HISTRIA DO ESPORTE

Barrow, Harold M. & Brown, Janie P. - MAN and MOVEMENT:

Principles of Physical Education. Philadelphia, Lea & Febiger,
4 edico, 1988, pgs. 86-88 90-93.

Histria do esporte
O conhecimento da
evoluo e do crescimento
do esporte, enquanto
freqentemente obscurecido
pelo tempo e circunstncias,
necessita da compreenso
do seu significado na
sociedade como um
universo cultural e um meio
de educao.

Da era pr-histrica aos

anos obscuros (idade mdia)

A origem do esporte est

perdida na antiguidade,
mas os povos primitivos
possuam atividades que
podemos considerar jogos
e modalidades esportivas.
Podemos observar dicas
deste fato atravs dos
artefatos que tem sido
encontrados e
interpretados pelos
antroplogos.

Da era pr-histrica aos

anos obscuros (idade mdia)

Para as sociedades pr-histricas os

jogos e brincadeiras eram parcialmente
utilitrios porque tornavam-se um dos
processos de sobrevivncia.
As pessoas utilizavam os jogos como um
meio de transmisso de herana cultural
de suas tribos.
Entretanto, outras formas de
brincadeiras originaram-se da religio.

Da era pr-histrica aos

anos obscuros (idade mdia)
As tribos primitivas no
somente tinham muitos
jogos mas provavelmente
sempre mais danas que
eram utilizadas como um
meio de comunicao com
as foras naturais.
O esporte era recreacional
na sua inteno bem
como fornecia um meio
de comunicao e
construo de destreza
fsica.

Da era pr-histrica aos

anos obscuros (idade mdia)

Na emergncia e ascenso dos

humanos, o esporte e as brincadeiras
persistiam.
Embora existam muitas teorias sobre
porque as pessoas brincam e quais
so as bases deste impulso ou
direcionamento, nenhuma delas
pareceu fornecer uma resposta
adequada.
Atravs dos sculos conforme
ascenderam e caram as civilizaes,
inevitavelmente foram deixados
vestgios e restos que fornecem
evidncias dos precursores do
esporte e jogos de uma dada cultura.

Da era pr-histrica
aos anos obscuros
(idade mdia) 4
Provavelmente o esporte
ascendeu ao seu mximo
durante a era de ouro dos
gregos, com seu nfase na
perfeio corporal e
simetria, com seus jogos e
festivais em honra aos
deuses.
O exemplo clssico so os
Jogos Olmpicos.

Da era pr-histrica aos anos obscuros

(idade mdia) 5

Os romanos tambm tinham seu esporte, o qual,

em termos de propsitos e processo, retrocedeu
dos ideais gregos.
O esporte romano, caracterizado como brutal e
violento, refletiu o declnio e a queda do imprio.
Com a queda de Roma, os anos obscuros
tornaram-se um campo infrtil para criar e nutrir
o esporte.

Da era pr-histrica aos anos obscuros

(idade mdia) 6

Assim, os cristos rebelaram-se contra a cultura

e o ceticismo romano que se tornou uma
influncia negativa.
Entretanto, os anos obscuros atraram o
encerramento e a civilizao ocidental comeou
lentamente a escalada para fora do abismo
causado pelo impacto brbaro, houve um
renascimento da cultura grega e romana.
Vrias modalidades esportivas comearam a se
desenvolver.

Perodo Medieval e da Renascena

Um desenvolvimento significativo durante a idade
mdia teve o esporte.
Embora este movimento foi retido no somente
pelo humor asctico da igreja, mas tambm pela
represso poltica dos governos autocrticos, e
ainda continua a crescer, pois a maioria das
modalidades que existem hoje surgiram, em sua
forma simples, na idade mdia.

Perodo Medieval e da Renascena2

Esta herana significativa para a Amrica hoje
porque a maior base dos programas modernos de
EF so os jogos e as modalidades esportivas, os
quais se originaram e desenvolveram-se durante a
era medieval.

Perodo Medieval e da Renascena3

A herana americana em jogos e modalidades esportivas
talvez venha principalmente da Inglaterra, mas no
inteiramente, desde que o esporte da idade mdia no foi
limitado Inglaterra.

Os registros mostram que o esporte era comum a todos os

grupos de alguma forma.
O renascimento trouxe uma acelerao do liberalismo e
como a individualidade e a auto-expresso tornou-se mais
prevalente na vida das pessoas, os jogos continuaram a se
desenvolver e foram praticados em bases desorganizadas.

Perodo Medieval e da Renascena3

difcil separar a sociedade de sua herana poltica e
econmica de sua herana social.
Como a atividade fsica se tornou aceita como um meio de
educao, ela foi trazida para as escolas como um sistema
de ginstica.
Estes sistemas desenvolveram-se onde o esprito de
nacionalismo era forte.
Na Dinamarca, Sucia e Alemanha, onde a doutrinao e a
obedincia eram os principais objetivos educacionais, a
ginstica floresceu.

Inglaterra e sua herana

esportiva
Enquanto na Dinamarca, Alemanha e Sucia
foram se desenvolvendo sistemas de ginstica em
seus esforos em direo ao nacionalismo, a GrBretanha foi se engajando em jogos e atividades
esportivas.
De fato, o legado e matria de EF que foi passado
para o povo de lngua inglesa em toda a parte foi
na forma de esporte.
O crescimento repentino em direo ao
nacionalismo nunca se tornou importante para os
britnicos por diversas razes.

Inglaterra e sua herana esportiva2

Eles foram beneficiados com isolamento
geogrfico pelo canal ingls, o qual deu a eles
uma natural barreira a conquistar.
Entretanto, o povo ingls nunca foi motivado
fortemente pelo militarismo como eles foram por
sua herana de jogos e brincadeiras.
Esta herana volta Idade Mdia,
quando isto se tornou uma caractertica da vida inglesa.
Atravs dos sculos vrias modalidades se desenvolveram.

Inglaterra e sua herana esportiva3

Um tipo de futebol bruto, provavelmente
aprendido com os romanos durante os primeiros
sculos D.C. tornou-se uma modalidade popular.
Sculos mais tarde, conforme o jogo se
desenvolveu(mas no muito, uma vez que era
ainda uma disputa brutal), foi includo nas escolas
britnicas de prestgio.
A verso anything goes desta modalidade
britnica foi jogada pela primeira vez na Amrica,
na Nova Inglaterra, durante o incio do sculo
XVII.

Inglaterra e sua herana esportiva4

O esporte e o esprito esportivo so caractersticas
importantes para o britnico e tem sido utilizado nos
programas escolares para desenvolver qualidades
positivas do indivduo que so sinnimos do carter
britnico resoluto e robusto.
Foi dito que a Batalha de Waterloo foi vencida nos
campos de Eaton, durante jogos.
Qualquer evento, como jogos e modalidades
esportivas como golfe, tnis, cricket, boliche, arco e
flecha, remo, boxe, lutas, hockey, futebol, atletismo
e vrias outras modalidades tornaram-se
um modo de vida e como o imprio
britnico se espalhou pelo mundo, o
esporte tambm.

Inglaterra e sua herana esportiva5

O britnico nunca vendeu
sistemas.
Embora se pensasse que alguns
programas mais formais eram
necessrios para o
desenvolvimento da sade e da
aptido fsica, os quais deveriam
ser utilizados para suplementar
jogos e modalidades esportivas,
eles permaneceram basicamente
fiis sua antiga herana
Utilizaram as modalidades
esportivas no somente como
forma de recreao, mas
tambm como um meio de
educao.

Primrdios da herana americana

Durante a era colonial
na Amrica quando os
colonizadores estavam
ocupados construindo
uma civilizao alm
do serto, a
sobrevivncia por si
s decretou que nem
tempo ou energia
poderiam ser
desperdiados.
Embora o esporte no
ocupasse um papel
proeminente na vida
dos colonos, ele
persistiu.

Primrdios da herana americana2

Ali vivia a aristocracia da
Amrica, a qual ainda
mantinha estreitos laos com
a Inglaterra.
Essas pessoas gostavam de
um estilo de vida que poderia
ser comparado com o dos
gregos da era de ouro.
A instituio da escravatura
liberou-os de muito trabalho
de forma que as atividades de
lazer floresceram.
Eles importaram o esporte da
terra me e participaram de
uma grande variedade de
atividades, incluindo o
cricket, golfe, tnis,
esgrima, caa raposa, briga
de galo, boxe e mesmo a
dana.

Primrdios da herana americana3

Os colonizadores na Nova
Inglaterra, entretanto, eram de
alguma forma diferentes.
Seu background dissidente,
seu clima rude e condies
geogrficas, alm da religio
Puritana interagiu de forma a
inibir o esporte.
Entretanto, aqui o trabalho
tico Protestante e a viso do
Puritanismo religioso no
puderam eliminar totalmente o
desejo humano de jogar.
Os Puritanos participaram
provavelmente mais do que
lhes foi dado crdito na
literatura, mas sem dvida, o
esporte foi menos enfatizado
que na Nova Inglaterra do que
nas colnias mais distantes do
sul.

Primrdios da herana americana4

A emergncia do esporte no seu

cenrio original foi parcialmente
utilitrio.
Conforme a corrente imigratria
avanava, a recreao e o esporte
eram diretamente direcionados
sobrevivncia e ao ajustamento da
vida na fronteira.
A vida dos Pioneiros era difcil e
rigorosa, onde os jogos e brincadeiras
tornaram-se parte integral do trabalho
conforme eles trabalhavam para
conquistar e superar suas demandas
ambientais.
Os festejos feitos durante a colheita do
milho, acolchamento, construo de
celeiros, tiro ao alvo, e corridas p
eram engajadas parcialmente para o
trabalho e parcilamente para o brincar.

Primrdios da herana americana5

Entretanto, no se presume que

outros jogos e modalidades
esportivas no eram parte da
vida colonial.
Os descendentes dos ingleses
trouxeram com eles sua herana
de jogos e esporte.
Este amor britnico pelo esporte
e pelos jogos era to
profundamente enraizada que
nem o ambiente ou mandato
governamental pode extingui-lo.
Os holandeses tambm,
trouxeram com eles seus velhos
jogos mundiais e modalidades
esportivas, e participaram assim
do Novo Mundo.

ESPORTE NO SCULO XIX:

Durante os anos que
antecederam 1900 existiu uma
disseminao do interesse
manifestado em modalidades
esportivas.
Foi durante este tempo que o
esporte competitivo como
conhecido atualmente foi
organizado e transmitido pelo
mundo.
As modalidades esportivas
tinham iniciado a desempenhar
um papel menor na faculdade
antes da Guerra Civil.
Entretanto, o interesse aumentou
e pelos anos 80 o esporte tinha
assumido um lugar importante na
vida do campus.

ESPORTE NO SCULO XIX:2

As faculdades tomaram a
liderana na determinao das
tendncias das modalidades
esportivas, embora o esporte
fosse responsabilidade dos
alunos e controlados por eles,
como eles organizavam seus
prprios programas.
Inicialmente, as autoridades
educacionais procuraram
legislar contra o atletismo
ento eles tentaram ignor-los.

ESPORTE NO SCULO XIX:3

Entretanto, em 1880,
quando se tornou aparente
que a competio interescolar poderia no
continuar, as autoridades
escolares comearam a
tomar algum controle.
A competio intercolegial
iniciou-se com uma corrida
de barcos entre Harvard e
Yale em 1852.
O primeiro jogo de beisebol
ocorreu entre Amherst e
Williams em 1859, e o
primeiro jogo de futebol
americano foi PrincetonRutgers em 1869.

ESPORTE NO SCULO XIX:4

O interesse pelo futebol americano

cresceu e at os anos 80, era a
modalidade esportiva mais popular
nvel universitrio, de forma a ter
mantido posio desde ento.

Entretanto, conforme o jogo se

desenvolveu, ele se tornou mais violento.

ESPORTE NO SCULO XIX:5

O tnis e o golfe se tornaram
populares juntamente com boliche.

Com o passar do tempo, nasceram as

organizaes nacionais para regular estes
jogos.

ESPORTE NO SCULO XIX:6

O basquete foi inventado
pelo Dr. James A. Naismith
em 1891 na Escola de
Treinamento da ACM de
Springfield, Massachussetes.
O propsito do jogo era
fornecer uma modalidade de
inverno comparvel ao
futebol no outono.
Tornou-se ento
imediatamente popular nos
programas escolares bem
como nas agncias de
recreao.

ESPORTE NO SCULO XIX:7

O vlei foi inventado quatro
anos mais tarde por William
Morgan no Holyoke da ACM e
com a mesma finalidade do
basquete.
As competies de atletismo de
pista e campo tornaram-se
populares e, com o
renascimento dos Jogos
Olmpicos sob a liderana do
Baro de Coubertin, o interesse
continuou a aumentar.

ESPORTE NO SCULO XIX:8

De qualquer forma, o esporte no

era confinado s faculdades e
escolas.
Ele estava se tornando popular em
toda parte, como as atividades de
lazer e projetos de responsabilidade
da comunidade.
O esporte profissional fez seu
"debut" logo aps a Guerra Civil com
a organizao do primeiro time
profissional de basquete - os
Cincinnati Red Stockings em 1869.
Sob a liderana de A.G. Spalding, a
liga nacional de basquete foi
organizada em 1876 e a liga
americana (chamada de circuito
jnior) apareceu em 1900.

ESPORTE NO SCULO XIX:9

Atletismo de pista, ciclismo, handebol, vela
e boxe estavam entre as modalidades nas
quais o profissionalismo comeou a
florescer.

De fato, o esporte profissional e o esprito

de profissionalismo cresceu tanto que a
Unio Atltica Amadora foi organizada em
1888 para combater os problemas.

ESPORTE NO SCULO XIX:10

Por volta de 1905 o jogo de futebol tornou-se
to brutal e violento que uma chamada para
reforma parecia crucial.
O presidente Roosevelt organizou este encontro
que ficou conhecido com a Conferncia da Casa
Branca, em dezembro daquele ano para estudar
o assunto.
Fora este encontro, a Associao Atltica Interfaculdades dos EUA foi formalizada, mais tarde
tornando-se a Associao Nacional.
Este movimento salvou o jogo de futebol
americano e ainda permanece como um smbolo
da universalidade do esporte na Amrica.

Esporte no sculo XX11

As duas poderosas organizaes, AAU e
NCAA, governou o esporte amador e
universitrio aps o incio de 1900.
Eles freqentemente entravam em conflito
aberto, especialmente onde os Jogos
Olmpicos era o assunto.
Nos anos de 1880, escolas individuais
tentaram exercer algum controle sobre
seus prprios programas atlticos para
reduzir as maldades e arrastou-se at
torn-los mais educacionais em sua
natureza.

Esporte no sculo XX12

A histria no se repete?
O controle individual pelas instituies foi seguido
pela formao de conferncias (confederaes),
notadamente os Dez Maiores e elas em
contrapartida levou a um controle mais nacional e
uniforme em sua natureza.
As escola de segundo graus padronizaram-se aps
as faculdades e tambm desenvolveram programas
esportivos.
O controle iniciou nvel local e depois passou a
conferncia e ento ao controle estadual.

Esporte no sculo XX13

Dois fatores significativos devem ser notados
neste ponto.
Primeiro: os programas esportivos e programas de
ginstica eram completamente separados nas
escolas.
Embora algumas escolas responsabilizavam-se pelo
esporte juntamente com a ginstica, em geral os
professores de educao fsica e ginstica no
serviam como tcnicos dos times esportivos interescolares.
Ao mesmo tempo as instituies foram comeando a
exercer algum controle sobre o esporte formalmente
controlado pelos alunos, o que levou a designao da
educao fsica para a conduo e administrao
destes programas. Isto tambm "induziu a liderana
tcnica".

Esporte no sculo XX14

O segundo ponto diz
respeito liderana dos
programas de educao
fsica, especialmente ao
nvel universitrio.
As faculdades estavam
recorrendo aos mdicos
para liderar esses
programas considerados
educacionais em seus
desgnios por duas razes.

Esporte no sculo XX14

Primeiro, se os chefes de departamentos de

educao fsica estavam para receber o status de
nvel superior juntamente com o conhecimento
acadmico, a filosofia ento dedicada a estes
indivduos tem nveis comparveis de treinamento.
Nenhuma escola especializada de educao fsica
poderia dar esta quantidade de treinamento.
As escolas mdicas podiam.
Segundo, a educao fsica era conectada a sade e
parecia lgico envolver mdicos onde os assuntos de
sade seriam tratados.

 Durante as ltimas duas dcadas do sculo

dezenove, o esporte tornou-se uma faceta
mais sria da sociedade.

As regras proliferaram, iniciou-se a marcao

de recordes e existiu um aumento da
regimentao e sistematizao dos jogos.

ESPORTE NO CURRICULUM:
Neste nterim, o esporte, o qual tinha sempre sido
indgena para o povo americano atravs de sua
herana, principalmente dos britnicos, continuou
seu crescimento fenomenal.

Atravs de esforos de Wood, Gulick, Hetherington,

e outros, o esporte tinha se desenvolvido a um
ponto no programa escolar onde comeou a desafiar
a supremacia do programa formal de ginstica.
escola

ESPORTE NO
CURRICULUM:
Atletismo e futebol americano
foram as primeiras
modalidades que atingiram
este status, porm, mais
tarde, o beisebol e o vlei
foram includos.
Ao mesmo tempo, fora da
educao fsica mas ainda na
escola, a transio foi
ocorrendo no esporte para os
estudantes.

 Enquanto o esporte crescia na sua grande

popularidade, seu controle passava dos alunos
para o corpo docente e a administrao.
As faculdades induziram a expanso do
movimento esportivo e as escolas de segundo
graus rapidamente seguiram seus passos.
O esporte universitrio era to popular e
despertou tanto interesse entre os alunos e
espectadores da rea que se tornou um grande
negcio.
O futebol americano tornou-se o smbolo para os
atletas universitrios e criou figuras legendrias
do esporte tais como: Alonzo Stagg, Walter Camp,
e Knute Rockne.
Enquanto a NCAA no era a estrutura do poder,
ela tornou-se agora, ela fez recomendaes e
fixou padres que auxiliaram na conduo dos
atletas em bases mais favorveis.

 Em geral, o povo americano estava se tornando

sua mentalidade mais esportiva, pois eles no
estavam se tornando apenas participantes, mas
milhes se tornaram espectadores.
O aumento do interesse foi relativo a vrias
coisas, incluindo mais lazer, mais sade,
melhores condies de transporte e aumento de
ateno da mdia.
No segundo grau, o movimento da associao
estadual atltica de segundo grau, que se iniciou
em 1896 em Wisconsin, cresceu durante a
primeira parte do sculo dezenove at cada
estado da unio ter algum tipo de associao.
Em 1929 a Federao Nacional das Associaes
Atlticas de Escolas de Segundo Graus do Estado
(EUA) foi formada para proteger e regular os
atletas inter-estaduais.

O "BOOM" DAS ATLTICAS E DAS

MODALIDADES ESPORTIVAS:
As atlticas e o esporte tem continuado seu
crescimento em todas as reas.
Ao nvel universitrio e de segundo grau existe
uma continuidade de crescimento tanto em
nmero de modalidades includas no programa
como tambm no nmero de participantes
envolvidos em cada uma delas.
Existiu uma tendncia em direo a controles
rgidos: os regulamentos eliminavam ou
minimizavam muitos dos males que formalmente
existiam em ambos programas, universitrio e de
segundo grau.
Entretanto, isto no resolveu todos os problemas
existentes.

O "BOOM" DAS ATLTICAS E DAS

MODALIDADES ESPORTIVAS:2
O nfase no vencer forjava um ciclo
vicioso que freqentemente tira os atletas
dos nveis colegiais e universitrios do
domnio de espectro educacional.
Existiu uma tendncia a ter mais
competies para crianas; se no
diretamente nas escolas, isto foi
organizado e dirigido pelo bom senso mas
algumas vezes por grupos de leigos mal
informados.

O "BOOM" DAS ATLTICAS E DAS

MODALIDADES 3
Com o advento do "Title IX", provas competitivas
para mulheres e meninas foram mais executadas e
os dias de jogos e os dias de esportes logo
encontraram as necessidades das meninas ou os
objetivos dos lderes profissionais.
Modalidades em locais fechados desenvolveram-se,
para homens e mulheres, durante a poca inicial
de Elmer Mitchell e tornou o programa de esporte
competitivo para todos os alunos e provavelmente
melhor simbolizado como um bom programa de
educao fsica funciona.

O "BOOM" DAS ATLTICAS E DAS

MODALIDADES 3
Enquanto os atletas amadores crescem na
participao e na variedade, a grande expanso
veio com o esporte profissional.
Os atletas profissionais agora proporcionam uma
carreira para os bem dotados no esporte e o
grande meio de entendimento para com o
pblico.
A cobertura de rdio e televiso trouxe o esporte
profissional para dentro dos lares e ajudou a
torn-lo um parte importante do meio cultural.
Elisabeth de Mattos, 1994
Traduo para fins didticos.