1 AA

QUESTO 01

213
132

A partir da leitura indicada na Orientao de Estudo,

responda:

321

"O que diferencia o relato de uma narrativa?"

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
O gnero narrativo est relacionado aos gneros
pertencentes ao domnio social da memorizao
e documentao das experincias humanas,
situando-as no tempo.
Para um relato se constituir como tal, e no ser
um mero narrar, alguns elementos necessitam
estar bem definidos: ambientao, complicao,
clmax e desfecho, alm da necessidade de
narrador, personagens, tempo, espao...
Enquanto narrar significa contar um fato, um
acontecimento com o envolvimento de
personagens, em um determinado tempo e
espao, o relato est associado apresentao de
informaes, sem a preocupao de envolver
personagens, tempo e espao.
A narrativa deve caracterizar-se pela
apresentao ou enumerao de informaes
bsicas sobre um acontecimento, ou ainda, sobre
um estado de esprito.
Relatar significa contar um fato, um
acontecimento com o envolvimento de
personagens, em um determinado tempo e
espao, o fato de narrar est associado
apresentao de informaes, sem a preocupao
de envolver personagens, tempo e espao.
2 AA
QUESTO 01
Sobre as caractersticas dos trs irmos, do conto O
tesouro, faa a relao correta:
(1) Guanes
(2) Rostabal
(3) Rui
( ) Alto, cabelo longo, barbudo, olhos raiados, forte,
destro/hbil, bravio, ignorante, influencivel, cruel, o
mais velho dos de medranhos.
( ) Leve, pele negra, pescoo de grou, viciado no
jogo, bbado, bravio, desconfiado, bruto, ganancioso,
doente, calculistas, sem escrpulos.
( ) Gordo, ruivo, avisado, irnico ,
manipulador/persuasivo, bravio, ardiloso, ganancioso,
sonhador.
A sequncia correta :
123

231
1 ACQF
QUESTO 01
Com base na leitura indicada na Orientao de Estudo,
relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

Enredo
Narrador
Personagens
Tempo
Espao
Discurso

( ) a forma como a narrativa se desenvolve em

relao fala dos personagens.
( ) Fala sobre o perodo em que se passa a narrativa.
( ) Diz respeito a sobre quem se conta a histria.
( ) Fala sobre onde se passa a histria.
( ) o encadeamento de aes dos personagens em
determinado tempo e espao, liga-se estrutura do
texto narrativo.
( ) a pea fundamental do texto narrativo, quem
conta ao leitor os acontecimentos.
A sequncia CORRETA :
426153
135624
214365
643512
351246
2 ACQF
QUESTO 01
Com base na leitura do conto O tesouro, de Ea de
Queirs, relacione a simbologia subentendida nas
seguintes palavras:
(1) Nmero 3
(2) Corvos
(3) Cofre
(4) Ferro
(5) Ouro
( ) Protege, preserva, permite que o seu contedo
permanea intocado ao longo do tempo.

( ) Simboliza a unio e o equilbrio, aparecendo na

Santssima Trindade, etc., sendo recorrente sua
presena na literatura e nas artes.
( ) smbolo de fora, resistncia.
( ) So entendidos como sinal de morte.
( ) Smbolo de riqueza, luxo e ostentao.
A sequncia CORRETA :
4, 1, 5, 3, 2
1, 5, 2, 3, 4
2, 5, 1, 4, 3
3, 1, 4, 2, 5
5, 2, 1, 4, 3
2 ACQF
QUESTO 02
Com base na leitura do conto O tesouro, de Ea de
Queirs, podemos inferir que:
O autor reflete sobre a natureza humana e a sua
relao com a riqueza material.
A relao fraternal entre os amigos supera
qualquer obstculo.
O conto analisa a importncia das relaes
materiais em detrimento ao dinheiro.
O autor mostra que mais importante vivermos
em harmonia com as pessoas que amamos do
que valorizarmos os tesouros.
O tesouro simboliza o amor que temos com
nossos familiares, ou seja, so nossos maiores
tesouros.
2 ACQF
QUESTO 03
Com base na leitura O tesouro, de Ea de Queirs,
assinale a alternativa CORRETA:
As personagens so redondas.
Presena de discurso direto.
Rui, Guanes e Rostabal so personagens
figurantes.
Narrador observador durante toda histria.
O tempo e o espao so caracterizados, a todo
momento, como psicolgico.
1 ACQA
QUESTO 01
Agora sua vez!!!
Imagine a seguinte situao:

Voc est fazendo estgio em uma escola regular. Falta

uma das professoras, sem avisar e sem ter nenhuma
atividade para aplicar turma. A diretora olha para
voc e pede que assuma a turma.
Crie uma narrativa, utilizando-se dessa situao: o que
voc far? Como a turma? Utilize todos os elementos
necessrios para a produo de uma narrativa. No se
esquea de colocar um ttulo.
Professor por um dia
Na segunda feira s 7:00 da manh cheguei at a
escola onde estava fazendo o meu estgio para
Universidade, e logo fui chamada pela diretora que me
designou uma tarefa. Uma tarefa que no seria das
mais fceis, devido minha total inexperincia como
professora.
D. Maria, a professora de Ingls, que j com seus 60
anos, no se sentiu bem no final de semana e tirou a
segunda feira para uma visita ao mdico. Deixando sua
turma de nada menos que 40 alunos sem atividades
naquela manh de inicio de semana.
D. Sonia, a diretora, me pediu em carter de urgncia
que eu cobrisse todas as aulas de D. Maria. Entrei em
pnico. Pedi que D. Sonia me desse um resumo do que
a turma estava trabalhando e tambm sobre as
caractersticas daqueles alunos.
- Cynthia, no se preocupe isso ser s por hoje, pois
amanh quem sabe D. Maria j estar de volta. Os
alunos so timo, super comportados e
comprometidos. Aqui est o plano de aula para que
voc possa seguir.
Agradeci D. Sonia pela oportunidade, mas estava
tremendo de tanto nervoso.
J na sala de aula, os alunos no me decepcionaram,
todos apresentaram suas tarefas de casa, como previsto
no plano de aula, trouxeram suas dvidas e estavam
bem participativos.
O trabalho foi organizado e fluiu como planejado,
apresentei todos os tpicos gramaticais previstos no
plano e ainda sobrou tempo para uma brincadeira
ldica, fizemos um jogo do alfabeto em Ingls.
Ufa, agora posso relaxar, tudo dentro dos conformes.
J so 11:30 e me dirigi ao porto, nisso, vem D. Sonia
aos berros, me agradeceu pela presteza e me atirou a
notcia de que D. Maria no voltaria esta semana,
estava precisando relaxar mais.
Desta maneira, peguei o caderno de plano de aula,
levei para casa e consegui me preparar de forma menos
improvisada para semana.
Foi uma experincia sensacional e os alunos tambm
demonstraram satisfao com o resultado das aulas.