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Segunda Parte
Y EXPOSICIN DEL
Energa Nuclear
Biotecnologa
Informtica
Nuevos Materiales
Sistemas de Comunicacin
Segunda Parte
Ingresos
Intensidad de la I + D
Segunda Parte
Segunda Parte
Segunda Parte
Segunda Parte
Segunda Parte
De hecho, y si se adopta una definicin muy amplia para las industrias del
conocimiento, Machlup ha demostrado que en 1959 ya daban ocupacin a una
cuarta parte de la fuerza de trabajo de Estados Unidos. En su libro The Production
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Segunda Parte
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Segunda Parte
Investigacin Bsica
Inputs de
realimentacin
procedente de:
Otros inputs
Encargos de los
empresarios,
investigacin bsica,
labor inventiva,
trabajo de desarrollo,
pegas4
Cientficos,
laboratorios, mano
de obra no cientfica,
primeras materias,
combustible, energa
Outputs Ilustrativos
Outputs de
realimentacin
Nuevos problemas
cientficos,
resultados del
laboratorio
Otros Outputs
Hiptesis y teoras,
frmulas tericas de
investigacin.
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Segunda Parte
Outputs de
investigacin bsica,
cientficos,
ingenieros,
laboratorios, mano
de obra no cientfica,
primeras materias,
combustible, energa
Nuevos problemas
cientficos,
resultados del
laboratorio, xitos y
fracasos
inexplicables
Patentes, inventos no
patentables
(memorias, modelos
viables, esquemas),
escritos resultado de
investigacin
Encargos de los
Trabajo de desarrollo empresarios, trabajo
experimental
de desarrollo,
pegas
Outputs inventivo,
ingenieros,
delineantes, otra
mano de obra
Nuevos problemas
cientficos,
necesidad de
invenciones, xitos y
fracasos
inexplicables
Impresos,
especificaciones,
muestras, plantas
piloto, prototipos,
patentes manuales.
Construccin de
plantas de nuevo
tipo
Outputs de
desarrollo, recursos
de una firma de
construccin
ordinaria
pegas
Fbrica de nuevo
tipo.
Labor inventiva e
investigacin
aplicada
Encargos de los
empresarios, labor
inventiva, trabajo de
desarrollo, pegas
Encargos de
empresarios pegas
La Profesionalizacin de la R y D industrial
Las caractersticas que distinguen a la R y D industrial moderna, son su
escala, contenido cientfico y grado de especializacin profesional. Una parte mucho
mayor del progreso tecnolgico se debe en la actualidad a las tareas de
investigacin y desarrollo, realizadas en laboratorios especializados o en plantas
piloto a cargo de un equipo cualificado de R y D. Lo que no resultaba prctico era
computar el trabajo de invencin, con dedicacin parcial y de carcter aficionado, del
siglo XIX. Por tanto, nuestras estadsticas de R y D constituyen una autntica
medida del grado de profesionalizacin de esta actividad. La profesionalizacin va
asociada a tres cambios principales:
1. El carcter cada vez ms cientfico de la tecnologa, lo cual no es
solamente vlido para los procesos qumicos y electrnicos, sino a
menudo tambin para los mecnicos. Las personas que desean hacer
avanzar el estado de esta ciencia precisan en la actualidad de un cuerpo
formal de aprendizaje terico, as como de experiencia prctica.
2. La complejidad creciente de la tecnologa, por ejemplo la sustitucin
parcial de los sistemas de produccin por lotes o de serie. Resulta
costoso y a veces casi imposible utilizar la cadena de produccin normal
para experimentos en las plantas a gran escala. En tales ocasiones se
impona a menudo la separacin fsica del trabajo de desarrollo
experimental en instituciones especializadas distintas. El elevado nmero
de componentes en algunos procesos y artculos produce efectos
similares en los trabajos con prototipos y en plantas piloto.
3. La tendencia general hacia
Smith, y que proporcion
investigacin especializados,
altamente cualificada, sus
cientficos.
Fuente: Ames (1961), con pequeas modificaciones. En el Apndice, pg. 336 y 337, tabla
44, damos otro esquema ms detallado utilizado por Muchlap (1962)
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Tecnologa Moderna
La revolucin de la investigacin no fue slo una cuestin de cambio de
escala, sino que adems entrao una modificacin fundamental de la relacin entre
sociedad y tecnologa. El propio uso de la palabra tecnologa por lo general lleva
implcito un cambio en la forma de organizar nuestro crecimiento en cuanto a
tcnicas de produccin. Si por tecnologa significamos nicamente el cuerpo de
conocimientos relacionado con la produccin o adquisicin de alimentos, vestidos,
alojamiento y otras necesidades humanas, entonces desde luego todas las
sociedades humanas han utilizado la tecnologa. Tal vez sea la caracterstica
principal que diferencia a la humanidad de las dems formas de vida animal. Pero
hasta hace poco tiempo el conocimiento de estas artes y oficios, como sola
denominrselos, estaba en gran medida basado en las habilidades manuales y de
observacin, as como en la experiencia prctica que se iba transmitiendo de
generacin en generacin por medio de un cierto aprendizaje.
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Tabla 2: Intensidad investigadora por ramas de la industria; gastos en R y D como porcentaje del
output neto, Reino Unido, 1968-9
Grupo Industrial
Toda la industria6
Equipo aerospacial
Electrnica y telecomunicaciones
Refino de petrleo
Motores industriales y marinos
Plsticos
Productos farmacuticos
Instrumental cientfico
Maquinaria elctrica
Productos qumicos
Vehculos automviles
Aparatos electricos en general
Plantas industriales
Aparatos mecnicos
Artculos de caucho
Maquinaria textil
Maquinaria agrcola
Mquinas herramientas
Productos de piedras, canteras y vidrio
Electrodomsticos
Metales no frreos
Equipos mecnicos
Hierro y acero
Textiles y fibras artificiales
Alimentos, bebidas y tabaco
Productos metlicos en general
Construccin naval
Otras manufacturas
Equipo ferroviario
Madera, muebles, papel y artes grficas
Vestido, calzado y cuero
Construccin
Gastos en R y D
como porcentaje
del output neto
Gastos en R y D
en millones
Porcentaje de R
y D financiado
por el Estado
648,9
30,4
39,1
19,6
12,2
8,3
7,9
7,0
5,5
5,3
4,6
4,2
3,9
2,8
2,3
2,2
2,2
2,2
2,1
2,1
2,0
2,0
1,4
1,5
1,1
1,1
0,8
0,8
0,8
0,5
0,5
0,2
0,1
191,6
121,9
12,6
7,3
13,1
20,2
15,2
17,2
48,2
45,7
12,7
9,3
24,7
5,9
2,4
1,0
5,4
12,6
2,7
6,2
3,5
10,4
12,3
20,9
7,6
2,4
2,9
0,3
8,0
1,1
3,3
72,3
40,0
24,8
19,0
3,2
7,1
39,2
7,3
5,0
30,1
6
El R y D del sector nuclear de la Atomic Energy Authority represent unos 50 millones de
libras. El R y D de las Empresas pblicas no aparece aqu, pero puede consultarse la tabla 19 en las
pginas 148 y 149.
Fuente: Economic Trends (1970); Board of Trade journel (1969); Centre for the Study of
Industrial Innovation (1971b)
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Segunda Parte
Tabla 3: Intensidad investigadora por ramas de la industria; fondos para R y D en tanto por ciento de
las ventas netas de las compaas7 que realizan investigacin, Estados Unidos, 1970.
Grupo Industrial
Gastos en R y D en % de
las ventas netas
Financiado
Total
por las
compaas
Gastos en R y D
Total $000
% financiado
por el estado
Total de la Industria
3,8
2,2
17.189
45
Aeronutica y misiles
Equipo electrnico
Otros equipos electricos
Drogas y medicinas
Instrumentos cientficos
Productos qumicos industriales
Maquinaria
Equipos receptores de radio y TV
Vehculos automviles
Otros productos qumicos
Artculos de Caucho
Productos de piedra, yeso y vidrio
Productos metlicos fabricados
Refino y extraccin de petrleo
Metales no frreos y sus productos
Metales frreos y sus productos
Papel y sus derivados
Otras manufacturas
Textiles y vestidos
Productos alimenticios y similares
Madera, sus productos y muebles
18,3
8,7
6,6
5,9
5,9
4,3
4,2
3,6
3,5
2,3
2,1
1,9
1,2
1,1
1,0
0,7
0,7
0,7
0,5
0,4
0,4
3,9
4,1
(3,3)8
(5,7)
4,3
3,6
3,5
(3,5)
2,9
(2,1)
1,7
1,9
1,1
1,0
1,0
0,7
(0,7)
(0,7)
(0,4)
0,4
(0,4)
5.173
2.578
1.641
456
694
1.075
1.727
105
1.475
250
238
138
183
603
134
131
119
98
64
196
24
79
53
(50)
(3)
27
15
16
(2)
17
(8)
17
2
3
7
7
1
(0)
(1)
(5)
1
(0)
Ntese que esta tabla difiere de la tabla 2 en dos aspectos muy importantes:
1. Los datos para Estados Unidos estn calculados como porcentajes de las ventas netas,
mientras que los del Reino Unido son un tanto por ciento del output neto.
2. Los datos norteamericanos son slo de compaas que realizan R y D. Los del Reino
Unido se refieren a todas las compaas.
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Figura 2. Gasto en investigacin como porcentaje del output neto en 1958 y crecimiento de las
industrias en 1935-58
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lucha competitiva entre las firmas, tanto en el mercado nacional como en el mundial.
En el captulo 5 se estudian los factores que condujeron al xito o al fracaso en esta
nueva modalidad de lucha competitiva, dejndose para el captulo 6 las
implicaciones para el tamao de la empresa. En general, el crecimiento de la R y D
industrial ha favorecido a la empresa grande y ha contribuido al proceso de la
concentracin industrial, pero las nuevas firmas pequeas poseen ciertas ventajas
en algunos tipos de innovacin. La sociedad internacional gigante posee la gran
ventaja de poder repartir sobre un volumen de ventas muy grande los altsimos
costes de desarrollo de ciertos tipos de innovacin y de los servicios tcnicos
asociados. Este es un activo enorme en industrias tales como la de computadoras,
telecomunicaciones, turboalternadores, refineras, aeronutica
y productos
farmacuticos. Pero tanto en las firmas grandes como en las pequeas, la
innovacin tcnica posee la caracterstica de un alto grado de incertidumbre. El
captulo 7 expone los problemas que se le plantean a la empresa al tener que hacer
frente a este grado de incertidumbre en la administracin de la innovacin.
El tipo de tanteo y adopcin experimental de decisiones que caracteriza al
proceso de innovacin no resulta compatible con teoras de la empresa que postulan
un alto grado de exactitud en los clculos de inversiones o un amplio conocimiento
previo de las consecuencias del comportamiento de la firma. La incertidumbre
asociada a la innovacin es tal que las diferencias de opinin sobre la deseabilidad
de proyectos y estrategias alternativas constituyen la norma ms que la excepcin.
Esto significa que la firma es tpicamente la arena de debates polticos entre los
defensores de los distintos cursos de accin y que alrededor de estos temas se
librarn las luchas por el poder.
Todo esto conduce a una reconsideracin de la teora de la empresa en el
captulo 8. La firma trata de utilizar la R y D y otros servicios cientficos y tcnicos
con el fin de reducir la incertidumbre con que se enfrenta. Pero la naturaleza de la R
y D es tal que las incertidumbres tcnicas y en cuanto al mercado siguen existiendo
por mucho que la empresa ponga de su parte. De hecho, algunos tipos de R y D
pueden aumentar la incertidumbre. En consecuencia seguir reinando un alto grado
de inestabilidad y la toma de decisiones en la empresa continuar parecindose ms
a un proceso de ir tirando que el clculo ordenado y racional tan querido de la teora
neoclsica.
Esta conclusin posee algunas implicaciones importantes para la poltica
nacional. Los gobiernos no slo estn altamente comprometidos en asistir a las
firmas en sus innovaciones, ya sean militares o civiles, sino que probablemente
tendrn una responsabilidad cada vez mayor en la constatacin tecnolgica, esto
es, en el amplio anlisis social en cuanto a coste beneficio de las consecuencias
probables del cambio tcnico. Resulta difcil evitar la socializacin de algunos de los
riesgos e incertidumbres de la innovacin tcnica debido a las presiones de la
competencia mundial, las externalidades y los factores de escala en la R y D, as
como por las consecuencias adversas del laissez innover. Sin embargo, esta
socializacin lleva consigo la responsabilidad del desarrollo de una poltica nacional
ms explcita que implcita para la innovacin cientfica y tcnica. En el captulo 9 se
estudian algunos de los problemas asociados a esta enorme responsabilidad del
Estado.
En dicho captulo se afirma que las prioridades del perodo 1945-70 han
venido determinadas en gran medida por la guerra fra. El apoyo por parte del
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1. Filosofa DE LA Tecnologa
La historia de la humanidad presenci el desarrollo de grandes civilizaciones
a lo largo de perodos de tiempo durarte los cuales la relacin del hombre con la
naturaleza se limit a tcnicas simples que no sugeran grandes transformaciones.
Con la Revolucin Industrial, que se inicio en Inglaterra hace algo ms de 200 aos,
se produjo un cambio fundamental. La invencin de fuentes mecnicas de energa y
el desarrollo de procedimientos racionales de produccin, determinaron un cambio
de escala del progreso que no se ha detenido desde entonces. A fines del siglo XIX
la tcnica, que haba sido artesanal, se uni con la ciencia. El crecimiento se aceler
en ordenes de magnitud y complejidad.
En la actualidad el cambio social y humano se convirti en espectacular. Las
consecuencias benficas son indiscutibles pero, no obstante ello, las consecuencias
negativas del proceso provocan reflexin y crtica. Se lamenta la cosificacin del
hombre y la enajenacin de las relaciones sociales. Se recela de un proceso que
parece haberse convertido en instancia independiente. El progreso tcnico produce,
por ejemplo, la explosin demogrfica que solo puede controlarse mediante otros
medios tcnicos (anticonceptivos, fertilizantes, etc.). La carrera armamertista parece
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"The Difference berwteen Science and Technology". en Science since Babylon. Yale
university Press, New Haven and London. 1975.
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3. . EL ENFOQUE DE BUNGE
Mario Bunge ha sido pionero en el intento de dar bases a una filosofa de la
tecnologa.
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Peter F. Drucker ha sostenido (T. and C. V 10 Nro. 4 Oct. 1969) que no tiene sentido discutir
si la tecnologa es buena o mala. El problema de la Tecnologa es que puede llegar a ser una cosa
demasiado buena. En otras palabras, es un problema de trade-off entre impactos contrapuestos: el
balance entre la necesidad de ms cosechas en un mundo hambriento y la proteccin de la vida y la
salud contra los efectos txicos de los insecticidas; la bendicin de lograr que sobrevivan ms nios
en los primeros dos aos y la amenaza de la explosin demogrfica. el deseo de la gran mayora de
ms caminos de acceso a los parques nacionales y el deseo de una pequea, muy pequea, minora,
de caminar por lugares agrestes, acampar y gozar de soledad. Los impactos de la tecnologa son,
para l problemas de eleccin de valores; entre beneficios inmediatos y dislocaciones de largo plazo,
entre los intereses de un grupo y los de otros, entre el bienestar individual y el comportamiento y los
mayores bienes para los mayores nmeros. Son, en otras palabras, opciones polticas de gran
complejidad. Esto significa que no hay "villanos". Es un hbito de la mente humana creer que alguien
debe se; "responsable" cuando algo va mal. La asuncin subyacente en el optimismo liberal ha sido
siempre que, dejadas a ellas mismas, las cosas rnarcharan bien. Pueden ir mal si alguien hace algo
culposo. En ningn, lugar ha hecho ms dao que en tecnologa esta sobresimplificacin. No hay que
buscar culpables. El problema es encontrar en que punto los beneficios, pblicos o privados,
amenazan costar ms de lo que valen, en que punto debe tener lugar el "trade-off
13
Una bibliografa exhaustiva se halla en Carl Michman y Robert Mackey Bibliography of the
Philosophy of Technology, en Technology ond culture, vol. 4, Nro. 2, April 1973. Comprende: I.
Comprehensive Philosophical Works; II. Ethical ind Political Critiques; III. Metaphisical and
Epistemological Studies; V. Appendix.
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Robert Gordis, telogo, manifest en el Simposio sobre Etica de Haifa (1974) el punto de
vista en relacin a la idea de que en el Gnesis est el origen de la filosofa hombre versus
naturaleza.
''Es irnico que el aumento del inters por los valores ecolgicos se ha acompaado por una
nueva calumnia contra la Biblia hebrea. En 1970 un grupo le telogos protestantes se reuni en una
conferencia sobre la "teologa de la sobrevivencia" en California. Segn la informacin periodstica
"virtualmente todos'' los acadmicos acordaron que la actitud Cristiana tradicional hacia la naturaleza
ha dado una real sancin a la explotacin y expoliacin de nuestros recursos naturales y a la
sobrepoblacin. La fuente de esta actitud, declararon, es la Biblia hebrea especficamente Gnesis
1:28.
Y Dios los bendijo; y Dios les dijo: Creced y multiplicaos, y llenad la tierra y sometedla; y
tened dominio sobre el pez en el mar y sobre el pjaro en el aire, y sobre toda cosa viviente que se
mueva sobre la tierra.
Los participantes sealaron solemnemente a este versculo y particularmente a la frase ''y
sometedla, como dando a los hombres la licencia de usar y abusar del mundo natural y sus recursos
como les plazca sin limitacin o restriccin. Antes de que se abriese la conferencia un artculo en la
revista "Science" de Lynn White Jr., profesor de historia en la UCLA de los ngeles argument que
esta misma idea en el Gnesis junto con el rechazo judeo-cristiano de las creencias paganas en la
divinidad de la naturaleza hizo posible que la sociedad occidental explotase la naturaleza con
indiferencia ante los sentimientos de los objetos naturales.
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Arte
Ideologa
Tecnologa
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Humanidades
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Martn Heidegger, naci en 1889 en el sur de Alemania. Fue alumno de Husserl. Luego de
una educacin bsica catlica. En 1927 public su libro ms importarte El ser y el Tiempo. Vivi
medio siglo ms reflexionando largamente sobre problemas ontolgicos, lingsticos y poticos. La
tecnologa lo preocup centralmente. Su actitud durante el rgimen nazi fue criticada por muchos. Es
el filsofo relevante de la filosofa existencial.
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Segunda Parte
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Segunda Parte
5. TECNOLOGIA Y TICA
Es responsable el tecnlogo por la utilizacin de sus investigaciones o de
sus innovaciones?
Hay autores que creen que no corresponde al tcnico juzgar y decidir sobre la
utilizacin de un nuevo artefacto o un proceso o una innovacin. Eso correspondera
a la instancia de los "filtros sociales" que se interponen entre la ciencia y la
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Segunda Parte
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Segunda Parte
En el informe de 1983, el director de la OTA expres que "la oficina fue creada
no para predecir el futuro sino ms bien para proveer de una perspectiva de
implicaciones sobre el futuro de las acciones alternativas actuales y para mantener
el congreso un sentido del futuro y las implicaciones de los desarrollos emergentes
de la ciencia y la tecnologa.
La OTA analiza corrientemente asuntos como:
Los nuevos conocimientos.
Los recursos existentes y las institucin que son la clave para la
sobrevivencia de la nacin, el crecimiento y la calidad de vida.
Por consiguiente, analiza el estado de recursos como el aire, la calidad del
agua la productividad agraria, los materiales, la energa la competitividad
internacional de la industria, la calidad y el costo de la salud humana, as
como reas crticas de la defensa nacional.
La OTA esta organizada para catalizar y sistematizar la informacin sobre
asuntos tcnicos controversiales y para presentar los hechos y las acciones
alternativas al Congreso.
El staff es de unos 80-90 profesionales que cubren ciencias fsicas de la vida
y sociales, ingeniera, derecho y medicina. Tiene nueve reas que cubren distintos
programas: energa, materiales, seguridad internacional y comercio, alimentos y
recursos renovables, salud, aplicaciones biolgicas, tecnologas de comunicaciones
e informacin, ocanos y ambiente, espacio, transporte e innovaciones.
En resumen, la U.S. Congress Office of Technology Assesmente (OTA) tiene
como misin proveer al Congreso y al pblico norteamericano cuidadosos,
entendibles y tiles anlisis sobre las implicaciones directas e indirectas de la
ciencia y la tecnologa para los problemas corrientes y de largo plazo. Estos anlisis
estn dirigidos a reforzar los fundamentos de la poltica nacional e internacional.
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The Culture of Technology, Blackwell Publisheres, Oxford, 1983. Hay traduccin espaola:
La Cultura de la Tecnologa, P. C. E. Mxico 1990.
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Segunda Parte
Significado
general de
tecnologa
ASPECTO
CULTURAL O
IDEOLGICO
objetivos, valores
y cdigos, ticos;
creencia en el
progreso:
conciencia y
creatividad
prctica
tecnolgica
ASPECTO TCNICO
conocimiento. destreza y
tcnica, herramientas,
mquinas, qumicos, personal,
recursos y desechos.
ASPECTO ORGANIZACIONAL
actividad econmica e industrial;
actividad profesional;
usuarios y consumidores.
sindicatos
Significado
restringido
de
"tecnologa"
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Segunda Parte
9. LA CULTURA DE LA ESPECIALIDAD
Lewis Thomas distingue del campo mdico, la alta tecnologa de la
tecnologa insuficiente. Ejemplos de la primera son el empleo de antibiticos y los
mtodos modernos de inmunizacin contra la difteria y las enfermedades virales,
que son tcnicas de una efectividad determinante y relativamente baratas.
Ejemplos de la segunda son el transplante de rganos y el tratamiento del cncer
mediante la ciruga y la radiacin, altamente sofisticadas y, a la vez, primitivas en
extremo.
La diferencia reside en el conocimiento. Cuando un problema ha sido bien
comprendido, se descubren formas precisas y de costo factibles para abordarlo. La
tecnologa insuficiente es resultado del abordaje sobre problemas comprendidos a
medias.
La educacin en la visin tnel hace que los profesionales se equivoquen en
el enfoque de problemas tecnolgicos. El mantenimiento de bienes fsicos o la
prevencin e higiene en el caso de la salud humana estn muchas veces fuera de
foco. En la verdadera alta tecnologa el mantenimiento, por ejemplo tiende a pasar
desapercibido. Es repetitivo y tedioso. Pero en el drenaje y los sistemas acuferos,
que junto con la nutricin mejorada han contribuido a la salud en el mundo en mayor
medida que la medicina, el funcionamiento depende fundamentalmente del
mantenimiento. Puede decirse que el valor del tcnico que realiza tareas rutinarias
es mayor que el del doctor. La higiene ha sido descrita como una tecnologa
invisible, y para quienes identifican tecnologa con estructuras y maquinaria o
padecen de la visin de tnel la prevencin, el mantenimiento la organizacin y la
utilizacin final son invisibles. Un ejemplo dramtico fue la malaria en la India.
Cuando se crey que el DDT haba sido el agente nico en la erradicacin temporal
(y se abandon la organizacin), el nmero de enfermos se elev de nuevo a 30
millones en 1977
Las proyecciones desmedidas acerca de la futura demanda de cosas como
energa o agua o comunicaciones que hacen los ingenieros, llevan corrientemente a
gruesos errores y gastos innecesarios Lo propio ocurre en defensa Los clculos de
analistas americanos sobre la capacidad sovitica en misiles y cabezas nucleares,
basadas en una "falsa inteligencia" (Zuckerman) hicieron muchas veces perder la
oportunidad de limitar las armas nucleares. En 1955 se perdi un "momento nico"
UNLZ Facultad de Ingeniera
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Segunda Parte
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VALORES
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TECNOLOGA
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nunca debe ser obstruido por un exceso de restricciones polticas o por parsimonia
econmica. La palabra creatividad evoca, en todo caso, aprobacin, nunca
desconfianza; la necesidad de que equilibre con la responsabilidad es poco
recalcada, sin que percibamos que, en realidad, es muy delgada la lnea que separa
el impulso artstico o innovador, por lo dems completamente admirable, de la
arrogancia de un individuo y la exaltacin de su ego.
LA
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QU
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Hiptesis de partida
O
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Hiptesis
derevidas
Consecuencias
observacionales
Contrastacin de H
deducciones
Observaciones pertinentes
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Segunda Parte
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Segunda Parte
CONSECUENCIAS
OBSERVACIONALES Y CONTRASTACIN
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Segunda Parte
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Segunda Parte
como se advierte, si la hiptesis es errnea, muy bien puede suceder que de ella se
desprenda una consecuencia observacional falsa y de esta manera quede
desenmascarada su falsedad. En esto consiste, en principio, el mtodo hipottico
deductivo en lo que vamos a llamar su versin simple, donde simple significa a la
vez ingenua", pues aqu subyace la idea de que una sola consecuencia
observacional adversa basta para aniquilar a una hiptesis y desterrarla del mbito
de ciencia. En la actividad cientfica real no se procede de esta manera, ya que
ningn cientfico estara dispuesto a desechar una hiptesis porque haya sufrido el
traspi de una sola refutacin. Ms adelante, cuando discutamos el mtodo
hipottico deductivo en una versin modificada, ms compleja, menos ingenua
veremos que la caracterizacin anterior del mtodo es demasiado terminante,
aunque hay ejemplos en los que sucede exactamente lo descrito.
Conviene aqu realizar una precisin terminolgica Se emplea a veces el
anglicismo testeo (del ingles test) para referirse exclusivamente a la operacin de
verificar o refutar una consecuencia observacional. La operacin de contrastacin,
en cambio, es la de poner a prueba y estimar las consecuencias de la hiptesis de
partida mediante el proceso ya descrito de deducir, obtener consecuencias
observacionales, realizar observaciones pertinentes y concluir del testeo" qu
ocurre con la hiptesis original. En ese sentido, la contrastacin es un proceso
complejo y no singular, en tanto que el testeo" es, simplemente, un procedimiento
comparativo ente una consecuencia observacional y una observacin. Una hiptesis
(o una teora) que no tuviere consecuencias observacionales no seria susceptible de
este control emprico y, en general, de este tipo de estrategia metodolgica. De
ahora en adelante, mientras no digamos nada en contrario, supondremos que las
hiptesis que estamos considerando son aquellas que son constrastables, o sea que
tienen consecuencias observacionales y por tanto permiten su contrastacin.
VIDA
Ahora bien, cmo prosigue la prctica del mtodo hipottico deductivo si una
hiptesis cientfica queda corroborada? Popper aclara que, en un principio, en lugar
de corroboracin, empleaba la palabra confirmacin: afirmaba que una hiptesis que
ha resistido el intento de refutarla queda confirmada. Pero luego desisti de este uso
por sus connotaciones de carcter deductivoprobabilstico. Estaramos tentados de
suponer que, cuando hay confirmacin, ha aumentado la probabilidad de que la
hiptesis sea verdadera o, por lo menos, ha acontecido algo que podra
denominarse elemento de juicio favorable a la hiptesis. Segn observa Popper, y
es difcil no coincidir con l, la operacin de contrastacin no aumenta en ningn
sentido (ni absoluto ni probabilstico) nuestro conocimiento de la verdad de la
hiptesis. Si hay corroboracin, una hiptesis prosigue en estado de problema y
mantiene su misteriosa falta de verificacin exactamente igual que antes de que
fuera contrastada. Lo nico que Popper acepta, desde san punto de vista
pragmtico, es que, si se ha contrastado varias veces una hiptesis y sta ha
resistido todos los intentos de refutarla, se puede afirmar que es fuerte, en el
sentido de que ha demostrado su capacidad de supervivencia. Pero entonces es
necesario repetir el proceso de contrastacin, esta vez con la consecuencia
observacional O2 y su correspondiente observacin pertinente nmero 2, de lo cual,
nuevamente, podra resultar la refutacin de la hiptesis (con lo cual acabara el
proceso) o bien una nueva corroboracin. De acuerdo con lo que, para Popper, sera
algo as como una tica relacionada con el concepto de investigacin, habra que
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Segunda Parte
CIENCIA
La palabra ciencia tiene muchos significados. De un modo general y
empleada como un sinnimo de saber un conocimiento (del latn scientia = saber,
conocer). Por ejemplo, en un sentido ms estricto, la ciencia se refiere a la forma de
tener conocimientos o conocimientos cientficos, en contraposicin a otras formas
existentes, tal como el conocimiento cientfico y el sentido comn.
Un aspecto caracterstico del conocimiento cientfico es de ser fundamentado,
o sujeto a una verificacin. Dentro de este sentido, se puede entender por ciencia,
"al conocimiento que incluye, en cualquier forma o medida, una garanta propia y
vlida" (Abbagnano, 1982). Y como deca Ferrari (1982), "la ciencia es un
conocimiento racional, por lo tanto reflexivo, sustentando una lgica racional"; eso no
significa que el conocimiento cientfico sea infalible; al contrario significa que este es
un conocimiento basado en argumentaciones y reflexiones y, por eso mismo, sujeto
a una continua revisin y correccin. En otras palabras, se trata de un conocimiento
en permanente estado de elaboracin, el conocimiento cientfico se puede presentar
de diversas formas de elaboracin, as como las hiptesis, leyes, principios, teoras,
como tambin descripciones y clasificaciones de determinado aspecto o naturaleza.
Un conjunto de esos conocimientos en relacin a un determinado objetivo forma una
ciencia especfica, tal como la fsica, la qumica, la sociologa, etc. Por ciencia se
entiende tambin a la actividad intencionalmente volcada para producir ese tipo de
conocimiento. En esa actividad los cientficos siguen ciertos procedimientos lgicos,
genricamente denominados mtodos cientficos, y que sirven de gua para
orientarlos en los trabajos y en la bsqueda de nuevos conocimientos. No se trata de
seguir reglas prefijadas y, por lo tanto, independientes del objeto en estudio. Por el
contrario, muchos informes cientficos muestran que esos procedimientos son
continuamente reelaborados durante las investigaciones. A lo que se decidi llamar
mtodo cientfico es al conjunto de operaciones, tales como observacin,
clasificacin, formulacin de hiptesis, etc., que varan conforme al objeto de estudio
y a la propia concepcin de los investigadores sobre este. De ah, el porque es
comn encontrar ms de una explicacin cientfica para un mismo fenmeno. Si
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Segunda Parte
TECNOLOGA
La palabra tecnologa puede ser entendida de diversas maneras y se hacen
definiciones precisas. De acuerdo con sus races etimolgicas, ella significa
razonamiento (logya) de las artes (thecne). Del trmino griego techne y de su
equivalente en el latn ars-artis derivan tcnica y arte, que en un sentido ms
general significan "todo conjunto de reglas capaces de dirigir una actividad humana
cualquiera" (Abbagnano, I982). Este pensamiento bastante genrico incluye
cualquier actividad orientada inclusive la ciencia, pues esta envuelve el uso de esos
mtodos. En un sentido ms estricto, arte y tcnica tienen significados ms
especficos que las diferencian entre s.
Arte puede ser entendido como la aplicacin de conocimientos y habilidades
adquiridas por la experiencia y por la reflexin para realizar alguna cosa concebida.
O tambin, la habilidad para producir algo deseado, mediante el uso de
conocimientos sistemticos sobre el asunto y que se traducen en reglas que orientan
a la utilizacin de los medios y/o instrumentes que la ayudan o la complementan.
Adems, arte significa conjunto de reglas de un determinado oficio o profesin. En
nuestro idioma existen muchos vocablos que se relacionan con los significados de
arte, tales como: artesano, artfice, artificio, artefacto, etc. De modo general arte se
refiere al trabajo intencional de un ser humano en oposicin a las realizaciones
casuales y las creaciones de la naturaleza, constituyendo una unin entre el creador
y su obra. Como creacin humana el arte envuelve a la ciencia pero no la prctica
de ninguna reflexin o sistematizacin.
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Segunda Parte
El sentido general del trmino tcnica es el mismo que el de arte, esto es, los
procesos normativos que regulan los comportamientos en todos los campos"
(Abbagnano, 1982). Otra definicin podra ser la de "todo conjunto de reglas aptas
para dirigir una actividad humana cualquiera". En ese sentido, la tcnica no se
distingue del arte, de la ciencia o de cualquier proceso para producir algn efecto.
En un sentido ms puntual, tcnica puede ser entendida como los procesos o
mtodos de un arte u oficio, incluyendo la parte de los materiales. Por ejemplo,
tcnica jurdica, tcnica quirrgica, tcnica administrativa, etc.
Dicho de otro modo, tcnica puede ser entendida como todo procedimiento
especfico para realizar una actividad prctica cualquiera. Por eso tambin significa
conocimiento prctico en oposicin del conocimiento terico de la ciencia, ahora tal
oposicin no ocurre en forma absoluta, pues cualquier teora en ltima instancia se
fundamenta en la prctica reiterada de los grupos sociales. A pesar de eso, est la
idea de la tcnica asociada al hecho, en oposicin a la ciencia que tiene por objetivo
el saber. Para Bernal (1975), una tcnica es un proceso para realizar algo, en tanto
la ciencia es un manera de comprender como se hizo para mejorarlo. De acuerdo
con Sbato ( 1972), el objetivo de la ciencia es el conocimiento de la naturaleza de
los hechos; y el de la tcnica, es su dominio y control. Segn Bunge (1928), "los
problemas cientficos son puramente cognoscitivos en tanto los tcnicos son
prcticos. Concluyendo, la tcnica significa prctica o conocimiento prctico,
prctica que adems incluye reglas. O, dicho de otra forma, la tcnica se refiere al
como hacer algo a travs de procedimientos definidos con alguna precisin.
Existen autores que no diferencian la ciencia de la tecnologa o no lo hacen
claramente. En el caso de Schon (1967), que define tecnologa como cualquier
herramienta o tcnica, cualquier producto o proceso, cualquier equipamiento fsico o
mtodo para realizar o fabricar por el cual la capacidad humana es ampliada. Ese
es un razonamiento posible, pero que se confunde con la definicin del propio
trabajo humano, independientemente de la poca y del lugar. De esa forma, quedan
incluidos como tecnologa el arco y la flecha de una tribu primitiva adems de una
nave espacial, como tambin las tcnicas empleadas para fabricarlos.
Por tecnologa se entiende tambin al estudio de las tcnicas para
perfeccionarlos o direccionarlos a otros objetivos. Abbagnano, Diccionario de
Filosofa, define a la tecnologa como el estudio de los procesos y tcnicas de uno o
ms ramas de la industria. Vargas (1985), define a la tecnologa "como al estudio
cientfico de los materiales utilizados para la tcnica, y de los procesos de
construccin, fabricacin y organizacin. De acuerdo con este autor, no hay como
distinguir en la actualidad la tcnica moderna de la tecnologa, una vez que la
"esencia de ambas es su conjugacin con las teoras cientficas". Por eso para el
autor, no tiene sentido cualquier separacin entre ciencia pura, ciencia aplicada y
sus aplicaciones tcnicas.
El objetivo de la ciencia es estudiar la naturaleza en cualquiera de sus
mltiples aspectos. As las tcnicas, los instrumentos y los materiales utilizados por
el ser humano tambin pueden ser estudiados bajo la ptica de la ciencia, lo que
presupone una observacin de los mtodos y actitudes que la comunidad cientfica
acepta. Los conocimientos generados por esos estudios pertenecen, por lo tanto a la
ciencia, contribuyendo al perfeccionamiento de las tcnicas y de los objetos
estudiados, como tambin para crear otros. De acuerdo con Kneller (1980), el
trabajo tecnolgico, cuyo objetivo es ampliar la eficiencia humana en todas las
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Segunda Parte
fabricar
productos
con
nuevas
importantes
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Segunda Parte
otros significados. Timm (1971) muestra que, al final de la edad antigua, por
tecnologa se entenda una ciencia trataba segn las normas del arte". Los
diccionarios anteriores de mediados del siglo XVIII entendan a la tecnologa como la
"ciencia de las expresiones artsticas o terminus technicis". Para este escritor, el
concepto moderno de tecnologa se debe a Johann Beckmann, profesor de
Economa de la Universidad de Gottingen (en la actual Repblica Federal de
Alemania). En la obra publicada en 1777, Instruccin sobre Tecnologa, Beckmann
expresa el siguiente concepto:
Me atrevo a utilizar el trmino tecnologa en vez de historia del
arte, denominacin frecuente desde algn tiempo y que es tan
incorrecta como denominar historia natural a la ciencia natural. La
historia del arte puede ser aplicada a innumerables invenciones, de
progreso y de destino habitual de un arte o trabajo manual, por eso la
tecnologa es la que explica todos los trabajos de manera completa,
clara y ordenado, as como sus consecuencias y fundamentos.
(Apud Timm, 1971)
Para Freeman (1975), el trmino tecnologa, slo adquiri uso general cuando
las tcnicas de produccin alcanzaron una complejidad tornndose insuficientes los
mtodos tradicionales. Por eso, las artes y los oficios ms antiguos (o las
tecnologas ms primitivas) continuaron coexistiendo con esa nueva tecnologa,
pues seria ridculo afirmar que la industria moderna, es en la actualidad una cuestin
exclusiva de la ciencia. O como ejemplifica el autor, el tecnologa de alimentos an
no desplaz al cocinero y tal vez nunca lo consiga.
Es comn usar la palabra tecnologa refirindose a los conocimientos
prcticos e instrumentos obtenidos, en una relacin ms estricta con la ciencia
moderna. La tecnologa, basada apenas en conocimientos empricos, tambin ha
sido denominada tradicional; en contraposicin a la tecnologa moderna, basada
principalmente en la ciencia, la tecnologa tradicional, es la producida a lo largo de
las generaciones y a travs de prcticas reiteradas de las propias personas que la
utilizan. La forma de transmisin est dada por medio del aprendizaje de diversos
oficios, y dentro de un ambiente poco formal. Es el caso de las tecnologas agrcolas
y de las tecnologas preindustriales. Se acredita que actualmente ms de la mitad
de la poblacin mundial depende de tecnologa de esa naturaleza.
Lo mismo pasa en regiones altamente industrializadas, encontrados espacios
ocupados por la tecnologa tradicional, que no han sido ocupados por la tecnologa
moderna, por ejemplo las actividades de subsistencia practicada por agricultores y
artesanos. Con el surgimiento de las tecnologas industriales modernas,
intensificadas por la ciencia, las tecnologas tradicionales pasaron a ser
improductivas y atrasadas. Recientemente surgieron diversos movimientos
culturales que combaten esas ideas y procuran demostrar la importancia de esta
tecnologa, como alternativa para la sociedad moderna.
El concepto de tecnologa moderna, enfoca la aplicacin sistemtica de los
conocimientos cientficos (la produccin de bienes y servicios), en otras palabras,
esa tecnologa envuelve la incorporacin de conocimientos cientficos capaces de
perfeccionar conocimientos adquiridos con la prctica.
64
Segunda Parte
De acuerdo con Kneller ( 1980), "la tecnologa moderna con base cientfica
consiste en el uso de la ciencia pura y aplicada, para fabricar productos, construir
tcnicas y realizar actividades humanas".
Freeman (1975), advierte que la relacin entre ciencia y tecnologa es de
interaccin, y no de una sola va. Por eso prefiere la expresin: tecnologa
relacionada con ciencia" y tecnologa basada en la ciencia'', pues de esto puede
surgir un movimiento de ideas unidireccionales y unificadas. Como efecto, la ciencia
y la tecnologa mantienen una fluidez de actividades y tienen un marco de
influencias recprocas.
La tecnologa pasa a tener ciencia, una de las principales fuentes del
perfeccionamiento, y la ciencia no se podra desenvolver, sin que los avances
tecnolgicos permitiesen crear nuevos instrumentos para los trabajos cientficos. Por
otro lado, tambin con la contribucin de la ciencia, la tecnologa moderna no
prescinde de conocimientos y habilidades de otra naturaleza. La reunin de
conocimientos sistemticos con la prctica, remite al concepto de arte, conforme, a
lo mencionado anteriormente.
Starr (1976), nos muestra las dificultades para definir la tecnologa, afirmar
que, "sea cualquier definicin usada, ella se transmitir a un hecho en el cual la
tecnologa puede ser descripta como un arte en un momento particular". Para este,
la condicin de arte incluir un conjunto de conocimientos, un nivel de habilidades,
equipamientos, instalaciones, materias primas, mano de obra, capital y la disposicin
de entrar en un negocio de produccin.
El propsito de este autor, es referirse especficamente a la actividad
industrial, y afirma que una definicin alternativa para la tecnologa sera "los
mejores medios posibles para alcanzar la produccin repetida de productos"; cuando
Starr se refiere a mejores medios" se debe a que la "tecnologa est siempre
evolucionando y tambin a una historia de mtodos alternativos
COMPONENTES DE LA TECNOLOGA
El conjunto organizado de conocimientos, de cualquier naturaleza, constituye
una tecnologa dada que puede estar incorporada en los materiales, instalaciones,
herramientas, combustibles y otros materiales utilizados en la produccin y
comercializacin de bienes y servicios. En ese caso se trata de tecnologa
incorporada, implcita en bienes fsicos; de acuerdo con el ejemplo de Sbato, una
fresadora esta hecha de acero, por la tecnologa que permiti su fabricacin y por lo
que se puede realizar con la tecnologa introducida.
Se denomina tecnologa no incorporada o explcita, a los conocimientos
tecnolgicos que se encuentran en las personas a travs del saber intelectual,
habilidades y experiencias, tambin como en documentos tales como, patentes,
normas tcnicas, diseos, planos y muchos otros.
Longo (1984), advierte que el uso de esos documentos, son expresiones
materiales e incompletas y, por lo tanto no se confunde con la propia tecnologa,
pues es un dominio de esta, que permite la elaboracin de dichos documentos. Lo
mismo puede ser dicho en relacin a los bienes fsicos (mquinas, herramientas,
etc.). O sea, la tecnologa no se confunde con los materiales que la incorporan, pues
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Segunda Parte
en rigor, ella est presente en los atributos humanos que permiten concebir, producir
y utilizar esos bienes. Una definicin presentada por Unido (1979), resalta este
ltimo aspecto: Tecnologa es un conjunto de tcnicas constituidas de habilidades
prcticas que requieren primeramente la destreza de manos y dedos (soldadura,
modelaje).
En la prctica, una determinada tecnologa se presenta al sector productivo
como un agregado de conocimientos incorporados y no incorporados, en bienes
fsicos. Por ejemplo en una unidad industrial, se tiene tecnologa incorporada en
mquinas, instrumentos, instalaciones, herramientas, etc., y tecnologa no
incorporada o explcita, que son los conocimientos y habilidades de los ingenieros,
electricistas, operarios, y otros profesionales que se desenvuelven para proyectar,
construir y mantener esa unidad en funcionamiento.
La tecnologa tambin esta compuesta por elementos de carcter
administrativo, tales como el esquema de divisin de trabajo, la amplitud del control,
el planeamiento y el control de la produccin, el esquema de comercializacin y
argumentos para incentivar y persuadir trabajadores, clientes y proveedores.
Las prcticas de los procesos administrativos forman parte del sistema de
organizar y articular conocimientos y habilidades para ser aplicados en un sistema
productivo. De ah el carcter normativo de la tecnologa, pues a travs de ella el
trabajo humano esta orientado, regularizado y puesto al servicio de una determinada
forma de relacin social. O sea la tecnologa traduce esa relacin social en trminos
de bienes fsicos (maquinarias, y dems materiales) y de normas de trabajo. Dis
Kneller (1980) La tecnologa moderna no solo produce mquinas y herramientas
sino tambin organiza el sistema de actividades; para este autor, una organizacin
o sistema administrativo, que incorpora principios de gerencia cientfica es una
construccin tecnolgica tanto como un cohete lunar.
Concluyendo la tecnologa esta constituida de elementos incorporados
(bienes fsicos) y no incorporados: hardware y software, respectivamente, si se
quisieran emplear expresiones tomadas del rea informtica. Hardware: tecnologa
metida en mquinas. Software: componentes incorporados, informaciones,
experiencias. Para una empresa, la tecnologa es un componente indivisible como el
hardware y el software, lo que constituye un paquete tecnolgico.
PAQUETE TECNOLGICO.
Sbato y Macknenze (1981), cualquier paquete tecnolgico ha de ser
proyectado para desempear una funcin especifica en una estructura productiva.
Por esto no importa que los componentes del paquete tecnolgico sean originarios o
no, cientficos o no, producidos por el esfuerzo propio o de otros, basado en
invenciones recientes o tecnologa antigua; en una rea tecnolgica lo importante es
el resultado alcanzado por los componentes que integran el paquete, y no los
medios por los cuales fueron obtenidos. La tecnologa es producto para ser utilizado
por quien la produjo, o para ser vendida, siendo este un importante factor, que
determina la eficiencia econmica de una empresa. La tecnologa es uno de los
elementos que contribuye de forma decisiva el avance competitivo de una empresa
sobre otra.
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Segunda Parte
PRODUCCIN DE TECNOLOGA
La generacin de nuevas tecnologas y su incorporacin al sector productivo
puede ser descripta a travs de sucesivas etapas que van desde la percepcin de
un problema o oportunidad tcnica o econmica hasta la aceptacin comercial del
producto, servicio o proceso, que incorpora las soluciones tcnicas encontradas.
Aunque esas soluciones tambin pueden surgir con el aprendizaje o el
perfeccionamiento que ocurren continuamente en el mbito de las unidades de
produccin y comercializacin, una tecnologa moderna y producida bsicamente a
travs de un esfuerzo planeado que envuelve diversos tipos de actividades
especializadas, debe incluir evidentemente, las contribuciones obtenidas en la
prctica. Dicho de otra forma, una moderna tecnologa de base cientfica y producida
a travs del esfuerzo deliberado de investigacin cientfico-tecnolgicas y de
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Segunda Parte
INGENIERA
PRODUCCIN INICIAL
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Segunda Parte
PRODUCCIN DE TECNOLOGA
La generacin de nuevas tecnologas y su incorporacin al sector productivo
puede ser descripta a travs de sucesivas etapas que van desde la percepcin de
un problema o oportunidad tcnica o econmica hasta la aceptacin comercial del
producto, servicio o proceso, que incorpora las soluciones tcnicas encontradas.
Aunque esas soluciones tambin pueden surgir con el aprendizaje o el
perfeccionamiento que ocurren continuamente en el mbito de las unidades de
produccin y comercializacin, una tecnologa moderna y producida bsicamente a
travs de un esfuerzo planeado que envuelve diversos tipos de actividades
especializadas, debe incluir evidentemente, las contribuciones obtenidas en la
prctica. Dicho de otra forma, una moderna tecnologa de base cientfica y producida
a travs del esfuerzo deliberado de investigacin cientfico tecnolgicas y de
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Segunda Parte
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Segunda Parte
INTRODUCCIN COMERCIAL
El proceso de innovacin tecnolgica solamente se completa cuando la
produccin de un nuevo producto o proceso entra en operacin comercial normal,
cuyo xito depende en mucho de las actividades marketing. En las empresas que
producen tecnologa, el personal de marketing debe participar en la introduccin de
innovaciones de forma decisiva y en diversos niveles de actuacin. A travs del
estudio de mercado y de la administracin de la demanda, el marketing es el rea
funcional de la empresa ms apta para percibir las amenazas de los competidores y
las oportunidades de negocios con potencial. Adems, el personal de esa rea
adquiere condiciones privilegiadas para influir en las decisiones estratgicas
referentes a la forma de crecimiento de la empresa, expansin de su rea de
mercado, y desenvolvimiento de nuevos productos en otras. En un nivel ms
prximo a una innovacin especfica, el personal de marketing participa en la
seleccin de invenciones; realiza estudios para estimar las ventas de un nuevo
producto; realiza testeos de aceptacin como de produccin experimental, en el
sentido de adecuar el producto a las exigencias de los consumidores; concibe la
marca y las campaas de publicidad; establece el precio del producto y las formas
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Segunda Parte
de pago; realiza estudios para determinar los canales de distribucin y muchas otras
actividades ligadas a la fase de comercializacin inicial.
Desde el punto de vista del marketing, el sistema de innovacin de un
producto presenta las siguientes etapas:
(1) la generacin de ideas sobre nuevos productos que pueden atenderlos
objetivos de la empresa;
(2) seleccin inicial de las ideas propuestas para determinar cuales de ellas
deben ser trabajadas ms detalladamente;
(3) perfeccionamiento de las ideas que sobrevivieran hasta resultar
propuestas ms concretas que incluyan, entre otros elementos, el
significado subjetivo que la empresa espera comunicar a los futuros
usuarios o consumidores (concepto del producto) el segmento del
mercado a donde estn destinados los nuevos productos y la relacin de
ellos respecto a los dems;
(4) anlisis comercial para estimar las futuras ventas, el volumen de recursos
necesarios, el retorno de las inversiones, la reaccin de los competidores
y otros elementos de carcter econmico financiero que permiten escoger
las alternativas que mejor se ajustan a los objetivos de la empresa y a los
recursos disponibles;
(5) desenvolvimiento de la alternativa escogida hasta llegar a un prototipo
capaz de mostrar su disponibilidad tcnica y econmica. Esta etapa
corresponde a las etapas de I&D, conforme fueron descriptas
anteriormente;
(6) testeo del mercado, en el cual el nuevo producto ser fabricado y
consumido en escala de produccin experimental, para evaluar sin grado
de aceptacin de los jurdicos consumidores y proceder a realizar las
correcciones necesarias;
(7) comercializacin, que es el lanzamiento definitivo del producto al mercado
en escala de produccin planeada, envolviendo actividades de promocin,
ventas, fijacin de precios, eleccin de los miembros del canal de
distribucin y muchas otras del gnero.
Esas dos ltimas etapas del proceso de lanzamiento de un nuevo producto
(testeo de mercado y comercializacin) son precedidas y acompaadas
posteriormente por los trabajos de ingeniera y produccin, tales como
desenvolvimiento del proceso de produccin, adquisicin e instalacin de mquinas,
preparacin de las herramientas, especificacin de los materiales, las innovaciones
son estimuladas por Factores de produccin y mercado (demand-pull o needpull) y
no por oportunidades tecnolgicas.
Tabla 5.1: Fuentes de estmulos de innovaciones
Autor del estudio
Baker et al
Carter & Williams
Necesidades del
mercado o de la
produccin (%)
77
73
Oportunidades tcnicas
(%)
Tamao de la muestra
23
27
303
137
Goldhar
Sherwin & Isenson
Langrish et al
Myers & Marquis
Tannenbaum
Utterback
69
61
66
78
90
75
76
Segunda Parte
31
34
34
22
10
25
108
710
84
439
10
32
Las distinciones deben ser entendidas apenas en relacin al hecho que indujo
la innovacin: de un lado los problemas o oportunidades econmicas de mercado u
operaciones que reclaman innovaciones; del otro, los conocimientos nuevos,
invenciones o modelos que desencadenan actividades hechas para incorporarlos al
sector productivo. A pesar de esas diferentes fuentes de estmulo, todas las
innovaciones resultan en ltima instancia de aplicacin de conocimientos
tecnolgicos. Ejemplo: el lser se obtiene a partir de conocimientos del campo de la
fsica, obtenidos a principio de siglo. Pero solamente al final de la dcada del 50 es
que se obtiene en laboratorio el primer prototipo. Las posibilidades de aplicacin
apreciadas o supuestas estimularn un gran esfuerzo de I&D en diversas partes del
mundo, inclusive en Brasil resultando de ah un conocimiento ampliado sobre el
tema y una diversidad de tipos de lser capaces de ser aplicados en diversas
situaciones prcticas. Actualmente, una empresa puede introducir una innovacin
que utiliza el lser para resolver un problema tcnico o econmico como, por
ejemplo, obtener cortes en metales con una precisin que con los medios mecnicos
convencionales no tendran posibilidades de producir. Ese ejemplo muestra que el
hecho que induce la innovacin fue la necesidad de eficiencia operacional (realizar
cortes de alta precisin, y la solucin encontrada result de la aplicacin de
conocimientos tcnicos cientficos que permitieron una aplicacin prctica para ellos.
No todas las ideas se transforman en innovaciones, conforme a lo
anteriormente mencionado. Un famoso estudio realizado por Booz, Allen & Hamilton,
en 1968, mostr que de sus ideas iniciales apenas una se convirti en un producto
comercialmente aceptado. Esos mismos autores realizaron otro estudio, en 1981,
con 700 empresas y encontraron una relacin de siete ideas para cada nuevo
producto lanzado con xito. Esa mejora, segn la conclusin de los autores, se debe
al mayor rigor y al uso de procedimientos ms elaborados para generar ideas sobre
nuevos productos. Diversas tcnicas fueron apareciendo para ayudar al proceso de
generacin de nuevas ideas, entre ellas el brainstorming (tormenta de cerebros),
algunas de las cuales estn resumidas en la figura 5.2. Adems, hoy existen ms de
100 tcnicas de previsin tecnolgica que ayudan al proceso de planeamiento de
innovaciones, a medida que se sistematizan el uso de informaciones ambientales
para estimar la tendencia de los desenvolvimientos futuros, como la magnitud de sus
transformaciones. Para las empresas, de un modo general, el uso de tcnicas para
generar nuevas ideas, como para prever tendencias futuras, contribuye para
aumentar la certeza en relacin a los beneficios que ellas esperan obtener con el
nuevo producto o proceso, pues aumentan las posibilidades de xito para la
innovacin pretendida. Esas ideas son usadas sobre productos o procesos
completamente nuevos o sobre modificaciones que ya existen. Cuando ocurren
diversas ideas, relacionadas con un mismo propsito (oportunidad del mercado,
problema tcnico, etc.), surge la necesidad de seleccionarlas para eliminar aquellas
que, segn criterios definidos, no merecen ser perfeccionadas. Cualquier seleccin
de esa naturaleza siempre estar envuelta en incertidumbres, por buenos que sean
los mtodos empleados, los criterios adoptados y las informaciones disponibles.
Cuanto mayor es el grado de novedad de una idea, mayor ser la falta de certeza
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Segunda Parte
referente a los posibles beneficios que se esperan obtener en el futuro. La figura 5.3,
extrada de Freeman (1975), da una mejor idea sobre la cuestin de la falta de
certeza en diversos tipos de actividades tecnolgicas. Las investigaciones originales
y las innovaciones radicales presentan un alto grado de falta de certeza, por lo que
las modificaciones en productos y procesos conocidos son inversiones de menor
riesgo, pues, ellas son efectuadas a partir de problemas o necesidades tcnicas y de
mercado percibidas o identificadas en etapas de produccin y comercializacin de
bienes y servicios existentes.
78
Segunda Parte
BREVES COMENTARIOS
Brainstorming
Relacin de atributos
Anlisis morfolgico
Lista de verificacin
Extrapolacin de tendencias
Delphi
Analogas
2. Altsimo grado de
incertidumbre
3. Alto grado de
incertidumbre
4. Incertidumbre moderada
5. Poca incertidumbre
79
Segunda Parte
80
Segunda Parte
EF
E=F
EF
33
1
22
10
13
21
0
31
0
23
19
0
17
28
24
15
2
18
22
1
3
3
18
13
17
20
24
22
28
25
20
16
3
2
25
12
34
16
23
18
20
18
21
20
18
20
19
81
Segunda Parte
82
Segunda Parte
83
Segunda Parte
84
Segunda Parte
85
Segunda Parte
Naturaleza de la innovacin
Tamao
de la
muestra
Innovacin producida
Usuario
Fabricante
Otros
143
25
75
18
33
67
43
14
43
810
70
30
Enos (1962)
Innovaciones mayores en
procesamiento de petrleo
Freeman
(1968)
Berger (1975)
Ingeniera de polmeros
100
Boydem
(1976)
16
100
Instrumentos cientficos
Von Hippel
(1976)
100
Mayores perfeccionamientos
funcionales
44
82
18
Menores perfeccionamientos
funcionales
63
70
30
Von Hippel
(1977)
100
Mayores perfeccionamientos
22
63
21
16*
Menores perfeccionamientos
20
59
29
12*
86
Segunda Parte
ndice
TECNOLOGA, DISEO DE POLTICAS, DESARROLLO............................................................1
RESUMEN Y EXPOSICIN DEL 10/5/95 DARO CARESANI.....................................................................1
LA TEORA ECONMICA DE LA INNOVACIN INDUSTRIAL..................................................5
INTRODUCCIN.......................................................................................................................................5
El sistema de Investigacin y Desarrollo (R y D)............................................................................8
La Profesionalizacin de la R y D industrial..................................................................................11
Tecnologa Moderna.......................................................................................................................14
Estructura del libro.........................................................................................................................17
1. FILOSOFA DE LA TECNOLOGA...............................................................................................23
2. LA PERSPECTIVA DEL INGENIERO...........................................................................................25
3. . EL ENFOQUE DE BUNGE.............................................................................................................28
4. LA PERSPECTIVA DESDE LAS HUMANIDADES......................................................................31
5. TECNOLOGIA Y TICA..................................................................................................................34
6. ALGUNOS AUTORES INFLUYENTES..........................................................................................35
J. ELLUL, L. MUMFORD..................................................................................................................35
Un enfoque de la tecnologa en su relacin con la democracia.....................................................37
7. CONTROVERSIAS TICAS EN TECNOLOGA. EVALUACIN DE LA TECNOLOGA...40
8 LA DIMENSION CULTURAL DE LA TECNOLOGA.................................................................42
9. LA CULTURA DE LA ESPECIALIDAD.......................................................................................44
VALORES Y TECNOLOGA.....................................................................................................................46
LA REVOLUCIN CULTURAL. TECNOLOGA, DEMOCRACIA E INFORMACIN........................................47
1. CONCEPCIN HIPOTTICA DE LA CIENCIA..........................................................................48
QU HACER CON LAS HIPTESIS?.......................................................................................................52
CONSECUENCIAS OBSERVACIONALES Y CONTRASTACIN.....................................................................54
VIDA Y MUERTE DE UNA HIPTESIS......................................................................................................56
PRODUCCIN Y TRANSFERENCIA TECNOLGICA.................................................................58
CIENCIA Y TECNOLOGA...............................................................................................................58
CIENCIA.........................................................................................................................................58
TECNOLOGA................................................................................................................................60
TECNOLOGA MODERNA Y TRADICIONAL..............................................................................63
COMPONENTES DE LA TECNOLOGA......................................................................................64
PAQUETE TECNOLGICO...............................................................................................................65
PRODUCCIN DE TECNOLOGA...................................................................................................66
INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA:....................................................................67
INGENIERA Y PRODUCCIN INICIAL....................................................................................................70
PRODUCCIN DE TECNOLOGA...................................................................................................73
INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA.....................................................................73
INTRODUCCIN COMERCIAL.......................................................................................................75
BREVES COMENTARIOS.........................................................................................................................78
FACTORES DE XITO Y DE FRACASO.......................................................................................79