Presentacin:

Nombre:
Lucy Johanny Carrasco
Matrcula:
01-0938
Asignatura:

Contexto y Perspectiva de la
Educacin Dominicana

Maestra:
Evelyn Paula
Situacin Educativa Actual de la
Republica Dominicana

23/02/2015

 Situacin Educativa Actual de la Repblica Dominicana:

La situacin educativa actual es de gran desafo para el futuro, se
trata de incluir a los alumnos en el sistema educativo y en esta meta
se avanz mucho en las ltimas dos dcadas, se trata de mejorar
tambin las condiciones y los resultados en todo el quehacer
educativo en cada situacin de aprendizaje que se planifique y
ejecute en la escuela.
Uno de los elementos para que se lleven a cabo los propsitos y
lograr los objetivos es:
* La tanda extendida: esta constituye una oportunidad para
focalizar y dirigir de manera intencionada los esfuerzos para el logro
de un mejor aprendizaje.
* La formacin y preparacin docente: se debe garantizar la
formacin docente con nfasis en el dominio de los contenidos, en
metodologas de enseanza adecuadas al currculo, en herramientas
pedaggicas participativas y en competencias para el uso de las
tecnologas de informacin y comunicacin, con el propsito de
facilitar la continua innovacin en los procesos de enseanza y
aprendizaje.
* Promover alianzas estratgicas entre instituciones
nacionales e internacionales con programas de formacin
docente, a fin de facilitar la incorporacin de las mejores
prcticas y promover la excelencia en la formacin de los
docentes.
Priorizar la formacin doctoral para reforzar las escuelas formadoras
de docentes, as como para disponer de una masa crtica de
profesionales de alta calidad para los departamentos clave del
sistema educativo.
Implementar, con carcter obligatorio, una prueba de ingreso
validada para los programas de formacin de docentes, la cual debe
medir si los estudiantes poseen los conocimientos, la vocacin y las
habilidades requeridos para iniciar estudios a nivel terciario en el
rea del magisterio. En caso de que las deficiencias evidenciadas
sean de conocimiento, la institucin en la que aspiran estudiar deber
ofrecerles a los interesados estrategias acadmicas que les permitan
superar las deficiencias antes de su ingreso a la carrera. Esta medida
deber aplicarse a partir de junio de 2014. Los aspirantes que
demuestren tener las competencias necesarias para estudiar
magisterio podrn ser becados por el Ministerio de Educacin
Superior, Ciencia y Tecnologa a partir de agosto de 2014, siempre
que la universidad elegida cumpla con la normativa para la formacin
de profesores establecida por el Ministerio de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa.

Establecer mecanismos que permitan atraer a la formacin docente a

bachilleres con alto rendimiento acadmico y vocacin para la
docencia, en un marco de igualdad de oportunidades y de
reconocimiento a la excelencia y la motivacin, para lo cual se crear
un sistema especial de incentivos (becas, becas-crditos, ayudas,
estipendios, viajes de estudios y otros).
Promover la excelencia en los programas de formacin docente
mediante la acreditacin de todos los programas orientados a la
formacin de maestros, exigiendo un nivel mnimo de maestra para
los formadores de grado y de doctorado para los formadores de
maestra.
* La remuneracin y el incentivo: Crear un fondo especializado
para implementar un sistema nacional de investigacin educativa
mediante la construccin de laboratorios de la carrera docente, para
cada especialidad y con incentivos econmicos, que estimulen la
produccin de conocimiento cientfico, la innovacin y el uso de
nuevas tecnologas para que el docente pueda reforzar sus fortalezas
y superar sus dificultades, as como para estructurar un sistema de
incentivos que premie la excelencia y la vocacin de los y las
docentes.
* Respecto a las condiciones de vida y de trabajo de las y los
docentes
Definir e implementar categoras de puestos docentes para que la
promocin interna u horizontal permita a las y los educadores lograr
mayores niveles de remuneracin e incentivos en funcin de sus
conocimientos y logros profesionales, sin dejar la docencia en el aula.
Dignificar el salario de los pensionados y jubilados docentes, acorde
con la periodicidad prevista en la legislacin y normativa
correspondientes.
Dar fiel y gradual cumplimiento a los satisfactores de necesidades
bsicas, institucionales, laborales y sociales, conforme a lo
establecido en la normativa vigente, a fin de alcanzar la plena
dignificacin de la carrera docente como garanta del derecho
fundamental de los nios, nias, adolescentes y jvenes a recibir una
educacin de calidad. En tal sentido, el Ministerio de Educacin,
previa evaluacin y levantamiento de los diagnsticos
correspondientes, propiciar:
a) Una remuneracin digna, como resultado de la revisin gradual y
la aplicacin combinada del salario base y los incentivos de ley.
b) El fortalecimiento de los instrumentos institucionales de
reclutamiento, evaluacin, promocin y retiro va pensiones y
jubilaciones.
c) El apoyo a mecanismos de inclusin del sector magisterial en los
proyectos de viviendas que se construirn amparados en la Ley 18911 de Desarrollo del Mercado Hipotecario y de Fideicomiso u otras
normativas similares.

d) El desarrollo de programas permanentes que permitan a los

docentes el disfrute de sus vacaciones mediante planes de recreacin
y ampliacin del acervo cultural.
e) La sostenibilidad de servicios de salud, auspiciando programas
para su utilizacin racional con nfasis en la salud preventiva
*El desayuno escolar.
*La insercin de la tic en el sistema educativo.
*El presupuesto del 4% para la educacin.

Bibliografa:
-Plan estratgico de desarrollo de la Educacin Dominicana.
(2003-2012)
-Programa estatal de Educacin. (2010-2015)