.
10
11
: Habilidades socioemocionales
Grado
: Segundo grado
Qu buscamos?
Que las y los estudiantes reflexionen sobre la importancia de afrontar con
xito la presin del grupo y practiquen respuestas frente a ella.
Materiales
-
Hojas bond
Plumones
Revisin de acuerdos:
Tiempo: 10
3 Adaptado de MINEDU (2015) Orientaciones pedaggicas para la prevencin del consumo de drogas en
poblacin escolar del nivel de educacin secundaria. Mdulo VI Sesiones de Tutora para la prevencin
del consumo de drogas, pp. 85-88.
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Presentacin:
Tiempo: 10
Motivacin y exploracin
Luego, mediante lluvia de ideas, las y los estudiantes contestan las siguientes
interrogantes:
Desarrollo:
Tiempo: 60
Informacin y orientacin
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Aclaramos que los temas pueden ser diversos, como por ejemplo:
Dejar de hablar con una amiga que le cae mal al resto del grupo;
molestar a un compaero solo porque el grupo as lo quiere;
Decir mentiras para salir con tus amigas o amigos, tomar cosas ajenas
o callar sobre algo malo, etc.
De las situaciones propuestas por los grupos, se elige una para ser
dramatizada. Se invita al grupo a desarrollar la dramatizacin de la historia
elegida. Uno de ellos har el papel de presionado y utilizar diversos recursos
para defenderse, mientras los otros lo coaccionan con diversos argumentos.
Cierre:
Tiempo: 10
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LECTURA:
Haba una vez una rana que quera ser autntica, y todos los das se
esforzaba en ello.
Al principio
compr
un espejo ante el que se miraba largamente, buscando
Despus
de lase
hora
de tutora:
17