PROGRAMACIN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.

I.E.

: 50605- UMANES

1.2.

UGEL

: URUBAMBA

1.3

DOCENTE

: LEONOR ESPINOZA HINOJOSA

1.4.

GRADO

: PRIMERO-SEGUNDO

II. DESCRIPCIN GENERAL:

Sabemos que por el bajo nivel mostrado durante la aplicacin de exmenes censales desde el ao 2007 al 2013, tomados por la
Unidad de

Medicin de Calidad del Ministerio de Educacin y habiendo alcanzado un. de estudiantes han alcanzado nivel 2 en

comunicacin y. en matemticas, la preocupacin es mejorar el nivel de aprendizaje y asumir el reto de elevar estos resultados
propiciando que los nios y nias movilicen capacidades para lograr competencias y as llegar a las metas propuestas en los estndares
de Ciclo.

ESTNDARES
Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explicita, infiere hechos y temas en una
situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos conocimientos
Comprensin

del tema, produce diversos tipos de textos a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de

expresin de textos

interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas mantenindose,

orales

por lo general, en el tema; utiliza algunos conectores, as como de su uso frecuente. Su pronunciacin y
entonacin son adecuadas y se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio participa y

Comprensin

de

textos

responde en forma pertinente a lo que dicen.

Lee comprensivamente textos de estructura simple que tratan temas reales o imaginarios en los que
predominan palabras conocidas o ilustraciones que apoyan las ideas centrales. Extrae informacin poco
evidente distinguindola de otra semejante y realiza inferencias locales a partir de informacin explcita.
Interpreta el texto relacionando informacin recurrente. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a

Produccin
Textos

de

partir de su propia experiencia. (Mapa de Progreso de Comunicacin: Lectura)

Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propsito y el destinatario a partir de
su experiencia previa. Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a
travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y emplea vocabulario de su uso frecuente. Utiliza
algunos recursos ortogrficos bsicos para darle claridad a su texto. Explica el propsito y el destinatario al

Nmero

Operaciones

que se dirige en los textos que produce. (Mapa de Progreso de Comunicacin: Escritura)
Cuenta, compara y establece equivalencias entre diez unidades con una decena viceversa y entre nmeros
naturales hasta 100. Agrupa objetos que tienen caractersticas comunes, y al interior los organiza
reconociendo sub clases sin dejar objetos fuera de las colecciones formadas. Consignas con las expresiones
Todos, algunos, ninguno. Estima, compara y mide la masa de objetos empleando unidades no
convencionales y el tiempo empleando unidades convencionales como das o semanas. Resuelve y formula
situaciones problemticas de diversos contextos referidos a acciones de separar, agregar, quitar, igualar y
comparar dos cantidades, usa distintas estrategias de solucin y explica cmo llegar a la respuesta y si esta
guarda relacin con la situacin planteada. Se aproxima a la nocin de multiplicacin mediante adiciones
repetitivas y a la nocin de mitas como reparto en dos grupos iguales Mapa de Progreso de Matemtica:

Cambio

Relaciones

Nmero y operaciones)
Identifica patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras y patrones de repeticin con dos
criterios perceptuales, completa y crea sucesiones grficas y numricas y explica si un trmino pertenece o
no a una sucesin. Interpreta la igualdad entre dos expresiones equivalentes con adiciones y sustracciones
hasta 20 usando material concreto; explica que la equivalencia entre dos expresiones se mantiene si se
agrega o quita una misma cantidad o ambas partes de la igualdad. Determina el valor desconocido en una
igualdad que involucra adiciones y sustracciones

y explica su procedimiento. Establece, describe y

representa grficamente relaciones entre objetos de dos colecciones. (Mapa de Progreso de Matemtica:
Ejerce

plenamente

Cambio y Relaciones)
Interacta con todos sus compaeros y compaeras respetando gustos y preferencias distintos a los suyos.

su

ciudadana:

Cumple las normas que han construido con su grupo y reconoce que estos favorecen una mayor

delibera,

convivencia. Usa estrategias sencillas para resolver conflictos. Identifica algunas muestras de la variedad de

convive,
participa.

manifestaciones culturales y las reconoce como riquezas del pas. Con ayuda del o la docente identifica
asuntos de inters del grupo y expresa algunas ventajas y desventajas de las opiniones propuestas para
llegar a un acuerdo. Propone acciones que buscan generar bienestar a su grupo; est atento que todos
cumplan con sus responsabilidades y participan en la eleccin de representante de aula.

COMPETENCIAS

COMUNICACIO
N

Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en sus variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos

de escucha activa, interpretacin y reflexin.

Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas y en funcin de propsitos diversos, pudiendo

hacer uso de variados recursos expresivos.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin,
utilizando el vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y

revisin.
Resuelve situaciones problemticas del contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los

MATEMTICA

nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los
patrones: Igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus

procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones y problemticas de contexto real y matemtico que implica el uso de propiedades y relaciones geomtricas,
su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus

procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones problemticas del contenido real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de

los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
Explora e idntica los cambios que se producen en el ambiente valorando su importancia para la vida.
Identifica, compara y diferencia el funcionamiento de rganos y sistemas de los seres vivos en interrelacin con el ambiente,

AMBIENTE

desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.

Manipula objetos tecnolgicos-inventos de su entorno y reconoce sus caractersticas y estructura para valorar su importancia en

PERSONAL
SOCIAL

la solucin de problemas cotidianos.

Expresa sus intereses, emociones, sentimientos y preferencias, reconoce y acepta sus caractersticas corporales.
Se reconoce como parte de su entorno familiar y escolar e interacta demostrando respeto as mismo y a los dems.
Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas de su medio natural y social demostrando aprecio por la

ARTE

biodiversidad existente.
Manifiesta sus vivencias, sentimientos y conocimientos manejando algunos de los elementos estticos de las diversas formas de

CIENCIA Y

comunicacin artstica: Msica, expresin grfica, dramtica y corporal, de acuerdo al nivel de evolucin propio de su edad y

EDUCACIN

disfruta con ellos.

Manifiesta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compaeros.
Se interesa por conocer el plan amoroso de Dios para la humanidad expresado en la creacin de la naturaleza y del ser humano y

reconoce que Jess como hijo de Dios cumple las promesas del Padre hechas al pueblo de Israel. Agradece a Dios el don de la vida
Coopera en la conservacin y el cuidado de la naturaleza y de la vida y agradece a Dios por asociacin a su obra creadora y por

las manifestaciones de su amor expresadas en su hijo Jess. Practica las oraciones bsicas.
Expresa con actos concretos el respeto por toda forma de vida, el cuidado del cuerpo y de los amigos como cumplimiento de la

voluntad de Dios.
Explora y realiza situaciones motrices variadas con los diferentes segmentos corporales en relacin con el espacio y el tiempo.
Utiliza globalmente sus capacidades fsicas, valorando que la actividad realizada este en correspondencia con el cuidado de su

salud.
Crea situaciones motrices a partir de sus experiencias cotidianas, explorando sus habilidades motrices durante la realizacin de

RELIGIOSA

EDUCACIN
FISICA

actividades ldicas. Respeta las reglas y las normas sociales de convivencia.

DURACIN

PRODUCTO

TITULO

PROBLEMATIZACION

CAPACIDADES POR AREAS

MATEMATICA

COMUNICACIN

COMPRENSIN
Matematizan
situaciones que ORAL
Escucha
involucran

cantidades
y
activamente
magnitudes en
diversos tipos de
diversos
textos orales en
contextos.
distintas
Representan
situaciones
de
situaciones que
alteracin.
Recupera
y
involucran
cantidades
y
reorganiza
magnitudes en
informacin
en
diversos
diversos tipos de
contextos.
textos orales.
Comunican
Infiere
e
situaciones que
interpreta
el
involucran
significado
del
cantidades
y
texto oral.
magnitudes en Reflexiona
crticamente
diversos
sobre la forma,
contextos.

PERSONAL
SOCIAL

CIENCIA Y
AMBIENTE

ARTE

CONVIVE DE
CONOCIMIENTO
EXPRESIN
MANERA
Y
ARTSTICA
DEMOCRATICA
CONSERVACION
DE
SU
Se reconoce a su
mismo y a todas AMBIENTE
Observa
las personas
como sujeto de
caractersticas
derecho y se
de
objetos
y
relaciona con
seres
de
su
cada una desde
entorno.
Identifica
la misma
evidencias
de
premisa.
Utiliza
contaminacin
reflexivamente
del aire y del
conocimientos
agua.
Reconoce que el
principios y
ambiente
est
valores
compuesto
por
democrticos
seres
vivientes
como base para
(Bitico)
y
la construccin
materia
no
de normas y

EDUCACIN
FISICA

RELIGION

contenido
y
acuerdos de
viviente
Elabora diversas
contexto de los
convivencia.
(Abitico).
estrategias
Maneja conflictos Infiere
la
textos orales.
haciendo uso de
de
manera
interaccin
que
EXPRESIN
los nmeros y
constructiva a
hay entre los
sus operaciones ORAL
travs de
factores
de
para
resolver Adeca
pautas,
naturaleza
y
los
problemas.
eficazmente su
mecanismos y
seres vivos.
Utiliza
texto oral a la
Clasifica
las
canales
expresiones
situacin
plantas
y
apropiados
para
simblicas,
comunicativa y a
animales de su
ello.
tcnicas
y
su propsito.
localidad
ideas, Cuida de los
formales de los Expresa
espacios
apreciando
su
nmeros y las
emociones
y
pblicos y del
diversidad
y
operaciones en
experiencias con
ambiente desde
utilidad.
la resolucin de
claridad
perspectivas de
problemas.
empleando
las
Argumenta el uso
vida ciudadana
conversiones del
CONOCIMIENTO
y de desarrollo
de los nmeros
lenguaje oral en
DE SU CUERPO Y
sostenible
y
las
cada contexto.
CONSERVACIN
operaciones en Aplica
variados DELIBERA
DEMOCRTICAMENT DE SU SALUD EN
la resolucin de
recursos
E
ARMONIA
CON
problemas
expresivos segn Asume una
SU AMBIENTE
su propsito y
posicin sobre Relaciona
los
las
distintas
un asunto
hbitos
de
situaciones
pblico y la
higiene
con
las
comunicativas.
sustancia de
enfermedades
Reflexiona sobre
forma razonada.
mas
comunes
sus textos orales Construye
que
se
dan
en la
para mejorar de
consensos en
escuela
y
la
forma continua.
bsquedas del
comunidad.
Interacta
bien comn.
MUNDO FSICO Y
manteniendo el Propone y
CONSERVACIN
hilo temtico y
gestiona
DEL AMBIENTE
adaptndose
a
iniciativas de
Identifica
los
las necesidades
inters comn.
problemas
de
de la interaccin. PARTICIPA
contaminacin
COMPRESIN DE DEMOCRTICAMENT
E
ambiental en la
TEXTOS

localidad.
Se apropia del
Practica
el
sistema
de Ejerce, defiende y
tratamiento
de
escritura.
promueve los
residuos
slidos.
Toma decisiones
Derechos
estratgicas
Humanos tanto
segn
su
individuales
propsito
de
como colectivos.
Usa y fiscaliza el
lectura.
Identifica
poder de
informacin
manera
diversos tipos de
democrticame
textos segn el
nte.
propsito.
Reorganiza
la
informacin
de
diversos tipos de
texto.
Infiere
el
significado
del
texto.
Reflexiona sobre
la
forma
contenido
y
contexto
del
texto.
PRODUCCION
DE TEXTOS
Se apropia del
sistema
de
escritura.
Planifica
la
produccin
de
diversos tipos de
textos.
Textualiza
ideas
experiencias,
ideas,
sentimientos,

empleando
las
convenciones del
lenguaje escrito.
Reflexiona
el
proceso
de
produccin de su
texto
para
mejorar
su
prctica
como
escritor.