PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES

(Fase 2)

Margarita Correa Monsalve. Cd: 1096954641

Sayi Constanza Aguilar Muoz. Cd: 1081731963
Diego Fernando Castellanos. Cd: 1098665717
Cindy Daniela Andrade. Cd:

Tutora:
Adriana Ocampo
Grupo:
401507_279.

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ADISTANCIA (UNAD)

Colombia
28/10/2014

INTRODUCCION.

En el siguiente trabajo vamos a ver los procesos cognoscitivos

superiores (Lenguaje, pensamiento, memoria). Mediante el anlisis del
caso.
En todo proceso de aprendizaje el lenguaje es el vehculo socializador,
desde el enfoque de la teora de Vigotsky, sin embargo, el pensamiento
es quien moldea el lenguaje pero a su vez ambos elementos se
retroalimentan en un proceso de interaccin constante. El lenguaje
organiza el pensamiento, aclarando y sintetizando la nueva informacin.
Piaget dice que el pensamiento precisa el lenguaje. Lo mencionado
anteriormente es visto desde dos teoras constructivistas desde la
perspectiva de dos grandes autores Piaget y Vigotsky.
Adems es importante resaltar que los trastornos y alteraciones de los
proceso cognoscitivos superiores se evidencian mediante diferentes
factores en este caso vamos a trabajar las alteraciones de los procesos
cognoscitivos superiores adquiridos despus de un accidente (caso de
Sofa).
Finalmente podemos decir que los Procesos Cognoscitivos Superiores, como
estudio de los procesos mentales del ser humano, son de vital importancia en el
desarrollo de las diferentes actividades que realiza el psiclogo en su rol de estudiar el
comportamiento de cada persona, puesto que cada uno de los procesos mentales a los
que el ser humano se somete, tienen cierta complejidad y necesitan de un estudio a fondo
en donde se relacione su parte biolgica con su comportamiento, y para un psiclogo
debe conocer a fondo estos procesos que facilitan el entendimiento de los diferentes
trastornos que hoy en da afectan a la comunidad. El estudio de los procesos
cognoscitivos superiores constituye actualmente una de las reas ms transitadas dentro
de la psicologa cientfica, as como uno de los mayores focos de inters de diversas
disciplinas afines entre las que se destacan la educacin y la clnica.

1. Sntesis de las listas de aspectos conocidos y desconocidos.

Lo que se
sabe
del
problema
(Temas
que
conocen para
resolver
el
problema)

Lo que hace falta

saber
para solucionar el
problema
(Preguntas a resolver
y
temas
que
desconocen para
resolver el problema)
Sofa sufre un Tipo
de
afasia
accidente
sufrido.
automovilstico
.

Afasia.

Ideas o posibles
Soluciones al Problema

Evaluacin neuropsicolgica: La realizacin

de la evaluacin neuropsicolgica se realizara
teniendo en cuenta que existe sntomas o
quejas en Sofa asociados con la memoria, o
tras como el razonamiento. Los cambios en este
caso
son
evidentes
como
falta
de
concentracin,
la
organizacin,
el
razonamiento, la memoria, el lenguaje, la
percepcin, la coordinacin o la personalidad. A
partir de la evaluacin neuropsicolgica y del
perfil neurocognitivo se disea un plan de
tratamiento que apunta a la rehabilitacin y
estimulacin de las funciones que se
encuentren afectadas a casusa de los golpes
ocasionados.
Existencia de otros Tratamiento adecuado: El tratamiento de un
trastornos
traumatismo cerebral depende de su severidad.
Los traumatismos leves que no presentan
signos de hemorragias internas no requieren de
ningn tratamiento fuera de descanso. El
mdico puede decirle al paciente o a su
encargado legal que observen cuidadosamente
en caso de que se presenten signos de alguna
complicacin como dolores de cabeza severo,
problemas con el habla, nusea, vmito, y
adormecimiento. Estos signos pueden indicar
que hay sangrado interno en el cerebro. Los

traumatismos cerebrales ms severos requieren

de hospitalizacin, observacin cuidadosa y
tratamiento. Si hay un trauma cerebral abierto,
se puede necesitar una ciruga. Por ejemplo, si
hay fractura de crneo, se puede necesitar
ciruga para sacar un cogulo de sangre y para
reparar el crneo. En casos de traumatismos
leves y moderados con aumento de presin
dentro del cerebro, el tratamiento se enfocar
en el control de la presin asegurndose de que
haya suficiente cantidad de oxgeno para el
cerebro y para el resto del cuerpo y suficiente
flujo sanguneo en el cerebro. Los traumatismos
cerebrales severos necesitan algunas veces de
un respirador mecnico para proteger las vas
respiratorias y para hiperventilar al paciente. La
hiperventilacin baja la presin dentro del
crneo.
Dificultad para Como contribuye la Ayuda familiar: Simplificar el lenguaje a
expresarse y familia al tratamiento travs del uso de oraciones cortas y sin
para
(afasia)
complicaciones.
concentrarse y
Repetir el contenido de las palabras o
hablar.
sealar palabras claves para aclarar el
significado de la oracin, segn sea
necesario.
Mantener un tipo de conversacin natural
y apropiada para un adulto.
Minimizar al mximo las distracciones,
como por ejemplo el ruido de una radio,
siempre que sea posible.
Incluir en las conversaciones a la
persona con afasia.
Preguntar y valorar la opinin de la
persona con afasia, especialmente con
respecto a los asuntos familiares.
Estimular cualquier tipo de comunicacin,
ya sea hablada, gestual, sealando o
dibujando.
Evitar corregir el habla del individuo.
Permitirle a la persona con afasia todo el
tiempo que necesite para conversar.
Ayudar al individuo a participar en
actividades fuera del hogar. Busque
grupos de apoyo como las comunidades
de personas que han sufrido un
accidente cerebrovascular.

Dficit
de Cual es en realidad el
atencin TDA. tipo de lesin sufrida
por Sofa y si esto
afectara a corto y
largo plazo.

prestar ms atencin a todos los

elementos comunicativos de naturaleza
no verbal que el paciente pueda
transmitirnos.
Rehabilitacin: Reflexionando en el caso de
Sofa se debe hacer rehabilitacin en las
lesiones del rea cerebral en este caso en las
funciones del Lenguaje.
Basndonos en las perspectivas tericas de
Hormer y Cols (1994) que habla que los
clnicos que tratan afasias tienen bases tericas
en este caso podemos utilizarlas para la
rehabilitacin, donde la literatura en la
rehabilitacin es muy amplia.
Hay 3 teoras de tratamiento:
1.
Tratamiento
de
estimulacin
por
facilitacin: Utiliza el formato estmulorespuesta, esta estimulacin abarca las distintas
modalidades del lenguaje. Helms- Estabrooks y
Albert (1991) publicaron mtodos de facilitacin
por estimulacin de tcnicas especficas de
tratamiento segn tipos de afasia:
TAV (terapia de accin visual para afasia
global).
Terapia de control voluntario de producciones
involuntarias (estereotipias).
TEM (terapia de entonacin meldica, afasia de
Broca).
2.Tratamiento neuropsicolgico cognitivo o
psicolingstico: Buscan ayudar al paciente
por
facilitacin
de
funciones
intactas;
reorganizando funciones usando los mdulos
preservados y un aprendizaje de los mdulos
deficientes
3. Tratamiento de comunicacin funcional:
Estas terapias enfatizan la comunicacin de
ideas sin importar el contenido lingstico
especfico o el modo de comunicacin; privilegia
la competencia comunicativa por sobre la
competencia lingstica, estimula todos los
aspectos pragmticos del lenguaje que
acompaan loa actos de habla; un ejemplo de
esto es el PACE (Davis y Wilcox), 1985).

Dificultad para Que otras dificultades

recordar algo
empezaran
a
aparecer
con
el
tiempo, que puedan
afectar a Sofa y si
sern leves o graves.
Poca
vida Cules sern las
social por sus consecuencias tanto
obligaciones
estudiantiles
como
laborales
y laborales, a raz del
estudiantiles.
accidente de Sofa.
Accidente de Cuanto
tiempo
trnsito
que soportara Sofa con
ocasiono
estas consecuencias
lesiones en su antes que empeore la
cabeza.
situacin y se le
realicen
los
exmenes
adecuados.
Dolor
de Si los exmenes son
cabeza intenso que se le realicen
que
dificulta sean los adecuados
sus
para determinar el
actividades
problema que en
diarias.
realidad tiene.

Psicoterapia cognitiva-conductual

Falta
de Realizar diagnstico.
concentracin
para realizar
las
actividades.

Diagnostico:
Tomografa computarizada ( TC)
Se debe tomar una radiografa para poder ver
la imagen de la estructura interna de la cabeza.
Resonancia magntica ( RM)
Un examen de onda magntica para obtener
imgenes de la estructura interna de la cabeza.

Realizar los exmenes en el menor tiempo

posible teniendo en cuenta que entre ms das
pasen ms grave ser la lesin.
Que los exmenes que se efecten sean los
indicados para el caso.

El cerebro est protegido con el crneo y el

lquido cefalorraqudeo pero un golpe en la
cabeza puede hacer que el cerebro se mueva y
choque contra el crneo cuando esto ocurre
produce un cambio temporal en cerebro y da
origen a una conmocin cerebral. Donde surge
los hematomas que diagnostico el mdico.

Tratamiento:
Reposo Sofa no debe apurarse por retomar las
actividades.
Tomar medicamento autorizados por el mdico.
No hacer actividades deportivas sin la
autorizacin del mdico.
Exmenes neurofisiolgicos, para determinar el
grado de recuperacin y la capacidad para
realizar actividades, como la prueba cognitiva.
Sofa debe seguir las indicaciones del mdico y
junto con esto contar con el apoyo de la familia

y el acompaamiento del psiclogo en se

recuperacin.
Obligaciones
laborales.
(estudio
trabajo)
Sofa
desea
disfrutar un da
en la playa.

Sentir
tanta
obligacin en
la parte laboral
olvidndose de
s misma y su
recreacin.

Que tratamiento se
deben aplicar; deben
ser adecuados para
que
no
puedan
afectar en un futuro.
Se hace un examen
mdico y da como
resultado
hematomas
pero
Sofa
presenta
sntomas
ms
profundos que deben
ser
tratados
de
inmediato.
Que
traumatismo
tiene Sofa y que
consecuencias
se
producen.

*Contusiones
*Las secuelas sern
en la cabeza, a largo plazo o a
produciendo
corto plazo.
olvidos
constantes.

Evaluacin Neuropsicolgica.

Apoyo de la familia en
mejoramiento del problema.

su

evolucin

Psicoterapia cognitiva-conductual. Al recurrir

a esta terapia ella se caracteriza por focalizarse
en la problemtica planteada y su solucin,
requiere de una labor en conjunto, contando con
la actividad del terapeuta y del paciente, ya que
para lograr los objetivos propuestos, los mismos
deben ser desarrollados entre los dos, siendo
estos claros y compartidos, estar de acuerdo en
las metas a alcanzar y en la modalidad a utilizar.
Es necesaria la cooperacin del paciente para
de este modo, realizar un trabajo en conjunto y
en equipo.
Permitiendo a realizar diversos aprendizajes en
el paciente, quien incorpora tcnicas en su vida,
enseadas por el terapeuta. Estos aprendizajes
son muy tiles, ya que, luego de haber
terminado el tratamiento, el paciente cuenta con
recursos que puede llegar a aplicarlos.
Con la realizacin de un buen trabajo conjunto
podr realizar sus actividades normalmente.

*Secuelas del *Podr volver Sofa

accidente que hacer la misma, a
hacen
que tener el ritmo de
tenga
antes
en
sus
problemas al ocupaciones.
realizar
algunas
tareas.
Afasia.
_ La afasia es un trastorno adquirido del
Tipo
de
afasia lenguaje, que se produce a consecuencia de

sufrido.

una lesin en una regin determinada del

cerebro.

Que tratamiento se
debe aplicar.
TIPO DE AFASIA IDENTIFICADO.
_ Segn veo los sntomas que est presentando
Sofa tiene una afasia broca o afasia
expresiva.
La afasia broca es un trastorno del habla que
afecta principalmente a la expresin en donde la
persona es incapaz de formar adecuadamente
oraciones. (Sofa intento de nuevo trabajar,
empez a presentar olvidos y estos iban
aumentando conforme pasaban los das, pero
adicionalmente a esto y que era lo que ms le
preocupaba, era que aunque pensaba con
claridad, no era capaz de expresarse de la
misma manera.)
La afasia de Broca est causada por una lesin
que se produce fundamentalmente en el rea
de Broca, la cual se encuentra en el lbulo
central del cerebro en el rea 44 y 45 segn la
denominacin de Brodmann.
TERAPIAS Y TRATAMIENTOS.
La literatura en el tratamiento de la afasia es
amplia y la variedad de tcnicas de tratamiento
de la idea de que existen muchos tipos de
terapia. Horner y cols. (1994) habla de que los
clnicos que tratan afasias tienen bases tericas
que sustentan sus terapias.
1. Tratamiento de estimulacin por facilitacin.
2. tratamiento neuropsicolgico cognitivo o
psicolingstico.
3. Tratamiento de comunicacin funcional.

Plan de trabajo de los estudiantes.

Nombre del
participante

Diego
Fernando
Castellanos.

Margarita
Correa
Monsalve.

Rol

Secretario.

Secretaria.

Temas
investigar
comunes

a Tema
profundizar

Procesos
cognitivos:
pensamiento,
lenguaje,
aprendizaje,
memoria,
atencin
y
alteraciones
que afectan
el
comportamie
nto humano
Procesos
cognitivos:
pensamiento,
lenguaje,
aprendizaje,
memoria,
atencin
y

a Referencia bibliogrficas

Localizacin
_http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/tutorial
de
reas s/traumaticbraininjuryspanish/nr2891s2.pdf
cerebrales
(como
encontrarlas).

Alteraciones
en la memoria
y el lenguaje.
( amnesia)

Autor: Sr. Nelson_fonoaudiologo_departamento de

fonoaudiologa. Informacin recopilada el da:
24_10_2014,informacin recopilada de:
http://escuela.med.puc.cl/publ/cuadernos/2001/10.ht
ml
_ Autor: Redaccin Onmeda (19. marzo
2012)Informacin recopilada el da:
_

Fecha
de
publicacin
del resumen
en el trabajo
fase 2
27
de
octubre de
2014

27
octubre
2014

de
de

alteraciones
que afectan
el
comportamie
nto humano

Cindy
Daniela
Andrade.

Dinamizad
ora.

Sayi
Constanza
Aguilar
Muoz

Coordinad
ora

Procesos
cognitivos:
pensamiento,
lenguaje,
aprendizaje,
memoria,
atencin
y
alteraciones
que afectan
el
comportamie
nto humano
Procesos
cognitivos:
pensamiento,
lenguaje,
aprendizaje,

24_10_2014,informacin recopilada de:

http://www.onmeda.es/enfermedades/afasia.html
Autor: The Nemours Foundation. Todos los derechos
reservados. Informacin recopilada el da:
24_10_2014, Informacin recopilada
de:http://kidshealth.org/teen/en_espanol/seguridad/c
oncussions_esp.html

Pensamiento
Y
lenguaje

Evaluacin
neuropsicolgi
ca

Autor: Sr. Nelson_fonoaudiologo_departamento de

fonoaudiologa. Informacin recopilada el da:
24_10_2014,informacin recopilada de:
http://escuela.med.puc.cl/publ/cuadernos/2001/10.ht
ml

27
octubre
2014

de
de

27
octubre
2014

de
de

memoria,
atencin
y
alteraciones
que afectan
el
comportamie
nto humano

Autor:
Es
propiedad: www.profesorenlinea.cl
- Registro N 188.540. Informacin recopilada el da:
22_10_2014

CONCLUSIONES.

1. Al analizar el caso de Sofa como grupo logramos comprender el

papel tan importante que juega los procesos cognoscitivos superiores
en el ser humano, ya que si no funciona bien se pueden tener
grandes dificultades en la comprensin de actividades de la vida
cotidiana.
En el caso vemos como Sofa por el afn de cumplir sus
compromisos tiene un accidente que afecta la memoria, el lenguaje y
pensamiento y es fatal en su desarrollo.
2. Se logr aprender Todo ser humano tiene la capacidad de registrar y almacenar
toda la informacin que a travs de su vida ha obtenido en su entorno dentro del
proceso cognitivo que llamamos memoria y es all donde se guarda y recupera
dicha informacin al momento de ser utilizada, siendo esta el producto de
aprendizaje e informacin que el hombre obtiene y que experimenta en su
prctica.