Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Filosofia de Las Ciencias Humanas y Sociales

    Uploaded by

    Andres David Jaramillo Paredes
    911 views341 pages
    historia de la filosofía de las ciencias humanas en occidente.

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    historia de la filosofía de las ciencias humanas en occidente.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    911 views341 pages

    Filosofia de Las Ciencias Humanas y Sociales

    Uploaded by

    Andres David Jaramillo Paredes
    historia de la filosofía de las ciencias humanas en occidente.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 341
    J.M. Mardones Filosofia de las ciencias humanas y sociales Materiales para una fundamentacion cientifica ANTHROPOS al Filosofia de las ciencias humanas y sociales : Materiales para una fundamentacién cientffica / J.M. Mardones — [2." reimpresi6n]. — Rub (Barcelona) ; Anthropos Editorial, 2001 415 p.; 20cm. — (Autores, Textos y Temas, Ciencias Sociales ; 1) Bibliografia p. 407-412. — Glosario de términos ISBN 84-7658-314-1 1. Ciencias sociales - Filosofia 1. Titulo II. Coleccién 30:167 16730 Primera edicién en Anthropos Editorial: 1991 Primera reimpresién: 1994 Segunda reimpresién: 2001 © J.M. Mardones, 1982, 1991 © Anthropos Editorial, 1991 Edita: Anthropos Editorial. Rubi (Barcelona) ISBN: 84-7658-314-1 Depésito legal: B. 15.883-2001 Impresién: Novagrafik. Vivaldi, 5. Montcada i Reixac Impreso en Espafia - Printed in Spain Todos los derechos reservados. Esta pubticacién no puede ser reproducida, ni en todo ni en Parte, ni registrada en, 0 transmitida por. un sistema de recuperacién de informacién, en ninguna forma ni por ningtin medio, sea mecinico, fotoquimico, electrénico, magnético, elec- trodptico, por fotocopia, o cualquier otro, sin el permiso previo por escrito de la editorial. PROLOGO A LA PRESENTE EDICION La buena acogida que tuvo este itil pedagégico en su pri- mera edicién me ha impulsado a aceptar actualizarlo y darlo de nuevo a Ja imprenta. Conserva su estructura original, y sola- mente cambian algunas paginas, enriquecidas con algunos au- tores que el paso del tiempo sefiala que deben estar ahf presen- tes. Con todo, el caricter de instrumento pedagégico de esta obra sugiere no recargarla excesivamente. Debo recordar la amistosa colaboracién que recibf en su dia del profesor Nicanor Urstia. Planeamos, incluso, lo que deberia haber sido un programa mas largo. Los avatares de la vida truncaron el proyecto, pero queda el recuerdo y el agradeci- miento sincero a sus sugerencias y ayudas en algunas de las partes. Para esta actualizaci6n también he recibido las sugeren- cias de amigos y colegas del Instituto de Filosoffa, especialmen- te de Javier Muguerza y Carlos Thiebaut. Pero debo agradecer a la insistencia de Josetxo Beriain el que haya puesto manos a la obra de esta actualizacién y el que se publique en la colec- cién de ciencias sociales de Anthropos. Mi deseo para los futuros usuarios de esta selecci6n de ma- teriales, tanto profesores como alumnos, es que a unos les sirva para su tarea pedagégica, y a los otros los introduzca en el conocimiento de algunos autores relevantes de la filosofia de las ciencias humanas y sociales. Para eso fue disefiado, y el autor recuerda gustoso —desde otras preocupaciones actua- les— el tiempo y el esfuerzo dedicados a esta tarea. PRESENTACION DE LAS LECTURAS EI recopilador parte de una constatacién muy simple: no poseemos una seleccién de textos 0 reading en castellano sobre filosoffa de las ciencias humanas y sociales. Aquellos que se pudieran presentar como tales ofrecen una Ifnea demasiado unilateral. Por otra parte, he experimentado en mis clases la necesidad de poseer un instrumento de este género. Su ausen- cia se paga normalmente con la no referencia a los autores en su tenor literal. Y me parece, sin embargo, de alto valor peda- gégico el acostumbrar al estudiante, desde el principio, a tratar directamente con los autores, al mismo tiempo que a ejercitar- se en su comentario. Por estas razones, me he decidido a ofre- cer esta recopilacién de lecturas a la imprenta. Estas lecturas estén concebidas como una seleccién funda- mental de textos para una iniciaci6n a las ciencias humanas y sociales, Tratan de ofrecer algunas reflexiones sobre los princi- pales representantes y tendencias de una légica o teorfa de las ciencias humanas. Como ya he insinuado, han brotado al so- caire de los cursos académicos en las Facultades de Filosofia y Ciencias de la Educaci6n (FICE) y Sociologia de la Universidad de Deusto (Bilbao). He experimentado durante dos afios Ja pre- sente seleccién. Este tiempo me ha parecido suficiente para acortar, o rechazar, textos que formaban parte del plan origi- nal, o para introducir otros nuevos. En general, he optado por abreviar algunas lecturas, en vez de ofrecerlas completas. Creo que las pérdidas son subsanadas con ventaja por las breves in- troducciones a las mismas. La experiencia me ha indicado la conveniencia de aportar una nota biogrdfica sobre el autor y su obra. Aparte de obvias consideraciones histérico-culturales, se aproxima al pensador, como hombre, al lector. La cercanfa y el didlogo estén en el co- mienzo de todo filosofar y, sobre todo, de cualquier intercam- bio educativo y humano. Al final de cada texto, el estudiante encontrard un cuestio- nario breve, que le puede servir como test de la captacién de los contenidos fundamentales. También se puede leer al co- mienzo; funcionard, entonces, como un elemento que guia y estructura la atencién del lector. La fundamentacién de las ciencias humanas y sociales ha sido problematica desde su aparicién. Actualmente vivimos un momento en el que la discusi6én se ha avivado de nuevo. Para muchos teéricos de la ciencia es la «cuesti6n candente». De aqui el interés y actualidad de preguntas como estas: ¢Son la historia, la psicologia o la sociologfa ciencias, o es- tAn todavia en situacién de pre-paradigma cientifico? Y, si son ciencias, ¢qué clase de ciencias son? ¢Pueden ser fundamentadas como las ciencias naturales? Respecto a su instrumental metodolégico, gtienen métodos propios y especfficos, o siguen la metodologia de las ciencias naturales? Las respuestas a estas cuestiones no son undnimes. Quiere decir, que no hay una epistemologfa ni desarrollada ni aceptada en las ciencias humanas y sociales. Hay una pluralidad de res- puestas, que, simplificando y forzando algunas posturas, presen- to, en esta selecci6n, en tres grandes apartados o tendencias: A) Postura o aproximacién empfrico-analitica. B) Postura fenomenolégica, hermenéutica y lingiifstica. C) Postura dialéctica. 10 a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book. a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book. aquellos interrogantes o descubrir el problema e intento de so- lucién del autor tienen que ser, por tanto, las preguntas genera- les que marquen nuestra actitud y orienten nuestra lectura. Para ello, nos pueden servir preguntas de este tipo: 1, ¢Cuédles son los problemas fundamentales planteados por el autor? (En un primer momento se procede a una recogida de tales problemas o cuestiones que advertimos en el texto.) 2. ¢Cual es la cuestién central o tesis que aborda o define el autor? (Es muy conveniente, tras la primera recopilacién de cuestiones, esforzarse por formular de una manera sintética, lo mas clara y breve posible, la problematica del texto.) 3. ¢Cémo fundamenta su tesis? (Se trata de captar el hilo conductor de la argumentaci6n y razones proporcionadas por el autor.) 4.

    You might also like