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SUR DE LIMA
(UNTECS)
ASIGNATURA
UNIDAD I
:
:
ESTADSTICA DESCRIPTIVA
PRESENTACION, INTERPRETACION Y ANALISIS
DE DATOS
CONTENIDO
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
Semana N
ELABORADO POR:
Contenido
1.1 Metodologa
1.2 Propiedades de las frecuencias
1.3 Aplicaciones en variables
continuas unidimensionales
1.4 Aplicaciones en variables
discretas unidimensionales
1.5 Aplicaciones en casos
multidimensionales
1.6 Problemas propuestos
LIMA
2013
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
Dentro de la Estadstica la distribucin de frecuencias y los grficos estadsticos son
los instrumentos descriptivos ms usados y con bastante aplicacin prctica y comn,
debido a que no requieren estudios estadsticos previos y mucho menos complejos.
La distribucin de frecuencias consiste en ordenar los datos desordenados provenientes
de una muestra o poblacin en categoras, clases o intervalos utilizando un determinado
procedimiento o mtodo. Si se trata de una muestra, esta debe ser representativa de la
poblacin para que los resultados obtenidos tengan cierto grado de confianza.
1.1. METODOLOGIA
El procedimiento metodolgico para elaborar un cuadro de distribucin de
frecuencias es el siguiente:
a) Identificar el tipo de variable.
El analista debe evaluar los datos numricos y establecer si corresponden a una
variable discreta o continua.
Si los datos corresponden a una variable continua, entonces estos deben haberse
obtenido como resultado de una medicin utilizando algn instrumento.
En caso contrario si los datos corresponden a una variable discreta, entonces
estos deben haberse obtenido como resultado de un conteo, de una evaluacin
sensorial o alguna cualidad o atributo sin utilizar instrumento alguno.
b) Determinar el Rango o Amplitud (R) :
R = Xma - Xme
Donde: R es el Rango o Amplitud
Xma es el dato de mayor valor numrico
Xme es el dato de menor valor numrico
c) Establecer el nmero de clases (m) empleando la frmula de
Sturges:
m = 1 + 3,322 log (n)
Donde: m es el nmero de clases
n
es el nmero de datos
CLASES ABSOLUTAS
Xme + C
m1
Primera clase
Xme
m2
Segunda clase
Xme + C
. .. Xme + 2C
m3
Tercera clase
Xme + 2C
Xme + 3C
mj
J-sima clase
mk
K-sima clase
g) Marca de clase (xi): Son indicadores que representan el valor central de cada
clase, y se obtienen como la semisuma del lmite inferior y superior de cada
clase.
1.3. APLICACIONES EN VARIABLES CONTINUAS UNIDIMENSIONALES
Se tiene un lote de produccin de 750 cajas de pernos de 2 pulgadas
de
longitud,
del
cual
se
toma
una
muestra
de
tamao
32,
28,2
30,8
30,0
29,3
29,6
31,4
30,5
30,4
30,6
31,3
30,6
30,7
31,1
32,4
32,0
31,4
31,0
32,9
33,4
31,5
31,7
31,0
32,5
32,6
33,1
30,9
31,9
34,8
29,9
31,0
30,1
Xma - Xme
Xma = 34,8
Xme = 28,2
m = 6 clases
c) Determinacin del intervalo de clase ( C) :
Es la separacin que hay entre clase y clase, y es constante para todas las clases de
una distribucin.
C = R/m
C = 6,6/6
C = 1,1
Como la variable es continua, C puede tener decimales.
d) Determinacin de la primera clase :
Xme__________Xme + C
Reemplazando valores se tendr
28,2___________28,2 + 1,1
entonces la primera clase ser:
Desde
28,2
hasta
29,3
CLASES ABSOLUTAS
[Xk Xk +1)
[28,2 . 29,3)
29,3 . 30,4)
30,4 . 31,5)
31,5 . 32,6)
32,6 . 33,7)
33,7 . 34,8]
g) Tabulacin de datos
CONTEO
FRECUENCIA ABSOLUTA
[Xk .. Xk +1)
28,2 .. 29,3
II
(fi)
2
29,3 .. 30,4
IIIII
30,4 .. 31,5
14
31,5 .. 32,6
IIIIII
32,6 .. 33,7
IIII
33,7 .. 34,8
1
32
Observaciones:
fi
fr = (1/n) fi
fr
2 / 32
0,062
5 / 32
0,156
14
14 / 32
0,438
6 / 32
0,188
4 / 32
0,125
1 / 32
0,031
32
1,000
fr
0,062
f% = frx100
0,062 (100)
f%
6,2
0,156
0,156 (100)
15,6
14
0,438
0,438 (100)
43,8
0,188
0,188 (100)
18,8
0,125
0,125 (100)
12,5
1
32
0,031
1,000
0,031 (100)
1,000 (100)
3,1
100,0
fg = fr (360)
fi
2
fr
0,062
f%
6,2
fg = frx360
0,062 (360)
fg
22,32
0,156
15,6
0,156 (360)
56,16
14
0,438
43,8
0,438 (360)
157,68
0,188
18,8
0,188 (360)
67,68
0,125
12,5
0,125 (360)
45,00
1
32
0,031
1,000
3,1
100,0
0,031 (360)
1,000 (360)
11,16
360.00
) tenemos:
fi
2
fia
2
fr
0,062
fra
0,062
f%
6,2
f% a
6,2
0,156
0,218
15,6
21,8
14
21
0,438
0,656
43,8
65,6
27
0,188
0,844
18,8
84,4
31
0,125
0,969
12,5
96,9
32
0,031
1,000
3,1
100,0
) tenemos:
fi
2
fia
32
fr
0,062
fra
1,000
f%
6,2
f% a
100,0
30
0,156
0,938
15,6
93,8
14
25
0,438
0,782
43,8
78,2
11
0,188
0,344
18,8
34,4
0,125
0,156
12,5
15,6
0,031
0,031
3,1
3,1
donde:
fia
fra
f%a
fia
fra
f% a
38
46
51
42
54
36
50
53
58
31
47
55
47
43
65
51
50
44
53
63
56
50
37
51
39
55
42
63
45
59
49
58
35
54
46
41
Desarrollar un cuadro de distribucin de frecuencias,
50
45
56
49
49
40
33
57
57
47
49
43
complementando
53
56
60
64
46
53
61
49
55
66
62
51
con todas sus
propiedades:
Solucin:
a) Determinacin del tipo de variable
El conteo del nmero de alumnos por aula es una variable discreta cualitativa.
b) Clculo del Rango o Amplitud ( R ):
R = Xma Xme
R = 66 31
R = 35
c) Clculo del Nmero de clases empleando la frmula de Sturges:
m = 1 + 3,322 log (n)
m = 1 + 3,322 log (60)
m = 69
como el nmero de clases no puede ser un valor con decimales, ste debe ser
redondeado en base al principio matemtico.
m=7
d) Determinacin del Intervalo de Clase (C):
c = R/m
c = 35/7
c=5
e) Construccin de la primera clase.
Xme
-----------
Xme + (c=1)
31
-----------
31 + ( 5 1)
31
-----------
35
Entonces la primera clase ser el intervalo desde 31 hasta 35, lo cual debe ser
considerado en el cuadro cerrado en ambos extremos.
f) Construccin de las clases absolutas
Clases Absolutas
Xk_________ Xk+1
31
35
36
40
41
45
46
50
51
55
56
60
61
65
66
70
g) Tabulacin de datos.
Clases absolutas
Conteo
Xk_________ Xk+1
Frecuencia
absoluta
31
35
III
fi
3
36
40
IIIII
41
45
IIIII III
46
50
15
51
55
13
56
60
IIIII IIII
61
65
IIIII I
66
70
Fr
0,050
0,083
0,133
15
0,250
13
0,217
0,150
0,100
1
60
0,017
1,000
fr
5,0
8,3
13,3
15
25,0
13
21,7
15,0
10,0
1
60
1,7
100,0
fg
18,00
0,083
29,88
0,133
47,88
0,250
90,00
0,217
78,12
0,150
54,00
0,100
36,00
0,017
1,000
6,12
360,00
Fia
3
16
15
31
13
44
53
6
1
Fr
0,050
fra
0,050
0,083
0,133
0,133
0,266
0,250
0,516
1,8
100,0
0,217
0,733
0,150
0,883
0,100
0,983
0,017
1,000
59
fi
3
fia
60
60
57
52
15
44
13
29
16
f%
3,0
f%
5,0
8,3
13,3
13,3
26,6
25,0
51,6
21,7
73,3
15,0
88,3
10,0
98,3
Fr
0,050
fra
1,000
0,083
0,950
0,133
0,867
0,250
0,734
0,217
0,484
0,150
0,267
0,100
0,117
0,017
0,017
f%
5,0
f%a
100,0
8,3
95,0
13,3
86,7
25,0
73,4
21,7
48,4
15,0
26,7
10,0
11,7
1,7
1,7
Marcas de
clase
Xi
31
35
33
36
40
38
41
45
43
46
50
48
51
55
53
56
60
58
61
65
63
66
70
68
Clases Reales
Xk_________ Xk+1
Xk_________ Xk+1)
31
35
36
40
41
45
46
50
51
55
56
60
61
65
66
70
ESTATURA (m)
Yk ----------- Yk+1)
(kg)
Xk Xk+1)
1,55
1,61
1,61
1,67
1,67
1,73
1,73
1,79
50 55
55 60
60 65
15
14
27
23
14
15
12
13
75 80
80 85
65 70
70 75
1,79
1,85
Peso (kg)
fi
Xk _____ Xk+1)
50 _______55
55 _______60
25
60 _______65
60
65 _______70
59
70 _______75
31
75 _______80
80 _______85
2
187
fi
anlisis
debe
realizarse
en
Yk _____ Yk+1)
1,55_______1,61
12
1,61_______1,67
37
1,67 _______1,73
60
1,73_______1,79
39
1,79_______1,85
39
187
forma
23,6
20,9
23,8
22,5
21,9
22,7
23,8
22,1
21,4
21,6
23,7
21,2
23,3
22,6
20,9
20,4
23,3
22,6
22,7
22,8
21,6
20,4
23,2
20,1
22,8
22,9
23,2
23,8
20,7
20,2
21,9
21,8
20,6
23,1
22,8
22,6
22,5
21,9
23,5
73
73
70
71
75
71
72
65
68
78
79
64
62
63
69
71
62
62
68
74
63
75
77
71
61
72
66
77
72
73
64
70
66
61
62
63
63
66
68
74
65
68
76
74
71
70
65
64
62
65
68
70
78
79
72
70
71
13
11
10
15
13
16
18
11
11
14
14
12
15
10
16
12
11
12
13
19
11
15
12
10
15
18
10
17
11
13
12
14
15
14
10
19
19
11
12
14
14
16
16
14
12
16
17
13
17
15
12
14
12
14
12
14
12
14
12
10
12
10
17
fi
Xk _____ Xk+1)
30
40
40
50
11
50
60
19
60
70
28
70
80
16
80
90
90
100
Xk _____ Xk+1)
fi
Hi
0,96
20 _________30
30 _________40
40 _________50
50 _________60
60 _________70