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UNIDAD: Letras del Terror ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin PROFESORA: Paulina Poblete
CURSO: 7
Aprendizajes
esperados
Dialogar para
compartir ideas y
opiniones frente a
diversos temas.
Escribir un texto
narrativo coherente
y cohesionado.
N de CLASE:1
INDICADOR DE
EVALUACIN
Dialoga y comparte
experiencias.
CONOCIMIENT
OS
Textos
narrativos
Ortografa
Escribe texto
relacionado con sus
proyecciones de vida.
HABILIDADES
Comunicacin
oral
Escritura
significativa
ACTITUDES
Respetar y
valorar ideas
distintas a las
propias.
ACTIVIDADES
RECURSOS
Cuaderno
EVALUACI
N
Plenario
curso.
Aprendizajes
esperados
Interpretar novelas,
cuentos, etc.
considerando su
estructura.
INDICADOR DE
EVALUACIN
Aplica estrategias de
comprensin lectora.
CONOCIMIENT
OS
Textos
narrativos
Ortografa
HABILIDADES
Comunicacin
oral
Escritura
significativa
ACTITUDES
Respetar y
valorar ideas
distintas a las
propias.
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACI
N
Plenario
curso.
cuaderno
las
preguntas
orientadas a la comprensin
lectora pidiendo que apliquen
las estrategias de comprensin
lectora trabajadas en clases .
Cierre: Se retoma el objetivo
de la unidad y se realiza lluvia
de ideas con respecto a lo
aprendido. Se revisa la actividad
a modo de plenario.
CLASE:3
- 2 hrs.
Aprendizajes
esperados
Interpretar novelas,
cuentos, etc.
considerando su
estructura.
INDICADOR DE
EVALUACIN
Aplica estrategias de
comprensin lectora.
CONOCIMIENT
OS
Textos
narrativos
Ortografa
HABILIDADES
Comunicacin
oral
ACTIVIDADES
RECURSOS
Inicio: Se explicita el
objetivo del clase pidiendo a
los nios que comenten a qu
creen que se refiere.
Recuerdan la lectura leda la
clase anterior y se orienta la
nueva lectura.
Desarrollo: Se invita a leer
el texto del mismo autor de la
literatura pasada La mano
disecada pg. 20 y realizan
un cuadro comparativo
analizando las similitudes y
Cuaderno
Libro de
lenguaje
EVALUACI
N
Plenario
curso.
Escritura
significativa
ACTITUDES
Respetar y
valorar ideas
distintas a las
propias.
CLASE 4: 3 HRS.
Aprendizajes
esperados
Interpretar novelas,
cuentos, etc.
considerando su
estructura.
Inferir informacin
implcita a partir de
INDICADOR DE
EVALUACIN
Identifica y ejemplifica
tiempo y lugar de la
narracin
CONOCIMIENT
OS
Textos
narrativos
Ortografa
ACTIVIDADES
RECURSOS
Inicio: Se explicita el
objetivo de la clase Analizar
la obra literaria y sus
contextos, pidiendo a los
nios que comenten a qu
creen que se refiere.
Recuerdan la lectura leda la
Cuaderno
Libro de
lenguaje
EVALUACI
N
Plenario
curso.
detalles
identificados en sus
lecturas.
HABILIDADES
Comunicacin
oral
Escritura
significativa
ACTITUDES
Respetar y
valorar ideas
distintas a las
propias.
Clase 5: 2 hrs.
Aprendizajes
INDICADOR DE
CONOCIMIENT
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACI
esperados
Interpretar novelas,
cuentos, etc.
considerando su
estructura.
Inferir informacin
implcita a partir de
detalles
identificados en sus
lecturas.
EVALUACIN
Identifica los tipos de
narradores
OS
Textos
narrativos
Ortografa
HABILIDADES
Comunicacin
oral
Escritura
significativa
ACTITUDES
Respetar y
valorar ideas
distintas a las
propias.
Cuaderno
Libro de
lenguaje
N
Plenario
curso.
Clase 6: 2 hrs.
Aprendizajes
esperados
Interpretar novelas,
cuentos, etc.
considerando su
estructura.
Inferir informacin
implcita a partir de
detalles
identificados en sus
lecturas.
INDICADOR DE
EVALUACIN
Conocer e identificar la
estructura del artculo
informativo
CONOCIMIENT
OS
Textos
narrativos
Ortografa
ACTIVIDADES
RECURSOS
Cuaderno
Libro de
lenguaje
HABILIDADES
Comunicacin
oral
Escritura
significativa
ACTITUDES
Respetar y
valorar ideas
distintas a las
propias.
EVALUACI
N
Plenario
curso.
Clase 7: 3 hrs.
Aprendizajes
esperados
Interpretar novelas,
cuentos, etc.
considerando su
estructura.
Inferir informacin
implcita a partir de
detalles
identificados en sus
lecturas.
INDICADOR DE
EVALUACIN
Elaborar artculo
informativo
CONOCIMIENT
OS
Artculo
informativo
Ortografa
HABILIDADES
Comunicacin
oral
Escritura
significativa
ACTITUDES
Respetar y
valorar ideas
distintas a las
propias.
ACTIVIDADES
RECURSOS
Cuaderno
Libro de
lenguaje
EVALUACI
N
Plenario
curso.
Clase 8: 2 hrs.
Aprendizajes
esperados
Interpretar novelas,
cuentos, etc.
considerando su
estructura.
Inferir informacin
implcita a partir de
detalles
identificados en sus
lecturas.
INDICADOR DE
EVALUACIN
Recordar las
caractersticas de Sujeto
y predicado y reglas
generales de
acentuacin.
CONOCIMIENT
OS
Artculo
informativo
Ortografa
HABILIDADES
Comunicacin
oral
Escritura
significativa
ACTIVIDADES
RECURSOS
Cuaderno
Libro de
lenguaje
EVALUACI
N
Plenario
curso.
ACTITUDES
Respetar y
valorar ideas
distintas a las
propias.
vistas..
Cierre: Se revisa la actividad
a modo de plenario.
Clase 9: 2 hrs.
Aprendizajes
esperados
Interpretar novelas,
cuentos, etc.
considerando su
estructura.
Inferir informacin
implcita a partir de
detalles
INDICADOR DE
EVALUACIN
Aplicar estrategias de
comprensin lectora
CONOCIMIENT
OS
Artculo
informativo
Ortografa
HABILIDADES
ACTIVIDADES
RECURSOS
Cuaderno
Libro de
lenguaje
EVALUACI
N
Plenario
curso.
identificados en sus
lecturas.
Comunicacin
oral
Comprensin
lectora
ACTITUDES
Respetar y
valorar ideas
distintas a las
propias.
INDICADOR DE
EVALUACIN
CONOCIMIENT
OS
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACI
N
Interpretar novelas,
cuentos, etc.
considerando su
estructura.
Inferir informacin
implcita a partir de
detalles
identificados en sus
lecturas.
Conectores
Ortografa
HABILIDADES
Comunicacin
oral
Comprensin
lectora
ACTITUDES
Respetar y
valorar ideas
distintas a las
propias.
Cuaderno
Libro de
lenguaje
ppt
Plenario
curso.
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACI
N
INDICADOR DE
EVALUACIN
CONOCIMIENT
OS
Inferir informacin
implcita a partir de
detalles
identificados en sus
lecturas.
Sintetizar contenidos de
la Unidad.
Conectores
Ortografa
HABILIDADES
Comunicacin
oral
Comprensin
lectora
ACTITUDES
Respetar y
valorar ideas
distintas a las
propias.
Cuaderno
Libro de
lenguaje
ppt
Plenario
curso.