Actividad 2

Actividad 1

Objeti
vo

mbito

Relaci
n con el
medio
Natural
y
Recon Cultural
ocer .
con el
Medio
Natura Formac
ly
in
Cultur personal
al
y Social
Recon
ocer
Relaci
Costu n con el
mbres medio
de
natural
chile
y
median cultural
te la
Relaci
elabora n con el
cin de medio
guirnal natural
das
y
cultural

Ap. Esperado
Especifico

Ncleo

Eje

Aprendizaje Esperado

Grupos
humanos
sus formas
de vida y
acontecimi
entos
relevantes

Cono
cimie
nto
del
entor
no
social

Reconocer a travs de imgenes y

relatos, algunas caractersticas de la
poca en la que ocurrieron sucesos
o se destacaron personas relevantes
para la historia de su comunidad del
pas o del mundo.(1)

Conocer la
historia de las
banderas de
Chile.

Coordinar con mayor precisin

eficiencia y control tnicos
habilidades Psicomotoras finas de
acuerdo a sus intereses de
exploracin , recreacin y
construccin.(3)
Reconocer algunas costumbres,
rasgos, roles, lugares significativos
de los grupos a lo que pertenece y
de otras culturas.(5)

Coordinar con
precisin sus
habilidades
psicomotoras
finas

Identificar los atributos estables y

variables de sencillos patrones al
reproducir secuencias de tres
elementos y secuencias de un
elemento que vara en ms de una
caracterstica(6)

Formar patrones
con elementos de
una caracterstica

Autonom
a
Grupos
humanos
sus formas
de vida y
acontecimi
entos
relevantes
Relaciones
LgicoMatemtica
sy
cuantificaci
n

Motr
icidad
Cono
cimie
nto
del
entor
no
social
Razo
namie
nto
Lgic
oMate
mtic
o

Reconocer la
ornamentacin de
espacios en el
mes de la patria
como costumbre
Chilena

Experienc
ia de
aprendiza
je

Recursos

Evaluaci
n

Laminas de las
banderas de
Chile papel
Conocer y lustre,
realizar pegamentos,
tijeras y hojas
las
banderas blancas.
que ha
tenido
nuestro
pas.

Escala de
apreciaci
n: Rasga
papel
para
rellenar
bandera,
identificar
ideas
principale
s de las
banderas

Realizar
guirnalda
s de
colore s
patrios

Escala de
apreciacin:
Participa de
la
decoracin
de su sala
como
costumbre
de los
chilenos
logra seguir
la secuencia
de patrones
de un
elemento
con una
caracterstica

Diferentes
laminas de los
mapuches( Ves
timenta,
alimentacin ,
utensilios)

Activida3

Reconocer algunas costumbres

rasgos, roles, lugares
significativos y representativos
de los grupos a los que
pertenece y de otras culturas.(5)

Reconocer
algunas
costumbres
rasgos y lugares
significativos de
Chile
comparando las
caractersticas

Chile pas Mapa de chile

largo y
dibujado en
angosto
una cartulina ,
:norte,
video , pc data
centro,
sur

Escala de
apreciaci
n:
Identifica
costumbre
s de los
Chilenos
segn su
zona
Recon Formac Convivenc Formaci Apreciar diferentes expresiones Reconoce
Chile
Escala
Mapa poltico
oce
in
ia
n
culturales y representativa de
algunas
pas largo de chile
de
diferen personal
valrico Chile, distinguiendo y
costumbres
y
apreciaci
imgenes
cias de y social
comparando algunas de sus
rasgos y lugares
angosto
n:
lpices de
clima
principales caractersticas(5)
significativos de :norte,
colores, cera , Identifica
vestuar
Chile
centro,
costumbre
plumones ,
io y/o
comparando las
sur
s de los
papel lustre ,
flora
caractersticas
Chilenos
papel de
segn su
volantn ,
enlace:
zona
Coord Forma Autonom Motricid Coordinar con mayor precisin Coordinar con
Nuestro
Material
ina con cin
a
ad
eficiencia y control tnico sus
precisin sus
escudo
fotocopiado y
Escala de
precisi personal
habilidades psicomotoras finas habilidades
chileno
papel de
apreciaci
n
y social
de acuerdo a sus intereses,
psicomotoras
volantn y
n: Rellena
recreacin y construccin(3)
finas de acuerdo a
cola fra.
el escudo
sus intereses de
nacional
exploracin,
Relaci
n con el
medio
natural
y
cultural

Actividad 4

Grupos
humanos
sus formas
de vida y
acontecimi
entos
relevantes

Conoci
miento
del
entorno
social

Aprendizaje Esperado

Actividad1:
Reconocer a travs de imgenes
y relatos, algunas caractersticas
de la poca en la que ocurrieron
sucesos o se destacaron personas
relevantes para la historia de su
comunidad del pas o del mundo.
(1)
Coordinar con mayor precisin
eficiencia y control tnicos
habilidades Psicomotoras finas
de acuerdo a sus intereses de
exploracin , recreacin y
construccin.(3)
Identificar los atributos estables
y variables de sencillos patrones
al reproducir secuencias de tres
elementos y secuencias de un
elemento que vara en ms de
una caracterstica(6)

Apr.Esperado
Especifico
Conocer la
historia de las
Banderas de
Chile.

Coordinar con
precisin sus
habilidades
psicomotoras
finas

Adecuacin

Estrategias

Escucha y luego Nombra una a una

las imgenes
-El alumno nombra las imgenes -.
Realizar asociaciones libres con
palabras claves

Enunciar el tema y provocar el

dilogo, haciendo preguntas junto
con la educadora
- Disminuir el nmero de
actividades de la gua que el alumno
o alumna debe realizar, procurando
dejar las principales que impliquen
los contenidos a tratar.

Sugerencias:

-Evaluar los avances del alumno

o alumna, comparndolos con

ellos mismos y no con el resto

de los estudiantes.
Tarjetas de sensopercepcin,
material concreto que se
elaborar de acuerdo a las
necesidades del alumno

Ubicacin del estudiante en un

lugar estratgico:: Para
favorecer comprensin y
realizacin de las actividades.
.Graduacin de exigencias
acorde al nivel de aprendizaje
del estudiante: Asegurar
comprensin de las
instrucciones por medio de
claves verbales y gestuales.
Material complementario
(textos, lminas, juegos) para
fortalecer los conceptos.
Atencin individualizada en
determinados momentos de la
clase o fuera de ella.
En una primera instancia se
aplicarn evaluaciones
diferenciadas de acuerdo a los
contenidos trabajados.

n:

Aprendizaje Esperado

Aprendizaje esperado

Actividad2:
Reconocer algunas costumbres,
rasgos, roles, lugares
significativos de los grupos a lo
que pertenece y de otras culturas.
(5)
Identificar los atributos estables
y variables de sencillos patrones
al reproducir secuencias de tres
elementos y secuencias de un
elemento que vara en ms de
una caracterstica(6)

Apr.Esperado
Especifico

Adecuacin

Aprendizaje
Adecuacin
Especifico
Reconocer la
ornamentacin de
espacios en el mes - Enunciar el tema y provocar el
de la patria como dilogo, haciendo preguntas junto
costumbre
con la educadora.
Chilena.
Formar patrones
con elementos de
una caracterstica.

Estrategias

Estrategias

- La educadora da ejemplo verbal de

oracin con la primera palabra.-La educadora da tiempo para que el

nio exprese sus

Reconocer
algunas
costumbres
Sugerencias:
rasgos y lugares

significativos de
Chile comparando -Evaluar los avances del alumno
las caractersticas
o alumna, comparndolos con
ellos mismos y no con el resto

de los estudiantes.
Tarjetas de sensopercepcin,
material concreto que se
elaborar de acuerdo a las
necesidades del alumno

Ubicacin del estudiante en un

lugar estratgico:: Para
favorecer comprensin y
realizacin de las actividades.
.Graduacin de exigencias
acorde al nivel de aprendizaje
del estudiante: Asegurar
comprensin de las
instrucciones por medio de
claves verbales y gestuales.
Material complementario
(textos, lminas, juegos) para
fortalecer los conceptos.
Atencin individualizada en
determinados momentos de la
clase.
Utilizacin de estrategias de
aprendizaje cooperativo y
tutora entre pares.

Aprendizaje
especifico

Aprendizaje Esperado

Adecuacin

Estrategias