U.U.D.D.

BALONMANO

CEIP ANEJAS

UNIDAD DIDCTICA:
BALONMANO

U.U.D.D. BALONMANO

CEIP ANEJAS

UNIDAD DIDCTICA
TITULO: BALONMANO
TEMA: JUEGOS Y DEPORTES
1. JUSTIFICACIN
En esta unidad pretendemos introducir al alumnado en las habilidades
deportivas y seguir con el trabajo de coordinaciones planteado en la unidad
didctica 2. Los nuevos espacios, conocimiento e interaccin con el mundo
fsico y la interaccin con sus semejantes, permiten que la competencia social
y cvica est presente en esta unidad.
Una vez superadas las habilidades bsicas en el anterior ciclo, en este y sin
dejar de insistir en los juegos como medio, comenzamos el trabajo de iniciacin
deportiva adaptada a su edad, tratando que las actividades tengan un carcter
ms multifuncional y ldico que de aprendizaje de una disciplina deportiva
concreta, mejorando la competencia en sentido de iniciativa y espritu
emprendedor.
Est UUDD se enmarca dentro del bloque de contenidos 3, acciones
motrices de cooperacin y cooperacin-oposicin, va en dos direcciones.
En la primera se pretende comprobar si se adquieren, perfeccionan y
enriquecen las acciones motrices elementales y si se construyen otras de
mayor complejidad combinando o encadenando las primeras. Mejorar su
eficacia y su ejecucin motriz, su coordinacin y disociacin motriz, el control y
la anticipacin de sus acciones. Ser capaz de ir seleccionando las ms
apropiadas para adaptar sus conductas a situaciones y medios variados.
En la segunda se persigue comprobar si acta de forma consciente y en razn
de intenciones determinadas por la finalidad del juego y por la lectura de la
situacin, siempre cambiante y cargada de incertidumbre, que proviene de
compaeros y adversarios. Si es capaz de identificar y aplicar reglas y
principios de accin propios de este tipo de actividades: crear un desequilibrio a
su favor, progresar y orientarse hacia la portera, desmarcarse en un espacio
libre estratgico, permuta de roles con otros participantes, eleccin de
estrategias individuales o colectivas.
Podremos observar cmo el alumnado controla y domina las reacciones
emocionales que van unidas al juego.
Los objetivos del rea de Educacin Fsica que estn relacionados
con esta UUDD son el 1,7 y el 8.
Esta UUDD cerrar el conjunto de UUDD de los juegos y la de Deportes
Colectivos con pelotas en este trimestre.

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2. COMPETENCIAS BSICAS
Este UUDD va a ayudar a desarrollar las siguientes competencias
bsicas:
-

Competencia sentido de iniciativa y espritu emprendedor: al

potenciar la autoconfianza y el espritu de superacin.
Competencia en comunicacin lingstica: al tener que ser capaz
de expresar sus vivencias, las normas bsicas del juego, ser capaz
de elaborar y expresar tcticas de juego, etc.
Competencia Aprender a Aprender: al tener que mejorar su
comportamiento motor para adaptarse a las condiciones que le exige
este deporte en cada momento.
Competencia social y cvica: al ser capaz de cooperar y exigir la
aceptacin de las reglas para el buen funcionamiento de la unidad.
Tambin al aceptar el rol que el grupo le otorga dentro del equipo y al
tener que ser tolerante y respetuoso tanto con el equipo como con los
rivales.

3. OBJETIVOS DIDCTICOS
Esta UUDD contribuye a desarrollar los siguientes objetivos generales
del rea:
Obj.EF1. Adquirir, enriquecer y perfeccionar acciones motrices elementales, y
construir otras ms complejas, a fin de adaptar sus conductas a situaciones y
medios variados, identificando la finalidad, los criterios de xito y los resultados
de sus acciones.
Obj.EF7. Conocer y practicar juegos y actividades deportivas, con diversas
formas de interaccin y en diferentes contextos de realizacin, aceptando las
limitaciones propias y ajenas, aprendiendo a actuar con seguridad, trabajando
en equipo, respetando las reglas, estableciendo relaciones equilibradas con los
dems y desarrollando actitudes de tolerancia y respeto que promuevan la paz,
la interculturalidad y la igualdad
Obj.EF8. Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para actuar de forma
metdica, eficaz y autnoma en la prctica de actividades fsicas, deportivas y
artstico-expresivas.
Especficamente esta UUDD se propone conseguir los siguientes
objetivos:

Iniciar en el conocimiento y prctica de un juego deportivo: balonmano,

Reconocer los diferentes roles dentro del juego: compaero, oponente,
rbitro.
Progresar en el manejo y adaptacin del baln.
2

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Iniciar los desplazamientos con baln en los juegos predeportivos.

Desarrollar el pase y la recepcin en los juegos de iniciacin al balonmano.
Iniciar las tcnicas de lanzamiento en el juego de balonmano.
Perfeccionar el bote de baln en desplazamiento.
Progresar en los lanzamientos de precisin y de fuerza.
Utilizar estrategias y seleccionar respuestas adecuadas en situaciones de
juego.
Identificar como un valor fundamental el respeto de las normas, de los
compaeros, el esfuerzo personal y el trabajo en equipo.
Poner en marcha un torneo de Balonmano a 4.

4. CONTENIDOS
Los contenidos que vamos a desarrollar con esta UUDD son los
siguientes:

El juego del balonmano: reglas, trabajo ene quipo.

Adaptacin y manejo del baln.
Prctica de la posicin base.
Recepcin y pase del baln.
Bote del baln.
Lanzamientos.
Valoracin del esfuerzo personal y colectivo en el juego y las actividades
deportivas, al margen de preferencias y prejuicios.

5. EVALUACIN
5.1CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Desplazarse y saltar, combinando ambas habilidades de forma
coordinada y equilibrada, ajustando los movimientos corporales a
diferentes cambios de las condiciones de la actividad.
2. Lanzar, pasar y recibir pelotas u otros mviles, sin perder el control de
los mismos, adecuando los movimientos a las trayectorias.
3. Girar sobre el eje longitudinal, diversificando las posiciones
segmentarias y mejorando las respuestas motrices en las prcticas
corporales que lo requieran.
4. Actuar de forma coordinada y cooperativa para resolver retos o para
oponerse a uno o varios adversarios en un juego colectivo.
5. Participar del juego y las actividades deportivas con conocimiento de las
normas y mostrando un actitud de aceptacin hacia las dems personas.
Los criterios de evaluacin que se van a utilizar para evaluar esta UUDD
sern los siguientes que estn recogidos en la PPDD de 3 Ciclo de EF y que
se asocian a la competencia bsica correspondiente:

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CRITERIO DE EVALUACIN
15. Toma parte con inters en
cualquier tipo de juego,
aceptando su nivel de
destreza y confiando en
sus propias posibilidades.
16. Participa en todas las
actividades
propuestas
aceptando
a
sus
compaeros/as al margen
de su condicin social,
cultural, sexual, etc.
17. Colabora activamente en
el desarrollo de los juegos
y deportes de grupo,
mostrando una actitud de
aceptacin
hacia
los
dems, superando las
frustraciones
que
se
puedan producir.
18. Conoce el reglamento de
diferentes deportes.
19. Se interesa por conocer
la
diversidad
de
actividades
deportivas,
cuidando los materiales y
espacios
donde
se
practican.
21. Valora su participacin en
juegos y competiciones,
prescindiendo
del
resultado obtenido.

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C.C.B.B.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Competencia Social y
Ciudadana

OBSERVACIN

Competencia Social y
Ciudadana

OBSERVACIN

Competencia Social y
Ciudadana

OBSERVACIN

Competencia Social y
Ciudadana

CUADERNO DE CLASE
TEST

Competencia Social y
Ciudadana

OBSERVACIN

Competencia Social y
Ciudadana

OBSERVACIN

5.2 ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Progresa en el manejo y adaptacin del baln. EF 3.1.3
Se desplaza botando el baln. EF 3.1.3
Lanza y recepciona el baln en movimiento. EF 3.1.3
Tiene actitud para recuperar el baln, tratando de dificultar las acciones
del contrario y de interceptar el baln en situaciones de juego. EF 3.3.1
Aplica la recepcin y el pase desplazndose hacia la portera sin perder el
baln. EF 3.3.1
Reconoce y aplica la necesidad de botar para desplazarse con el baln. EF
3.1.3
4

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Es capaz de evitar o dificultar la progresin del contrario en situaciones

de juego. EF 3.3.1
Progresa en el conocimiento del balonmano. 6.4.3
Conoce los puestos especficos de cada jugador.
Es capaz de desplazarse, sin violar el reglamento establecido, en situaciones
de juego. EF 3.3.2
Respeta y acepta las limitaciones de los compaeros y de si mismo en
situaciones de juego. EF 6.7.1
Respeta las reglas del juego y acepta el resultado. EF 6.13.5
Valora su esfuerzo personal y la colaboracin con el equipo. EF 6.7.2
Colabora activa y solidariamente en beneficio del equipo. EF 6.13.5

5.3 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Cuaderno: Plasmar un calentamiento para una sesin de balonmano
Realizar un juego para el trabajo del pase en balonmano
previo a partido.
Observacin directa: Rbrica elaborada al respecto.

RELACIN CON OTRAS REAS

OTRAS REAS
- Conocimiento del Medio
- Educacin para la ciudadana

METODOLOGA
Esta UUDD se desarrollar en el pabelln y en las pistas de Atarazanas.
La metodologa ser: en la primera sesin se presentarn las normas bsicas
de este deporte y se visualizarn algunos videos del juego. Las siguientes
sesiones sern dirigidas y se intentar ir desarrollando todos los aspectos que
necesitar para desarrollar este deporte.
Las ltimas sesiones de esta UUDD se dedicarn a montar un torneo de
Balonmano.

TEMPORALIZACIN
Esta unidad didctica se desarrollar durante el mes de Noviembre y
despus de Dachball

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SESIONES
Sesin N 1

"Contacto con el balonmano"

Objetivos:

Aproximar a los alumnos a un nuevo juego deportivo.

Descubrir un juego deportivo llamado balonmano.
Iniciar el manejo y adaptacin del baln.
Utilizar estrategias adecuadas para la formacin de equipos

Material:
Organizacin:

Balones foam, porttil y proyector

Gran grupo. Equipos de 5 alumnos

Distribucin de hojas para adjuntar al cuaderno de E.F

Visualizacin de dos vdeos de Balonmano: Balonmano
espectacular y Minibalonmano_small
Animacin

Realizacin de los equipos: seleccin de 4 capitanes que

irn eligiendo a un compaero cada vez de forma
alternativa. Al acabar la seleccin Cada equipo
alternativamente podr disponer de dos rondas de fichajes,
pudiendo elegir a un alumno de otro equipo. A cambio,
deber cederle uno suyo. En la segunda ronda si un equipo
se planta no podr elegir pero no perder a ningn jugador.

1. "Secuencia recepcin bote - pase"

Por parejas se explicar la forma de coger el baln y lanzar
en balonmano y lo trabajarn 5 minutos
Parte
Principal

Vuelta a
la Calma

2. "El rondo"
Por equipos ya formados. Rondo de 5 x 5 metros
sealizado. Jugadores fuera del cuadrado excepto quien
posa. Debern pasar el baln con la condicin de que bote
dentro del campo. Cada jugador dispone de 3 segundos
para pasar. Si intercepta el del medio o infrige las normas
cambio de rol.
Recogida de material y valoracin de la sesin.

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Sesin N 2

"Mi primer partido"

Objetivos:

Adaptar y manejar con soltura el baln

Descubrir un juego deportivo: el balonmano

Material:

Balones foam o balonmano y petos

Organizacin:

Gran grupo, filas, parejas. Grupos ( equipos)

Calentamiento: calentamiento especfico de balonmano

con hincapi en brazos, manos y dedos.
Animacin

Parte
Principal

Roba balones: Se organizan dos equipos. Cada uno de

ellos defiende un rea y roba balones de la otra, debiendo
llevarlos a su rea con el desplazamiento permitido en el
juego de balomano. Solo se puede llevar un baln a la vez.

1.- Posesin: por equipos. Un equipo contra otro.

Diferenciados por petos. El baln se pone en juego
lanzndolo al aire entre los capitanes. Cada vez que un
equipo tiene el baln lo pasa entre s, ganando un punto en
cada pase. Los contrarios tratan de quitrselo. Cada vez
que lo logran ganan dos puntos. Gana el equipo que
primero llegue a 20 puntos.
2.- Partido amistoso Nadie puede marcar ms de tres
goles. Para marcar gol el baln debe pasar por todos los
jugadores. Cada 5 minutos cambio de portero.

Vuelta a
la Calma

Con la clase dividida en dos o ms grupos, lanzar las

pelotas para intentar meterlas en un cajn del plinto.
Recogida del material.

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Sesin N 3

"Boto el baln"

Objetivos:

Practicar y desarrollar diferentes tipos de pases

Seguir descubriendo y disfrutando con el balonmano
Iniciacin al bote y al bote-dribling

Material:

Balones y petos. Conos

Organizacin: Gran grupo, parejas, equipos.

Calentamiento: calentamiento especfico de balonmano

con hincapi en brazos, manos y dedos.

Animacin

Parte
Principal

Vuelta a
la Calma

Persecucin de pelotas: divididos en equipos cada dos

forma un crculo con una distancia entre compaeros de 3
metros. Entre dos compaeros se alterna un contrario.
Empieza las pelotas en un jugador de cada equipo que
estn contiguos. La cuestin es que la pelota ms retrasada
adelante a la ms adelantada ( 1 punto) si al cabo de varias
vueltas es lo contrario 2 puntos. Las dos pelotas siempre
mueven en el mismo sentido. Cada vez que se adelanta se
cambia. Gana el mejor de 5 puntos.

1. Relevos con baln y bote. Primero sin obstculos y

luego con ellos
2. Partido de minibalonmano condicionado. Nadie
marca ms de 3 goles. Cambio de porteros cada 5
minutos y pase por todos los compaeros para
marcar gol.
Recogida de material

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Sesin N 4

Objetivos:

Material:

CEIP ANEJAS

"Recepciono y paso"
Perfeccionar el pase y la recepcin.
Desarrollo especfico de la percepcin espacial.
Adaptar su mov. al de los compaeros y a circunstancias
diversas.
Desarrollar las habilidades bsicas en situaciones variables.
Conocer los puestos especficos de cada jugadorde
balonmano
Balones y petos. Aros
.

Organizacin: Gran grupo, individualmente, equipos.

Calentamiento: calentamiento especfico de balonmano

con hincapi en brazos, manos y dedos.

Animacin

Baln al aro: divididos en equipos u dos aros por campo.

El poseedor del baln, mediante pases y recepciones debe
conseguir depositar el baln en el aro contrario. El otro
equipo debe intentar recuperar el baln sin contacto fsico
con los contrarios.
Se recupera el baln si el equipo contrario comete una falta
o si se consigue el baln por el aire o el suelo. Es falta
empujar, salirse del terreno de juego con el baln, quitar el
baln de las manos.

1. Ejercicio de accin tctica: tres atacantes y dos

oponentes. El objetivo es hacer gol.
Parte
Principal

Vuelta a
la Calma

2. Partido de minibalonmano condicionado. Nadie

marca ms de 3 goles. Cambio de porteros cada 5
minutos y pase por todos los compaeros para
marcar gol. Cada equipo ocupa una demarcacin en
el campo y la intenta respetar.
Recogida de material

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Sesin N 5

"Lanzo"

Objetivos:

Efectuar lanzamientos precisos en situaciones diversas.

Diferenciar los impulsos y las cadas al efectuar saltos.
Adaptar los aprendizajes a situaciones jugadas.

Material:

Balones y petos, cuerdas.

Organizacin: Gran grupo, equipos, parejas, individualmente.

Calentamiento: calentamiento especfico de balonmano

con hincapi en brazos, manos y dedos.
Animacin

Esquivar y dar: divididos en equipos. Cada equipo con su

peto y una pelota por equipo. Cada equipo se pasa el baln
tratando de golpear a algn adversario que si es tocado se
sentar (pudiendo jugar desde sentado).
Gana el equipo que sienta a todos los del otro equipo. Con
el baln en la mano solo se pueden dar 3 pasos

3. Lanzamientos desde 6 metros: la tombola: Se

divide la porteras en zonas con cuerdas u se le
asigna un nmero 10 las escuadras, 9 las bases de
los palos, 7 el ajuste a los palos, 6 la parte alta centra
y la baja y 5 el centro.
Parte
Principal

Vuelta a
la Calma

4. Partido de minibalonmano condicionado. Nadie

marca ms de 3 goles. Cambio de porteros cada 5
minutos y pase por todos los compaeros para
marcar gol. Cada equipo ocupa una demarcacain en
el campo y la intenta respetar. Lanzamiento en
suspensin valor doble.
Recogida de material

10

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Sesin N 6

"Juego con el baln"

Objetivos:

Utilizar el bote, el lanzamiento y las manipulaciones de

baln.
Crear situaciones de aprendizaje a travs del
descubrimiento.
Adaptar los aprendizajes a situaciones jugadas.

Material:

Balones y pelotas de distintos tamaos, colores y texturas.

Organizacin: Gran grupo, equipos, parejas, individualmente.

Calentamiento: calentamiento especfico de balonmano
con hincapi en brazos, manos y dedos.

Animacin

Parte
Principal

Vuelta a
la Calma

Pelota capitana: divididos en equipos. Uno se coloca

enfrente. A la seal ste pasa la pelota al primero de la fila,
este se la devuelve y se sienta. El capitn se la pasa al
segundo, que la devuelve y se sienta. As sucesivamente.
Cuando llega al ltimo cogera el baln y pasar a ser
pasador , el que pasaba se pone el primero y todos se
levantan. Gana el equipo que primero consigue la rueda

5. Finales play off 1-2 y 3-4 de la clasificacin. Nadie

marca ms de 3 goles. Cambio de porteros cada 5
minutos y pase por todos los compaeros para
marcar gol. Cada equipo ocupa una demarcacain en
el campo y la intenta respetar.
Recogida de material

11

HOJA RESUMEN DE LA U.U.D.D. BALONMANO

BLOQUE DE
CONTENIDOS

OBJETIVOS DE LA
U.U.D.D.

CRITERIO DE EVALUACIN

C.C.B.B.

Resolver problemas que impliquen

el uso correcto de la percepcin
espacio temporal en el juego.
Progresar en el desarrollo de las
habilidades
motrices
bsicas
incidiendo en los mecanismos de
percepcin, decisin y control en
situaciones de juego.

15. Toma parte con inters en

cualquier
tipo
de
juego,
aceptando su nivel de destreza
y confiando en sus propias
posibilidades.

Competencia
Social y
Ciudadan
a

Practicar juegos donde se utilizan

estrategias
de
cooperacin,
oposicin
y
cooperacin
/
oposicin.

Avanzar en el conocimiento de los

juegos pre deportivos

16. Participa
en
todas
las
actividades
propuestas
aceptando a sus compaeros/as
al margen de su condicin
social, cultural, sexual, etc.
17. Colabora activamente en el
desarrollo de los juegos y
deportes de grupo, mostrando
una actitud de aceptacin hacia
los dems, superando las
frustraciones que se puedan
producir.

LOS JUEGOS
Y DEPORTES

LOS JUEGOS
Y DEPORTES

LOS JUEGOS
Y DEPORTES

INSTRUMENTO
DE
EVALUACI
N

OBSERVACIN

Competencia
Social y
Ciudadana

OBSERVACIN

Competencia
Social y
Ciudadana

OBSERVACIN

U.U.D.D. BALONMANO

LOS JUEGOS
Y DEPORTES

LOS JUEGOS
Y DEPORTES

CEIP ANEJAS

Reconocer los diferentes roles

dentro de un mismo juego:
compaero, oponente, rbitro.
Practicar y conocer juegos con
reglamentos
adaptados
establecidos.

18. Conoce el reglamento de

diferentes deportes.
19. Se interesa por conocer la
diversidad
de
actividades
deportivas,
cuidando
los
materiales y espacios donde se
practican.

Dominio de los distintos roles

dentro de los juegos.

21. Valora su participacin en

juegos
y
competiciones,
prescindiendo del resultado
obtenido.

Competencia
Social y
Ciudadana

CUADERNO DE
CLASE
OBSERVACIN

Competencia
Social y
Ciudadan
a

OBSERVACIN