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Aula 10
COERNCIA E COESO
TEXTUAL
Caro aluno, lembra-se de que na aula anterior afirmamos que estaramos estudando
detalhadamente a coerncia e a coeso textual?
Pois bem, o que ocorrer nesta aula. Voc aprender o que so a coerncia e a
coeso para que possa escrever textos bem estruturados, que demonstrem seu
"amadurecimento intelectual" e sua eficincia na escriturao.
As incoerncias podem ser utilizadas para mostrar a dupla face de um mesmo personagem,
mas esse expediente precisa ficar esclarecido de algum modo no decorrer do texto.
2. Coerncia figurativa
Suponhamos que se deseje figurativizar o tema "despreocupao". Pode-se usar figuras como
"pessoas deitadas beira de uma piscina", "drinques gelados", "passeios pelos shoppings". No caberia,
no entanto, na figurativizao desse tema, a utilizao de figuras como "pessoas indo apressadas para
o trabalho "ou " fbricas funcionando a pleno vapor".
Por coerncia figurativa entende-se a articulao harmnica das figuras do texto, com base
na relao de significado que mantm entre si. As vrias figuras que ocorrem num texto devem articularse de maneira coerente para constituir um nico bloco temtico. A ruptura dessa coerncia pode
produzir efeitos desconcertantes. Todas as figuras que pertencem ao mesmo tema devem pertencer ao
mesmo universo de significado.
Um ltimo exemplo. Suponhamos que se queira mostrar a vida no Plo Norte. Pode-se para
isso usar figuras como "neve", "pessoas vestidas com roupas de pele", "renas", "trens". No se pode,
porm, utilizar figuras como "palmeiras", "cactos", "camelos", "estradas poeirentas".
3. Coerncia argumentativa
Quando se defende o ponto de vista de que o homem deve buscar o amor e a amizade, no
se pode dizer em seguida que no se deve confiar em ningum e que por isso melhor viver isolado.
Num esquema de argumentao, joga-se com certos pressupostos ou certos dados e deles
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se fazem inferncias ou se tiram concluses que estejam verdadeiramente implicados nos elementos
lanados como base do raciocnio que se quer montar. Se os pressupostos ou os dados de base no
permitem tirar as concluses que foram tiradas, comete-se a incoerncia de nvel argumentativo.
incoerente defender ponto de vista contrrio a qualquer tipo de violncia e ser favorvel pena de
morte, a no ser que no se considere a ao de matar como uma ao violenta.
Muito bem!! J percebeu o que vem a ser um texto coerente??? D uma olhadinha
no Frum que est aberto e veja se sua participao, ou melhor, se o que voc escreveu est
coerente, se est claro para os seus leitores!!!! Vamos, juntos, ler um pouquinho mais e
entender o que vem a ser a coeso textual.
Coeso textual (I)
Quando lemos com ateno um texto bem construdo, no nos perdemos por entre os enunciados
que o constituem, nem perdemos a noo de conjunto. Com efeito, possvel perceber a conexo
existente entre os vrios segmentos de um texto e compreender que todos esto interligados entre si.
A ttulo de exemplificao do que foi dito, observe o texto que vem a seguir:
" sabido que o sistema do Imprio Romano dependia da escravido, sobretudo para a
produo agrcola. sabido ainda que a populao escrava era recrutada principalmente
entre prisioneiros de guerra.
Em vista disso, a pacificao das fronteiras fez diminuir consideravelmente a populao
escrava. Como o sistema no podia prescindir da mo-de-obra escrava, foi necessrio
encontrar outra forma de manter inalterada essa populao".
Como se pode observar, os enunciados desse texto no esto amontoados caoticamente, mas
estritamente interligados entre si: ao se ler, percebe-se que h conexo entre cada uma das partes.
A essa conexo interna entre os vrios enunciados presentes no texto d-se o nome
de coeso. Diz-se, pois, que um texto tem coeso quando seus vrios enunciados esto
organicamente articulados entre si, quando h concatenao entre eles.
A coeso de um texto, isto , a conexo entre os vrios enunciados obviamente no fruto
do acaso, mas das relaes de sentido que existem entre eles. Essas relaes de sentido so
manifestadas, sobretudo por certa categoria de palavras, as quais so chamadas conectivos ou
elementos de coeso. Sua funo no texto exatamente a de pr em evidncia as vrias relaes de
sentido que existem entre os enunciados.
No caso do texto citado acima, pode-se observar a funo de alguns desses elementos de
coeso. A palavra ainda, no primeiro pargrafo, (" sabido ainda que...") serve para dar continuidade
ao que foi dito anteriormente e acrescentar um outro dado: que o recrutamento de escravos era feito
junto aos prisioneiros de guerra.
O segundo pargrafo inicia-se com a expresso em vista disso, que estabelece uma relao
de implicao causal, isto : foi necessrio encontrar outra forma de fornecimento de escravos porque
o sistema no podia prescindir deles.
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Dessa forma, so vrias as palavras que, num texto, assumem a funo de conectivo ou de
elemento de coeso:
as preposies: a, de, para, com, por, etc.;
as conjunes: que, para que, quando, embora, mas, e, ou, etc.;
os pronomes: ele, ela, seu, sua, este, esse, aquele, que, o qual, etc.;
os advrbios: aqui, a, l, assim, etc.
O uso adequado desses elementos de coeso confere unidade ao texto e contribui
consideravelmente para a expresso clara das idias. O uso inadequado sempre tem efeitos
perturbadores, tornando certas passagens incompreensveis.
1) Para Plato e Fiorin (2002), o papel dos elementos de coeso, alm de "ligar"
partes do discurso, , tambm, o de estabelecer entre essas partes um certo tipo de relao
semntica: causa, finalidade, concluso, contradio, condio, etc. Dessa forma, cada elemento
de coeso manifesta um tipo de relao distinta. Ao escrever, deve-se ter o cuidado de usar o elemento
apropriado para exprimir o tipo de relao que se quer estabelecer.
O porm, por exemplo, presta-se para manifestar uma relao de contradio: usado entre
dois enunciados ou entre dois segmentos do texto, manifesta que um contraria o outro. Observe o
exemplo que segue:
Israel possui um solo rido e pouco apropriado agricultura, porm chega a exportar certos
produtos agrcolas.
No caso, faz sentido o uso do porm, j que entre os dois segmentos ligados existe uma
contradio. Seria descabido permutar o porm pelo porque, que serve para indicar a causa. De fato a
exportao de produtos agrcolas no pode ser vista como a causa de Israel ter um solo rido.
Vejamos, a ttulo de exemplo, as relaes que alguns elementos de coeso
estabelecem:
a) Assim, desse modo: tm um valor exemplificativo e complementar. A seqncia introduzida
por eles serve normalmente para explicitar, confirmar ou ilustrar o que se disse antes.
"O Governador resolveu no se comprometer com nenhuma das faces em disputa pela
liderana do partido. Assim, ele ficar vontade para negociar com qualquer uma que venha a vencer".
f) Mas, porm, contudo e outros conectivos adversativos: marcam oposio entre dois
enunciados ou dois segmentos do texto. No se podem ligar, com esses relatores, segmentos que no
se optem. s vezes, a oposio se faz entre significados implcitos no texto.
"Choveu na semana passada, mas no o suficiente para se comear o plantio".
g) Embora, ainda que, mesmo que: so conectores que estabelecem ao mesmo tempo
uma relao de contradio e de concesso. Servem para admitir um dado contrrio para depois
negar seu valor de argumento. Trata-se de um expediente de argumentao muito vigoroso: sem negar
as possveis objees, afirma-se um ponto de vista contrrio. Observe-se o exemplo:
"Ainda que a cincia e a tcnica tenham presenteado o homem com abrigos
confortveis, ps velozes como raio, olhos de longo alcance e asas para voar, no resolveram
o problema das injustias.
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___________________Atividade10
Responda as atividades e envie pelo portflio, ferramenta do ambiente de
aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dvidas envie pelo Quadro de Avisos ou mande
e-mail para o endereo nsgarbi@unigran.br
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SUGESTO DE LIVROS
FVERO, Leonor. L. Coeso e coerncia textuais. 3. ed. So Paulo: Editora tica: 1995.
KOCH, Ingedore G. Villaa; Travaglia, Luiz Carlos. A coerncia textual. 12. ed. So Paulo:
Contexto, 2001.
CITELLI, A. O texto argumentativo. So Paulo: Scipione, 1994.
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