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Identificador:
30218
Titulacin:
Mdulo:
PROYECTUAL
Tipo:
OBLIGATORIA
Curso:
Periodo lectivo:
Cuatrimestral
Crditos:
Horas totales:
75
Actividades
Presenciales:
Trabajo Autnomo:
33
Idioma Principal:
Castellano
Idioma Secundario:
Profesor:
MUNIAIN EDERRA,
SARA (T)
Correo electrnico:
42
Ingls
smuniain@usj.es
PRESENTACIN:
El eje referencial de esta asignatura es el estudio, desde un enfoque culturalista, del siglo XVIII.
Un siglo a caballo entre la Edad Moderna y la Contempornea, al que desde hace aos se
reconoce como un momento clave para entender nuestra percepcin, tanto de las artes plsticas
como de la arquitectura y su soporte filosfico y terico. La afinidad de contenidos de la
asignatura con planteamientos historiogrficos recientes (S. Marchn Fiz, La disolucin del
clasicismo y la construccin de lo moderno, Salamanca, 2010), nos reafirma en la consideracin
del setecientos como clave conceptual ineludible para la comprensin del laboratorio de pruebas
en el que se convierte el hecho artstico en la modernidad. El nacimiento de la historia del arte y
de la esttica, junto a la construccin de las primeras identidades nacionales/culturales, o el
sentido de historicidad -plenamente dieciochesco- tanto de las obras de arte como de los propios
artistas, discurren en paralelo con una progresiva profesionalizacin de carreras artsticas y
tcnicas, que anuncian un nuevo papel del artista y la superacin de fronteras disciplinares.
Nos interesa introducir por ello no tanto el caos estilstico -como lo definiera Rudolf Wittkowerpropio de la segunda mitad del XVIII, como su carcter de exponente de una cultura en crisis. Se
pretende, de hecho, categorizarlo para trazar puentes significativos con otros momentos de la
Historia del Arte y de la Arquitectura, como el periodo helenstico antiguo, el manierismo
renacentista o, por qu no, las vanguardias histricas. Y es que la posibilidad de entender nuestro
pasado ms reciente a la luz de las bases conceptuales establecidas en el siglo XVIII o de los hitos
historiogrficos que durante el siglo XX, y referidos tambin al setecientos, condicionaron nuestra
visin de lo Moderno resulta inagotable. La formacin de los artistas entre las academias oficiales
y los estudios privados, la visin del cubismo como el ltimo eslabn del clasicismo europeo, la
ciudad anloga de Rossi y la Venecia de Canaletto, o los ms populares De Ledoux a Le Corbusier,
sin olvidar la importancia de un de Juan de Villanueva para Rafel Moneo, o la lnea argumental
que relaciona Goya, Picasso, y el Informalismo espaol, con la Espaa del Greco o Velzquez, son
solo algunos ejemplos caleidoscpicos de los temas y los criterios que se pretenden trasladar en
esta asignatura.
FI-009
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Rev.003
Competencias
Generales de
la titulacin
G08
Competencias
Profesiones
reguladas
P02
P03
Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la
concepcin arquitectnica
Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre stos
P05 y su entorno, as como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados
entre ellos en funcin de las necesidades y de la escala humanas
FI-009
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Rev.003
Resultados de
Aprendizaje
Apreciar la cultura del saber acumulado a lo largo de la historia como factor clave para
desarrollar la sensibilidad hacia el patrimonio heredado, y ser capaz de reinterpretarlo
R01
desde dos puntos de vista: Saber ver lo que vieron y cmo vieron otros y saber ver por
cuenta propia
R02
Apreciar el conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad
de la concepcin arquitectnica
REQUISITOS PREVIOS:
El alumno debe estar persuadido de lo complejo del hecho arquitectnico, de sus implicaciones
disciplinares con el hecho creativo en general y la trasnversalidad que el discurso histrico ofrece
para su mejor comprensin.
As mismo se presupone un inters por el patrimonio histrico artstico heredado, entendiendo
como tal, tanto el ms prximo a nosotros (ciudad-comunidad autnoma-estado) como aqul que
configura el imaginario cultural contemporneo.
NOTA ACLARATORIA: Los alumnos que estn cursando a la vez asignaturas que se impartan
dentro de la misma franja horaria lectiva, tienen la obligacin de asistir a la asignatura de nueva
matrcula a la vez que asumen la responsabilidad de llevar al da las tareas previstas para la otra
asignatura.
PROGRAMACIN DE LA MATERIA:
Contenidos de la materia:
1 - Presentacin de la asignatura
1.1 - Presentacin de la asignatura, del programa y de las actividades previstas
1.2 - Seminario. Transversalidad de la historia del arte. La contemporaneidad.
2 - Programacin terico prctica de contenidos
2.1 - Italia
2.1.1 - Roma 1700, capital de las artes: renovacin y continuismo.
2.1.2 - C. Fontana y la proyeccin de su estudio en Europa. Nicola Salvi, A. Galilei, F. Juvarra, J.B.
Fischer von Erlach.
2.1.3 - De Venecia a Roma: fortuna histrica de G.B. Piranesi.
2.1.4 - Antonio Canova y la culminacin de la historia del arte italiano.
2.1.5 - Leopoldo Cicognara y la historia cultural
2.2 - Espaa
2.2.1 - La historia del arte espaol vista desde la ptica de 1800.
2.2.2 - El cambio de dinasta y la renovacin de las artes
2.2.3 - La arquitectura y la ordenacin del territorio. V. Rodriguez y J. de Villanueva.
2.2.4 - F. de Goya y el cambio de siglo. El gusto moderno.
FI-009
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Rev.003
2.3 - Francia
2.3.1 - El escenario francs: academia-clasicismo-salones. J.G. Soufflot y A.J. Gabriel
2.3.2 - Los arquitectos revolucionarios y la arquitectura del siglo XX: C. N. Ledoux, E.L. Boulle, J.J.
Lequeu.
2.3.3 - De la revolucin al Imperio
La planificacin de la asignatura podr verse modificada por motivos imprevistos (rendimiento del
grupo, disponibilidad de recursos, modificaciones en el calendario acadmico, etc.) y por tanto no
deber considerarse como definitiva y cerrada.
Previsin de actividades de aprendizaje:
Semana
Unidad/Bloque/Tema
108/09/2014
Sesiones presenciales
Horas
215/09/2014
Presentacin de la
asignatura, del programa y
de las actividades previstas
Presentacin de la asignatura.
Seminario sobre la transversalidad de
la historia del arte. La
contemporaneidad.
322/09/2014
Italia
Roma 1700, capital de las
artes: renovacin y
continuismo.
429/09/2014
C. Fontana y la proyeccin
de su estudio en Europa.
Nicola Salvi, A. Galilei, F.
Juvarra, J.B. Fischer von
Erlach.
506/10/2014
613/10/2014
720/10/2014
Antonio Canova y la
culminacin de la historia
del arte italiano.
Explicacin de contenidos y
comentario de imgenes.
827/10/2014
Leopoldo Cicognara y la
historia cultural
903/11/2014
10 10/11/2014
Parcial
11 17/11/2014
La arquitectura y la
ordenacin del territorio. V.
Rodriguez y J. de Villanueva.
12 24/11/2014
F. de Goya y el cambio de
siglo. El gusto moderno.
13 01/12/2014
El escenario francs:
Anlisis de la singularidad tcnica y
academia-clasicismo-salones.
creativa del pintor.
J.G. Soufflot y A.J. Gabriel
Festividad de la Inmaculada
Concepcin.
16 22/12/2014
Vacaciones de Navidad.
17 29/12/2014
Vacaciones de Navidad.
14 08/12/2014
15 15/12/2014
FI-009
Los arquitectos
revolucionarios y la
arquitectura del siglo XX: C.
N. Ledoux, E.L. Boulle, J.J.
Lequeu.
De la revolucin al Imperio
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Rev.003
18 05/01/2015
Vacaciones de navidad.
19 12/01/2015
20 19/01/2015
Prueba final.
21 26/01/2015
Revisin exmenes.
0
HORAS TOTALES T. AUTNOMO: 42
FI-009
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Rev.003
Mtodos de enseanza
Horas
estimadas
Actividades presenciales
Clase magistral
19
Talleres
Asistencia a tutoras
Estudio individual
12
Lecturas obligatorias
12
Trabajo autnomo
HORAS TOTALES: 75
SISTEMA DE EVALUACIN:
Obtencin de la nota final:
Pruebas escritas:
Trabajos individuales:
Prueba final:
TOTAL
25
50
25
100
%
%
%
%
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Rev.003
Resultados de
Aprendizaje
evaluados
Grado de dominio
acadmico de los
conceptos y
R01 R02 R03
materiales
R04 R05
analizados en la
asignatura.
Prueba escrita
Trabajos
individuales
Criterios de evaluacin
25
25
50
100
FI-009
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Rev.003
VV.AA Summa Artis: Historia general del Arte, Madrid, Espasa Calpe, 54 vols. RAMREZ, J.A.(dir.),
Historia del Arte, Madrid, Alianza Editorial, 4 vols., existen varias ediciones. VV.AA Historia del Arte,
Madrid, Historia 16, 50 nmeros.
Bibliografa recomendada:
La bibliografa especfica ser comentada en las clases tericas, en los trabajos dirigidos y tutoras.
BEDAT, C., La Real Academia de Bellas Artes de San Fernando (1744-1808), Madrid, 1989. BOTTINEAU,
Y., El arte cortesano en la Espaa de Felipe V (1700-1746), Madrid, FUE, 1986. CHOCARRO, C., La
bsqueda de una identidad. La escultura entre el gremio y la Academia (1741-1833), Madrid, FUE, 2001.
CONTARDI, B. y CURCIO, G., In Urbe architectus: modelli, disegni, misure. La professione dell\'architetto
a Roma 1680-1750, Roma, Argos, 1992. CURCIO, G., Fischer von Erlach/ Hans Sdlmayer, Miln, Electa,
1996. DAL CO, F., Piranesi, Barcelona, Mudito.
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