Enfoque de gnero aplicado a la labor policial

Unidad 2. Marco normativo que regula el servicio de seguridad pblica

Rbrica de evaluacin
Divisin:

Ciencias Sociales y Administrativas

Semestre:

Sptimo

Asignatura:

Enfoque de gnero aplicado a la labor policial

Unidad 2:

Marco normativo que regula el servicio de seguridad pblica

Actividad 2:

Objetos de las leyes

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar.
CRITERIOS
INDICADORES
EXCELENTE
MUY BIEN
BIEN
REGULAR

DATOS DE
IDENTIFICACIN

COMPRENSIN
DEL TEMA

Incluye los datos bsicos

de identificacin del
trabajo: nombre y
matrcula del estudiante,
nombre del curso, nombre
de la tarea y fecha de
elaboracin.
Expone una comprensin
clara de la situacin
analizada y de todos los
aspectos involucrados.
Emplea toda la
informacin documental y
conocimientos previos
que son autnticamente
relevantes, precisos y
consistentes para el

DEFICIENTE

Omite un dato de
identificacin de la tarea.

No incluye dos datos de

identificacin de la tarea.

Omite tres datos de

identificacin de la
tarea.

No presenta ms
de tres datos de
identificacin de
la tarea.

Demuestra una
comprensin clara de la
situacin y considera
todos los aspectos
involucrados excepto
uno. Utiliza los
principales puntos de la
informacin documental
y conocimientos previos
que son relevantes y

Presenta una
comprensin general de
la situacin y toma en
cuenta al menos la mitad
de los aspectos
involucrados. Recurre a
los principales puntos de
la informacin
documental y
conocimientos previos

Muestra una
comprensin muy
general de la
situacin o problema
y considera slo un
aspecto. Utiliza
algunos puntos de la
informacin
documental, incluye
opiniones y hechos

Demuestra muy
poca comprensin
de la situacin y
emplea solamente
las partes ms
bsicas de la
informacin
documental.

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Unidad 2. Marco normativo que regula el servicio de seguridad pblica
Rbrica de evaluacin

DESCRIPCIN DE
LA INFORMACIN
SOLICITADA

EL MAPA MENTAL
Y SU
ORGANIZACIN

desarrollo de su tarea.

consistentes para el
desarrollo de su tarea.

que son consistentes

para el desarrollo de su
tarea.

para el desarrollo de
su tarea.

El mapa mental
representa una
explicacin esquemtica
y resumida del tema.
Explica detalladamente,
de manera clara y
completa, la informacin
solicitada acerca de las
fracciones a las que se
refiere el artculo 115 de
la Constitucin, en
materia de la prestacin
del servicio de seguridad
pblica.

El mapa mental
constituye una
explicacin esquemtica
y resumida del tema.

El mapa mental
constituye una
explicacin esquemtica
pero no resumida del
tema.

El mapa mental no
explica
esquemticamente,
pero es un buen
resumen del tema.
Describe la
informacin
solicitada, pero no lo
hace de manera clara
y detallada. Su
explicacin es muy
general.

El mapa mental
no constituye una
explicacin
esquemtica ni
resumida del
tema.

El mapa mental contiene

imgenes variadas y se
relacionan con el tema y
son entendibles.

El mapa mental contiene

pocas imgenes
variadas pero se
relacionan con el tema.

El mapa mental se inicia

correctamente desde el
centro de la hoja

El mapa mental se inicia

correctamente desde el
centro de la hoja

El mapa mental contiene

pocas imgenes variadas
pero se relacionan con
el tema y son
entendibles.

La representacin del
mapa mental utiliza
pocas imgenes y las
ideas son poco
claras.

El mapa mental no se
inicia correctamente

Casi no utiliza flechas

e iconos para la

El mapa mental
no contiene
imgenes, las
ideas son
confusas, no
utiliza palabras
clave.

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La descripcin
presentada no
cuenta con un
nivel de detalle
acorde a lo
solicitado, le falta
claridad y adems
no presenta la
informacin
completa.

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Unidad 2. Marco normativo que regula el servicio de seguridad pblica
Rbrica de evaluacin

ORTOGRAFA Y
GRAMTICA

REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
Y/O
ELECTRNICAS

colocando la idea central

y palabras clave utiliza
flechas o cualquier
elemento visual que
permite identificar la
relacin entre las ideas
de manera clara y
concisa.
La redaccin presenta un
mximo de tres errores de
ortografa y/o sintaxis. Se
emplean de manera
adecuada los signos de
puntuacin en la mayora
de las ocasiones
requeridas por el texto.

colocando la idea central

y palabras clave, utiliza
flechas o cualquier
elemento visual que
permite identificar la
relacin entre las ideas.

desde el centro de la
hoja colocando la idea
central, slo utiliza
flechas o cualquier
elemento visual que
permite identificar la
relacin entre las ideas.

representacin del
tema.

El texto presenta de
cuatro a seis errores de
ortografa y/o sintaxis.
Se utilizan
adecuadamente los
signos de puntuacin
en la mayora de las
ocasiones requeridas
por el texto.

La redaccin presenta de
siete a nueve errores de
ortografa y/o sintaxis. Se
presentan
adecuadamente los
signos de puntuacin en
algunas de las ocasiones
requeridas por el texto.

El escrito presenta de
10 a 13 errores de
ortografa y/o
sintaxis. Se utilizan
los signos de
puntuacin en muy
pocas de las
ocasiones requeridas
por el texto.

Consulta por lo menos

dos fuentes de
informacin relacionadas
con el tema y redacta
la(s) cita(s) y las
referencias de acuerdo
con el formato APA.

Recurre a una fuente

de informacin
relacionada con el tema
y redacta la(s) cita(s) y
la referencia de
acuerdo con el formato
APA.

Consulta una fuente de

informacin relacionada
con el tema y redacta
la(s) cita(s) y la
referencia de manera
diferente con el formato
APA.

Utiliza fuentes de
informacin no
relacionadas con el
tema, aunque s
redacta la(s) cita(s) y
las referencias de
acuerdo con el
formato APA.

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La redaccin
presenta de 14 a
17 errores de
ortografa y/o
sintaxis. No se
emplean los
signos de
puntuacin en las
ocasiones
requeridas por el
texto.
Consulta fuentes
de informacin no
relacionadas con
el tema y no
redacta las citas,
ni las referencias
de acuerdo con el
formato APA.

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Rbrica de evaluacin

TABLA DE RANGOS
Indicaciones para calificar la actividad:

CALIFICACIN
100 a 96
95 a 90
89 a 80
79 a 60
Menos de 60

EXCELENTE
MUY BIEN
BIEN
REGULAR
DEFICIENTE

Analizar si se cumple el criterio sealado en la rbrica.

Asignar el puntaje que considera corresponde a cada
indicador.
Al finalizar, sumar los puntajes parciales.
El puntaje total corresponder a la calificacin.
Anotar en la tabla de rangos el valor de la calificacin.

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