Professional Documents
Culture Documents
INSTITUCIN EDUCATIVA
ORGANIZADOR ENRICO FERMI
MOLLENDO
MANEJO DE
INFORMACIN
COMPETENCIAS
3.-INSTITUCIN EDUCATIVA
4.-MODALIDAD
SECUNDARIA
VI
5.-NIVEL
VALORES
DEFINICIN
6.-CICLO
7.-GRADO / SECCIN
8.-REA
RESPETO
1)
2)
3)
Acepta, valora
aprecia las cualidades de los dems.
QUINTO
B" yC"
2015
Es cortes con sus compaeras.
Valora el (03)
intercambio positivo y crtico de ideas para una
03RES
10.-NMERO DE SEMANAS
ANUALES
al entorno donde
se desenvuelve.
11.-HORAS SEMANALES
4)
5)
6)
12.-DOCENTE
7)
1.
2.
3.
4.
ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
III.- PROPSITOS DE
GRADO:
Es brindar
el apoyo de manera oportuna y
desinteresada a favor de otras personas
3.1.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
1.
2.
2
1
2
3.2.
SOLIDARIDAD
desinteresadamente.
2.
EXCLUSIN
DE
HORAS DEDICADAS A:
AFIANZAMIENTO:
EVALUACIONES:
IMPREVISTOS:
3. HORAS PARA
DESARROLLO CURRICULAR
EFECTIVO:
3.
4.
5.
Latina y el Mundo.
3.2. Situacin de Europa, Amrica, Asia y
40 semanas
semanas
13frica.
semanas
13 semanas
Interpreta
los cambios 13
y permanencias
de la Guerra Fra la reunificacin
4.
Procesos de descolonizacin.
alemana
y la desintegracin40h
de la URSS.
120 horas
40h
40h
4.1. Movimientos de independencia y
revoluciones en frica y Asa.
08 h
05 h
09 h
98 h
3h
1h
3h
32 h
5.
3
3
3
1h
3h
1h
3h
31 h
31 h
IV. CALENDARIZACION
4. SEGUN TRIMESTRES
UNIDAD N 02 ESTUDIAMOS
LOS HECHOS DE LA
SEGUNDA MITAD DEL SIGLO
XX EN EL PER Y AMRICA.
CONOCEMOS
LOS HECHOS DEL PER Y
AMRICA EN LAS LTIMAS
DCADAS
JUICIO CRITICO
1.
Argumenta posiciones ticas en torno a
la relacin entre lmites y problemas
territoriales y propone alternativas para
el desarrollo en las zonas de frontera.
2.
Asume actitudes positivas sobre la
participacin de la mujer en los procesos
sociales, polticos y econmicos en el
siglo XX.
3.
Argumenta criterios propios, crticos y
creativos en torno al nuevo orden
mundial y la globalizacin
MANEJO DE INFORMACIN
1.
Identifica informacin sobre los procesos
histricos, econmicos, entre los aos
1930 y 1970.
2.
Analiza fuente de informacin sobre los
gobiernos revolucionarios de las fuerzas
armadas.
3.
Selecciona informacin concerniente a
los gobiernos revolucionarios del Per.
4.
Analiza informacin sobre la sociedad
del conocimiento y la globalizacin.
3
3
3
3
3
8.
COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL
1.
Reconoce las causas de las
migraciones del campo hacia la ciudad.
2.
Analiza las transformaciones del Per
desde mediados del siglo XX.
3.
Analiza los procesos de pacificacin en
el Per.
4.
Analiza las consecuencias del terremoto
de ICA.
UNIDAD N 04
IDENTIFICAMOS LOS
ESPACIOS DE
BIODIVERSIDAD PARA LA
CALIDAD AMBIENTAL
EL TERRITORIO
PERUANO COMO
OPORTUNIDAD DE MEJOR
CALIDAD DE VIDA
1.
2.
3.
MANEJO DE INFORMACIN
Comunica informacin sobre la
conservacin de los ecosistemas en el
Per.
Identifica informacin relevante sobre la
amazonia y la Antrtida.
Comunica informacin sobre los sectores
productivos en el Per y lo relaciona con
el crecimiento y desarrollo de su
comunidad cajabambina.
2.
3.
4.
5.
3
3
3
1.
2.
3.
La Amazona
4.
La Antrtida:
5.
1.
COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL
Localiza en el espacio y en el tiempo las
principales caractersticas de la
amazonia y sus potencialidades.
Caractersticas fsicas del medio
Discrimina las formas de contaminacin 6.
geogrfico peruano.
que realizan las diferentes empresas
Arequipeas.
Actividades econmicas.
Localiza en el espacio y en el tiempo el 7.
8.
El turismo en Arequipa,Mollendo.
desarrollo de las caractersticas del
9.
Sectores y procesos de produccin.
medio geogrfico peruano.
Reconoce la distribucin de la poblacin
10.
Distribucin de la poblacin por reas
por reas geogrficas y sectores
geogrficas y sectores econmicos en
econmicos en el Per, Amrica Latina y
Amrica Latina y el mundo.
el Mundo.
Representa e interpreta procesos
geogrficos y econmicos.
11. Alternativas al fracaso microeconomico
en el Peru.
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1.
JUICIO CRITICO
Formula propuestas para mejorar la
calidad de vida de su comunidad frente a
la problemtica observada en la
interpretacin de procesos histricos,
geogrficos y econmicos.
1. Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto local, nacional y Mundial.
2. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
3. Promueve el turismo local y la defensa del patrimonio de Cajabamba, de la regin y nacional.
4. Promueve laESTRATEGIAS
conservacin de los restos arqueolgicos
dejados
METODOS
ESTRATEGIAS
DE por sus antepasados.
MEDIOS Y MATERIALES
DE
ENSEANZA
APRENDIZAJE
5. Valora la diversidad cultural existente en Cajabamba, en Cajamarca, en el PerEDUCATIVOS
y en el mundo.
Inductivo
Lluvia de ideasdel ambiente manteniendo
Preguntas
directas
Material
desu
apoyo-copias
6. Promueve la conservacin
limpio
de su institucin educativa
y de
comunidad
Deductivo
Debates
Tndem
Fichas
de
apoyo
cajabambina.
Analtico
frumdel agua en su comunidad.
Discursos
Equipo multimedia
7. Valora el uso Panel
adecuado
Sinttico
Sociodrama
Informes
Pizarra
8. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Globalizado
Holstico
Por
descubrimiento
Juego de roles
Seleccin de fuentes de
informacin
Creaciones narrativas
Ensayos
TCNICAS
Pruebas escritas
Monografas
Plumones
Trabajos grupales
Papelotes
Exposiciones
Videos
Uso de TICs.
CD
Organizadores visuales
Tv
Exposiciones
DVD
Debates
Lecturas
Dilogos INSTRUMENTOS
Pruebas de desarrollo.
Asignaciones
Pruebas objetivas.
Debate, dialogo, participacin activa.
Situaciones orales de
evaluacin
Ejercicios prcticos.
Observacin sistemtica.
Mapas conceptuales.
Mapas mentales.
Cuestionarios.
Avance de trabajos de investigacin
VIII.- BIBLIOGRAFA:
II GUERRA MUNDIAL, Edicin 20 tomos revista GENTE, Lima 1990.
FUNDAMENTOS DEL NACIONALSOCIALISMO Rosenberg, Alfred, Buenos Aires.
MINISTERIO DE EDUCACIN -DISEO CURRICULAR NACIONAL 2008.
BREVE HISTORIA GENERAL DE LOS PERUANOS, Fernando Rosas Compilador, el Lector, Lima 2009.
EUSEBIO QUIROZ PAZ SOLDAN. Rivera, Carlos(Comp.)Casacahuesos editores, 2014.
12 MIL MINIBIOGRAFIAS. Ediciones Amrica
NACION PERUANA: ENTELEQUIA O UTOPIA. Iwasaky, Fernando. Ave, Lima 1989