Cuadernillo de Comunicación

1
1er Mdulo: Comunicacin

1
1
CONTENIDO
2Bloque 1 Lengua y comunicacin..................................................4

3
Tema 1 La comunicacin.....................................................................4
4
5
La situacin comunicativa de un texto.................................................4
6
7
8
Tema 2 Formas discursivas del texto...................................................5
Tema 3 Comprensin de Lectura.........................................................6
10
11
12
13
14
15
Tema 4 Gramtica..............................................................................7
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Tema 3 Partes de la oracin..............................................................10
27
28
29
Tema 4 La concordancia....................................................................17
30
31
Segunda regla general.....................................................................18
32
Errores gramaticales........................................................................19
33
34
35
Construcciones sintcticas errneas..................................................20
36
37
38
39
Tema 5 Vocabulario y lxico..............................................................21
Funciones de la lengua................................................................................................... 4
Clasificacin del texto.................................................................................................... 5
Por su forma discursiva.................................................................................................. 5
La oracin....................................................................................................................... 7
La frase......................................................................................................................... 7
El sujeto......................................................................................................................... 7
El predicado................................................................................................................... 8
Clasificacin de las oraciones......................................................................................... 9
El nombre o sustantivo................................................................................................. 10
El pronombre................................................................................................................ 10
El artculo..................................................................................................................... 11
El adjetivo.................................................................................................................... 11
El verbo........................................................................................................................ 13
Formas impersonales del verbo....................................................................................13
El adverbio................................................................................................................... 15
La preposicin.............................................................................................................. 15
La conjuncin............................................................................................................... 16
La interjeccin.............................................................................................................. 17
Primero regla general................................................................................................... 17
Casos especiales.......................................................................................................... 17
Casos especiales.......................................................................................................... 18
Falta de concordancia en gnero y nmero..................................................................20

Abuso del gerundio...................................................................................................... 20
Sinnimos..................................................................................................................... 21
Antnimos.................................................................................................................... 21
Parnimos..................................................................................................................... 22
3
40
41
42
43
44
45
46
47
2
Tema 6 La puntuacin.......................................................................24
El punto........................................................................................................................ 24
La coma........................................................................................................................ 25
El punto y coma........................................................................................................... 26
Los dos puntos............................................................................................................. 26
Los puntos suspensivos................................................................................................ 26
El parntesis................................................................................................................. 27
Las comillas.................................................................................................................. 27
48
Tema 7 Las maysculas.....................................................................27
49
50
51
52
53
Tema 8 Acentuacin.........................................................................28
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
Tema 9 Reglas ortogrficas y uso de las grafas.................................31
La slaba....................................................................................................................... 28
Acento ortogrfico y acento prosdico.........................................................................29
Clasificacin de las palabras........................................................................................29
El acento diacrtico....................................................................................................... 30
Se
Se
Se
Se
Se
Se
Se
Se
Se
Se
Se
Se
escriben con S:........................................................................................................ 31

escriben con C......................................................................................................... 32
escriben con Z......................................................................................................... 32
escribe con B........................................................................................................... 32
escribe con V........................................................................................................... 33
escriben con G......................................................................................................... 33
escriben con J.......................................................................................................... 33
escriben con LL........................................................................................................ 33
escriben con Y......................................................................................................... 33
escriben con H......................................................................................................... 33
escribe con RR......................................................................................................... 33
escribe con R........................................................................................................... 34
67Bloque 2 Literatura...................................................................34
68
69
70
Tema 2 Formas de escritura..............................................................64
71
72
73
74
Tema 3 Tipos de textos.....................................................................65
75
76
77
78
79
Tema 4 Caractersticas de los textos literarios...................................67
80
81
82
83
4
Tema 5 Gneros literarios.................................................................70
Caractersticas de un prrafo.......................................................................................64
Clases de prrafos........................................................................................................ 64
Textos literarios............................................................................................................ 65
Textos expositivos........................................................................................................ 66
Anlisis literario............................................................................................................ 66
Narrativa...................................................................................................................... 67
Ensayo.......................................................................................................................... 68
Dramaturgia................................................................................................................. 69
Lrica............................................................................................................................ 69
Qu es un gnero literario?......................................................................................... 70
Gnero pico................................................................................................................ 71
Gnero lrico................................................................................................................. 72
5
84
3
Gnero dramtico......................................................................................................... 74
85Tema 6 Lenguaje figurado..........................................................75
86
Metfora.............................................................................................................. 75
87
Sincdoque.......................................................................................................... 75
88
Metonimia............................................................................................................ 75
89
Comparacin o smil............................................................................................ 76
90
Anttesis............................................................................................................... 76
91
Silepsis................................................................................................................ 76
92Tema 4 Corrientes Literarias......................................................76
93
Literatura hind................................................................................................... 77
94
Literatura griega.................................................................................................. 78
95
Literatura romana................................................................................................ 79
96
Literatura medieval............................................................................................. 79
97
Literatura prehispnica........................................................................................ 95
98
Literatura del barroco.......................................................................................... 96
99
Literatura del Siglo de Oro...................................................................................97
00
Literatura neoclsica........................................................................................... 99
01
02
Romanticismo.................................................................................................... 100
03
04
05
06
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08
09
10
Bloque 1 Lengua y comunicacin
11Tema 1 La comunicacin
12
13
14
15
16
La
17 comunicaci
18
n
6
Interlocutor
es
Mensaje
(cdigo)
Canal (Oral o
escrito)
Referent
e
Situacin
Hablante y
Oyente
(EscritorLector)
Es un proceso de interaccin social

que se basa en la transmisin de
mensajes de informacin que dirige un
emisor a un receptor. Este proceso
comunicativo
se
constituye
de
elementos
o
factores
de
comunicacin.
4
7
19
El hablante o emisor enva un mensaje cifrado en un cdigo: la lengua. El oyente descifra e
20interpreta el mensaje: lo hace de manera pasiva, si slo lo recibe, o activa, si lo percibe y lo almacena. El
21mensaje se transmite mediante un canal y es oral o escrito.
22
La comunicacin no es un acto aislado, para que suceda, es necesario un escenario donde se
23produzca el mensaje; los interlocutores estn en una situacin comunicativa, que puede ser en la sala, en
24la cocina, en la calle, en un restaurante, en el supermercado, etctera.
25
En cada situacin comunicativa existen intenciones: el emisor quiere transmitir cierto mensaje al
26receptor y viceversa. Asimismo estas intenciones de comunicarse debern ser acordes a los
27interlocutores, no puede haber comunicacin si alguien quiere hablar de negocios y otro de futbol.
28La situacin comunicativa de un texto
29
En la comunicacin escrita un autor transmite sus ideas, sentimientos o experiencias al lector.
30Para el buen logro de estas intenciones se requieren los elementos que componen la situacin
31comunicativa: quin comunica el mensaje?, el que escribe; a quin va dirigido?, al lector; de qu
32escribe?, del tema o referente; para qu escribe?, propsito o intencin.
33
Funciones de la lengua
34Referencial
35Es cuando se desea trasmitir un mensaje que presenta hechos, datos y explicaciones con la intencin de
36comunicar un conocimiento con mayor objetividad. Esta funcin se presenta en los textos didcticos, las
37noticias periodsticas, los informes, las monografas, los postulados cientficos, etctera.
38
39Funcin Apelativa
40
Es cuando se pretende persuadir o convencer acerca de un punto de vista sobre
41cualquier tema. La funcin apelativa tiene como intencin provocar una reaccin, mantener
42atento a quien recibe el mensaje. Esta funcin se presenta en mensajes publicitarios, en un
43ensayo, discursos polticos, artculos editoriales y de fondo, y en artculos cientficos cuyo fin
44es demostrar, mediante argumentos, la validez de una conclusin.
45Funcin potica
46Consiste en el uso que se hace de la lengua con el fin de crear, belleza, creatividad y sensibilidad a
47travs de la forma de su lenguaje. sta funcin se encuentra primordialmente en los escritos literarios
48como la novela, el cuento por supuesto la poesa y pueden se escritos en prosa o en verso.
49Tema 2 Formas discursivas del texto
50
El texto se define como la unidad lingstica que expresa un contenido con valor semntico, el
51cual es el resultado de la comunicacin del emisor a travs de signos que dirige a un receptor. Es el
52receptor quien decodifica esos signos, para interpretarlos siguiendo determinados principios de orden,
53tiempo y estructuracin. Cada mensaje puede representar las dos variantes del lenguaje: oral y escrito;
54como resultado posee valores implcitos y explcitos.
55
Un texto debe poseer sentido, coherencia, adecuacin e integridad. Para que el texto pueda ser
56comprendido por un receptor, debe contener la informacin necesaria y la presentacin adecuada.
9
57Clasificacin del texto
58
59
El texto
60
61
62
63
64
65
66
67
68
5
Se dividen en textos de divulgacin

periodstico y de interaccin social.
cientfica,
literario,
En el texto cientfico su funcin es comunicar el

conocimiento, por ejemplo: los diccionarios, las enciclopedias,
los libros de texto, las monografas, etc., as como los artculos
de investigacin y de divulgacin cientfica.
Los textos literarios son el resultado de la tarea artstica
escrita. Por medio de ellos el hombre vierte sus conocimientos,
sentimientos y apreciaciones de la realidad con la intencin de
recrearla y enriquecer la lengua. La funcin potica se
manifiesta en los textos literarios.
69
Los textos periodsticos, en cambio, tienen el propsito de
70
informar, anunciar, opinar, por ejemplo: la nota informativa,
71
noticia, entrevistas, artculos, crnicas, etctera. Y los textos de
72
interaccin social, en los que predomina la funcin apelativa de
73
la lengua, buscan comunicarse con el receptor, para invitarlo a
74
realizar una serie de actos sociales, como los administrativos
75
(notas e informes), comerciales (cartas y memorandos),
76sociales (invitaciones y cartas familiares).
77
78
79Por su forma discursiva
80Los textos se clasifican en descriptivos, narrativos y argumentativos.
81El discurso descriptivo se da en cualquier tipo de texto. Presenta personas, objetos, lugares,
82principalmente sus cualidades y acciones, con la finalidad de que sean imaginados mediante los sentidos
83(vista, olfato, tacto, odo y gusto). Describe a un objeto determinando por su naturaleza, sus propiedades
84esenciales y origen, entre otros aspectos.
85
86El discurso narrativo se caracteriza por estructurarse en secuencias de espacio y tiempo, mediante las
87cuales presenta una historia o expone un suceso. Los gneros en los que se emplea la narracin son el
88cuento, la novela, los libros de historia, las noticias que relatan un suceso, etc. En la narracin la accin
89tiene un inicio, alcanza un clmax y termina en un desenlace.
90El discurso argumentativo se distingue por la opinin presentada por el autor, mediante comentarios,
91problemas y razonamientos. Puede contener la apologa (discurso o texto en el que se alaba, apoya o
92defiende a una persona o idea) de un punto de vista, respaldado con argumentos fundamentados para
93convencer al receptor y una demostracin con datos objetivos y verificables para sostener la hiptesis o
94tesis postulada. Una tesis es una aseveracin, la cual existe cuando se toma una postura ante un
95problema.
96
Planteamiento de un problema.
97
Tesis que se sostiene.
98
Argumentos que sustentan al problema planteado.
99
Conclusin.
00En este ejercicio, podrs practicar la elaboracin de oraciones que te sern de utilidad a la hora de
01escribir.
10
6
11
02Tema 3 Comprensin de Lectura
03En un texto se pueden distinguir diferentes tipos de ideas: una general, unas principales, otras
04secundarias y complementarias.
05
06
La idea general es el ncleo del texto, todo gira en torno al ncleo y se derivan las dems ideas.
07
Las ideas principales coordinan la estructura del texto y tambin constituyen la base del
08
escrito.
09
Las ideas secundarias siguen a partir de la idea principal, cuya funcin primordial es ampliar o
10
precisar la informacin del escrito.
11
Las ideas complementarias adicionan una informacin ms de las ideas secundarias.
12
13Para una buena comprensin de lectura en un texto se sugieren las siguientes actividades.
14
1. Leer el texto completo.
15
2. Subrayar las palabras cuyo significado desconozca y buscarlas en el diccionario.
16
3. Dividir el texto en prrafos pequeos.
17
4. Buscar las ideas centrarles en cada prrafo.
18
5. Reunir las ideas para tener una concepcin general del escrito.
19
6. Localizar datos, acontecimientos, personajes, conclusiones y ttulo (textos literarios).
20
21Existen distintos mtodo para distinguir las ideas principales de las secundarias en un texto. Uno de ellos
22puede ser el cuadro de resumen.
23Tema 4 Gramtica
24La oracin
25
Una oracin es la unidad mnima del lenguaje con sentido completo. Es decir, la oracin es la palabra
26o conjunto de palabras con que se expresa una idea completa.
27
28Una oracin que est formada por una sola palabra, se llama unimembre, por ejemplo: Cllate!
29Adelante! Este tipo de expresiones poseen una idea completa. Aunque las forma una sola palabra,
30pueden llevar otras que la acompaen y aun as son unimembre; otro ejemplo: Llueve todo el da! Por el
31contrario, la oracin bimembre se compone de sujeto y predicado.
32El sujeto es de quien se habla en la oracin y el predicado es lo que se dice de l.
33La frase
34
Existen otros tipos de expresiones que slo son parte del predicado, las cuales tambin tienen
35sentido completo, como: Qu desorden! Tiene sentido completo, pero no es oracin. Cuando una
36expresin constituye una unidad del lenguaje con sentido, es una frase; pueden ser frases hechas,
37locuciones con significado adverbial, verbal, prepositivo, etctera. Es importante recordar que una frase
38no tiene verbo conjugado en modo personal.
39El sujeto
40
Existen diversas definiciones acerca del sujeto. Por lo general "es de quin o de qu se habla en la
41oracin: Otra definicin considera que es "aquella palabra o grupo de palabras que realizan la accin del
42verbo: en resumen, el sujeto rige al verbo, porque determina su nmero y persona.
43Tipos de sujeto
12
Sujeto explcito o expreso
Sujeto tcito o morfolgico
7
13
Se llama as al que est escrito en la
oracin. El sujeto puede ser una palabra
como:
En una oracin puede suceder que el sujeto

no est escrito, pero la realidad es que est
implcito en el verbo de la oracin.
Pedro, Martha, Juan, etctera.
Identifica en
sujeto tcito:
Subraya el sujeto y predicado:

Evaristo estaba muy disgustado.
la
siguiente
oracin
el
Lo creo, seora condesa.

Estamos salvados!
Vuelve Inmediatamente!
44
45
46
47Tambin el sujeto puede ser simple o compuesto.
Sujeto simple
Sujeto compuesto
Puede estar formado por una o varias

palabras.
Est formado por dos o ms sustantivos unidos

por una conjuncin.
Identifica al sujeto:
Identifica las conjunciones en cada oracin

as como el sujeto compuesto:
Doa Pascuala sali de su cocina.

El maestro de espaol lleg puntual a su
clase.
Doa Pascuala y la sirvienta salieron de la

cocina.
El maestro de espaol y el de matemticas
llegan puntuales a su clase.
48
49El sujeto no necesariamente est antes del predicado, en ocasiones puede estar despus de ste.
50Ncleo del sujeto
51Ya se mencion que al sujeto lo pueden formar una o varias palabras. Esas palabras que aparecen en el
52sujeto acompaan al ncleo, que es el que concuerda con el verbo. En las oraciones con sujeto simple,
53un solo sustantivo, el ncleo siempre es esa misma palabra.
54Como ya se mencion en los ejemplos anteriores, el sujeto ocupa cualquier lugar en la oracin, lo
55importante es localizarlo; para ello se pregunta quin o qu hace la accin del verbo. Se debe tener
56mucho cuidado con no confundir al sujeto en una oracin. Una estrategia para localizarlo es buscar
57primero el verbo en la oracin, y despus preguntamos quin realiza dicha accin: quin meta una
58pesada llave? La respuesta es Cecilia.
59El infinitivo como funcin de sujeto
60Es la forma impersonal de un verbo que tiene las terminaciones ar, er, ir. Ejemplos: caminar, comer,
61salir. El infinitivo tambin puede formar parte del ncleo del sujeto.
14
8
15
62El predicado
63Es lo que se dice del sujeto y tambin contiene un ncleo, que es el verbo. El verbo concuerda con el
64sujeto en nmero y gnero y siempre debe estar conjugado.
65El verbo tiene sus formas impersonales que son los infinitivos (terminados en ar, er, ir), gerundios
66(terminados en ando, endo) y los participios (terminados en ado, ido, to, so, cho). Por tanto, no
67concuerdan con el sujeto porque no estn conjugados.
68En oraciones compuestas puede haber ms de un verbo conjugado, pero se considera que por cada
69verbo conjugado hay una oracin; es decir, si hay dos verbos conjugados, son dos oraciones; si hay tres
70verbos conjugados, son tres oraciones, y as en cada caso.
71El verbo como ncleo del predicado puede estar acompaado por otras palabras, las cuales se llaman
72complementos. Hay diferentes clases de complementos del predicado, mismos que analizaremos a
73continuacin.
74Complemento directo (objeto directo)
75Quien realiza la accin del verbo es el sujeto, pero a veces la accin se transfiere a un objeto, en esos
76casos se le llama complemento directo o complemento del objeto directo.
77No todos los verbos admiten complemento directo, aquellos que lo admiten se llaman transitivos.
78Ejemplos: Leer, escribir, tocar, ver, llevar, oler, etctera.
79Complemento indirecto
80El complemento indirecto es cuando el sujeto que realiza la accin del verbo transfiere dicha accin a
81otro sujeto. Para encontrarlo le preguntamos: A quin? A qu? Para qu? Para quin?
82Para saber cul es el complemento indirecto en la oracin anterior, preguntamos: a quin salud Rafael?
83La respuesta es: a su general'; por consiguiente, es el complemento indirecto.
84Complemento circunstancial
85El complemento circunstancial aparece cuando al verbo lo acompaan palabras que se refieren a:
86tiempo, modo, lugar, finalidad, etc.
87
88Cada tipo de complemento circunstancial responde a su correspondiente pregunta, por ejemplo: dnde?
89de lugar; cundo? de tiempo; cmo? de modo; para qu? de finalidad.
90Observa la siguiente tabla y contesta a la pregunta:

Complemento
De
De
De
De
modo
lugar
finalidad
tiempo
Ejemplo
Mariana cay de rodillas.
Cecilia fue al mercado.
Cecilia fue a dirigir su puesto.
Cecilia fue a dirigir su puesto al da
siguiente.
Pregunta
Cmo cay Mariana?
A dnde fue Cecilia?
A qu fue Cecilia?
Cundo fue Cecilia?
91Clasificacin de las oraciones

92Las oraciones, segn su intencin, pueden ser exclamativas, interrogativas o imperativas.
93Exclamativas. Proporcionan caractersticas fonticas respecto a sentimientos de tensin, placer o

94excitacin. Hola!, Qu feliz estoy!, Qu bonita tarde!
95
16
9
17
96Interrogativas. Son las expresiones que se dirigen a uno o varios oyentes en espera de una respuesta
97que resuelva la pregunta. A qu hora llegaste?
98
99Imperativas. Expresan un ruego, un mandato o una exhortacin. Sintate! Deja de fumar!
00Las oraciones imperativas poseen un carcter exclamativo, por tanto, en ocasiones se escriben con signo
01de admiracin (!).
02Tema 3 Partes de la oracin
03El nombre o sustantivo
04El nombre o sustantivo es la palabra que nombra seres y objetos con existencia independiente, real o
05pensada. Se emplea para designar personas, animales y cosas. Los sustantivos se clasifican en concretos
06y abstractos.
07Sustantivos concretos. Son los objetos con existencia real, los que se clasifican en propios y comunes.
08Sustantivos propios. Nombran a un ser determinado, sin decir sus cualidades. Son sustantivos propios
09los nombres de personas, nombres geogrficos, nombres de instituciones, nombres de mascotas, etc. Los
10sustantivos propios siempre se escriben con inicial mayscula.
11Sustantivos abstractos. Son sustantivos que nombran seres que tienen una existencia irreal o
12pensada. Los cuales enuncian cualidades, sentimientos, acciones, conceptos. Ejemplos: Libertad,
13conciencia, justicia, moral, amor, odio, pereza, etctera.
14El pronombre
15El pronombre significa "en lugar del nombre. Sirve para sustituir a un sustantivo que no se quiere
16repetir.
17Pronombres personales. Se refieren a las personas que intervienen en un coloquio.

18Pronombres demostrativos*. Aluden a seres u objetos sin nombrarlos otra vez. Ofrecen idea de lugar,
19con dependencia a la proximidad con las tres personas del coloquio y el significado depende del
20contexto.
21Escribe en el siguiente cuadro los pronombres demostrativos:

Si lo sealado est cerca de la primera persona se usar:
ste
sta
stos
stas
Si lo sealado est cerca de la segunda persona se usar:
se
Si lo sealado est lejos de ambas personas se usar:
*aqul
aquella
aqullos
aqullas
22*Nota: los pronombres demostrativos siempre llevan acento grfico.
18
10
19
23
24
25El artculo
26Antecede al sustantivo, lo determina y concuerda con l en gnero y nmero. Los artculos se dividen en:
27Determinados. Se refieren a seres o cosas previamente conocidas por los hablantes.

Singular
Plural
Masculino
El
Los
Femenino
la
las
28
29Indeterminados. Se refieren a cosas o seres, que generalmente son no conocidos o imprecisos.
Singular
Plural
Un
unos
Femenino
una
unas
Masculino
Lo (artculo
neutro)
lo
Masculino
30El adjetivo
31Es la palabra que modifica al sustantivo, lo califica o lo determina. De acuerdo con su funcin sintctica
32los adjetivos se clasifican en calificativos y determinativos.
33Adjetivos calificativos. Modifican directamente al sustantivo y expresan una cualidad de ste, por lo
34que amplan su significacin.
35Adjetivos eptetos. Se usan con propsitos estticos. Los adjetivos eptetos tambin son calificativos,
36expresan una cualidad propia del sustantivo que es modificado directamente, van antepuestos al nombre
37o en ocasiones se posponen.
38Adjetivos determinativos. Modifican directamente al sustantivo para limitar su extensin, lo precisan;

39por lo general se colocan antes del sustantivo. Los adjetivos determinativos se clasifican en: numerales,
40demostrativos, posesivos, indefinidos, interrogativos, exclamativos y gentilicios.
41
Numerales
42
43Son modificadores directos del sustantivo y expresan cantidad; se dividen en: ordinales, cardinales,
44partitivos, mltiplos, distributivos.
45
46Ordinales. Los adjetivos numerales ordinales indican serie: primero, segundo, tercero... Estos adjetivos
47pueden anteponerse o posponerse. Cardinales. Indican cantidad simplemente: uno, dos, tres, cuatro,
48cinco... Partitivos. Expresan fragmento: medio, tercio, cuarto, quinto... Mltiplos. Expresan
49multiplicacin: doble, triple, cudruplo, quntuplo... Distributivos. Indican reparto. El adjetivo
50distributivo ms empleado es sendos (as) que equivale a cada uno (a). Tambin es adjetivo distributivo la
51palabra "ambos. Demostrativos. Indican lugar. Son los mismos que los analizados como pronombres:
52este, ese, aquel, esto, esa, aquella, estos, esos, estas, esas, aquellas, aquellos. Esto, eso, aquello, no son
53adjetivos: son pronombres con funcin sustantiva. Esta, esto y estas, indican cercana respecto del
54hablante: ese, esa, esos, esas, expresan cercana respecto al oyente, y aquel, aquella, aquellos, aquellas,
55indican lejana.
56Nota: los adjetivos demostrativos no llevan acento grfico.
57
20
11
21
58Posesivos. Expresan propiedad o pertenencia. Indefinidos. Sealan vagamente al sustantivo. Tambin
59se anteponen al sustantivo.
algn(a)
algunos(as)
ningn(a)
ningunos(as)
cualquier(a)
ciertos(as)
otro(a)
otros(as)
poco(a)
pocos (as)
60
61Interrogativos. Indican interrogacin y son:
Qu
cul
Cunto
cmo
Dnde
por qu
Quin
62Exclamativos. Expresan admiracin o sorpresa; son los mismos que los interrogativos:
Qu
cul
Cunto
63Gentilicios. Indican el lugar de procedencia. Para formar los adjetivos gentilicios se emplean los sufijos:
64-ense, -ano, -es, -ino, -eo. A continuacin se ofrecen algunos ejemplos de adjetivos gentilicios:
Ciudad/regin
Gentilicio
Ciudad/regin
Gentilicio
Angola
angoleo
Francia
francs
Argentina
argentino
Italia
italiano
Atenas
ateniense
Madrid
madrileo
65
66La nacionalidad. Es la condicin y carcter peculiar de los pueblos y habitantes de una nacin.
67
Escribe la nacionalidad que corresponde en cada pas:
Pas
Nacionalida
d
Pas
Nacionalida
d
Alemania
Alemana
Jamaica
jamaiquina
Angola
Angolea
Lbano
libanesa
Cuba
cubana
Marruecos
marroqu
68El verbo
69Es la parte de la oracin que indica la existencia, estado, accin o pasin de personas, cosas, animales o
70fenmenos de la naturaleza.
22
12
23
71Formas impersonales del verbo
72Las formas impersonales del verbo no estn conjugadas con las personas gramaticales y su funcin
73sintctica es acompaar a un verbo auxiliar. Desempean funciones de sustantivo, adjetivo o adverbio.
74Estas formas impersonales son tambin llamadas verboides y son el infinitivo, el gerundio y el participio:
75Infinitivo. En el infinitivo hay tres terminaciones:
76
77
La primera se refiere a los verbos terminados en ar: lavar, cantar, cerrar, perforar, etctera.
78
La segunda comprende todos los verbos terminados en er: emprender, correr, beber, leer, temer,
79
entre otros.
80
La tercera conjugacin integra a los verbos terminados en ir: convivir, partir, exprimir, etctera.
81
82Gerundio. Terminadas en ando, iendo. Ejemplos: comiendo, viviendo, hablando, soando, etctera.
83
84Participio. Las que terminan en ado, ido, to, so, cho.
85Accidentes gramaticales del verbo

86Los verbos se forman con una partcula invariable, denominada raz, y un morfema variable que expresa
87los distintos accidentes gramaticales de persona, nmero, modo y tiempo.
88
Tiempo: Presente, verbo: Satisfacer
Yo
Raz
satisf
ar
satisf
aces
T
morfemas
izo
l
Nosotros
Ustedes
satisf
Ellos
89
90Accidente de persona y nmero. Los verbos precisan la persona gramatical que ejecuta la accin y el
91nmero (singular o plural).
92
93Accidente de modo. El modo es el accidente gramatical que expresa la actitud que toma el hablante.
94En espaol existen tres modos verbales:
Modo
95
indicativo. Es la actitud que afirma o niega algo de forma categrica, en el pasado, presente o
uturo.
96
Modo
97 subjuntivo. Es la actitud que expresa un deseo, posibilidad o duda.
Modo
98 imperativo. Es la condicin que expresa splica, mandato, ruego o exhortacin; slo tiene las formas
99
e segunda persona, singular y plural, en tiempo simple .
00Accidente de tiempo. El tiempo es el accidente gramatical que indica el momento en que se realiza la
01accin; los principales tiempos son: presente, pretrito y futuro. Los tiempos verbales pueden ser simples
02o compuestos.
03
24
Tiempos simples del modo indicativo del verbo haber

Persona
Presente
(accin
realizada en el
Pretrito(acci
n ejecutada
antes del
Futuro(acci
n que se
ejecutar
Copretrito
(dos
acciones al
Pospretrito
(La accin
ser
13
25
momento en
que se habla)
momento en
que se habla)
realmente
despus de
que se
habla)
mismo
tiempo en el
pasado)
ejecutada,
despus de
ejecutarse
otra accin)
Yo
he
hube
habr
haba
habra
has
hubiste
habrs
habas
habras
ha o hay
hubo
habr
haba
habra
Nosotros
hemos
hubimos
habremos
habamos
habramos
Ustedes
han
hubieron
habrn
haban
habran
Ellos
han
hubieron
habrn
haban
habran
04Para construir los tiempos compuestos se usa el verbo haber, el cual se conjuga, y un participio.
05
Ejemplos:
06
Yo he caminado.
Yo hube caminado.
Yo habr caminado.
Conjuga con el resto de los nombres personales.
Tiempos del modo subjuntivo del verbo haber

Persona
Antepresente (accin
que se ha ejecutado y
se sigue ejecutando
Antepretrito (accin que se

debi ejecutar inmediatamente
despus que se realiz otra
anterior)
Antefuturo (accin
que se realizar
despus de que se
realice otra accin)
yo
haya
hubiera/hubiese
hubiere
hayas
hubieras/hubieses
hubieres
haya
hubiera/hubiese
hubiere
nosotros
hayamos
hubiramos/hubisemos
hubierais/hubieseis
hubiremos
ustedes
hayis
hubieran/hubiesen
hubiereis
ellos
hayan
hubiera/hubiese
hubieren
07Clasificacin de los verbos

08Los verbos se clasifican en regulares, irregulares y defectivos, analicemos cada uno de ellos:
09Verbos regulares. Son los verbos que, al conjugarse, conservan los sonidos de su raz. La raz expresa
10el significado y la terminacin o desinencia indica los accidentes. En el verbo amar: am- es la raz,
11mientras que la terminacin o- es la desinencia.
12
13Verbos irregulares. Son los que cambian totalmente su raz durante el proceso de conjugacin. En el
14verbo soar: Yo s- es la raz, mientras que ueo- es la desinencia.
15
16Verbos defectivos. Son los que no se pueden conjugar en todos los modos, tiempos y personas, como
17los verbos abolir, soler, balbucir, empedernir. Por ejemplo, el verbo abolir no se puede conjugar en
18presente, slo en pretrito, yo abol; copretrito, yo abola; futuro, yo abolir. (derogar, dejar sin
19vigencia una ley, precepto o costumbre)
20El adverbio
21Es la palabra que modifica al verbo, al adjetivo o a otro adverbio. Analicemos su clasificacin:
26
14
27
22Adverbios calificativos. Son los que se derivan de adjetivos, pero su funcin es modificar a un verbo o
23a otro adverbio.
24
Ejemplos:
Arturo trabaja duro para obtener ingresos.
25En este ejemplo la palabra duro modifica al verbo trabaja. Tambin se forman adverbios al agregar la
26terminacin: -mente, por ejemplo, duro = duramente.
27Adverbios determinativos. Estos adverbios se dividen en:

28
29
- De tiempo: hoy, ayer, maana, anoche, temprano, tarde, ahora, antes, luego, despus,
30
entonces, todava, tarde, temprano, mientras, cuando, recin.
31
- De lugar: aqu, all, ah, ac, all, cerca, lejos, alrededor, (a) fuera, (a) dentro, (en) frente, (a)
32
delante, junto, arriba, (a) bajo, encima, debajo, donde, en medio, al lado.
33
- De modo: bien, mal, regular, despacio, aprisa, as, apenas, quedo, adrede, como, rpido,
34
lento, regular.
35
- De cantidad: mucho, muy, poco, bastante, algo, nada, ms, menos, demasiado casi, solo,
36
excepto, tanto, cuanto.
37
- De afirmacin: s, seguro, tambin, cierto, siempre.
38
- De negacin: nunca, no, tampoco, jams.
39
- De duda: acaso, probablemente, quiz, tal vez.
40
41
Adverbios relativos. Se refieren al sustantivo o nombre y son: donde, cuanto, cuando y como.
42Ejemplos: El mes pasado fue cuando presentamos el examen de matemticas. Jalapa es donde yo crec.
43
44Adverbios interrogativos. Son los mismos que los relativos, pero se debe tomar en cuenta el acento
45para diferenciarlos. stos son: dnde, cunto, cundo, cmo.
46
47Apcope. Algunos adverbios sufren apcope, es decir, se les suprimen algunas letras al final del
48vocablo.
49La preposicin
50Las preposiciones son palabras que sirven para relacionar vocablos; son partculas que por lo general se
51utilizan para subordinar. Las preposiciones se clasifican en simples y frases prepositivas. Elabora una
52oracin con cada preposicin. Las preposiciones simples son:
53Frases prepositivas. Sirven para precisar lo que se enuncia. Las forman un adverbio y una preposicin:
54
alrededor
a
hacia
55
ante
56
con
57
58
59
60
28
bajo
contra
de
desde
en
entre
de
hasta
antes de
por
atrs de
para
cerca de
segn
sin debajo de
dentro de
sobre
trasdespus de
encima de
hacia
junto a
hasta
15
29
61Las preposiciones cumplen determinadas funciones. Observe algunas de ellas.
preposiciones
Preposicin A
Expresa bsicamente la idea de movimiento,
material o figurado.
Preposicin DE
Se emplea principalmente para indicar:
Posesin y pertenencia
Materia, asunto o contenido
Origen o procedencia
Modo
Tiempo
Preposicin EN
Se emplea para indicar:
Quietud, reposo o espacio

Tiempo
El modo en frases adverbiales
Instrumento o precio
Preposicin PARA
Movimiento, direccin, sentido

Tiempo
Complemento indirecto
Finalidad
Preposicin POR
Tiempo y lugar
Complemento agente en la voz pasiva
Medio
Complemento circunstancial de modo,
causa
62La conjuncin
63Es la parte invariable que sirve para relacionar palabras y oraciones. Las conjunciones carecen de
64significado propio, ya que slo son nexos.
65Propias. Las integra una sola palabra que siempre funciona como conjuncin: y, ni, pero, o, mas, pues,
66sino.
67Impropias. Las forman dos o ms palabras de diferente naturaleza, categoras, conocidas como
68locuciones conjuntivas: sin embargo, no obstante, ya que, para que, por tanto, as que, a pesar de que,
69con el fin de que, aunque.
70La interjeccin
71Es una palabra invariable, equivalente a una oracin. Las interjecciones se utilizan exclusivamente en
72oraciones exclamativas, pueden ser propias e impropias o derivadas.
73
74
75
30
Propias. Son palabras que funcionan como interjecciones.

Impropias. Se encuentran formadas por palabras que pertenecen a alguna categora gramatical,
pero que se pueden emplear como interjecciones. Existen tambin frases u oraciones completas,
16
31
76
77
de carcter exclamativo, que funcionan como una interjeccin. Ejemplos: Ojal llegue!, Hermoso
da!, Qu cansancio!
78Tema 4 La concordancia
79La concordancia es la relacin interna que guardan entre s las palabras en una oracin. Se da en la
80igualdad de nmero, persona, entre verbo y sujeto. A continuacin se presentan las leyes de
81concordancia gramatical.
82Primero regla general

83Cuando un verbo se refiere a un sujeto, concuerda en gnero y nmero. Cuando un adjetivo se refiere a
84un solo sustantivo, concuerda en gnero y nmero.
85
Si es singular: la habitacin es fresca.
Si es plural: las habitaciones ___ frescas.
Si es singular: la habitacin fresca ___ la de enfrente.
Si es plural: las habitaciones frescas ___ las de
enfrente.
86
87Casos especiales
88
89
Discrepancia entre sexo y gnero gramatical. En ttulos nobiliarios y tratamientos de

dignidad: Usted, Excelencia, Alteza, Majestad, etc.
90El sexo determina la concordancia entre los elementos del sintagma nominal, dependiendo de la persona
91(hombre o mujer) a quien se dirige el hablante.
92
93
94
95
96
97
98
99
00
01
Concordancia de los colectivos. La concordancia entre colectivos depende de su

determinacin y su indeterminacin.
Colectivos indeterminados o heterogneos. Los colectivos pueblo, vecindario,
muchedumbre, gente, etc., son indeterminados debido a que los individuos que los integran
poseen diferencias entre s.
Colectivos determinados u homogneos. Los colectivos, enjambre, rebao, regimiento, etc.,
por poseer un carcter unitario concuerdan en singular.
Discordancia deliberada. En el habla cotidiana a menudo se utiliza un verbo en plural cuando
se dirige a un sujeto singular, con un fin estilstico. Por ejemplo, si se dirige a alguien para saber
su estado de salud a menudo preguntamos:
02Segunda regla general

03Si el verbo se refiere a varios sujetos, va en plural. Ejemplo: Jacobo, Luis y Pablo terminarn el trabajo. Si
04el adjetivo se refiere a varios sustantivos, va en plural. Ejemplo: Luis y Pablo parecan molestos.
05Casos especiales
06Pluralidad gramatical y sentido unitario.
07Caso 1.Si varios sustantivos encierran un todo, el verbo va en singular. Ejemplos: La entrada y salida del
08personal ha sido vigilada estrictamente.
09Pero si cada uno de los sustantivos tiene su propio artculo, el verbo va en plural. Ejemplo: La entrada y la
10salida del personal han sido vigiladas estrictamente.
32
17
33
11Caso 2. Cuando los infinitivos van sin artculo, el verbo puede ir en plural o singular. Ejemplo: Correr y
12caminar es saludable. Pero si los infinitivos llevan antepuesto el artculo, el verbo va en plural. Ejemplo:
13El correr y el caminar son saludables.
14Caso 3. Cuando el verbo se refiere a dos o ms demostrativos neutros, va en singular. Ejemplo: Esto y lo
15que te dije es secreto.
16Caso 4. Si el verbo se refiere a un demostrativo neutro, pero con sustantivos masculino y femenino,
17puede ir en plural o en singular. Ejemplo: Lo serio del caso y la dificultad de su procedimiento harn
18(har) que se prolongue.
19Posicin del verbo respecto a los sujetos
20Caso 1. El verbo se escribe en plural cuando va despus de los sujetos. Ejemplos: El padre y el hijo
21observaban atentamente el juego.
22Caso 2. Si el verbo est antes de los sujetos, puede ir en singular o plural. Ejemplos:
23
24
Observaban atentamente el juego el padre y el hijo.

Observaba atentamente el juego el padre y el hijo.
25Caso 3. Cuando el verbo va entre varios sustantivos, concuerda con el sujeto ms prximo. Ejemplo: La
26amistad me mantuvo, y el compaerismo, a sobrellevar los problemas.
27Caso 4. Varios sujetos enlazados por la conjuncin ni. Si el verbo va despus de los sujetos, se escriben
28en plural. Ejemplo: Ni el reloj ni el dinero pudieron convencerlo.
29Pero si el verbo va antes de los sujetos, puede ir en singular o plural. Ejemplo: No pudieron convencerlo
30ni el reloj ni el dinero. Ejemplo: No pudo convencerlo ni el reloj ni el dinero.
31Caso 5. Varios sujetos con la disyuncin o pueden ir en singular o plural. Ejemplo: Le convenci su
32puntualidad o disposicin. Le convencieron su puntualidad o disposicin.
33Posicin del adjetivo respecto a los sustantivos.

34Caso 1. Si el adjetivo va despus de dos o ms sustantivos, concuerdan en plural. Ejemplo: Jefe y
35secretaria, responsables.
36Caso 2. Si el adjetivo est antes de los sustantivos, concuerda con el ms prximo. Ejemplo:
37
38
Responsables las secretarias y el jefe.

Responsable el jefe y las secretarias.
39Errores gramaticales
40A menudo se cometen errores gramaticales al escribir. A continuacin se presentan los errores ms
41comunes y su correccin.
42Errores gramaticales de verbos

43
34
Error:
Vngansen a la casa.
Vengan a la casa.
18
35
44Errores gramaticales de tiempo y modo
45
Quiz vamos a la playa.
Quiz vayamos a la playa.
46Errores gramaticales de preposiciones

47
Contestamos los ejercicios de acuerdo al libro.
Contestamos los ejercicios de acuerdo con el libro.
48Errores gramaticales de artculos

49
La Guzmn fue a Acapulco.
Guzmn fue a Acapulco.
50Errores gramaticales de pronombres

51
Sgueme cantando Amor Eterno.
Sigue cantndome Amor Eterno.
52Errores gramaticales de conjunciones

53
Los jugadores no buscan el empate si no el triunfo.
Los jugadores no buscan el empate sino el triunfo.
54Ahora observa esto:

55
Error:
Los jugadores quieren al menos empatar sino logran el triunfo.

Los jugadores quieren al menos empatar si no logran el triunfo.
56Construcciones sintcticas errneas
57
58
59
60
61
62
36
Ejercicio: Subraya las oraciones correctas.

Te recuerdas de nuestra primera cita?
Te acuerdas de nuestra primera cita?
Desorden sintctico. El desorden de las palabras, en un enunciado, puede provocar varias

interpretaciones.
Rebeca reclam una infidelidad a su esposo que nunca existi.
Rebeca reclam a su esposo una infidelidad que nunca existi.
37
63
64
65
19
Incorrecciones del verbo haber. El verbo haber es unipersonal, por tanto se utiliza hay o
hubo.
Hubieron muchos casos sin resolverse.
Hubo muchos casos sin resolverse.
66Falta de concordancia en gnero y nmero

67
Jazmn, Dulce, Rubn, Tania y Karina estn molestas con su maestra de ingls.
Jazmn, Dulce, Tania, Karina y Rubn estn molestos con su maestra de ingls.
68Abuso del gerundio
69
70Cuando indica posterioridad
71Ejercicio: Subraya la oracin que este escrita correctamente.
72
Entr en el saln sentndose en una butaca.
Entr en el saln y se sent en una butaca.
73Cuando posee sentido especificativo o referido a un complemento distinto del sujeto

74
La caja conteniendo dulces se entreg tarde.
La caja que contena dulces se entreg tarde.
75Cuando posee sentido de presente actual o habitual, durativo o imperfectivo

76
Este mes est siendo discutida la posibilidad de un nuevo cambio en la empresa.
Este mes se discute la posibilidad de un nuevo cambio en la empresa.
77Tema 5 Vocabulario y lxico
78Sinnimos
79El Diccionario de la lengua espaola define semntica como la rama de diversos estudios lingsticos que
80se ocupa de los problemas que el lenguaje plantea como medio de relacin social, especialmente los que
81se refieren a la enseanza de idiomas. En su vasto campo de estudio se encuentran los sinnimos y los
82antnimos, los homfonos y homnimos.
83
38
20
39
84
Ejemplos:
Elija la opcin que presenta un sinnimo de la palabra en letras maysculas.
En la plaza, la muchedumbre se ABALANZ contra el poltico, quien les haba hecho innumerables promesas.
recogi
defendi
lanz
rechaz
La respuesta correcta es: lanz.
85Los sinnimos son las palabras que tienen significados similares o afines, pero se escriben y pronuncian
86distinto. Su significado no es igual, en un sentido estricto, as que la aplicacin de un sinnimo depende
87del contexto en que habr de ubicarse.
88Antnimos
89Un antnimo es una palabra que tiene significado opuesto respecto de otra palabra.
90
Ejemplos:
Elija la opcin que sea antnimo de la palabra en letras maysculas.
Mariana era una nia dulce y tierna; reflejaba el CANDOR en su rostro; jams sera capaz de ofender a nadie.
inocencia
malicia
inexperiencia
sencillez
La respuesta correcta es: malicia.
Antnimos
Borrascacalma
Celeridadlentitud
Bisooveterano
Parquedadderroche
Ttrico-alegre
Yaciente/yacentevertical
Candormalicia
Bribnhonorable
Cinismovergenza
Urbanidaddescortesa
Imberbebarbudo
Juicio-irreflexin
Legalizarinvalidar
Notorioincierto
Orfandadamparo
Veleidadconstancia
Yuxtaponerseparar
relacin
91Parnimos
92Son dos o ms vocablos que tienen entre s relacin o semejanza, por su etimologa, forma o sonido; se
93dividen en homnimos, homfonos y homgrafos.
94Homnimos. Son las palabras que se pronuncian y escriben exactamente igual, pero tienen distintos
95significados, dependiendo de la frase en que estn insertas.
96
Ejercicio: Complementa las siguientes oraciones con el homnimo correcto.
97
40
21
41
98
Ejemplos:
Yo nada saba de tu enfermedad (nada: adverbio).
Sal _______muy bien (nada: del verbo nadar).
La casa es pequea (casa: edificio).
Hoy se ______Julia (casa: del verbo casar).
El criado trajo la cena (criado: sirviente).
He _______ un perrito precioso (criado: de criar).
99
00Homfonos. Son palabras que se pronuncian igual, pero que tienen ligeras variaciones en su escritura,
01por lo que su significado es distinto.
02
03
Ejercicio: Escribe los Homfonos donde corresponde.

Ejemplos:
Ir a Chiapas (a: preposicin).
An no _______llegado (ha: del verbo haber).
_______, qu delicia! (ah: interjeccin).
Lo ________es demasiado alta (tasa: impuesto).
Quiero una _______de caf (taza: recipiente).
Llegar a la _______del cerro (cima: cumbre).
Camos hasta la _______ (sima: precipicio).
04Ejercicio: Identifica la opcin cuyo homfono est utilizado en forma incorrecta en el siguiente ejemplo:
05
06
07
08
Tienen que demostrar su acervo cultural

Doa Jimena tena un carcter muy acerbo
El alumno vacil en su respuesta
No me gust que l te bacil
09La opcin que responde a la pregunta es: No me gust que l te bacil.
10Homgrafo. Es una palabra que tiene distinta significacin que otra, pero ambas se escriben con igual
11ortografa.
12
Ejemplos:
Haya (rbol).
_______ (forma del verbo haber).
13Otros elementos lingsticos

14Siglas. Son palabras formadas por el conjunto de las letras iniciales de una expresin extensa.
15
Ejemplos:
UNAM (Universidad Nacional Autnomo de Mxico).
IPN (______________________________________________).
SEP (______________________________________________).
ONU (_____________________________________________).
16Acrnimos. Es un tipo de sigla que contiene vocales y se pronuncia como una palabra.
42
22
43
17
Ejemplos:
Ceneval (Centro Nacional de Evaluacin).
Caniem (_____________________________________________________).
PEMEX (_______________________________________________________).
18Apcope. Consiste en la supresin de algn sonido final en un vocablo.

19
Ejemplos:
Primero primer
Bueno buen
Santo San
Grande gran
20Encltico. Es una partcula o una parte de la oracin que se liga con el vocablo que le precede y as
21forman una sola palabra. En la lengua espaola son partculas enclticas los pronombres pospuestos al
22verbo.
23
Ejemplos:
Aconsjame
Dcese
Levntate
24Analogas. En el pensamiento analgico se exige entender las relaciones entre dos conceptos;
25asimismo, consiste en identificar las relaciones similares o paralelas que existen entre dos conceptos
26propuestos.
27
Ejemplos:
Grotesco se refiere a risible.
Convite se parece a brindis.
28
29Arcasmos. Son palabras anticuadas e inoperantes que ya no se utilizan en el lenguaje. Algunos

30arcasmos son: empero, truje.
31Neologismos. Palabras que expresan un nuevo concepto o idea. Nacen por necesidad o por simple
32moda. Se clasifican en cultos y populares.
33
- Neologismos cultos. Son vocablos de tipo cientfico, con ellos se nombra a los nuevos
34
descubrimientos e inventos. Por lo general se forman con elementos griegos y latinos. Tambin se
35
consideran los trminos literarios, filosficos e intelectuales, por ejemplo: televisin, anfetamina,
36
megatn, psicoanlisis, hispanidad, irreductibilidad, medicamento, potenciable, etctera.
37
38
- Neologismos populares. Son trminos ya existentes que la gente improvisa o altera, por
39
novedad o superficialidad, como: moto, tele, onda, ondn, parquear, vato, etc. A estos vocablos se
40
les llama as porque no han sido aceptados por la Real Academia Espaola, pero el uso habitual
41
les da identidad en el idioma popular. Debe evitarse el uso de estas palabras.
42
44
23
45
43Tautologa. Es la repeticin de un mismo pensamiento expresado de distintas maneras. Ejemplo: Los
44gatos son mininos.
45Redundancia. Es la repeticin o uso excesivo de una palabra o concepto.
46
Ejemplo: un arsenal de armas.
47Pleonasmo. Consiste en emplear en la oracin uno o ms vocablos innecesarios. En la retrica el
48pleonasmo se emplea para que le aada expresividad a lo dicho.
49
Ejemplo: Ya ejecut, gran seor, tu justicia justa y recta.
50
(El burlador de Sevilla, Tirso de Molina, 1613)
51
52Peyorativo. Es una palabra o un modo de expresin que indica una idea desfavorable. Por ejemplo, en
53materia econmica se dej de utilizar el trmino pases subdesarrollados, por considerarlo peyorativo,
54y se acord utilizar pases con economas emergentes.
55Tema 6 La puntuacin
56El punto
57El punto indica una cierta pausa en un escrito y se usa al final de una clusula o de un periodo.
58
- El punto y seguido: se utiliza cuando el siguiente periodo va a continuacin.
59
- El punto y aparte: se usa cuando se comienza en el siguiente rengln, Su utilizacin depende
60
tambin de la mayor o menor relacin que tenga un periodo con otro.
61
- El punto final: se utiliza al final de cada escrito.
62
63
64
El rancho nada tena que llamase la atencin. Los ranchos y los indios todos se parecen. Una vereda angosta e intransitable, en tie
Ejemplos:
-El punto se utiliza despus de una abreviatura.

Ejemplos:
Ud. (usted).
Dr. (doctor).
Ca. (compaa).
65La coma
66La coma indica en un escrito una pausa menor que el punto. Se coloca una coma: En una serie de
67nombres, de adjetivos y de verbos.
68
69
70
46
Ejemplos:
Mariana compr manzanas, pltanos, peras y melones.
Para separar oraciones breves que van seguidas.

Ejemplos:
La nueva secretaria es muy eficiente, escribe rpido, tiene facilidad de palabra y llega temprano.
47
71
72
73
24
Se escribe una coma para aislar el vocativo (llamar o invocar a una persona o cosa) del resto de la
oracin.
Ejemplos:
Pedro, ven para ac.

No vayas a tardar, Mireya.
Bien, Karla, tendrs que llegar temprano.
74En oraciones explicativas.

75
Ejemplos:
Madona, la reina del pop, viajar a Europa.
76En intercalaciones en donde se menciona al autor de una obra o del pensamiento que se cita.
77
Ejemplos:
El respeto, deca Benito Jurez, al derecho ajeno, es la paz.
78Cuando se omite un verbo.

79
Ejemplos:
Carlos es alto; Miguel, de estatura regular; Gabriela, muy pequea.
80Antes de las conjunciones adversativas pero, aunque, sino, a pesar de.

81
Ejemplos:
Esper a Roco, pero nunca lleg.
82En las expresiones: o sea, no obstante, es decir, en efecto, esto es (entre comas).
83
Ejemplos:
Alberto, Julio y Oscar, o sea, tus primos, vendrn a la fiesta.
84Al final de oraciones formadas por un participio o un gerundio.

85
Ejemplos:
Llegando a la oficina, revisaremos los expedientes.

Terminado el trabajo, fuimos a cenar.
86Entre el lugar y la fecha, cuando se hace una carta.

87
Ejemplos:
Morelos, 27 de noviembre de 2004.
88El punto y coma
89Indica una pausa menor que el punto, pero mayor que la coma. Se coloca punto y coma: Para separar
90oraciones consecutivas que se refieren al mismo asunto.
48
25
49
91
Ejemplos:
El piso est limpio; la ropa est tendida; la mesa ya est puesta.
92Para separar oraciones consecutivas que pertenecen a una misma clusula y contienen palabras
93separadas por comas.
94
Ejemplos:
En
la fiesta, todo era diversin; unos, bailaban; otros, conversaban en la sala; los dems jugaban domin.
95Antes de las conjunciones adversativas pero, mas, aunque, que hay en una clusula larga.
96
Ejemplos:El libro que me regalaste es muy interesante; aunque no he terminado de leerlo an.
97Los dos puntos
98
99Indican una pausa larga a la que sigue una aclaracin. Se colocan dos puntos: Despus de expresiones
00de cortesa y saludo. Por ejemplo, cartas, documentos, etctera.
01
Ejemplos:
Estimado seor:
02Antes de citar las palabras textuales de otra persona.

03
Ejemplos:
Finalmente, me dijo: no ir a ninguna parte.
04Despus de las palabras son, por ejemplo, los siguientes, como sigue.
05
Ejemplos:
Los ganadores son: Luisa y Miguel.
06Los puntos suspensivos

07Se utilizan cuando se deja incompleta una oracin, es decir, en suspenso.
08
Ejemplos:
Estoy tan molesto que
09Cuando se quiere expresar duda, incertidumbre o temor.

10
Ejemplos:
Lo que sucede es que s te quiero, pero
11Cuando se desea expresar una frase inesperada.

12
50
Ejemplos:
Fuimos al cine, luego a cenar y ms tardeno hubo nada.
26
51
13Para interrumpir una oracin por considerarla no necesaria.
14
Ejemplos:
Dice el refrn: Al que madruga
15El parntesis
16Se usa para encerrar frases relacionadas con lo que se habla, con un fin explicativo.
17
Ejemplos: Los programas televisivos (hoy en da) contienen mensajes muy agresivos.
18Las comillas
19Se utilizan para indicar que una palabra es impropia o vulgar.
20
Ejemplos:
Dijo que tendra que checar el documento.
21En ttulos, apodos, citas textuales o frases clebres.

22
Ejemplos:
Una de las obras ms destacadas de Isabel Allende es La Casa de los Espritus.

A Jos Jos le dicen: El Prncipe de la Cancin
Carlos Marx deca: La religin es el opio de las naciones.
23
24Tema 7 Las maysculas

25Al principio de un escrito y despus de un punto. Los nombres propios de personas, de animales y los de
26lugares. En los sobrenombres o apodos con que se conoce a ciertas personas. Los nombres de
27instituciones, organismos, partidos polticos o entidades.
28
Ejemplos:
Palacio de Bellas Artes.

Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Partido Accin Nacional.
Instituto Politcnico Nacional.
29Los atributos divinos. Ttulos de obras (libros, discos, obras artsticas, pelculas, etc.).
30
Ejemplos:
La Divina Comedia.
Los de Abajo.
Amor Eterno.
Titanic.
31Los nmeros romanos.

32
52
Ejemplos:
Juan Pablo II
27
53
33Nombres de festividades.
34
Ejemplos:
Da de la Independencia.
35Los nombres de las ciencias.

36
Ejemplos:
Fsica.
Matemticas.
Filosofa.
37Despus de dos puntos, en cartas, documentos y citas textuales.

38
Ejemplos:
Estimados padres de familia: Nos complace invitarlos

Dice el refrn: Cada oveja con su pareja.
39Tema 8 Acentuacin
40La slaba
41 Las palabras se forman por una o ms slabas. La slaba es la mnima unidad de sonido del lenguaje oral,
42 que puede estar integrada por una, dos o tres vocales, acompaadas o no, de una, dos, tres o cuatro
43
consonantes. En el espaol hay cinco vocales: tres fuertes y dos dbiles.
44
Fuertes: a, e, o.
Vocales
Dbiles: i, u.
45Las vocales pueden formar diptongos y triptongos.

46
Vocales
Diptongos: ai, au, oi, ei, eu, ou, iu, ia, ua, io, ui, ie, ue, uo.
Triptongos: iai, uai, iei, uei.
47
48Una palabra se puede formar con:
Solo vocales
Consonantes y
vocales
Consonantes y
diptongos
Consonantes y
triptongos
oa
va-so
sie-te
Cuau-tla
49Para separar las palabras en slabas se debe tomar en cuenta que:

50
Cuando hay un diptongo la slaba se forma con la consonante que le precede.
51
52
53
54
54
Vie- na
Pero si el acento grfico cae en una vocal dbil se rompe el diptongo.

d- a
Cuando hay dos vocales fuertes juntas, nunca forman slabas.
28
55
55
Co-o-pe-rar
O-a-xa-ca
56Acento ortogrfico y acento prosdico

57Acento es el sonido fuerte de una determinada slaba en una palabra. En las palabras hay una slaba en
58la que se recarga la pronunciacin, la cual se llama slaba tnica; las slabas restantes de la palabra se
59llaman tonas, es decir, sin tono.
60
Ejemplos:
Slaba tnica
r-bol
Slaba tona
61Cuando la slaba tnica lleva una tilde sobre una vocal, se llama acento ortogrfico; cuando slo se
62pronuncia se denomina acento prosdico.
63
Ejemplos:
Acento prosdico
Acento ortogrfico
Es-pa-ol
E-x-me-nes
Slaba tona
Slaba tnica
64Clasificacin de las palabras

65Se clasifican en agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas.
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
56
Palabras agudas. Son las que tienen la mayor fuerza de voz en la ltima slaba; llevan tilde las
terminadas en n, s o vocal.
Ejemplos:
Palabras graves. Son las que tienen la mayor fuerza de voz en la penltima slaba; llevan tilde
las terminadas en consonante excepto n o s y vocales.
Ejemplos:
lpiz
cndor
Palabras esdrjulas. stas tienen la mayor fuerza de voz en la antepenltima slaba y todas
llevan tilde.
Ejemplos:
quiz
tapn
comps
msica
qumica
Palabras sobresdrjulas. Son las que tienen la mayor fuerza de voz antes de la antepenltima
slaba y todas llevan tilde.
29
57
79
80
81
Ejemplos:
Comuncamelo
Fcilmente
Los adverbios con la terminacin -mente conservan el acento del adjetivo de donde se han formado.
Ejemplos:
82
83
Los monoslabos no se acentan, incluso los verbales.

Ejemplos:
Fue, dio, vio, fe, fui
84El acento diacrtico
85Se coloca en algunas palabras para distinguir el significado y la funcin de otras de igual escritura, pero
86de distinto significado.
87
Ejemplos:
No me gust el concierto.
Me lo platic l.
88En el ejemplo anterior hay dos oraciones con dos palabras iguales (el), pero con diferente funcin
89gramatical. En la primera oracin, "el" es un artculo y no se acenta; en cambio en la segunda, "l"
90hace la funcin de un pronombre personal y, por tanto, es necesario colocar la tilde para establecer la
91diferencia.
92
Ejemplos:
Dnde estabas?
El libro est donde lo dejaste.
93En estos ejemplos la palabra donde realiza dos funciones diferentes; en la primera oracin es un
94pronombre interrogativo (lleva tilde) y en la segunda, es un pronombre relativo (sin tilde).
95Con adjetivos y pronombres demostrativos

Aqul
Aquel
Aqulla
Aquella
se
Ese
sa
Esa
sos
Esos
sas
Esas
ste
Este
sta
Esta
stos
Estos
stas
estas
Con adverbios o pronombres

Cundo
Cuando
Cmo
Como
Cul
Cual
Cunto
Cuanto
Dnde
Donde
Qu
Que
quin
quien
96Con monoslabos
58
S llevan acento
No llevan acento
Ejemplos
30
59
m
Mi
Este regalo es para _______.
(pronombre personal)
(adjetivo posesivo)
_______ regalo est ah.
s
(adverbio de afirmacin)
Si
(conjuncin adicional)
______, iremos a la fiesta.

Estaba muy seguro de _____mismo.
_____ llegas temprano, iremos a la fiesta.
Tu
Eso lo dijiste ______.
(adjetivo posesivo)
No me agrada ______ comportamiento.
Te
Quieres tomar un ______?
(sustantivo de infusin)
(pronombre)
_______lo advert.
an
Aun
(equivale a todava)
(equivale a incluso)
Los alumnos ______ estn aqu.

Ya llegaron los maestros, _____ los
alumnos.
ms
mas
Treme _____ harina.
(adverbio de cantidad)
(equivale a pero)
Quise decrselo, _____no pude.
No llevan acento
Ejemplos
97Con verbos
S llevan acento
d
de
Espera a que te _____ el boleto.
(inflexin del verbo dar)
(preposicin)
Esa casa es _____ madera.
se
Ya lo ______ que te irs.
(inflexin del verbo saber)
______ esper tanto tiempo.
No llevan acento
Ejemplos
slo
solo
______ quiero decirte una cosa.
(equivale a solamente)
(adjetivo)
Me qued _______.
98Otros
S llevan acento
99
00Tema 9 Reglas ortogrficas y uso de las grafas
01Se escriben con S:

02Los adjetivos terminados en -oso, -osa, procedentes de sustantivos.
03
Ejemplos:
04Sustantivos que acaban en sin, procedentes de adjetivos terminados en so, -sor, -sible o sivo.
60
31
61
05
Ejemplos:
06Palabras terminadas en ismo, -ista. Con las terminaciones simo, -sima. En gentilicios que terminan
07en -ense. Con las terminaciones enso, -ensa. Con la terminacinsis. Con las terminaciones de
08adjetivos ordinales.
09Se escriben con C

10Las palabras que terminan en -anda, -ando, -encia, -uncia, -uncio. Excepto Hortensia. Las palabras
11que terminan en -cito, -ecito, -cillo, -ecillo. Excepto las que se deriven de palabras con s en la ltima
12slaba (bolsa-bolsillo). Los sustantivos que terminan en -cin y que proceden de palabras acabadas en
13-to y -do.
14Se escriben con Z

15Los adjetivos que terminan en -az y -oz procedentes de sustantivos.
16
Ejemplos:
17Las palabras terminadas en -anza. Excepto gansa y cansa. Las palabras que terminan en -azgo. Excepto
18algunas palabras como -rasgo, -pelasgo o -trasgo. Las palabras terminadas en -azo, -aza. Los
19sustantivo s terminados en -ez, -eza. Las palabras terminadas en -zueIo, -zuela. Excepto mocosuelo.
20Las palabras terminadas en -uzo, -uza y -ezno. Las terminaciones verbales en -azco, -azca, -ezca,
21-ezco, -ozco, -ozca, -uzco y -uzca.
22
Ejemplos:
23Se escribe con B

24Antes de las consonantes L o R
25Las partculas bi, bis, bizque significan dos veces. Palabras que comienzan con bu, bur, y bus. Despus
26de cu,ha, he, hi, ho, hu. Las terminaciones en -ble y -bldad. Excepto movilidad y civilidad. Las
27terminaciones en -bundo, -bunda. Verbos terminados en -aba, -abas, -bamos, -abais, -aban. Las
28partculas ab, abs, ob, obsysub. Las partculas bene y bien que significan bondad.
29Se escribe con V

30Despus de las consonantes b, d, n. Despus de ol. Las palabras que comienzan con eva, eve, evi,
31evo. Excepto: algunas como bano, ebanista. Despus de las slabas pra, pre, pri, pro. Excepto:
32probar, probable, prebenda. Las palabras que comienzan con vice y villa. Excepto: billar, bceps,
62
32
63
33bicfalo. Las terminaciones -viro, -vira, -voro y -vora. Excepto: vbora. Las terminaciones de los
34adjetivos -ave, -avo, -eva, -evo, -iva, -ivo. Excepto: rabe.
35Se escriben con G
36Las palabras que comienzan o terminan con geo, que significa tierra. Las palabras que comienzan con
37gen. Las palabras que comienzan con gest. Las palabras que terminan en -gerar, -ger y -gir. Excepto:
38tejer, crujir; brujir. Verbos terminados en -giar. Las palabras que comienzan con legi, Iegis.
39Se escriben con J
40Los verbos terminados en -jear y-jar. Las palabras terminadas en -jero, -jera, -jera. Excepto: ligero.
41Las palabras terminadas en -aje. Las palabras que comienzan con eje. Excepto: Egeo y Egeria.
42Se escriben con LL
43Los verbos que terminan en llir y las palabras que se relacionan con ellos. Palabras terminadas en-illo,
44-illa.
45Se escriben con Y
46Cuando la palabra termina en diptongo. Las formas verbales conjugadas de infinitivos terminados en -uir.
47
Ejemplos:
48Se escriben con H
49Las palabras que comienzan con hidr o hidro. Las palabras que comienzan con hip. Excepto: ipo
50(veneno), ipomeico (cido), ipecacuana (planta medicinal). Las palabras que comienzan con homo,
51hetero, hexa, hepta, hect, hecto, hem, ehigr. Excepto: omoplato. Las palabras que comienzan con
52hum. Excepto: umbral, umbra, umbilical, umbela. Las palabras que comienzan con hosp, herb, hist,
53host, horr y holg. Excepto: istmo, ostra y OIga. Las palabras que comienzan con herm, o hern.
54Excepto: Ernesto, Ernestina, ermitao, ermita. Las palabras que comienzan con hia, hie, hua, hui. Las
55terminaciones -huelo, -huela.
56Se escribe con RR
57Cuando va en medio de vocales y el sonido es fuerte. Cuando se forman palabras compuestas y la

58segunda comienza con r.
59Se escribe con R
60En las palabras en que suena suave. La r suena fuerte despus de n, l, s y b, pero no se duplica.
61
64
Suave
Moral
Fuerte
So____sa
Pera
A___ededor
pero
I___ael
mira
Su____ayar
65
62
63
64
66
33
Bloque 2 Literatura
Ejemplo: En la funcin apelativa

puede presentarse tambin en
imgenes que pueden persuadirnos
(convencer) o disuadirnos (inducir o
desistir) de llevar a cabo algn
comportamiento, en este caso nos
alertan de lo que pasa cuando
ingerimos bebidas alcohlicas. Piensa
en otros ejemplos y comenta en clase.
Lo que pasa cuando manejas alcoholizado
34
67
65
Ejercicio
Lee los siguientes textos y en la lnea correspondiente indica qu funcin desempea.
1. Sexta declaracin de la selva lacandona
Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional.
Mxico.
sta es nuestra palabra sencilla que busca tocar el corazn de la gente humilde y simple como
nosotros, pero, tambin como nosotros, digna y rebelde. sta es nuestra palabra sencilla para
contar de lo que ha sido nuestro paso y en dnde estamos ahora, para explicar cmo vemos el
mundo y nuestro pas, para decir lo que pensamos hacer y cmo pensamos hacerlo, y para invitar
a otras personas a caminar con nosotros en algo muy grande que se llama Mxico y algo ms
grande que se llama mundo. sta es nuestra palabra sencilla para dar cuenta a todos los
corazones que son honestos y nobles, de lo que queremos en Mxico y en el mundo. sta es
nuestra palabra sencilla, porque es nuestra idea el llamar a quienes son como nosotros y unirnos a
ellos, en todas partes donde viven y luchan.
Funcin _______________________________
2. Cometa
Los cometas son "bolas de nieve sucia", que habitan en los confines del Sistema Solar, en una
gigantesca envoltura compuesta por la Nube de Oort y el Cinturn de Kuiper, que probablemente
se form, junto al resto de nuestro Sistema Solar, hace unos 4 500 millones de aos. Sometidos a
la fuerza de la gravedad, como cualquier objeto del universo, de vez en cuando sucede que
choques entre ellos o el "tirn gravitatorio" de una estrella cercana son capaces de arrancarlos de
su nube precipitndolos hacia el Sol. Una vez iniciado el viaje, nuevos encuentros gravitatorios
definirn su rbita. Una rbita parablica o hiperblica (ambas curvas abiertas) significa que el
cometa caer hacia el Sol, lo rodear y se alejar de l para no volver nunca ms. Una rbita
elptica (curva cerrada) nos indica que el cometa volver y, cuanto menos alargada sea la elipse,
menos tiempo tardar en hacerlo.
Funcin _______________________________
3.
-
Me puede indicar qu hora es?
Cuatro con quince minutos.
Gracias.
Funcin ________________________________
4. Me dueles
Jaime Sabines
Mansamente, insoportablemente, me dueles.
Toma mi cabeza. Crtame el cuello.
Nada queda de m despus de este amor.
5.
- Me ests cargando?
- Disculpa?
- S cargando
- Qu significa cargando?
Funcin ________________________________
- Molestando
68
Entre los escombros de mi alma, bscame,

Escchame. En algn sitio, mi voz
sobreviviente, llama, pide tu asombro, tu
iluminado silencio.
Funcin_________________________________
35
69
66Tema 2 Formas de escritura
67
68En literatura existen dos canales de expresin, hablamos de la prosa y la poesa. La poesa da forma al
69lenguaje, por su forma puede tener medida, ritmo y rima, se puede considerar que la poesa es lo que
70ms se parece a la msica.
71La prosa se distingue porque intenta reproducir el lenguaje comn, siempre de manera natural y se
72escribe en prrafos, unidades grficas con sentido, unidad y coherencia. Como unidad discursiva el
73prrafo posee una idea central, la cual se desarrolla. El prrafo puede tener una o varias oraciones.
74Para escribir un prrafo se inicia con mayscula y termina con un punto y aparte, o punto final, segn sea
75el caso.
76Caractersticas de un prrafo
77
78Comunicar en forma escrita las ideas y pensamientos requiere que se tenga la capacidad para redactar
79con claridad, coherencia y precisin lo que se quiere decir, para lograrlo, el prrafo debe tener unidad,
80coherencia y elementos de enlace.
81
Unidad
Para que un prrafo tenga unidad, es indispensable que las oraciones estn relacionadas entre s y que en su conjunto sustenten l
82
Coherencia
En un prrafo las ideas deben seguir un orden lgico, ser congruentes y exponer la idea principal.
83
Elementos de enlace
La utilizacin de preposiciones, conjunciones, pronombres y adverbios ayuda al redactar un prrafo, con ellos es posible expresar
84Clases de prrafos
85Los prrafos en un texto se clasifican segn la funcin que cumplan en l, y son:
86
Prrafo de introduccin
En ste el autor del texto presenta el tema que va a tratar y expone los datos bsicos para que el lector se forme una idea.
87
70
Prrafo de desarrollo
En cada prrafo del desarrollo el escritor aborda los aspectos especficos que lo integran. Es importante seguir un esquema cohere
36
71
88
El autor de un texto necesariamente tiene que dar giros al tema que desarrolla abordando otros aspectos del mismo, paro hacerla
89
Prrafo conclusivo
El ltimo o los ltimos prrafos de un texto contienen la conclusin, en ellos el autor expone sus argumentos finales del tema para
90
91Tema 3 Tipos de textos
92En la lengua hablada o escrita, el manejo adecuado de nuestro idioma garantiza la eficacia de nuestra
93comunicacin, pero si invertimos el papel pasando, de ser emisores de un mensaje a convertimos en
94receptores, se vuelve fundamental entender las palabras o textos de los otros.
95Cul es el propsito de la lectura?
96Todos los textos son una composicin elaborada por el hombre, que refleja a la escritura como una
97habilidad que la humanidad ha desarrollado a lo largo de su historia, en un proceso cultural.
98
99Al escribir, los textos tendrn una extensin variable, su contenido depende de aquello que buscamos
00comunicar.
01Cualquier texto escrito se elabora con la intencin de que sea ledo, por ello, leer se convierte en un
02instrumento comunicativo esencial en nuestra vida cotidiana.
03Leer, para qu?, las respuestas a esta pregunta son mltiples, las cuales resultan de clarificar el objetivo
04que llev al lector hasta el texto, Para un estudiante la respuesta obvia es aprender, el aprendizaje
05requiere toda la atencin del alumno mientras estudia.
06Leer se convierte en un reto cuando no se poseen las herramientas ni las habilidades necesarias para:
07
1. Comprender el significado de un texto.
08
2. Descubrir las ideas esenciales de lo ledo.
09
3. Integrar lo ledo al conocimiento que previamente se posea.
10
11Resulta comn que al estudiar se tenga dificultad para entender lo que se lee, por ello es de gran utilidad
12que practiques tu lectura diariamente.
13Los textos poseen caractersticas particulares que los diferencian entre s; de acuerdo con su significado
14y funcionalidad, se clasifican en: literarios y expositivos.
15Textos literarios
16El texto literario presenta al autor como un narrador de historias que ubica al lector como su receptor, el
17escritor busca cautivarlo con una serie de acontecimientos que los personajes viven a lo largo de la
18trama, situados en un tiempo y espacio especficos.
19Para narrar, el autor usa descripciones de diversos tipos, la utilizacin de verbos es muy importante, su
20importancia radica en precisar las acciones que se realizan.
72
37
73
21Textos expositivos
22El texto expositivo presenta al autor como un informador de hechos y conceptos, entonces el lector es un
23receptor que interpreta la informacin recibida.
24Para redactar un texto expositivo el autor puede ser objetivo o subjetivo. Es objetivo cuando comunica lo
25que ve tal cual, se limita a describir con detalles y no incluye juicios personales. El autor es subjetivo en
26el momento que incluye juicios personales y sentimientos.
27Anlisis literario
28El anlisis de una obra literaria nos permite conocer e interrelacionar todos los datos que forman parte
29del texto. Cada autor refleja el momento histrico que le toca vivir y las influencias que ha recibido de
30otros escritores. En el anlisis interno de una obra se consideran:
31
Argumento o trama
32Es el resumen de la historia, se consideran los hechos ms importantes de la historia.
33Acciones
34Es la manera que el autor eligi para organizar los hechos. Se integra por: planteamiento, nudo, clmax y
35desenlace.
36
Personajes
Planteamiento
Nudo
Clmax
Desenlace
Es el momento de mayor intensidad.

el conflicto
soluciona
y sede
p
Se presenta alEs
lector
la etapa
la situacin
en que la
general
historia
ense
que
complica,
la historia
losse
personajes
va a desarrollar.
seMomento
enfrentanen
a que
un conflicto
y lase
historia
cambia
En algunas ocasiones los personajes principales se enfrentan a otros hombres, a la natura
Se presenta a los personajes y se proporcionan los datos necesarios para entender el relato.
37Son seres creados por la imaginacin del autor, a ellos les corresponde dar vida a las situaciones y
38acontecimientos relatados en la historia. Por su importancia se les clasifica en:
39
Principales. Tienen la mayor relevancia porque la historia gira en torno suyo y tambin se les
40
puede llamar protagonistas o centrales.
41
Secundarios. Aparecen continuamente y pueden ayudar o causar problemas a los personajes
42
principales.
43
Incidentales. Su aparicin es espordica, o bien, slo se mencionan. Tambin se les conoce
44
como ambientales.
45
46
47
48Tema 4 Caractersticas de los textos literarios

49
74
38
75
50
De todas las Bellas Artes, es la literatura un arte por excelencia, su objetivo fundamental es crear
51belleza utilizando como vehculo la palabra. Es una expresin cultural que forma parte del patrimonio de
52todo pas.
53El escritor, como parte de la sociedad, refleja con sus palabras esa influencia, en cada situacin que
54enfrentan sus personajes, deja de manifiesto los diferentes aspectos de la organizacin social en la que l
55vive.
56La literatura, como expresin esttica, es por mucho la manifestacin ms autntica de un pueblo; en
57general, la literatura se define como:
58
El conjunto de obras literarias que fueron producidas en un lugar determinado o en una poca
59
especfica.
60
Una serie ordenada de pensamientos que se expresan por medio del lenguaje y se dirigen a un
61
fin.
62
El conjunto de normas que el lector debe conocer para dar estructura y fondo a una obra literaria.
63A esta concepcin tambin se le conoce como preceptiva.
64Por su extensin, la literatura se ha divido tradicionalmente en:
65
Particular: comprende algn gnero de escritura que pertenece especficamente a una poca.
66
Nacional: es la produccin literaria de una nacin o pueblo determinado.
67
Universal: se refiere a la produccin literaria de toda la humanidad desde sus orgenes.
68Las formas de escritura literaria ms usuales son la narrativa, la dramaturgia y la lrica, cada una posee
69caractersticas particulares que las distinguen.
70Narrativa
71Narrar significa contar o relatar una historia. Entre las formas literarias narrativas se encuentran la pica,
72el cuento, la leyenda y la novela, todas ellas son narraciones por su contenido.
73En un relato narrativo los hechos que el autor cuenta estn relacionados entre s. Y cada forma narrativa
74posee caractersticas que la distinguen.
75
76
pica. Toma asuntos del pasado, los temas son heroicos.
77
Novela. Narracin con libertad en la expresin. Describe hechos con detalles y los personajes que
78
interviene son numerosos, su extensin es variable. Es un relato completo, en el que por su
79
extensin se muestran conductas, actitudes y relaciones humanas; el escritor de novela presenta
80
al lector un macrocosmos. Desde el siglo XIX ha evolucionado esta forma narrativa, por lo que han
81
surgido mltiples subgneros, entre ellos se pueden identificar: la novela histrica, sentimental,
82
psicolgica, realista, fantstica, humorstica, de aventuras, policiacas y de saga. Su estructura es
83
semejante a la del cuento.
84
Cuento. Es posiblemente la creacin literaria ms antigua de la que se tenga memoria, para
85
algunos, su extensin permite leerlo completo en poco tiempo, casi de una sentada, sin
86
interrupciones.
87Cada cuento posee introduccin, desarrollo y desenlace, cuando su contenido se lee con detenimiento,
88estas partes se identifican fcilmente. Para su mejor comprensin es pertinente que el lector d
89respuesta a estas preguntas:
90
Quin o quines protagonizan la historia?
91
Dnde sucede lo narrado?
92
Cundo ocurre la historia?
93
Qu es lo que pasa?
94
Por qu ocurre lo relatado?
95Cada historia presenta obstculos que el personaje principal debe superar, stos pueden ser:
76
39
77
96
Inconvenientes que impiden cumplir un deseo.
97
Peligros que amenazan directa o indirectamente al protagonista.
98
Los enfrentamientos psicolgicos o fsicos del personaje o personajes principales- contra sus
99
enemigos.
00
El suspenso por un enigma imposible de descifrar por el lector o bien el suspenso que provoca
01
una frase que se repite.
02
03El cuento convencional se define como una narracin breve que trata de un solo asunto o tema, crea un
04solo ambiente, tiene un nmero limitado de personajes e imparte una sola emocin al elaborar
05artsticamente su historia. Los hechos se desarrollan en un microcosmos.
06 Leyenda.
07Relacin de hechos conocidos por la tradicin popular, que ocurrieron en el pasado y se transmitieron de
08generacin en generacin. Suelen tener su origen en acontecimientos reales.
09Ensayo
10Es un texto escrito en prosa que generalmente es breve, aunque su extensin puede ser variable. El
11autor expone pensamientos, tesis y reflexiones acerca de cualquier tema.
12En este tipo de escritos el autor no pretende hacer un estudio del asunto a tratar, el objetivo es valorar el
13tema que se expone.
14En el ensayo existe amplitud y libertad temtica, por ello se puede hablar de cualquier asunto. La
15libertad expositiva del ensayista le permite tratar los temas casi de manera anecdtica, puesto que su
16opinin personal sostiene el texto.
17El estilo personal del autor hace que el contenido tenga un sello particular que lo hace original. El
18ensayista sabe que el contenido de todo ensayo debe ser flexible, pues las ideas que expone en l no son
19verdades absolutas.
20Existen tipos de ensayo en cuanto a la forma:
21Ensayo formal. Este gnero literario es generalmente crticoaunque todos lo son, ya que el autor da
22su opinin sobre un tema determinado--. Adems es biogrfico o histrico, en cuanto a los temas que
23trata; su desarrollo es lgico y sistemtico.
24Ensayo informal. Es muy personal e imaginativo; contiene elementos como digresiones, libre
25asociacin de ideas, humorismo y fantasa. Est conectado ntimamente con la personalidad del autor. El
26ensayo no pretende agotar exhaustivamente el tema, al contrario, lo que intenta es orientar al lector:
27Rasgos distintivos del ensayo.
28
Extensin breve
29
Predominio del estilo literario ( debe presentarse de forma amena)
30
Se propone la discusin de temas
31
El tema debe ser de actualidad
32
No es de carcter didctico
33Dramaturgia
34Creacin literaria que se elabora para su representacin en un foro, por tradicin se considera que la
35tragedia y la comedia son sus formas bsicas.
36Lrica
37Forma literaria que se orienta hacia los sentimientos, su forma ms comn se encuentra en la poesa.
38Oda: estas composiciones se caracterizan por su tono ms bien elevado, que suele ser cantado. Puede
39abarcar diversos tpicos, por ejemplo el amor, un hroe, la filosofa e incluso cuestiones religiosas. Este
40tipo de composiciones conoce sus orgenes en Grecia. Existe una gran cantidad de odas, un ejemplo
41podra ser:
78
79
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
40
Como se van las horas,

y tras ellas los das,
y los floridos aos
de nuestra frgil vida!
La vejez luego viene
del amor enemiga,
y entre fnebres sombras
la muerte se avecina,
que esculida y temblando,
fea, informe, amarilla,
nos aterra, y apaga
nuestros fuegos y dichas []
Melndez Valds, Juan
57Poesa: lo que busca este tipo de composiciones es expresar la belleza por medio de las palabras. Los
58registros ms antiguos de poemas provienen de Egipto, hace ms de 4000 aos. Se cree que en un
59principio la poesa cumpla una funcin comunitaria y era utilizada en rituales, es decir un carcter
60meramente religioso. Ms tarde seran introducidos reflexiones cotidianas como el trabajo, los medios de
61ocio, el amor entre otros. La mtrica de la poesa contiene el ritmo, las estrofas y versos. Un ejemplo de
62poesa podra ser:
63
64
Volvern las oscuras golondrinas
65
en tu balcn sus nidos a colgar,
66
y otra vez con el ala a sus cristales
67
jugando llamarn.
68Pero aqullas que el vuelo refrenaban
69tu hermosura y mi dicha a contemplar,
70aqullas que aprendieron nuestros nombres
71sas no volvern! []
72
Bcquer, Gustavo Adolfo
73Soneto: estas composiciones se caracterizan por ser redacciones de 4 estrofas, dos tercetos y dos
74cuartetos, constituidos por 14 versos, compuestas a su vez por 11 slabas. Normalmente la estructura del
75fondo suele ser una introduccin, el desarrollo y un cierre. Uno de los artistas que mejor representa a
76este subgnero es el italiano Arezzo Francesco Petrarca, uno de sus sonetos es el Soneto a Laura:
77
78
Paz no encuentro ni puedo hacer la guerra,
79
y ardo y soy hielo; y temo y todo aplazo;
80
y vuelo sobre el cielo y yazgo en tierra;
81
y nada aprieto y todo el mundo abrazo.
82
Quien me tiene en prisin, ni abre ni cierra,
83
ni me retiene ni me suelta el lazo;
84
y no me mata Amor ni me deshierra,
85
ni me quiere ni quita mi embarazo.
80
41
81
86
Veo sin ojos y sin lengua grito;
87
y pido ayuda y parecer anhelo;
88
a otros amo y por m me siento odiado.
89
Llorando grito y el dolor transito;
90
muerte y vida me dan igual desvelo;
91
por vos estoy, Seora, en este estado.
92
93Copla: estas composiciones estn compuestas por cuatro versos y normalmente son utilizados en los
94cantos populares. Este subgnero lrico encontr sus orgenes en Espaa y ha sido muy desarrollado en
95los pases de Amrica.
96
[] Nuestras vidas son los ros
97
que van a dar en la mar,
98
ques el morir;
99
all van los seoros
00
derechos a se acabar
01
e consumir;
02
all los ros caudales,
03
all los otros medianos
04
e ms chicos,
05
allegados, son iguales
06
los que viven por sus manos
07
e los ricos. []
08
Don Jorge Manrique
09
10Tema 5 Gneros literarios
11Qu es un gnero literario?

12Se llama gnero literario a la agrupacin por tema en que se integran las obras literarias, cada conjunto
13comprende obras que poseen rasgos comunes en estructura, tema y lenguaje.
14En su momento, Aristteles estudi los gneros literarios y puso especial cuidado en el tema que se
15trataba en dichas obras.
16
17Al paso del tiempo surgieron nuevas propuestas literarias, con ello otros estilos de clasificacin en
18gneros y subgneros, fue hasta el siglo XVIII cuando en plena poca del romanticismo la literatura cobr
19nuevos bros con la aparicin de otras propuestas literarias.
20Los rasgos particulares que un gnero literario posee son:
21Estructura reconocible
22Cada escritor elige la forma en que plasmar su obra, por ello un cuentista elabora un trabajo que puede
23ser corto, ultracorto o tradicional y, por supuesto, debe estar escrito en prosa. ste no es el caso de un
24poeta, quien puede hacer un soneto, una redondilla, o lo que desee, pero siempre el lenguaje potico
25exige la escritura en verso.
26Diferencia temtica
27Al adentrarnos en el texto literario encontramos que un cuento de terror difiere profundamente en el
28tema de una obra de Isaac Asimov, maestro de la ciencia ficcin, quien orient sus escritos por caminos
29diferentes.
82
42
83
30Adecuacin lingstica al tema
31Basta con reflexionar en la poca, lugar y ambiente en el que una obra fue creada para distinguir que el
32lenguaje difiere, por ello, un ensayo, una novela, un poema o cualquier otro texto literario fueron creados
33con lenguajes diferentes.
34Tradicionalmente la literatura se ha clasificado en estos tres gneros:
35Gnero pico
36La palabra pica tiene su origen en el griego epos, que significa narracin o relato, en esta forma de
37escritura predomina el estilo objetivo, puesto que se narran hechos externos que no se relacionan con
38temas espirituales.
39
40En este gnero predomina el relato. La actitud del autor es colocarse como intermediario entre el lector y
41los sucesos o las acciones del pasado.
42
43Algunas formas importantes de la escritura pica son:
Epopeya: a esta categora pertenecen la Ilada y la Odisea de Homero, y el Ramayana de
Valmiki. En ellas se evocan personajes heroicos, que con sus acciones logran cambiarla historia
de su pueblo.
pica en verso
Poema pico: como ejemplo de esta categora se puede citar La Eneida de Virgilio y La
Araucana de Alonso de Ercilla. En este estilo se exaltan valores patriticos, religiosos o bien
morales. Su contenido es extenso.
Cantares de gesta: el Cantar del Mio Cidy la Cancin de Roldn, corresponden a esta
categora, estos textos, escritos en la poca medieval, narran las acciones de personajes
famosos como Rodriga Daz de Vivar o Roldn, fueron escritos para ser cantados.
Romances: el romance del Rey Rodriga o la Prdida de Espaa ejemplifican esta categora.
Sus temas giran en torno a la reconquista de Espa1a, asuntos novelescos o bien, poemas lricos.
Los ms antiguos pertenecen al siglo XIV.
pica en prosa
Cuento: desde el siglo XI es un gnero que se ha cultivado y contina en desarrollo hasta

nuestros das. En el renacimiento, Boccacio es uno de sus ms grandes exponentes. En el cuento
hay relatos breves, con tramas ingeniosas que pueden ser fantsticas o ligadas a la realidad.
Novela: posiblemente es el gnero ms prolfico, ya que desde el siglo XIX hasta nuestros das se
han multiplicado sus subgneros, El Ingenioso Hidalgo, Don Quijote de la Mancha, es ejemplo de
esta forma de escritura.
44Gnero lrico
45A diferencia de la pica, la lrica es un gnero totalmente subjetivo, porque expresa estados de nimo,
46sentimientos y vivencias del autor utilizando como instrumento la palabra. La palabra lrica tiene su
47origen en el griego lure que significa lira, la tradicin en la antigua Grecia era acompaar la lectura de
48poesas con la msica de este instrumento.
49
50Los poetas obtienen el tema para su obra de las pasiones humanas, una de las ms recurrentes es el
51amor, aunque tambin encontramos composiciones sobre la tristeza, odio, alegra y vida, entre muchas
52otras.
53La lrica exige al autor que cuide las formas de escritura, tambin es indispensable embellecer en todo lo
54posible el lenguaje, por lo que incluye figuras poticas para adornar las palabras.
55Utilizar el lenguaje potico provoca que una palabra adquiera diversos significados, los que se deducen
56del contexto en el que fueron aplicados.
84
s poticos
57Por tradicin la poesa se divide en tres gneros:

Poesa pica: el poeta narra hechos ajenos a l, haciendo una interpretacin o
43
85
comentario de ellos.
Poesa dramtica: el poeta no narra directamente los hechos, los pone en
boca de los personajes que dan vida a su obra teatral. Federico Garca Lorca
incorpora con mucha frecuencia este tipo de dilogos a sus personajes.
Poesa lrica: el poeta habla de s mismo, evoca sus afectos y desencantos.
58Desempear el oficio del poeta requiere concebir y sentir lo bello, para poder plasmarlo con el lenguaje.
59Los poetas recurren a la potica al construir sus poesas, de esta manera incorporan una serie de reglas
60que le dan forma a esta expresin literaria.
61Es pertinente identificar en un texto potico su estructura:
62
Leda Rubn Daro
El cisne en la sombra parece de nieve;
su pico es de mbar, del alba al trasluz;
Estrofa
el suave crepsculo que pasa tan breve

Las cndidas alas sonrosan de luz.
Y luego, en las ondas del lago azulado,
despus que la aurora perdi su arrebol,
las alas tendidas y el cuello enarcado,
Poema
el cisne es de plata baado de sol.

Tal es, cuando esponja las plumas de seda,
olmpico pjaro herido de amor,
y viola en las linfas sonoras a Leda,
buscando su pico los labios en flor.
Verso
Suspira la bella desnuda y vencida,

y en tanto que al aire sus quejas se van,
del fondo verdoso de fronda tupida
chispean turbados los ojos de Pan.
63Los versos se clasifican por los elementos que contienen:

64
Versos clsicos: tienen metro, rima y ritmo.
65
Versos blancos: contienen metro y ritmo.
66
Versos libres: slo incluyen ritmo.
67
Metro
68Consiste en contar el nmero de slabas poticas que posee un verso.

69
86
Tan
pre
cio
sa
co
moun
gel
con
tu
re
bo
so
de
se
da,
Sinalefa: se forma cuando una palabra del

verso termina en vocal y la siguiente
principia en vocal, formando un diptongo.
87
70
44
con
tus
sar
tas
de
co
ra
les
con
tus
za
pa
tos
de
ra
so,
quei
bas
lle
nan
do
la
ca
lle
Guillermo Prieto
Rima
71Se llama rima a la semejanza o igualdad en la terminacin de las palabras finales de los versos, desde la
72ltima vocal acentuada. Por su tipo, sta se clasifica en consonante o asonante.
73
74
75
76
77
78
Consonante: se llama as a la rima que desde la ltima vocal acentuada tiene letras iguales
(vocales y consonantes).
Juventud, divino tesoro,
ya te vas para no volver!...
Cuando quiero llorar, no lloro
ya veces lloro sin querer...
B
Daro
Rubn
Asonante: es aquella que desde la ltima vocal acentuada hasta el final de la palabra comparte
vocales iguales, pero consonantes diferentes.
Tiempo venerable y cano,
pues tu edad no lo consiente
djate de nieras,
y a grandes hechos atiende.
Ritmo
79 Es el movimiento armnico que existe en el verso y el medio para lograr su musicalidad. En todo verso
80 debe existir un acento en la penltima slaba, llamado axis rtmico, adems de fuerza de pronunciacin
81
en algunas otras slabas, para lograr la armona en lo expresado por el autor.
82
83
84
85Este acento rtmico puede caer en una slaba par o impar.
amor
2
que
pudo
4
hacer
6
que
Dios
Muries
e
10
86Gnero dramtico
87
El origen del teatro como manifestacin cultural se ubica en la cultura griega, la fecha aproximada
88es el ao 535 a.C., las primeras celebraciones teatrales se realizaban como parte de las fiestas dedicadas
89a Dionisos, en ellas se sacrificaba un macho cabro y se entonaba el himno ditirambo.
88
45
89
90Los textos dramticos son obras literarias escritas para ser representadas en un foro. En el teatro los
91actores son los responsables de dar vida a los personajes inventados por el dramaturgo.
92El actor expresa con sus dilogos, monlogos y movimientos, aquello que el autor ha puesto en sus
93labios, por ello, la presencia de unos narradores poco comn.
94Al leer un texto dramtico se encuentran una serie de acotaciones que el autor realiz; tienen como
95finalidad describir el lugar donde sucede la accin, sealan a los actores actitudes y movimientos
96especficos que deben realizar, en general, todo tipo de indicaciones que el autor desea que se lleven a
97cabo al montar la obra.
98El dilogo dramtico se divide en parlamentos, cada personaje tiene una serie de intervenciones en las
99que interacta con otros personajes.
00En el teatro el autor hace que los personajes se expresen por s mismos, por ello, el autor se convierte en
01un elemento ajeno a la historia.
02
03Los gneros dramticos ms importantes son:
04
Tragedia: se representan conflictos grandiosos, los personajes son insignes y heroicos, estas
05
historias concluyen con la muerte fsica o destruccin emocional de los personajes principales.
06
07El problema al que se enfrentan se complica de tal modo que no tiene solucin.
08
Comedia: es lo opuesto a la tragedia, en ella se representan conflictos interesantes que suceden
09
entre personas de cualquier clase o nivel social. Se representan en forma satrica y burlesca. El
10
final es sencillo.
11
12
Drama: este gnero se coloca entre la tragedia y la comedia, las pasiones que se representan en
13
esta categora pueden llegar a la exacerbacin. Al tratarse de un gnero intermedio puede utilizar
14
elementos cmicos, de lo que surge la tragicomedia.
15
16
Auto sacramental: gnero que se desarroll en el siglo XVII en Espaa, son pequeos dramas de
17
carcter religioso, donde intervienen personajes de carcter bblico o alegrico y que concluan
18
con la glorificacin de la eucarista.
19
20 Entrems: se desarroll en los siglos XVI, XVII y XVIII, se representaban en los entreactos de una
21
comedia.
22
23Tema
6 Lenguaje figurado
24
25El poeta utiliza estos recursos, para generar la belleza del verso, por tanto, advertiremos que los
26sentimientos del autor estn presentes en cada palabra. A las maneras figuradas de hablar en el lenguaje
27potico se les llama tropos, y son: metfora, sincdoque, metonimia, comparacin, anttesis y silepsis.
28Metfora
29Consiste en trasladar el sentido recto de las voces a otro figurado, en virtud de alguna caracterstica que
30posee aquello de lo que habla la metfora.
31
32Ejemplo: Tus labios son ptalos perfumados. Ejemplo de metfora que por los trminos que se emplean: ptalos y
33perfumados, hacen referencia a que dichos labios llaman la atencin, estn coloridos y perfumados a la vez. Tal vez
34aquel que lo exprese los sienta delicados y muy agradable.
90
46
91
35Sincdoque
36Consiste en extender, restringir o alterar la significacin de las palabras, para designar un todo con el
37nombre de una de sus partes, puede ser la ms impresionante o bien la ms importante.
38
39
40Ejemplo:
41
42
1. Los Cervantes no abundan se refiere a grandes escritores de la historia.
43
2. Se vendieron mil cabezas de ganado Se refiere a las reses.
44
3. El teatro aplauda fervorosamente se refiere al pblico que aplauda una obra teatral.
45
4. Viste el Manet de la exposicin? se refiere a un cuadro de Manet.
46
5. Es la mejor pluma de la historia universal de literatura se refiere al mejor escritor,
47
6. La corona de Espaa se refiere al rey o a la reina de Espaa.
48
http://ejemplosde.info/ejemplos-de-sinecdoque
49Metonimia
Consiste en expresar una cosa con el nombre de otra que haya influido en ella.
50
Ejemplo:
Una obra por el nombre de su autor: me gusta leer a Mrquez que sustituye a el libro de Mrquez
La causa por el efecto: no me gusta el invierno por el fro
El instrumento por quien lo maneja: es el mejor trombn del grupo, se hace referencia al mejor ejecutante del instrumento en e
51Comparacin o smil
52Significa comparar dos trminos por alguna circunstancia o cualidad que los identifique.
53
Ejemplo:
Suave Patria: tu casa todava es tan grande, que el tren va por la va como aguinaldo de juguetera
Ramn Lpez Velarde
54Anttesis
55
56Consiste en contraponer pensamientos para que resalte la idea de que son contrarios.
57
92
Ejemplo:
Feliciano me adora y le aborrezco;

Lisandro me aborrece y yo le adoro;
Por quien no me apetece ingrato, lloro;
Y al que me llora tierno, no apetezco.
Sor Juana Ins de la Cruz
48
Literatura hind
93
58Silepsis
59La silepsis es un fenmeno gramatical, que permite la coherencia entre gneros opuestos
60(femenino y masculino) y los gneros singular y plural. La silepsis es tambin llamada
61concordancia ad snsum. Sealaremos algunos ejemplos en los que se encuentran algunas
62incoherencias aceptadas.
63
La mayora nado = (La mayora nadaron)
La mayora piensa lo mismo. = (La mayora piensan lo mismo)
La mitad de los perritos muri. = (La mitad de los perritos murieron)
Ejemplo:
URL del artculo: http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/2169-ejemplo_de_silepsis.html
Fuente: Ejemplo de Silepsis
64
65Tema
4 Corrientes Literarias
66Para estudiar la historia de la literatura, debemos contemplarla en retrospectiva, como producto cultural,
67ya que ha sido el reflejo de la humanidad desde las culturas antiguas hasta nuestros das. Por ello
68iniciaremos su estudio considerando periodos claramente identificados:
69
Culturas
antiguas
India
Grecia
Roma
70
71Literatura hind
72
1. Los Vedas
2. Los Brahmana
3. El Mahabharata
4. El Ramayana
5. El Panchatantra
6. El Hitopadesa
7. El cdigo Man
73
74De las culturas antiguas es la India donde la palabra mito acta como el fundamento de su literatura, que
75explica las realidades ms simples mediante un estilo metafrico. Entre los textos escritos en esta
76cultura, por su contenido se deben estudiar, en especial:
77Los Vedas: "veda" significa "saber o conocimiento, Los Vedas, son escritos que por su extensin y
78diversidad se consideran la ms antigua enciclopedia religiosa.
94
49
95
79Los Vedas son: Rigveda integrado por 1 028 versos cuyo tema es el conocimiento de los himnos
80sagrados, Samaveda que trata sobre el conocimiento de las melodas, Yajurveda se refiere al
81conocimiento de los rituales, y Atharvaveda que estudia el conocimiento de los poderes mgicos.
82El Ramayana: escrito en el siglo IV a.C., narra sucesos que pudieron haber sucedido entre los aos2350
83y 1950 a.C. Su calidad literaria es superior al Mahabharata y se atribuye al poeta Valmiki Prachetasa, El
84Mahabharata: el texto final data del siglo IV a.C., esta obra se le atribuye a Viasa quien la recopil,
85narra sucesos ocurridos en el ao 3103 a.C. El tema central es la guerra entre dos familias (Pandavas y
86Koravas) que estn ligadas por su parentesco con el rey Bharata y ambas desean obtener el trono.
87
88Literatura griega
89
pica
Lrica
Homero
Ilada
Odisea
Arquloco de Paros
Safo
Anacreonte
Literatura griega
Dramtica
Esquilo
Sfocles
Eurpides
Aristfanes
Menandro
90
91En la literatura griega la influencia que la religin tiene es determinante, los temas que trata se vinculan
92a los mitos y leyendas que animan sus creencias, de esta forma, dicha influencia se hace patente en
93textos picos, lricos y dramticos, los ms representativos y que se atribuyen a Homero, son los
94siguientes:
95La Ilada: Escrito por Homero, narra el ataque a Ilion (Troya) realizado por los aqueos (griegos). El tema
96literario hace referencia a la relacin que Paris sostiene con Elena. La trama inicia cuando el rey de Troya,
97llamado Pramo, enva a su hijo Paris a realizar negociaciones con el rey aqueo, Paris, abusando de la
98hospitalidad que le fue ofrecida, escapa a Troya con Elena (esposa de Menelao).
99En respuesta, los guerreros griegos se reunieron y comandados por sus reyes marcharon hacia las costas
00de Asia menor, al llegar a Troya sitiaron la ciudad buscando recuperar a Elena. La Ilada narra algunos
01pasajes del segundo ao de guerra, en este enfrentamiento es Aquiles uno de los personajes centrales,
02ya que su ayuda fue determinante para que los aqueos ganaran este enfrentamiento.
03La Odisea: atribuido a Homero, en esta historia se cuentan las hazaas de Ulises, uno de los ms
04destacados guerreros griegos durante la toma de Troya.
05Homero cuenta tres historias en su relato, por una parte es la historia del mismo Ulises, la de su esposa Y
06por ltimo la de su hijo Telmaco a quien su padre no conoce, pues cuando el hroe parte a la guerra, su
07hijo an no ha nacido.
08Las aventuras enfrentan a Ulises con el cclope Polifemo, el canto de las sirenas y una diversidad de seres
09mitolgicos a los que vence utilizando su ingenio, hasta que finalmente logra regresar a su reino para
10recuperar su trono y su familia.
96
50
97
11Literatura romana
12
Literatura romana
Virgilio
pica
La Eneida
Las Gergicas
Las Buclicas
Ovidio
Quinto Horacio Flaco
Lrica
13Los escritores romanos encontraron en la Ilada y la Odisea la inspiracin que necesitaban para escribir
14sus historias. Durante el siglo III a.C., aparecen las primeras obras que tenan la intencin de imitar a los
15griegos. Virgilio es el autor que representa al gnero pico, vivi en la poca de Csar y Augusto, sus
16obras son:
17La Eneida: obra escrita en 12 cantos, distribuidos en versos hexmetros, al estilo de Homero. Virgilio
18busc con esta obra crear para los romanos una historia gloriosa del origen de su pueblo. En la trama
19llega a suponer que los antiguos reyes de Troya la grande, son los antepasados de los romanos y que
20Augusto y Csar son descendientes directos de Venus y de su hijo Eneas.
21Los cinco primeros libros cuentan las aventuras de Eneas desde que Troya cae hasta su llegada a Italia.
22Los ltimos seis libros cuentan los combates de Eneas en Italia para conquistar la mano de Lavinia y
23obtener un cargo.
24Las Gergicas: trata sobre las labores en el campo, Virgilio intent con este libro que los romanos se
25enamoraran de las labores agrcolas.
26Las Buclicas: compuesta por 10 glogas, en las Buclicas se evoca al campo con descripciones sobre
27la vida pastoril.
28
29
30Literatura medieval
31
98
Germnica
Los Nibelungos
Francesa
El Cantar de Roldn
pica
Espaola
El Cantar del Mio Cid
Literatura medieval
Lrica
El dolce StillGuido
nuovoGuinizelli
Guido Cavalcanti
Lapo Gianni
Gianni Alfani
Dramtica
El auto de los Reyes Magos
La cada de Adn y Eva del paraso
93
99
32La Edad Media inicia en el ao 476, fecha de la cada del Imperio Romano de Occidente, y finaliza en el
33ao 1453 con la cada de Constantinopla.
34A la cada del Imperio de Occidente se formaron pequeos reinos, que lucharon entre s para con quistar
35ms territorio, de esta forma, la guerra fue la actividad principal y la economa basada en el feudo, la
36forma de vida comn.
37En literatura las obras son el reflejo del momento histrico que se vive, as que las tendencias literarias
38ms importantes de la Edad Media espaola son:
39
40El mester de juglara, en el que los poetas y cantores narraban y exaltaban las hazaas de los
41guerreros, surgiendo as los cantares de gesta o, tambin llamado, pica popular.
42El juglar es un hombre con la capacidad para hacer versos que iba de pueblo en pueblo cantando las
43hazaas de los hroes de la poca, sola utilizar algn instrumento mientras relataba las historias. Estos
44cantares han llegado hasta nuestra poca de manera annima.
45En palabras de Ramn Menndez Pidal, los cantares de gesta se caracterizan porque:
46
Refieren y describen hechos histricos y legendarios de eventos guerreros.
47
Al principio se transmitieron oralmente, pero ms tarde fueron recitados o cantados por los
48
juglares, quienes despus los escribieron ayudados por los amanuenses (escribanos), algunas de
49
las pocas personas que saban leer y escribir en esa poca.
50
De esta forma, la poesa adquiri carcter tradicional, producto de la colaboracin de todos,
51
convirtindose en la expresin del espritu de un pueblo, que posteriormente fue Espaa.
52Algunas de las obras de este gnero son: La historia del Rey Rodrigo o de la prdida de Espaa, La
53leyenda de Bernardo del Carpio, El poema de Fernn Gonzlez, La historia de los siete infantes de Lara,
54El cantar de Mio Cid.
55El mester de clereca exaltaba la vida de santos y hechos milagrosos, esta obra literaria apareci al
56inicio del siglo XII, a diferencia del juglar que era un hombre del pueblo, el oficio de clereca fue ejercido
57por monjes y hombres cultos que dominaban el arte de versificar siguiendo reglas. Los escritos fueron
58ms elaborados y de carcter culto, algunas de estas obras son: El poema de Alexandre (annimo), El
59libro de Apolonio (annimo), Los milagros de Nuestra Seora (Gonzalo de Berceo).
60A finales del siglo XV y principios del XVI se vivi en Italia el renacimiento, su influencia se extendi por
61Francia, Alemania, Espaa y Holanda.
62Este periodo es fundamental porque el desarrollo artstico floreci en todos los mbitos.
63La invencin de la imprenta multiplic la distribucin de libros y en literatura fueron compilados los
64romances para darle forma al Romancero, convirtiendo estos textos annimos en obras muy populares.
65Los cancioneros son colecciones de poesas de la poca. Francisco Petrarca es el autor del Cancionero, en
66esta obra dedica a Laura ms de 300 sonetos, canciones y madrigales. En su escritura emple lenguaje
67vulgar y aun despus de la muerte de Laura, sigui escribiendo para ella. Lee este ejemplo:
68
69
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00
Ay mirada suave!
Franceso Petrarca
Ay mirada suave! Ay faz de nardo!
Ay porte gentilsimo y austero!
94
01
Ay dulce hablar, que necio y altanero

tornaba humilde y al vulgar, gallardo
del cual la muerte como alivio espero!
Ay alma que rindiera al mundo entero
si tu llegar no hubiese sido tardo!
Por qu no arder en vos, pues que me amasteis?
Vuestro fui y al estar tan apartado
Desventurado harto grande es la que siento.
De esperanza y deseo me llenasteis.
Me dejasteis dichoso y reanimado ...
Mas ya ha volado todo en pos del viento.
73La Celestina de Fernando de Rojas: obra dramtica que narra el encuentro casual del joven Calisto, con la
74hermosa Melibea, esta muchacha pertenece a una familia noble igual que l, ella lo prenda en el
75momento que se encuentran, pero lo rechaza y se aleja. Calisto, lleno de clera, se va a su casa, ah su
76criado Sempronio le recomienda hablar con Celestina, este personaje es una vieja que sirve como
77intermediaria para conseguir que Melibea admita al joven Calisto, y la vieja lo logra sin mucho esfuerzo.
78Sempronio y Prmeno, ambos criados de Calisto, buscan sacar provecho econmico de la pasin de su
79amo, en comn acuerdo con Celestina. Calisto confa en ellos a tal grado, que lo acompaan armados a
80la cita con Melibea.
81La codicia hace que Sempronio y Prmeno reclamen a Celestina su parte de ganancia en el negocio, ella
82se niega y la matan. La justicia los detiene y son degollados en la plaza pblica.
83Elicia y Areusa buscan vengar la muerte de Sempronio y Prmeno (estos personajes femeninos eran las
84enamoradas de los ejecutados, trabajaron en el tugurio de la Celestina). Las cortesanas contratan a
85Centurio para asesinar a Calisto y Melibea.
86
87Una noche que Calisto se encuentra en el jardn de la casa de Melibea, en compaa de la joven y su
88criada Lucrecia, escuchan los ruidos que sus asesinos hacen, Calisto pretende salir utilizando la escalera
89con la que escala la tapia, pero cae y queda muerto. Lucrecia corre a llamar a Pleberio, el padre de
90Melibea, le dice que su hija est muriendo de dolor por la muerte de su amante. Pleberio acude a verla y
91ella finge un dolor en el corazn, pide que le hagan llegar unos instrumentos musicales y aprovecha el
92momento para subir a la torre, desde ah se lanza al vaco, mientras su padre la observa. Pleberio avisa a
93la madre de Melibea lo que sucedi y la historia concluye con las largas lamentaciones de Alisa por la
94muerte de su hija.
95Literatura prehispnica
96
Nhuatl
Literatura prehispnica
Maya
Nezahualcyotl
Prosa
El Popol Vuh
Chilam Balam
97Los mexicas, segn cuenta la tradicin, son originarios de un lugar llamado Aztln, y se cree que a
98mediados del siglo XIII llegaron al actual Valle de Mxico.
99En su escritura utilizaron el papel amate con un recubrimiento de carbonato de calcio y pieles de
00animales para elaborar sus cdices.
02
95
03
01La poesa prehispnica tiene en la voz de Nezahualcyotl uno de sus mejores representantes, su filosofa
02fue profunda y los temas que abord fueron diversos, entre ellos se puede encontrar: la vida, el amor y la
03muerte.
04Est presente un sentimiento de tragedia en sus obras, por ello manifiesta su deseo por gozar la vida.
Yo lo pregunto
Nezahualcyotl
Yo Nezahualcyotl lo pregunto:
Acaso de veras se vive con raz en la Tierra?
Nada para siempre en la Tierra:
Slo un poco aqu.
Aunque sea de jade se quiebra,
Aunque sea de oro se rompe,
Aunque sea plumaje de quetzal se desgarra.
No para siempre en la Tierra:
Slo un poco aqu.
05El PopolVuh: libro rescatado a principios del siglo XVIII por el padre dominico fray Francisco Ximnez, en
061855 fue llevado a Europa por el abate Brasseur de Bourbourg. Es una traduccin de un texto quich, que
07est dividido en tres partes. La primera describe la creacin y el origen del hombre; la segunda cuenta
08las aventuras de Hunahp e Ixbalanquy en la tercera parte se aborda el tema del origen y distribucin
09del pueblo maya.
10El Chilam Balam: obra escrita en maya entre los siglos XVI y XVIII, se conocen 18 de estos textos, el
11ms famoso es el de Chumayel, en ellos se encuentran himnos antiguos y cantos, textos religiosos,
12predicciones y rituales.
13Literatura del barroco

14
Narrativa
Carlos de Sigenza y Gngora
Literatura barroca
Poesa
Culteranismo
Conceptismo
15En 1521 Tenochtitln era dominada por los conquistadores espaoles, sobre las ruinas de la ciudad se
16construy Mxico, capital de la Nueva Espaa. Al llegar el siglo XVII, la arquitectura de la ciudad era otra,
17las construcciones renacentistas predominaron y la ciudad que se edific en islotes, cambi.
18El rgimen colonial dio paso a una nueva cultura, sta se inici con las aportaciones que los frailes
19hicieron con su labor de evangelizacin.
20El barroco es un estilo literario que predomin en los siglos XVII y XVIII, se vivi en Europa y Amrica.
21Contrast con el renacimiento porque el barroco fue pesimista y la idea del desengao siempre estuvo
22presente. Los temas que se trataron en los textos barrocos van desde considerar la vida como un sueo,
23hasta la contradiccin y la lucha.
24En Espaa aparecieron el culteranismo y el conceptismo, ambas son formas literarias que buscaron
25romper el equilibrio entre la forma y el contenido.
26El culteranismo fue creado por Luis de Gngora, l dio ms relevancia a la forma, utiliz un lenguaje ms
27estilizado, para lograrlo incorpor a sus poesas: vocabulario selecto, anttesis, hiprbaton, metforas,
28elipsis, adjetivacin y alusiones mitolgicas.
04
96
05
29El conceptismo fue creado por don Francisco de Quevedo y Villegas, quien busc decir mucho en pocas
30palabras, por ello, su vocabulario puede ser entendido en ms de un sentido.
31El caso de Sor Juana Ins de la Cruz es relevante, conocida como la Dcima Musa, dio con su obra brillo a
32las letras mexicanas, su nombre verdadero fue Juana de Asbaje y Ramrez de Santillana, naci el12 de
33noviembre de 1651 en San Miguel Nepantla, en el Estado de Mxico.
34Bonita, inteligente y con muchos conocimientos, mismos que fue adquiriendo desde los tres aos cuando
35aprendi a leer, escribi poesa, teatro y prosa. De su produccin literaria destaca la poesa, algunos
36temas que trat fueron: el amor, la religin, la stira, la moral, la filosofa, etctera.
37
38De su obra son clebres los sonetos, leamos este ejemplo antes de particularizar en el tema:
Detente sombra
Detente, sombra de mi bien esquivo,
imagen del hechizo que ms quiero,
bella ilusin por quien alegre muero,
dulce ficcin por quien penosa vivo.
Si al imn de tus gracias, atractivo,
Sirve mi pecho de obediente acero
para qu me enamoras lisonjero
Si has de burlarme luego fugitivo?
Mas blasonar no puedes, satisfecho,
De que triunfa de m tu tirana:
que aunque dejas burlado el lazo estrecho
que tu forma fantstica cea,
poco importa burlar brazos y pecho
si te la bra pri sin mi fan ta s a.
1 2 3 4
9 10 11
39Un soneto es una composicin potica que se compone de 14 versos endecaslabos (11 slabas poticas
40en cada uno de sus versos), el autor los distribuye en cuatro estrofas, de las cuales dos sern de cuatro
41versos y dos de tres versos.
42Es muy comn que la rima sea:
43
44
Primer verso: ABBA.
45
Segundo verso: ABBA.
46
Tercer verso: CDC.
47
Cuarto verso: DCD.
48
49En prosa los textos ms importantes son: Crisis de Un sermn y Respuesta a Sor Filotea de la Cruz. Sus
50obras dramticas fueron dos, Los empeos de una casa y Amor es ms laberinto, ambas de tema
51profano. El teatro religioso fue explorado en autos sacramentales, bajo este estilo escribi: El mrtir del
52sacramento, El cetro de Jos y El divino Narciso.
06
97
07
53Literatura del Siglo de Oro
54
55Se conoce como el Siglo de Oro al periodo que abarca desde 1516, cuando Carlos V reinaba, hasta 1681,
56ao en que muri Pedro Caldern de la Barca.
57La vida es sueo es una obra escrita por Pedro Caldern de la Barca, en ella se cuenta que el rey de
58Polonia, llamado Basilio, lee en las estrellas que su hijo ser el hombre ms cruel y nefasto que haya
59ocupado el trono. Para salvar el reino, decide que su hijo, el prncipe Segismundo, viva preso y
60encadenado en una torre, lejos de todos y bajo el cuidado de Clotaldo. Basilio hace correr por el reino la
61noticia de la muerte del prncipe.
62Cuando Segismundo es un joven su padre decide probar la veracidad del augurio y ordena que
63narcoticen al prncipe y lo lleven dormido a la corte. Cuando despierta en el castillo tiene que asimilar el
64poder y riquezas que posee, pero comete actos reprobables, entre ellos, arroja por el balcn a un
65cortesano, ofende a una dama, amenaza de muerte a un antiguo preceptor, incluso llega a amenazar a
66su propio padre.
67El rey se convence de la veracidad de la prediccin y decide que, narcotizado, Segismundo regrese a su
68prisin. Cuando despierta el prncipe est en la torre y el fiel Clotaldo trata de convencerlo que todo ha
69sido un sueo.
70
71
Lrica
Juan Boscn
Garcilaso de la Vega
Fray Luis de Len
Fernando de Herrera
Luis de Gngora y Argote
Francisco de Quevedo y Villegas
Alonso de Ercilla
72
Novela
Literatura del Siglo de Oro
08
Pastoril
Picaresca
La
La
La
La
Diana de Montemayor
Diana enamorada de Gil Polo
Galantea de Cervantes
Arcadia de Lope de Vega
El lazarillo de Tormes
El pcaro de Guzmn de Alfarache
La vida de Marcos de Obregn de V. Espinel
La vida del buscn de Francisco de Quevedo
El diablo cojuelo de Luis Vlez de Guevara
Morisca
La historia de los bandos de los Zegres y Abecerrajes
98
09
73
Dramtica
Juan de la Cueva
Lope de Vega
Tirso de Molina
Juan Ruiz de Alarcn
Pedro Caldern de la Barca
74Literatura neoclsica
75
Teatro
Molire
Juan Racine
Pedro Cornielle
Literatura neoclsica
Poesa
La Fontaine
Novela
Madame Lafayette
76
La vida en Mxico durante los siglos XVII y XVIII continuaba bajo el dominio de la Corona espaola, la
77sociedad novohispana estaba dividida en castas, lo que ocasion que el poder y privilegios fueran de
78unos cuantos peninsulares.
79La Iglesia viva una poca de crisis, mientras que la Ilustracin traa consigo a los enciclopedistas.
80El neoclsico ocup los siglos XVII y XVIII, se inici en Francia y de ah se extendi por toda Europa, en
81dramaturgia, los autores ms destacados de Francia son: Corneille, Racine y Moliere. En lrica son las
82fbulas de La Fontaine lo ms destacado y en prosa la novela de Madame La Fayette, La princesa de
83Cleves, as como los ensayos de Juan Jacobo Rousseau y La Enciclopedia. Sobre las fbulas debemos
84recordar que son relatos cortos que pueden escribirse en verso o prosa, los personajes son seres
85(irracionales) y su finalidad educar al lector.
86La moraleja es la enseanza de la historia y puede aparecer al final del texto, o simplemente no aparece
87porque la moraleja se encuentra en el contenido del escrito. Los temas que aborda la fbula
88corresponden a la interrelacin del hombre en sociedad, cada historia ejemplifica conductas propias de la
89humanidad, por tanto, son atemporales y siempre las podremos utilizar como ejemplo de valores
90universales.
91
El caso de Moliere es excepcional, su verdadero nombre fue Jean- Baptiste Poquelin y tom el
92seudnimo de Moliere en recuerdo del escritor Franois de Molire. Naci en Pars en 1622, sus obras
93dramticas pretendieron, con un espritu didctico, evidenciar los excesos de la sociedad de la poca.
94Algunas de sus obras son: El misntropo, Tartufo, El avaro, Las preciosas ridculas, El burgus
95gentilhombre y otras ms.
96Las preciosas ridculas, es la obra representativa de la comedia francesa moderna, en ella Molire
97present a las damas poderosas por su fortuna y categora social disfrazadas de provincianas. Los
98personajes de la obra vivifican aspectos reales de la vida de tan singular grupo de mujeres.
99
00
10
99
11
01
02
03Romanticismo
04
Novela
Goethe: Werther
Isaacs: Mara
Mary Shelley: Frankenstein
Walter Scott: Ivanhoe
Poesa
Literatura romntica
Cuento
Gustavo Adolfo Bquer

H. Heine
John Keats
Manuel Acua
Edgar Allan Poe
05
06
El siglo XIX es una poca de cambios profundos en Mxico, en 1810 se inici la lucha armada que
07conquist la independencia en 1821.
08
09
El ao 1836 marca la separacin de Texas de nuestro pas, al tiempo que Antonio Lpez de Santa
10Anna gobernaba Mxico. Benito Jurez es otra figura relevante, pues su actuacin poltica lo coloca como
11el liberal ms importante en la segunda mitad del siglo XIX. El Romanticismo surgi al finalizar el siglo
12XVIII -opuesto al ideal del neoclasicismo-, fue un movimiento artstico en el que se antepuso el
13sentimiento y el misterio a la razn.
14
15El ideal romntico surge en diversas partes de Europa, en especial en Alemania donde dominaba la
16escuela Sturmund Drang (tempestad y empuje), a ella perteneca Goethe.
17Fausto, obra escrita por Goethe en 1808 marca el inicio a esta poca literaria, donde imper el
18sentimiento. El amor y la presencia de un espritu lgubre marcaron esta etapa de la literatura. Otras
19obras escritas por Goethe son: El capricho del enamorado (1767), Los cmplices (1768), Egmont (1788) y
20Torquato Tasso (1790).
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100
13
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23
24
Rima XXI
Qu es poesa?, dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
Qu es poesa?, Y t me lo preguntas?
Rima XXIII
Por una mirada, un mundo,
por una sonrisa, un cielo, por un beso...
Yo no s qu te diera por un beso!
Poesa...eres t.
Edgar Allan Poe es un escritor estadounidense, naci en la ciudad de Boston en 1809. Sus
obras literarias lo colocan como el creador de la novela policiaca, tal es el caso de Los
crmenes de la Rue Morgue.
25
26
Es autor de otros clebres textos, entre los que se pueden mencionar: El cuervo, Los
27
hechos sobre el caso de Al. Valdemar, El corazn delator, La carta robada, El gato negro,
28etctera. Esperamos que este manual sea un complemento de estudio para el examen de CENEVAL, no olvides
29mantenerte receptivo y aplicando de manera constante los conocimientos adquiridos en cada uno de los ejemplos,
30actividades, as como la bsqueda de informacin que se han sugerido a lo largo del manual. (PEARSON
31EDUCACIN, MXICO 2009)
32
33Recuerda que tu tenacidad y constancia sern las herramientas ms importantes en el xito del proyecto que has
34emprendido.
35
36
37
38
39
40
41
42
14
FIN DEL MDULO DE COMUNICACIN.

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1er Mdulo: Comunicacin

2Bloque 1 Lengua y comunicacin..................................................4

La situacin comunicativa de un texto.................................................4

Tema 2 Formas discursivas del texto...................................................5

Tema 3 Comprensin de Lectura.........................................................6

Tema 3 Partes de la oracin..............................................................10

Segunda regla general.....................................................................18

Construcciones sintcticas errneas..................................................20

Tema 5 Vocabulario y lxico..............................................................21

Falta de concordancia en gnero y nmero..................................................................20

Tema 7 Las maysculas.....................................................................27

Tema 9 Reglas ortogrficas y uso de las grafas.................................31

escriben con S:........................................................................................................ 31

Tema 2 Formas de escritura..............................................................64

Tema 3 Tipos de textos.....................................................................65

Tema 4 Caractersticas de los textos literarios...................................67

Tema 5 Gneros literarios.................................................................70

85Tema 6 Lenguaje figurado..........................................................75

92Tema 4 Corrientes Literarias......................................................76

Literatura del barroco.......................................................................................... 96

Literatura del Siglo de Oro...................................................................................97

Bloque 1 Lengua y comunicacin

Es un proceso de interaccin social

28La situacin comunicativa de un texto

49Tema 2 Formas discursivas del texto

Se dividen en textos de divulgacin

En el texto cientfico su funcin es comunicar el

79Por su forma discursiva

80Los textos se clasifican en descriptivos, narrativos y argumentativos.

Sujeto explcito o expreso

Sujeto tcito o morfolgico

En una oracin puede suceder que el sujeto

Pedro, Martha, Juan, etctera.

Subraya el sujeto y predicado:

Lo creo, seora condesa.

Puede estar formado por una o varias

Est formado por dos o ms sustantivos unidos

Identifica las conjunciones en cada oracin

Doa Pascuala sali de su cocina.

Doa Pascuala y la sirvienta salieron de la

50Ncleo del sujeto

59El infinitivo como funcin de sujeto

74Complemento directo (objeto directo)

90Observa la siguiente tabla y contesta a la pregunta:

91Clasificacin de las oraciones

93Exclamativas. Proporcionan caractersticas fonticas respecto a sentimientos de tensin, placer o

02Tema 3 Partes de la oracin

03El nombre o sustantivo

17Pronombres personales. Se refieren a las personas que intervienen en un coloquio.

21Escribe en el siguiente cuadro los pronombres demostrativos:

Si lo sealado est cerca de la segunda persona se usar:

Si lo sealado est lejos de ambas personas se usar:

22*Nota: los pronombres demostrativos siempre llevan acento grfico.

27Determinados. Se refieren a seres o cosas previamente conocidas por los hablantes.

38Adjetivos determinativos. Modifican directamente al sustantivo para limitar su extensin, lo precisan;

56Nota: los adjetivos demostrativos no llevan acento grfico.

85Accidentes gramaticales del verbo

Tiempos simples del modo indicativo del verbo haber

Tiempos del modo subjuntivo del verbo haber

Antepretrito (accin que se

07Clasificacin de los verbos

27Adverbios determinativos. Estos adverbios se dividen en: