Repblica Bolivariana de Venezuela

Instituto de Mejorara Profesional del Magisterio

Universidad Pedaggica Experimental Libertadora
Coordinacin de Postgrado
Ncleo Valera
Estudiante: Ftima Torres
C:IN 12042.316
Seccin #3
LAS TIC EN EDUCACION

Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en la Educacin

Las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin han impactado la vida

cotidiana del hombre. Por ello hoy en da el papel de formadores no es tanto ensear
unos conocimientos sino aprender - aprender de manera autnoma en esta cultura del
cambio y el promover su desarrollo cognitivo y personal, mediante actividades
crticas y aplicativas.
El docente como facilitador de los procesos de aprendizaje aplica las TIC como
herramientas para el para lograr la informacin. Hoy en da los formadores necesitan
utilizar las TIC en muchas de sus actividades profesionales y habituales, segn
Cabero, 1999; Maji y Mrquez 2002, las competencias en las TIC que deben tener los
docentes:

Actitud Positiva hacia las TIC,

Conocer el uso de las TIC en el campo de su rea de conocimiento

Adquirir el habito de planificar el currculo integrado a las TIC

Proponer actividades formativas en lo alumnos que consideren las TIC

Evaluar el uso de las TIC.

Estrategias didcticas en el uso de las Tecnologas de la Informacin y

Comunicacin. La incorporacin de las TIC como mediador del proceso de
aprendizaje lleva a valorar y a reflexionar sobre su frecuencia en la enseanza. Las
acciones docentes en los modelos educativos que usan de forma intensiva de las TIC
no es tarea de una persona sino es especialmente de toda la institucin. Una de las
ventajas de las TIC en el mbito educativo en cuanto al aprendizaje que es
cooperativo, el alto grado de interdisciplinariedad y la alfabetizacin tecnolgica
(digital y audiovisual).
A modo de conclusin las TIC son tecnologas de la informacin y comunicacin, es
decir, son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan,
sintetizan, representan informacin de la ms variada forma. Es un conjunto de
herramientas, soportes, canal para el trabajo y acceso a la informacin para dar forma,
registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Para todo tipo de aplicacin
educativa las TIC son medios y no fines por lo tanto son instrumentos, materiales de
construccin que facilitan el aprendizaje
La formacin atreves de las TIC requiere una organizacin de contenido, un
ordenamiento de4 actividades educativas, que permitan un ambiente organizado de
aprendizaje complejo, estimular el trabajo colaborativo para que pueda

ver un

impacto de las TIC en la configuracin de nuevos modos de enseanza aprendizaje se

requiere una visin integradora a las polticas educativas.

Referencia bibliogrfica.

Cabero. (2001). Tecnologa Educativa. Dise y utilizacin de medios de la

enseanza. Barcelona, Espaa: Paids.
Castillas. M. (1997). La sociedad de Red. (La era de la informtica. T 1) 2 Edicin.
Madrid: Alianza