UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA

PLAN INTEGRAL DE CURSO
1. LINEAMIENTOS GENERALES
1.1 UNIDAD ACADMICA: INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA
1.2 PROGRAMA: SALUD OCUPACIONAL
1.2.1 CAMPO DE FORMACIN: PROYECTO DE INVESTIGACION
1.3 NUCLEO DE FORMACIN: METODOS Y SISTEMAS DE CONTROL PARA LOS
FACTORES DE RIESGO
1.4 CURSO: Seminario: Anlisis del mejoramiento de las condiciones de salud y trabajo.
(Trabajo de campo, recoleccin, y proceso estadstico dela informacin)
1.5 NMERO DE CRDITOS: 3
1.6 TIEMPO PARA TRABAJO PRESENCIAL: 24 horas
INDEPENDIENTE: 120 horas
1.7 ASESORIAS DE INVESTIGACIONFORMATIVA: 6 horas
TUTOR: Alexandra Escobar.
FORMACIN:Actualmente inscrita en un MBA con especialidad en Sistemas Integrados
de Gestin, Especialista en Gerencia de Recursos Humanos, Profesional en Salud
Ocupacional, Auditor Interno en HSEQ-RUC y PMI
Horario de atencin al alumno: 8:00 am a 7:00 pm de lunes a viernes.
Datos de contacto: Mvil: 3003949684 e-mail: acescobar@ut.edu.co
Horario de Inicio y cierre de las tutoras: El acordado en el encuadre Pedaggico.
Control de Estudiantes Matriculados: Los estudiantes deben estar debidamente
matriculados para ingresar a las tutoras y obtener las notas en la plataforma. El estudiante
que no se encuentre registrado en el listado de la plataforma, deber traer en la primera
tutora copia del registro de la matrcula. En el caso de los estudiantes de curso libre debern
presentar la copia del registro de matrcula en la primera tutora
2. PROPSITOS DE FORMACIN
Es inters del curso, vincular al estudiante en procesos de investigacin donde se van
articulando microproyectos, como resultado de preguntas o cuestionamientos dirigidos
uorientados por los docentes de los cursos de formacin especfica. El curso de seminario
IV:
Caracterizacin del Sistema de Riesgos Profesionales en la Prevencin de Accidentes de
Trabajo y Enfermedad Profesional, permite que el estudiante organice la informacin, analice
datos, conforme categoras analticas, dando inicio al trabajo de campo, recoleccin, y
proceso estadstico de la informacin de la propuesta investigativa que le permita no solo
afianzar conocimientos tericos de su campo profesional, sobre aspectos bsicos de su
quehacer ocupacional y resolver problemticas con propuestas de mejora continua que
contribuyan a generar mayor productividad y menor impacto social negativo en nuestra
sociedad trabajadora.
El seminario IV permite que el estudiante aplique los instrumentos para la recoleccin,
tabulacin y organizacin de la informacin, con el fin de poner en prctica los conocimientos
es sobre diseo metodolgico para analizar la informacin.

2.1 PROPOSITO GENERAL

En concordancia con los elementos adquiridos en los siete semestras anteriores, no solo con
los cursos articuladores sino la propuesta investigativa planteada y argumentada en
losseminarios I, II y III, este seminario IV es el inicio del desarrollo de la propuesta
investigativa, por lo tanto, el propsito de este seminario es orientar al estudiante en el
desarrollo de las actividades planteadas en su cronograma y revisar la aplicacin de los
diferentes instrumentos de recoleccin de la informacin acorde a una metodologa bsica y
sencilla que permita dar cuenta del problema de investigacin relacionado con la
morbimortalidad de origen laboral y desarrollar los conocimientos y habilidades para cumplir
con los objetivos, trazados, de igual forma poder contrastar el marco de referencia con los
resultados encontrados y as poder analizar las problemticas acontecidas por la relacin
Salud Trabajo y que contribuyen a CARACTERIZAR EL SISTEMA DE RIESGOS
PROFESIONALES en cuanto a la prevencin de Accidentes de trabajo y Enfermedades
profesionales
2.2 PROPSITOS ESPECFICOS
1. Aplicar instrumentos para la recoleccin de informacin y establecer variables de estudio
que sern objeto de anlisis segn la propuesta de investigacin planteada.
2. Contribuir al conocimiento de la problemtica generada por la relacin Salud Trabajo y
que son causa de las estadsticas de morbimortalidad de origen laboral con base a la
informacin recolectada
3. Aplicar instrumentos para la recoleccin de informacin confiable sobre el estado de la
morbimortalidad de origen laboral en el sector productivo empresa a intervenir segn el
proyecto de investigacin presentado.
4. Realizar trabajo de campo e inspecciones para construir matriz de riesgos acorde a lo
normatividad vigente.
5. Aplicar el tipo de metodologas de investigacin planteada en la propuesta de
investigacin, en coherencia con el problema de investigacin y las variables de estudio
2.3 ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PROPSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,
NCLEOS DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR.
El conocimiento de dimensiones reales de la problemtica que constituye la morbi-mortalidad
deorigen laboral en Colombia, el dominio de las herramientas tcnicas y legales existentes
para la prevencin de los riesgos profesionales y la promocin de la salud en el trabajo, as
como la competencia para la intervencin y desarrollo de proyectos de investigacin en el
rea, consolida la pertinencia de la intervencin de la Salud Ocupacional en el desarrollo
integral de la poblacin trabajadora
Adems del conocimiento a fondo de la problemtica generada por la morbi-mortalidad de
origen laboral, el curso aborda los procesos de investigacin formal, como herramienta
indispensable para la atencin efectiva del problema, con un enfoque amplio que va ms all
de los aspectos propios del trabajo, y que indaga en las caractersticas individuales de los
trabajadores y en sus estilos de vida, hasta precisar las verdaderas causas del fenmeno.
Por tanto, el conocimiento amplio de la temtica sobre la morbi-mortalidad de origen laboral y
el dominio de la metodologa a desarrollar o aplicar segn el tipo de investigacin y campo
de intervencin constriubuyen al cumplimiento de los objetivos centrales del proyecto de
investigacin.

3. PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO

CURRICULAR.
3.1 IMPORTANCIA DEL CURSO.
Es de inters del seminario de investigacin IV, ya que permite acompaar al estudiante en
el proceso integral de la caracterizacin del sistema de riesgos profesionales en la
prevencin de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional, por cuanto, la
investigacin es un proceso mediante el cual el investigador se plantea preguntas y obtiene
conocimientos acerca de la realidad, particularmente el programa de Salud Ocupacional,
plantea una estructura curricular donde el proceso investigativo contribuye a la formacin
integral del estudiante, otorgando la oportunidad de que a medida que avanza en su
proceso de formacin disciplinar conoce la realidad que lo rodea. El futuro profesional en
Salud Ocupacional requiere entender el comportamiento epidemiolgico de los eventos
adversos para la salud en el mundo laboral, y justamente la investigacin sobre las
caractersticas, las formas como se desarrolla la relacin salud trabajo, debe no solamente
conocerla, sino comprenderla y desde su conocimiento y comprensin intervenirla para que
sus efectos en la salud sean lo menos nociva posible.
Es claro para la academia que el poco conocimiento de la problemtica que surge como
consecuencia de la relacin Salud Trabajo ha limitado la eficacia de las acciones de
prevencin y control y es deber as mismo, de la academia contribuir y fortalecer con el
conocimiento cientfico y con la informacin sistematizada para que puedan generarse
mayores controles y acciones de mejora continua para bien de la poblacin trabajadora. Con
el desarrollo de procesos investigativos orientados desde el aula, podr producirse un
impacto positivo desde el conocimiento real de la situacin.
3.2 PROYECTO DE INVESTIGACIN
El curso se orienta dentro del contexto del macro proyecto de investigacin denominado:
Caracterizacin del sistema de riesgos profesionales en la prevencin de accidentes de
trabajo y enfermedades profesionales.
Con este curso se pretende que el estudiante aplique las competencias comunicativas,
argumentativas e interpretativas, entre otras, adquiridas durante los primeros cursos y
seminarios, y que le permiten la identificacin de los factores generadores de riesgos en el
trabajo. As mismo, da la posibilidad para que el estudiante trabaje en equipo y realice
anlisis estadsticos de la morbi-mortalidad de origen laboral, que le permitan dimensionar
esta problemtica y proponer medidas de control conforme a lo previsto en el sistema de
riesgos profesionales.
En este sentido, durante el curso se trabajar en el seguimiento al desarrollo y cumplimiento
del cronograma de actividades del proyecto de investigacin por parte de los estudiantes en
cuanto a la identificacin de los riesgos presentes en los sitios de trabajo y su prevencin y
control conforme a lo previsto en el Sistema de riesgos profesionales. Este proceso de
investigacin se llevar a cabo con el acompaamiento de los tutores en cada rea.
3.3 ASESORIAS DE INVESTIGACION FORMATIVA
Estas actividades de investigacin formativa son de carcter extracurricular y se han
planteado realizar tres encuentros de dos horas cada uno

4. PRESENTACIN DEL CURSO EN TRMINOS DE LOS PROBLEMAS QUE

ABORDARIAN EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION.
4.1 JUSTIFICACIN.
Frente a la posibilidad de ocurrencia de los riesgos en el trabajo como son el accidente de
trabajo y la enfermedad profesional, la metodologa del proceso de investigacin,
prevhabilidades y destrezas a los participantes, esenciales para la prevencin de tales
riesgos y para la Promocin de la salud en el trabajo.
Por tanto, el seminario IV aborda la temtica de la investigacin continuando el proceso
elaborado en los cursos articuladores de semestres anteriores y de los semininariosI,II y III, y
se detiene especficamente en la ejecucin del trabajo de campo y desarrollo de actividades
que conduzcan al cumplimiento de los objetivos, la contrastacin de informacin obtenida
con el marco de referencia y la aplicacin metodolgica que se llevar a cabo en el
desarrollo de la propuesta de investigacin relacionada con la Morbi-mortalidad de origen
laboral y su impacto.
El curso de SEMINARIO IV, parte de una propuesta de investigacin terminada y revisada
para su ejecucin, desde el afianzamiento y determinacin final del problema de
investigacin para asumir la resolucin del mismo, aplicando todo el rigor del mtodo
cientfico y procurando
resolver situaciones de relevancia pertinentes a la Salud
Ocupacional.
El seguimiento y evaluacin te permite comprobar el saldo final (ver Glosario de trminos)
de un trabajo de desarrollo: no si estamos obteniendo beneficios, sino si estamos generando
un cambio. A travs del seguimiento y la evaluacin se pretende:
Revisar el progreso de avance de las actividades.
Identificar problemas en la planificacin y/o en la puesta en marcha del desarrollo del
proyecto, esto puede ser en la metodologa o en las herramientas utilizadas para el
levantamiento de informacin.
Hacer ajustes de modo que se tenga ms probabilidades de generar un cambio

 TUTORA 1:
Duracin: Tres Horas. Cada Cipa realizara una investigacin en la siguiente ruta:
http://www.fasecolda.com/index.php/ramos/riesgos-laborales/estadisticas-del-ramo/
Elabora un ensayo con la informacin que se menciona en el cuadro. Recuerde habilitar los macros en
los archivos en Excel cuando los descarguen.
Tomar los datos de los dos ltimos aos (2010-2011) y realizar un comparativo con su respectivo
anlisis del comportamiento segn la actividad econmica del proyecto.
Cobertura trabajadores
Cobertura empresas
Enfermedad profesional
Accidentalidad laboral
Incapacidad Permanente Parcial
Invalidez
Mortalidad
Por Distribucin Geogrfica
Por Clase de Riesgo
Prestaciones Econmicas y asistenciales

MORBILIDAD: Proporcin de personas que enferman en un lugar durante un periodo de tiempo

determinado en relacin con la poblacin total de ese lugar
MORTALIDAD: Cantidad de personas que mueren en un lugar y en un periodo de tiempo
determinados en relacin con el total de la poblacin
Con esta informacin se realiza una mesa redonda donde se discute la informacin obtenida.
TUTORA 2:
Duracin: Tres Horas.
Cada Cipa elaborara las estadsticas de accidentalidad con sus respectivos
indicadores segn la NTC 3701para la recoleccin de informacin confiable sobre el
estado de la morbimortalidad de origen laboral en el sector productivo empresa a
intervenir segn el proyecto de investigacin presentado
TUTORA 3:
Elaborar una lista de chequeo para la recoleccin de informacin de los diferentes
riesgos que se identifiquen en la actividad econmica del proyecto formato de
inspecciones segn la NTC 4114 para que en la siguiente tutorase construya la
matriz de riesgos acorde a lo normatividad vigente.
TUTORA 4:
Elaborar un Anlisis de Trabajo Seguro segn la NTC 4116 de la actividad que
considere ms riesgosa segn el proyecto de investigacin presentado, este debe ser
socializado en la tutora a los dems integrantes del curso.
Primera Cohorte de Presentacin del proyecto ante los integrantes del grupo, cada
Cipa tendr 20 minutos.

 TUTORA 5: Hacer lectura de la NTC 31000y elaborar unamatriz de riesgos segn el

proyecto de investigacin presentado. Cada grupo har la presentacin del mapa de
riesgos en una presentacin
Segunda Cohorte de Presentacin del proyecto ante los integrantes del grupo, cada
Cipa tendr 20 minutos.
4.2 ACREDITACIN GENERAL DEL CURSO
El sistema de evaluacin del programa de Salud Ocupacional se rige por el Acuerdo nmero
024 de 1.995 del Consejo Superior de la Universidad del Tolima; que establece los criterios
para la evaluacin de todos los programas en el IDEAD. Los estudiantesdeberan entregar al
final del curso el formato Cdigo: IN-P01-F02 de informe de avances del proyecto de
investigacin que se encuentra en el sitio web: http://desarrollo.ut.edu.co/index2.html
Por otra parte, las evaluaciones que se realizan en el sistema de educacin a distancia son
las siguientes:
5. EVALUACIN PERMANENTE
Corresponde al proceso de evaluacin de las actividades desarrolladas durante el proceso
tutoral del curso acadmico. La nota obtenida en este proceso tendr un valor del 60% de la
acreditacin del curso (de los cuales el 25 % son los avances de investigacin formativa). La
valoracin de cada una de las actividades de las sesiones tutoriales sern concertadas entre
tutor y estudiante en la sesin del acuerdo pedaggico, para lo cual el docente presenta una
propuesta en dicha sesin.
5.1 Convocatoria 1: PRIMERA: Dos Horas
Podrn presentarla todos los estudiantes debidamente matriculados en el curso.
Tendr un valor del 40% de la acreditacin total del curso, cuando el estudiante haya
cumplido con la evaluacin permanente.
Cuando un estudiante no haya realizado las pruebas de la evaluacin permanente y se
presentare a la primera convocatoria, sta tendr un valor del 100 % de la acreditacin total
del curso.
1. Los estudiantes que tomen la opcin de hacer la convocatoria al 100%, ser escrita y con
preguntas diferentes a los de la convocatoria del 40%.
2. Los temas a tener en cuenta para la convocatoria, son los vistos en las tutoras.
5.2 Convocatoria 2: SEGUNDA: Dos Horas
Cuando un estudiante reprueba la primera convocatoria, podr presentarse a una segunda
convocatoria. En este caso la evaluacin permanente y la primera convocatoria equivalen a
un 50% y la segunda convocatoria al otro 50%. La sumatoria dar el 100%.
5.3 Convocatoria 100%: Cuando un estudiante va al 100%, corresponde a la nota obtenida
en la convocatoria. En este caso aplica segunda convocatoria.
Cuando un estudiante ha presentado su proceso de evaluacin permanente, pero no se
presenta a la primera convocatoria, la convocatoria dos equivale al 40%. No tiene derecho a
ms evaluaciones.
Cuando un estudiante despus de haber asumido la responsabilidad de evaluacin
permanente y trata de abandonar este compromiso se evaluara el trabajo realizado al 60%.
Cuando un estudiante no asiste a ningn acuerdo pedaggico ni tutora, ser reportado
como N.A, en caso de contar con alguna calificacin del proceso de evaluacin permanente
esta calificacin ser reportada sin importar su valor.

6. ACTIVIDADES DE INTEGRACIN
6.1 FORO (Obligatorio)
Evento al cual asisten, estudiantes, tutores, personal acadmico-administrativo del programa
y representantes del gremio segn sea el caso, donde se socializaran los resultados segn
informe final de avances de la investigacin formativa que ser entregado por el tutor
articulador a los lderes articuladores. La asistencia de todos los estudiantes segn sea el
caso es de carcter obligatorio al igual que la del tutor
6.2 CIPAS
Los Crculos de participacin acadmica y social CIPAS, son grupos conformados por
estudiantes mximo de cinco y mnimo de dos, que se crean para el desarrollo de las
diferentes actividades acadmicas de carcter independiente y trabajo colaborativo en el
desarrollo de un curso regular de los programas acadmicos del IDEAD.