Res Ssgeycp 104 13a

N 4101 - 27/02/2013
Separata del Boletn Oficial de la Ciudad de Buenos Aires
N 468
ANEXOS - RESOLUCIN N 104 /SSGECP/13

ANEXO I
1- Denominacin del Proyecto : Tecnicatura Superior en Traduccin Literaria y Tcnico
Cientfica.
2- Informacin Institucional:
2.1 Nombre de la institucin: Instituto Daguerre (A-779)
2.2 Breve Resea Histrica:
El Instituto Daguerre fue creado hace ms de seis dcadas por Elva Daguerre de
Amicn y en el ao 1979 comenz a funcionar como Instituto Superior (Nivel Terciario)
con el Profesor Pascual Enrique Amicn como rector.
Ha sido el primer instituto privado en poner en marcha la carrera de Traductorado Literario
y TcnicoCientfico en idioma Ingls (RM 76/79) En el ao 1981 se comenz con el
Profesorado para Nivel Elemental ( RM 751/72 ) y posteriormente se inici el Profesorado
de ingls para Nivel Medio (RM N 216/91).A partir del ao 2003, el Profesorado para
Nivel Elemental se transform en Formacin de Profesores de ingls para el Nivel Inicial,
el Nivel Primario y la EGB 1 y 2 o Equivalentes (R.S.E 2161/01 y 3128/03) y el
Profesorado de Ingls para Nivel Medio en Formacin de Profesores de Ingls (R.S.E
2161/01 y 3129/03).Estos dos ltimos han sido remplazados en 2009 por el Profesorado
de Educacin Superior en Ingls ( Resolucin N 7009/ MEGC/ 2010).
En julio de 2011, tras el fallecimiento del Prof. Pascual Enrique Amicn, se hace cargo del
Instituto, su hermana la Dra. ngeles Mara Amicn.
2.3 El Instituto Daguerre dicta actualmente dos carreras de nivel terciario, a saber:
Traductorado Literario y Tcnico Cientfico.(RM 76/ 79) y Profesorado de Educacin
Superior en Ingls(Resolucin N 7009/MEGC/2010)
3. Responsables directos de la aplicacin del proyecto:
Instituto Daguerre A-779
Rectora: Profesora Andrea Puente
Director de Estudios: Traductor Enrique Alcatena
4. Justificacin de la necesidad y oportunidad de la propuesta formativa:
La carrera de Traductorado Literario y Tcnico Cientfico tiene como objetivo la formacin
de profesionales que se desempeen con eficiencia e idoneidad en el campo de la
traduccin literaria y tcnico cientfica. Nuestra institucin ha formado traductores desde
el ao 1979 en forma exitosa ya que los egresados en su mayora se han insertado en el
campo laboral sin inconvenientes. Pero debido a los cambios y demandas del mundo
moderno creemos necesario actualizar el plan de estudios cuyo objetivo ser la
formacin de los futuros profesionales, teniendo en cuenta los avances en las tecnologas
de informacin y comunicacin y los efectos de la creciente globalizacin en la sociedad
moderna. Dichos cambios implican el desarrollo del dilogo intercultural y la incorporacin
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de la tecnologa a la formacin profesional. De no ser as los futuros egresados quedaran

fuera del mercado laboral, que cada da se hace ms exigente y competitivo. Es
importante entonces, formar profesionales que se adecuen a las necesidades del
mercado laboral, pero es tambin relevante la adquisicin de una slida formacin cultural
y el desarrollo de la capacidad de investigacin y reflexin acerca del campo profesional.
La formacin del traductor, debe adems, enmarcarse en la actualidad democrtica del
pas que implica la consolidacin de los valores y actitudes de tolerancia, participacin,
reflexin y responsabilidad.
5. Marco terico general que fundamenta la propuesta
Nuestra propuesta se enmarca en la necesidad de modernizacin y actualizacin de la
carrera. El traductor moderno debe ser capaz de manejar con idoneidad las herramientas
y productos lingstico-informticos a su alcance. En la actualidad, se ha incrementado la
importancia de las relaciones internacionales y se ha producido un avance considerable
en el campo tecnolgico. Como consecuencia, el desarrollo de la prctica de la traduccin
se ha transformado y la carrera debe adaptarse a estos cambios para responder a las
necesidades de los futuros traductores. El profesional debe poseer adems, una slida
formacin acadmica que le permita desarrollar su competencia traductora para ser
exitosos en un campo altamente competitivo. La capacitacin que propone el plan de
estudios contempla estos cambios, y enfatiza la prctica Profesionalizante, lo que implica
darle al alumno la posibilidad de practicar la traduccin en ambientes reales o simulados
que los acerquen a las demandas del campo laboral en el que se tendrn que insertar en
el futuro.
Se proponen cuatro campos de formacin: general, de fundamento, especfica y de la
prctica Profesionalizante.
El campo de la formacin general abarca disciplinas bsicas para la capacitacin de todo
profesional, al margen del rea especfica de la traduccin.
El campo de formacin de fundamento comprende las asignaturas propias para la
adquisicin de la necesaria competencia lingstica tanto en la lengua extranjera como
en la materna. As como tambin aquellas asignaturas del rea cultural indispensables
para una mayor comprensin de las producciones en la lengua de origen
El campo de la formacin especfica comprende las disciplinas tericas y prcticas
propias de la capacitacin del traductor.
Finalmente, el campo de formacin de la prctica Profesionalizante constituye una
secuencia centrada en la construccin del desempeo profesional y que se articula con el
resto de los campos formativos.
6. Bibliografa
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7-Propuesta de Plan de Estudios y Estructura curricular
a) Denominacin del Plan de Estudios: Tecnicatura Superior en Traduccin Literaria y
Tcnico Cientfica.
b) Ttulo que otorga: traductor Literario y Tcnico Cientfico
c) Caractersticas generales:
c.1- Nivel:
Superior
c.2- Modalidad: Presencial

c.3- Familia profesional: Periodismo y comunicacin Social
c.4- Figura profesional: Traductor Literario y Tcnico cientfico
d) Duracin total de la carrera:
d.1- Carga horaria total en horas reloj: 1963
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d.2- Carga horaria total en horas ctedra:2944

d.3- En aos de estudio: 3 aos
e) Condiciones de ingreso:
El aspirante deber rendir un examen de ingreso para el cual se pedir un nivel
intermedio avanzado de la lengua extranjera y un examen de comprensin de textos y
redaccin en espaol.
La institucin ofrecer cursos de ingreso optativos antes de los exmenes de ingreso de
diciembre y marzo.
e) Perfil del egresado:
El egresado ser un profesional que se desempee con idoneidad y eficiencia en
el campo de la traduccin literaria, tcnica y cientfica, habiendo desarrollado
habilidades para:
Manejar con fluidez el Espaol y el Ingls en forma oral y escrita
reflexionar e investigar sobre las lenguas extranjera y materna.
Manejar las herramientas lingstico-informticas relacionadas con su

especialidad
reflexionar sobre la prctica profesional y contribuir a su mejoramiento
investigar acerca de la prctica profesional para contribuir al avance de la

misma
adaptarse a diferentes situaciones y condiciones laborales.
Desarrollar una actitud que favorezca la innovacin y la autoevaluacin
g) Alcances del ttulo:

Los egresados estarn habilitados para:
Traducir ensayos, ficcin, obras teatrales, poemas, canciones, artculos

periodsticos y cualquier otra forma de expresin literaria.
Traducir trabajos de investigacin, artculos de divulgacin, ensayos, etc.

pertenecientes al campo de la ciencia y de la tcnica.
Redactar extractos de ensayos, artculos, obras literarias, etc.
Redactar resmenes o informes de entrevistas
Traducir correspondencia en el mbito empresarial y comercial.
Organizar bancos de datos terminolgicos.
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Elaborar glosarios literarios, tcnicos o cientficos.
Organizar y participar en conferencias, encuentros, talleres y seminarios

relacionados con la traduccin.
realizar la traduccin de material audiovisual.
hacer resmenes para congresos, artculos acadmicos y tesis.
traducir pginas web.
realizar la transcripcin de webcasts.
brindar servicio de mediador lingstico.
h) Finalidades y objetivos:
h.1-Promover la formacin de traductores literarios y tcnico cientficos capaces de
Afrontar las demandas del mercado laboral moderno.
Desempear su rol con idoneidad a partir de una slida formacin terica y

tcnica.
Adaptarse a la innovacin y reconocer la importancia de la autoevaluacin

de su desempeo profesional.
Investigar y reflexionar acerca de la prctica profesional y de los avances y

cambios en su campo profesional.
h.2 - Objetivos:
El proyecto ofrece:
a los alumnos:
Contribuir a su formacin integral atendiendo a su desarrollo individual y

social.
Facilitar el aprendizaje de la lengua inglesa oral y escrita, y el conocimiento

del contexto cultural e histrico en que dicha lengua se desarrolla
Perfeccionar y enriquecer la lengua materna, promoviendo el anlisis, la

reflexin y la investigacin.
Obtener informacin sobre su desempeo en el proceso de aprendizaje y

recibir peridicamente la evaluacin del mismo a fin de reorientar su propio
trabajo.
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Recibir prctica intensa en traduccin para facilitar su desempeo

profesional.
h.3- a la comunidad local:
Contribuir con el desarrollo cultural del medio en que se encuentra inserto

el instituto.
Coordinar su actividad con organismos que

asesoramiento de traductores de la institucin.
Contribuir con la formacin de traductores atentos a la realidad democrtica

de la Argentina contempornea y orientados al dilogo intercultural que
requiere el mundo moderno.
puedan
requerir
el
h.4- al sistema educativo:
Realizar
nuevas
experiencias
pedaggico-didcticas
enriquecimiento del sistema educativo en general.
para
el
Organizadores curriculares
Campo de la formacin general:
Implica la formacin destinada a abordar los saberes que posibiliten la
participacin activa, reflexiva y crtica en los diversos mbitos de la vida laboral
y sociocultural y el desarrollo de una actitud tica, respecto del continuo
cambio tecnolgico y social.
Objetivos del rea:
Comprender y aplicar los fundamentos de la lengua espaola para un mejor

desempeo en la produccin oral y escrita y en la comprensin lectora.
Valorar el fundamento tico que respalda el desempeo profesional
Conocer y utilizar la informtica para su trabajo profesional.
Adquirir un panorama histrico y socio-cultural de los pueblos

angloparlantes, especialmente del Reino Unido y Estados unidos de
Norteamrica.
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UNIDADES
N 476
HORAS ALUMNO
Horas ctedra
DOCENTE
LAS
Duracin
DE
Tipo
de
unidad
curricular (*)
DENOMINACIN
CURRICULARES
Tipo de unidad Curricular

y Duracin
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Horas
Clase
Seman
ales
Tr. A
Tr. C.
Prctica
Profesion
alizante
Hs.
Ct.
Total
Campo de Formacin de la formacin general

Etica
m
a 2
64
Informtica
Historia
Lengua espaola I
2
3
4
64
96
128
Carga horaria Total: -En horas ctedra: 352
t
m
m
a 2
a 3
a 4
En horas reloj: 235porcentaje: 12%
Campo de la formacin de fundamento

Destinado a abordar los saberes cientfico- tecnolgicos y socioculturales que otorgan
sostn a los conocimientos, habilidades, destrezas, y actitudes propios del campo
profesional
.
Objetivos del rea:
Valorar la riqueza de la cultura Inglesa y comprender su influencia en la lengua

inglesa moderna.
Identificar, analizar y manejar correctamente en la comunicacin oral y escrita, las

estructuras morfolgicas, sintcticas y semnticas de la lengua materna.
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Desarrollar el reconocimiento de los distintos tipos de textos, de los distintos

registros y niveles de lengua.
Comprender las vinculaciones de los movimientos literarios con su contexto

histrico-social.
Incentivar la lectura y anlisis de autores representativos de las literaturas en

ingls y espaol.
Consolidar la comprensin y la produccin de la lengua inglesa oral y escrita.
Conocer las nociones y principios bsicos de la lingstica terica.
UNIDADES
HORAS ALUMNO
Horas ctedra
DOCENTE
LAS
Duracin
DE
Tipo
de
unidad
curricular (*)
DENOMINACIN
CURRICULARES

y Duracin
Horas
Clase
Seman
ales
Tr. A
Tr. C.
Prctica
Profesion
alizante
Hs.
Ct.
Total
Campo de Formacin de la formacin de fundamento

Introduccin a la Literatura inglesa
m
a 3
96
Literatura inglesa y Norteamericana

Lingstica general
Lengua inglesa I
Lengua espaola II
Estilstica
4
3
8
3
3
128
96
256
96
96
Carga horaria Total:
m
m
m
m
m
-En horas ctedra:768
Campo de formacin especfica
a
a
a
a
a
4
3
8
3
3
En horas reloj:512 porcentaje: 26%
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Dedicada a abordar los saberes propios de cada campo profesional, as como tambin la
contextualizacin de los desarrollados en la formacin de fundamento.
Objetivos del rea:
Identificar, analizar y manejar correctamente en la comunicacin oral y escrita, las
estructuras morfolgicas, sintcticas y semnticas de la lengua inglesa.
Enriquecer y precisar el lxico en las diversas formas de comunicacin en ingls.
Profundizar el conocimiento de la lengua inglesa para facilitar la tarea del

traductor.
Conocer y utilizar correctamente los smbolos fonticos y los modelos de

entonacin de la lengua inglesa para adquirir hbitos correctos de pronunciacin y
entonacin en la produccin oral.
Comparar la lengua espaola y la inglesa para comprender las diferencias y

similitudes entre ambos idiomas.
Manejar la tecnologa lingstico-informtica como herramienta para la traduccin.
Adquirir las habilidades necesarias para realizar una exgesis de las diversas
tipologas textuales.
UNIDADES
HORAS ALUMNO
Horas ctedra
DOCENTE
LAS
Duracin
DE
Tipo
de
unidad
curricular (*)
DENOMINACIN
CURRICULARES

y Duracin
Horas
Clase
Seman
ales
Tr. A
Tr. C.
Prctic
a
Profesi
onaliza
nte (**)
Hs.
Ct.
Total
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11
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Campo de Formacin de la formacin especfica

Lengua Inglesa II
m
a 8
Lengua inglesa III
Gramtica inglesa I
Gramtica inglesa II
Fonologa I
Fonologa II
Comparacin de estructuras del ingls y el
espaol
Taller de recursos informticos en
traduccin
N 479
256
m
m
m
m
m
m
a
a
a
a
a
a
8
3
3
3
3
4
8
3
3
3
3
4
256
96
96
96
96
128
a 3
96
Carga horaria Total: -En horas ctedra: 1120
En horas reloj: 747porcentaje: 38%
Campo de la formacin de la prctica Profesionalizante

Destinado a posibilitar la integracin y contrastacin de los saberes construidos en la
formacin de los campos. Comprende los espacios destinados a la construccin de la
prctica profesional y la reflexin sobre la misma.
Objetivos del rea:
Construir la prctica tcnico profesional en condiciones anlogas al ambiente

laboral y reflexionar sobre la misma.
DENOMINACIN
CURRICULARES
DE
LAS
UNIDADES
Horas ctedra
DOCENTE
Integrar y aplicar los conocimientos adquiridos en los otros campos a la prctica de

la traduccin y la interpretacin.

y Duracin
HORAS ALUMNO
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Duracin
Tipo
de
unidad
curricular (*)
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Horas
Clase
Seman
ales
N 480
Tr. A
Tr. C.
Campo de Formacin de la formacin de la prctica Profesionalizante

Prctica Profesionalizante I: Traduccin P
a 4
4
general I
Prctica Profesionalizante II: Traduccin P
a 3
3
general II
Prctica
Profesionalizante
III:Tallerde P
a 3
3
interpretacin I
Prctica Profesionalizante IV: Taller de P
a 2
2
interpretacin II
Prctica Profesionalizante V:Traduccin P
a 5
5
literaria
Prctica Profesionalizante VI: Traduccin P
a 5
5
cientfica y tcnica
Carga horaria Total:
-En horas ctedra: 704
En horas reloj: 469
24%
PrcticaP Hs.
rofesional Ct.
izante
Total
128
96
96
64
160
160
porcentaje:
j) Secuencia de implementacin
Criterios para interpretar los cdigos de los espacios curriculares
a.b.c.d.
a. ao del plan de estudios en que se dicta cada espacio curricular:
1- primer ao
2- segundo ao
3-tercer ao
b. identificacin del cuatrimestre
0-anual
1- Primer cuatrimestre
2- Segundo cuatrimestre
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c. reas o campos de formacin

1- de la formacin general
2-de la formacin de fundamento
3-de la formacin especfica
4-de la formacin de la prctica Profesionalizante
Horas ctedra
DOCENCTE
Cdigo
HORAS ALUMNO
Duracin
ESPACIOS CURRICULARES
Tipo
de
unidad
curricular (*)
d. Nmero de orden
Horas
Tr. A.
Clase
Tr. C
Semana(**)
les
a
a
a
a
a
a
a
8
3
3
4
3
2
3
8
3
3
4
3
2
3
8
3
3
4
3
2
128
48
48
64
48
IF-2013-00039685- -DGCLEI32
Prctica
Hs.
Profesiona Ct.
Total
lizante
PRIMER AO
Primer cuatrimestre
1.0.2.8
1.0.3.13
1.0.3.15
1.0.1.4
1.0.1.3
1.0.1.2
1.0.2.5
Lengua inglesa I
m
Gramtica inglesa I
m
Fonologa I
m
Lengua espaola I
m
Historia
m
Informtica
t
Introduccin a la literatura m
inglesa
1.0.4.19 Prctica Profesionalizante I p
: Traduccin general I
Carga horaria: total del cuatrimestre: 480
128
48
48
64
48
32
48
64
Carga horaria: total final anual: en horas ctedra: 960

PRIMER AO
Segundo cuatrimestre
1.0.2.8
1.0.3.13
1.0.3.15
1.0.1.4
1.0.1.3
1.0.1.2
Lengua inglesa I
Gramtica inglesa I
Fonologa I
Lengua espaola I
Historia
Informtica
m
m
m
m
m
t
a
a
a
a
a
a
8
3
3
4
3
2
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N 4101 - 27/02/2013
1.0.2.5
Introduccin a la literatura m
inglesa
1.0.4.19 Prctica Profesionalizante I p
: Traduccin general I
N 482
48
4
64

SEGUNDO AO
Primer cuatrimestre
2.0.3.11
2.0.3.14
2.0.3.16
2.0.2.9
2.0.2.6
Lengua inglesa II
Gramtica inglesa II
Fonologa II
Lengua espaola II
Literatura
inglesa
y
norteamericana
2.0.4.20 Prctica Profesionalizante II
Traduccin general II
2.0.1.10 Estilstica
2.0.4.21 Prctica Profesionalizante
III Taller de interpretacin I
Carga horaria: total del cuatrimestre 480
m
m
m
m
m
a
a
a
a
a
8
3
3
3
4
8
3
3
3
4
128
48
48
48
64
48
m
p
a
a
3
3
3
3
48
48

SEGUNDO AO
2.0.3.11
2.0.3.14
2.0.3.16
2.0.2.9
2.0.2.6
Lengua inglesa II
m
Gramtica inglesa II
m
Fonologa II
m
Lengua espaola II
m
Literatura
inglesa
y m
norteamericana
2.0.4.20 Prctica Profesionalizante II p
2.0.1.10 Estilstica
m
2.0.4.21 Prctica Profesionalizante p
III Taller de interpretacin I
a
a
a
a
a
8
3
3
3
4
8
3
3
3
4
a
a
3
3
3
3
128
48
48
48
64
3
48
48
48
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N 483
TERCER AO
Primer cuatrimestre
3.0.3.18
3.0.2.7
3.0.3.12
3.0.3.17
3.0.4.22
3.0.4.23
3.0.4.24
3.0.1.1
Estudio comparativo del

ingls y espaol
Lingstica general
Lengua III
Taller
de
recursos
informticos en traduccin
Prctica Profesionalizante
IV: Taller de interpretacin
II
V: Traduccin literaria
VI: Traduccin tcnica y
cientfica
tica
64
m
m
t
a
a
a
3
8
3
3
8
3
48
128
48
32
80
80
32

Carga horaria: total final anual: en horas ctedra:1024
TERCER AO
3.0.3.18
Estudio comparativo del m

ingls y espaol
3.0.2.7
Lingstica general
m
3.0.3.12 Lengua III
m
3.0.3.17 Taller
de
recursos t
informticos en traduccin
IV: Taller de interpretacin
II
V: Traduccin cientfica y
tcnica
3.0.4.24 Prctica Profesionalizante m
VI: Traduccin literaria
3.0.1.1
tica
m
64
a
a
a
3
8
3
3
8
3
48
128
48
32
80
80
32
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N 484
RESUMEN CARGA HORARIA TOTAL DE LA CARRERA
Primer ao
En horas ctedra: 960
en horas reloj: 640
Segundo ao
en horas reloj: 640
Tercer ao
en horas reloj: 683
Total general
en horas reloj: 1963
l)Descripcin de los espacios curriculares

3.0.1.1 tica (2 horas semanales)
Objetivos:
Que el alumno:
Valore la tica como disciplina para su obrar personal y su labor

profesional.
Desarrolle hbitos intelectuales que le permitan advertir el eventual aporte

de corrientes ticas de distintas pocas al perfeccionamiento del obrar
humano.
Contenidos mnimos:
Delimitacin del concepto moral
Caractersticas y origen de la pregunta moral.
Conciencia moral.Ley moral.
Valores y virtudes.
La tica como camino de vida: vocacin
Desarrollo de una actitud crtica y reflexiva frente a la realidad.

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N 485
La formacin del alumno como persona libre y autnoma en sus decisiones

morales, con espritu crtico, solidario y responsable socialmente.
1.0.1.2 Taller de informtica. (2 horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno:
Adquiera o actualiceconocimientos de informtica.
Adquiera destrezas en el manejo de las herramientas de la informtica para

crear, almacenar, administrar y compartir material bibliogrfico, de
comunicacin, archivos, etc.
Maneje los recursos que le ofrecen los distintos programas de computacin

para redactar todo tipo de documentos, utilizar planillas de clculo y
generar todo tipo de presentaciones.
Utilice las herramientas que brinda internet adecuadamentepara buscar

informacin y comunicarse con otros.
Contenidos mnimos:
Procesador de textos.
Word.
Excel.
PowerPoint.
Redes. Internet.
1.0.1.3 Historia inglesa y norteamericana (3 horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno
Adquiera un panorama de los perodos histricos y los hechos ms relevantes en

cada uno de ellos.
Advierta la influencia de los hechos histricos sobre la cultura y el lenguaje.
Enriquezca su vocabulario y practique la lengua oral y escrita.
Contenidos mnimos:
Bretaa celta y romana. Supremaca anglosajona y conversin al cristianismo.

Sociedad medieval. Los normandos y su influencia. IF-2013-00039685- -DGCLEI
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N 4101 - 27/02/2013
La monarqua y el surgimiento del parlamento
El renacimiento. Los Tudor y la Reforma.
El rey y su relacin con el parlamento. La guerra civil.
Restauracin y revolucin.
Poltica colonial y revolucin americana.
La revolucin industrial.
El siglo xx. Las guerras mundiales. La guerra fra.
N 486
1.0.1.4 Lengua espaola I (4 horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno
Valore el idioma como instrumento de comunicacin
Comprenda el uso de las funciones del lenguaje, niveles de lengua y registros.
Se exprese con fluidez y correccin tanto en forma oral y escrita.
Reflexione sobre los criterios que rigen el uso del idioma y los aplique en su
expresin oral y escrita.
Practique y adquiera tcnicas para la comprensin de textos.
Mejore su redaccin.
Contenidos mnimos:
Descripcin de la lengua.
reas y fenmenos gramaticales
El circuito de la comunicacin.
Clases de palabras: lxicas y funcionales
Normativa: puntuacin, tilde, rgimen de los modificadores del adjetivo, uso

correcto de adverbios, pronombres personales, preposiciones, tiempos
verbales, el gerundio, correccin de errores en recursos de cohesin.
Relaciones sintcticas bsicas.
Tipos de oracin
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N 4101 - 27/02/2013
Coherencia y cohesin.
Lectura y comprensin de textos
Redaccin.
N 487
1.0.2.5 Introduccin a la literatura inglesa (3 horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno
Adquiera un panorama general de la prosa y la poesa en la literatura inglesa

desde sus orgenes hasta el siglo XVIII.
Desarrolle las habilidades para un estudio del texto literario en profundidad.
Valore cada obra literaria sirvindose del conocimiento del contexto histrico,
poltico-social y filosfico de la poca en que fue escrita.
Contenidos mnimos:
Perodo anglosajn
El Medioevo tardo
El renacimiento
Neoclasicismo
Comienzos del romanticismo
2.0.2.6 Literatura inglesa y norteamericana (4 horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno
Adquiera un panorama general del desarrollo del gnero dramtico.
Adquiera una visin de la literatura inglesa y norteamericana en los siglos

XIX y XX.
Desarrolle la habilidad para leer analtica y comprensivamente diferentes

tipos de textos
Comprenda las vinculaciones de los movimientos literarios con su contexto

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poltico, social y filosfico.
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N 488
Contenidos mnimos:
Desarrollo del teatro en Inglaterra.
El perodo isabelino. Produccin dramtica de Shakespeare.
El romanticismo.
El teatro en el siglo XX.
La poesa y la prosa en los siglos XIX y XX.
3.0.2.7 Lingstica general(3 horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno
Adquiera un conocimiento general de la lingstica que le permita evaluar

las propuestas de las diferentes corrientes del pensamiento lingstico.
Utilice dicho criterio de evaluacin en la eleccin de estrategias para su

trabajo de traductor.
Reflexione sobre la lengua.
Contenidos mnimos:
Breve resea histrica de la lingstica.
Sociolingstica, psicolingstica y neurolingstica.
El lenguaje. Su adquisicin.
Signo.
Sintagma y paradigma.
Norma.
Arbitrariedad.
Sincrona y diacrona.
1.0.2.8 Lengua inglesa I (8 horas semanales)
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N 489
Objetivos:
Que el alumno
Consolide los conocimientos adquiridos previamente
Desarrolle su capacidad de anlisis acerca del uso de la lengua inglesa.
Aumente su habilidad para explicar diferentes aspectos del uso de la

lengua inglesa.
Utilice la lengua inglesa adecuadamente en su produccin oral y escrita.
Contenidos mnimos:
Tiempos verbales, artculos, adjetivos comparativos y superlativos,

oraciones condicionales, discurso indirecto, adverbios.
Redaccin: descripcin, narracin. Redaccin de correspondencia
Comprensin de textos
Frases
verbales,
preposiciones.
sustantivos
compuestos,
adjetivos
compuestos,
2.0.2.9 Lengua espaola II (3 horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno
Conozca los aspectos tericos y metodolgicos de la descripcin de la

lengua.
Desarrolle la habilidad para analizar los aspectos morfolgicos, semnticos

y sintcticos de las partes de la oracin simple y compuesta.
Desarrolle la habilidadpara aplicar los criterios de correccin y normativa en

el lenguaje oral y escrito.
Reflexione sobre los criterios que rigen el uso del idioma y los relacione con
la tarea del traductor.
Desarrolle estrategias de escritura.
Contenidos mnimos:
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Anlisis morfolgico, semntico y sintctico.
Subordinacin directa e indirecta.
Proposiciones adverbiales.
El verbo. Regulares e irregulares. Tiempos y modos verbales.
Verboides: clases y funciones. Construcciones verboidales.
Voz pasiva.
El gerundio.
Nociones del origen y evolucin de la lengua espaola.
N 490
2.0-2-10 Estilstica (3 horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno
Desarrolle la habilidad para leer analtica y comprensivamente diferentes

tipos de textos
Conozca las caractersticas fundamentales de los distintos gneros

literarios.
Comprender la vinculacin de los movimientos literarios con su contexto

histrico social.
Estimular la reflexin metacognitiva.
Conocer textos y autores de la literatura espaola y latinoamericana.
Contenidos mnimos:
La lengua y la comunicacin.
Tipologa textual segn la funcin del lenguaje, trama y gnero.
Gneros literarios.
Principales movimientos artsticos. Caractersticas.
Estilstica y estilo.
Recursos literarios.
2.0.3.11 Lengua inglesa II (8 horas semanales)
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N 491
Objetivos:
Que el alumno
Consolide y ejercite las estructuras lingsticas aprendidas.
Aumente la riqueza de su vocabulario y lo utilice adecuadamente.
Desarrolle habilidades para la redaccin y produccin oral.
Logre realizar una lectura comprensiva de diferentes tipos de texto.
Reflexione sobre el uso de la lengua para aplicarla correctamente en sus

trabajos de traduccin.
Contenidos mnimos:
Redaccin: ensayos, artculos, comentarios de pelculas y libros, sntesis

de textos.
Lectura de ensayos, artculos, crticas cinematogrficas y literarias.
Escucha comprensiva.
Vocabulario, frases idiomticas, frases verbales.
El subjuntivo.
Verbos defectivos y sus modalidades.
Uso de la preposicin.
Proposiciones adjetivas y adverbiales.
3.0.3.12 Lengua inglesa III (8 horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno
Desarrolle su capacidad de anlisis acerca del uso correcto de la lengua

inglesa.
Aumente su habilidad para explicar diferentes aspectos del uso correcto de

la lengua inglesa.
Aumente su destreza en la escritura y la produccin oral para aplicar en la

prctica de la traduccin y la interpretacin.
Contenidos mnimos:
Vocabulario: figuras del lenguaje, proverbios, expresiones idiomticas,
palabras y races. Prefijos y sufijos. Sinnimos, antnimos y parnimos.
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Verbos seguidos de preposicin y adverbios.

Participios y gerundios. Usos , significados y funciones
Vocabulario y contexto. Definicin y connotacin.
Redaccin: ensayo,informe, resumen, parafraseo. Recursos estilsticos.
Comprensin de textos.
Produccin oral: debates, informes, proyectos.
1.0.3.13 Gramtica inglesa I (3 horas semanales)
Objetivos:
Que el alumno
Adquiera e incremente paulatinamente el conocimiento de la lengua inglesa

en sus diversos aspectos, a saber: gramatical, semntico y lexicolgico.
Desarrolle sus capacidades de interpretacin y comunicacin eficaz y

correcta, respetando las estructuras gramaticales de la lengua inglesa.
Desarrolle habilidades para el anlisis sintctico, semntico y morfolgico.
Contenidos mnimos:
La oracin. El sustantivo, el verbo, el adjetivo, el adverbio, la

preposicin, estructuras sintcticas, la oracin simple, clasificacin
sintctica y semntica, coordinantes, subordinantes, relaciones.
Estudio del sujeto: formas del sujeto, su caracterizacin, sujeto dividido,

omisin del sujeto.
Estudio del verbo: caractersticas formales, categoras, clasificacin

segn su uso, frases verbales. La categora de la voz.
El objeto directo y el objeto indirecto.
El complemento subjetivo y el complemento objetivo.
Proposiciones adjetivas sustantivas y adverbiales.
2.0.3.14 Gramtica inglesa II (3horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno
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N 493
Incremente y refuerce las estructuras propias del idioma y utilice la lengua

con fluidez y naturalidad.
Incorpore nuevos conceptos en lo referente a la interpelacin existente

entre la informacin transmitida y la estructuracin de la oracin.
Se familiarice con las teoras gramaticales y lingsticas ms modernas.
Contenidos mnimos:
El infinitivo, el participio, el gerundio: caractersticas de las formas no
conjugadas del verbo. Transformaciones de construcciones con gerundio
en oraciones incluidas y viceversa.
Categoras de nmero y gnero del sustantivo
Proposiciones subordinadas: identificacin y estructura.
Caractersticas del lenguaje. Organizacin de la informacin.
Marcacin de tema y foco.
1.0.3.15 Fonologa I (3 horas semanales)
Objetivos:
Que el alumno
Comprenda la importancia de la emisin correcta de los sonidos de la

lengua.
Incorpore el estudio de la fontica como medio para la comprensin de

seales auditivas tpicas de la lengua inglesa.
Adquiera habilidades de pronunciacin por imitacin de un modelo.
Contenidos mnimos:
Pronunciacin. Respiracin. Articulacin.
El fonema: smbolos y transcripciones.
La slaba: slabas fuertes y dbiles. Consonantes silbicas.
Acentuacin en palabras simples: tipo, niveles y ubicacin de la
acentuacin.
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N 494
Acentuacin en palabras complejas: sufijos, prefijos, palabras compuestas.

Acentuacin variable.
2.0.3.16 Fonologa II (3 horas semanales)
Objetivos:
Que el alumno
Comprenda la importancia de la emisin correcta de los sonidos de la

lengua.
Incorpore el estudio de la fontica como medio para la comprensin de

seales auditivas tpicas de la lengua inglesa.
Adquiera habilidades de pronunciacin por imitacin de un modelo.
Entonacin: forma y funcin de la entonacin.
Contenidos mnimos:
Consolidacin y prctica de los sonidos de la lengua inglesa

Entonacin: forma y funcin de la entonacin.
Grupos de tono.
nfasis y acentuacin.
Anlisis del discurso y fonologa.
3.0.3.17Taller de recursos informticos para la traduccin.(3 horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno
Comprenda la importancia de la tecnologa en su labor de traductor.
Utilice la tecnologa para mejorar y facilitar la tarea del traductor.
Contenidos mnimos:
Fuentes de informacin de inters lingstico y terminolgico en internet:
diccionarios electrnicos, bases de datos terminolgicos, frums, centros
de referencia.
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N 495
Introduccin a las herramientas conocidas como memorias de traduccin,

su definicin y diferencias con el concepto de traduccin automtica.
Gestin de bases de datos terminolgicos. Interaccin entre terminologa y
traduccin
3.0.3.18 Estudio comparativo del ingls y el espaol (4 horas semanales)
Objetivos:
Que el alumno
Utilice adecuadamente las estructuras del idioma ingls del espaol.
Comprenda las diferencias y similitudes entre ambos idiomas y las tenga en

cuenta para la tarea de traduccin.
Contenidos mnimos:
Fundamentos epistemolgicos del anlisis contrastivo.
Fundamentos metodolgicos del anlisis contrastivo.
Aplicacin del anlisis contrastivo a nivel morfo-sintctico, semntico y
textual.
Orden de palabras en ambos idiomas.
Sintagmas, adjetivos, pronombres, derivativos.
Intensificadores.
Aumentativos, diminutivos.
Sustantivacin compuesta.
Estructuras bsicas y complejas.
El artculo.
1.0.4.19 Prctica Profesionalizante I: Traduccin general I (4 horas semanales)
Objetivos:
Que el alumno
Logre desarrollar al mximo su capacidad lecto-comprensiva.
Reconozca las estructuras bsicas del idioma ingls.
Conozca las caractersticas esenciales del proceso de traduccin.
Que establezca comparaciones entre el espaol y el ingls a fin de

seleccionar los equivalentes ms apropiados.
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N 496
Logre la fluidez y rapidez necesarias para pasar del idioma de partida al

idioma de llegada. Logre recrear fielmente el texto original, tanto en lo que
se refiere al sentido como en lo que atae al estilo
Practique intensivamente la traduccin en ambiente laboral simulado.
Contenidos mnimos:
Principios esenciales de la traduccin.
Estructuras morfosintcticas.
Reglas de puntuacin en ingls y espaol.
Abreviaturas. Siglas. Acrnimos.
Errores ms comunes
dequesmo, lesmo, etc.
de
redaccin:
redundancias,
ambigedad,
Falsos amigos. Diferencias en el orden de las palabras.

Ejemplos de equivalencia entre el ingls y el espaol: Modismos, dichos,
proverbios.
Posicin del adjetivo.
Uso de topnimos, gentilicios y femeninos en espaol.
Vocabularios especficos. Confeccin de glosarios.
Procedimientos de traduccin: calco, prstamo, modulacin, y adaptacin.
Traduccin de folletos, correspondencia comercial y personal, mails, CV,
instrucciones, anuncios, textos informativos en general.
Prctica Profesionalizante:
Los alumnos realizarn un mnimo de 8 (ocho) trabajos prcticos que consistirn

en la traduccin de folletera comerciales, mails, cartas comerciales, informes
breves, etc. simulando funcionar como una agencia de traduccin que brinda
servicios de traduccin especializada a agencias tursticas locales. Para ello,
realizarn la traduccin en el tiempo real de demanda del mercado, y el producto
final ser una traduccin fiel al contenido y formato del original, que respete la
normativa, estilo y jerga especfica de la lengua meta.
2.0.4.20 Prctica Profesionalizante II: Traduccin general II (3 horas semanales)
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N 497
Objetivos:
Que el alumno
Contine la adquisicin de conocimientos terico-prcticos sobre los

principios de la traduccin.
Perfeccione la capacidad de lecto-comprensin de textos redactados tanto

en espaol como en ingls.
Distinga los diferentes registros, estilos y recursos de los que se vale el

autor.
Se familiarice con una variedad de textos expresivos e informativos.
Logre reconocer las dificultades que presentan tales textos y tienda a

superarlas.
Incremente el conocimiento de ambos idiomas y culturas.
Contenidos mnimos:
Mensaje, intencin, estilo, y registro
Normativa, ortografa. Estructuras morfo-sintcticas.
Pronombres relativos y
sustantivas y adverbiales.
Demostrativos y posesivos.
El gerundio. Uso del gerundio en castellano y en ingls. Presente

participio en ingls.
Exgesis textual.
Funcin metalingstica.
Traduccin de artculos, textos informativos,

periodsticas, informes, editoriales, etc.
proposiciones
adjetivas.
Proposiciones
entrevistas,
notas
Los alumnos realizaran un mnimo de 8 (ocho) trabajos prcticos que consistirn

en la traduccin de artculos periodsticos y de entrevistas escritas simulando
funcionar como una agencia de traduccin periodstica que brinda servicios de
traduccin a diarios locales de difusin en todo el territorio del pas. Para ello,
realizarn la traduccin en el tiempo real de demanda del mercado, y el producto
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N 498
final ser una traduccin fiel al contenido del original, que respete la normativa,
estilo y terminologa propios de la lengua meta.
2.0.4.21 Prctica Profesionalizante III: Taller de interpretacin I (3 horas semanales)
Objetivos:
Que el alumno
Comprenda y analice crticamente una amplia gama de discursos orales

autnticos pertenecientes a distintas disciplinas.
Reconozca la finalidad de los distintos discursos orales y el contexto en el

que se enmarcan.
Se exprese en el idioma meta con coherencia y correccin de acuerdo con

las diversas situaciones comunicativas.
Produzca textos orales en el idioma meta que respeten el estilo del texto
original as como la normativa.
Reflexione acerca del funcionamiento de la lengua oral y emplear las

estrategias ms adecuadas para cada situacin comunicativa.
Contenidos mnimos:
Toma de notas.
Interpretacin consecutiva.
Gneros, registros estilos.
Convenciones y normas de construccin

correspondientes a cada idioma.
Entrevistas televisivas y radiales.
Informes orales
de
los
discursos
orales
Los alumnos realizarn la interpretacin consecutiva de disertantes, simulando

estar trabajando como intrpretes para diversas conferencias.
3.0.4.22 Prctica Profesionalizante IV: Taller de interpretacin II (2horas semanales)
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N 499
Objetivos:
Que el alumno
Comprenda y analice crticamente una amplia gama de discursos orales

autnticos pertenecientes a distintas disciplinas.
Reconozca la finalidad de los distintos discursos orales y el contexto en el

que se enmarcan.
Se exprese en el idioma meta con coherencia y correccin de acuerdo con

las diversas situaciones comunicativas.
Produzca textos orales en el idioma meta que respeten el estilo del texto
original as como la normativa.
Reflexione acerca del funcionamiento de la lengua oral y emplear las

estrategias ms adecuadas para cada situacin comunicativa.
Contenidos mnimos:
Interpretacin consecutiva.
Gneros, registros estilos.
Convenciones y normas de construccin de los discursos orales
correspondientes a cada idioma.
Interpretacin simultnea. Tcnicas.
Escucha de material autntico para su interpretacin.
Los alumnos realizarn la interpretacin consecutiva de disertantes, simulando

estar trabajando como intrpretes para un congreso. Para ello, realizarn la
correspondiente toma de notas y la subsiguiente interpretacin consecutiva y/o
simultnea.
3.0.4.23Prctica Profesionalizante V: Traduccin literaria (5 horas semanales)

Objetivos:
Que el alumno
Logre, a travs de textos de autores reconocidos y de diversos gneros

literarios, resolver en la prctica los problemas que presenta la traduccin
literaria.
Explore los elementos de coherencia y cohesin.

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N 500
Logre la traduccin de textos respetando el sentido del original y

trasladndolo con correccin estilstica.
Desarrolle la conciencia plena y cabal de su responsabilidad al verter un

texto literario a la lengua meta.
Cree el hbito de la dedicacin permanente para la bsqueda de

equivalentes semnticos y de expresin sintctica.
Reconozca los ecos intertextuales de las obras literarias.
Contenidos mnimos:
Lectura y anlisis del texto. Etapas del proceso de traduccin.
El lenguaje de la narrativa. El espaol neutro. Los elementos de coherencia

y cohesin.
Los recursos retricos. Tratamiento de los tropos.
El mbito peritextual. La unidad de la traduccin. Perspectivas analticas y

tipologas.
Pautas de redaccin y traduccin. El correlato verbal.
Traduccin de cuentos , segmentos de novelas, ensayos,

en la traduccin de cuentos cortos de diversos gneros y estilos simulando
trabajar para una editorial que realiza traduccin de libros para su distribucin en
el mercado argentino. Para ello, realizarn la traduccin en el tiempo real de
demanda del mercado, incluirn la correccin y revisin de la traduccin y el
producto final ser una traduccin fiel al contenido y estilo del original, que respete
la normativa de la lengua meta.
3.0.4.24 Prctica Profesionalizante VI: Traduccin cientfica y tcnica. (5 horas

semanales)
Objetivos:
Que el alumno
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N 501
Capte los procesos del idioma ingls y del espaol en sus aspectos
sintcticos, semnticos y morfolgicos.
Logre un eficiente anlisis y comprensin de temas variados que requieren
el manejo de terminologa especfica.
Aplique y perfeccione las estrategias de traduccin adquiridas en los cursos
anteriores.
Analice, comprenda y traduzca textos de divulgacin, ensayos, artculos,
informes, etc. relacionados con la ciencia y la tcnica.
Contenidos mnimos:
Activar las capacidades lingsticas adquiridas, tanto en idioma fuente

como meta para resolver las tareas de traduccin asignadas.
Investigacin por parte de los alumnos de los variados temas en las

macro-reas propuestas por la materia.
Terminologa especfica.
Glosarios.
Traduccin de textos cientficos (artculos, informes, ensayos)
Traduccin de textos tcnicos. (artculos, informes, ensayos)

en la traduccin de manuales operativos, abstractos, historias clnicas, resmenes
para congresos y documentos tcnicos simulando trabajar para una agencia de
traduccin que se especializa en traduccin tcnico-cientfica. Para ello, realizarn
la traduccin en el tiempo real de demanda del mercado, y el producto final ser
una traduccin fiel al contenido del original, que respete la normativa, estilo y
terminologa propios de la lengua meta.
m) Rgimen de correlatividades
2.0.3.11
Lengua II
1.0.2.8
Lengua I
2.0.2.14
Gramtica inglesa II
1.0.2.13
Gramtica inglesa I
2.0.2.16
Fonologa II
1.0.2.15
Fonologa I
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N 502
3.0.3.12
Lengua InglesaIII
2.0.3.11
Lengua InglesaII
2.0.2.9
Lengua espaola II
1.0.1.4
Lengua espaola I
2.0.2.6
Literatura inglesa y
norteamericana
1.0.1.1
Historia
1.0.2.5
Introduccin a la
literatura inglesa y
norteamericana
Prctica Profesionalizante II:

1.0.2.8
Lengua inglesa I
1.0.3.13
Gramtica inglesa I
1.0.1.4
Lengua espaola I
Prctica
Profesionalizante I:
Traduccin general I
1.0.2.8
Lengua Inglesa I
1.0.1.4
Lengua espaola I
1.0.4.19
Prctica
Profesionalizante I:
Traduccin general I
2.0.3.11
Lengua Inglesa II
2.0.2.9
Lengua espaola II
2.0.4.21
Prctica
Profesionalizante III:
Taller de interpretacin I
Prctica
Profesionalizante II:
2.0.2.9
Lengua espaola II
2.0.3.14
Gramtica inglesa II
2.0.3.11
Lengua inglesa II
2.0.4.20
1.0.4.19
2.0.4.21
3.0.4.22
Prctica Profesionalizante III:

Taller de interpretacin I
Prctica Profesionalizante IV:

Taller de interpretacin II
2.0.4.20
3.0.3.18
Estudio comparativo del ingls y

espaol
IF-2013-00039685- -DGCLEI
35
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3.0.2.7
Lingstica general
2.0.3.14
Gramtica inglesa II
2.0.3.11
Lengua inglesa II
3.0.3.17
Taller de recursos informticos

de traduccin
1.0.1.2
Informtica
3.0.4.23
Prctica Profesionalizante V:
Traduccin literaria
2.0.3.11
Lengua inglesa II
2.0.2.9
Lengua espaola II
2.0.4.20
Prctica
2.0.2.6
Literatura inglesa y
norteamericana
2.0.3.11
Lengua inglesa II
2.0.2.9
Lengua espaola II
2.0.4.20
Prctica
3.0.4.24
Prctica Profesionalizante VI:

Prctica de la traduccin
cientfica y tcnica
N 503
m) Rgimen de evaluacin
La evaluacin deber aportar informacin vlida, confiable y objetiva sobre el
proceso de enseanza aprendizaje con el cual se integra. Dentro de las
evaluaciones se realizarn las que forman parte de dicho proceso y las
evaluaciones obligatorias que responden a las instrucciones de la norma vigente.
Las tcnicas de evaluacin que se utilizarn comprenden: pruebas orales, escritas
y prcticas. Observacin sistemtica. Tcnicas de autoevaluacin y evaluacin de
pares. Evaluacin grupal. Proyectos. Informes. Trabajos monogrficos, etc.
Para aprobar una materiael alumno deber tener una asistencia del 75% y dos
parciales aprobados para acceder al examen final ante tribunal.
En el caso de los cursos talleres el alumno deber tener una asistencia del 75%,
un 75% de los trabajos prcticos aprobados y deber presentar un trabajo
integrador final.
Todos los espacios son con examen final.
8 -Antecedentes acadmicos
a-Director del proyecto: Andrea Puente
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N 504
Titulacin: Profesora en ingls, Instituto Superior del Profesorado en Lenguas

Vivas, Juan Ramn Fernndez
Antecedentes de desempeo en nivel terciario: Profesora de Literatura inglesa y
norteamericana, Introduccin a la literatura inglesa, Seminario en Comunicacin y
Cultura inglesa desde el ao 1990 hasta el 2011 en el Instituto Daguerre y
actualmente rectoraen la misma institucin.
b-de los docentes:
Enrique Alcatena, Traductor pblico, UBA.
Antecedentes de desempeo en nivel terciario: Profesor de Literatura inglesa en
las carreras de Traductorado y Profesorado en el Instituto Daguerre desde 1988
hasta el 2011, actualmente Director de Estudios en la misma institucin.
Eric Salceek, Profesor en ingls, Instituto Daguerre
Traductor literario y cientfico tcnico, Instituto Daguerre
Traductor Pblico, UMSA
Intrprete en idioma ingls, UMSA
Docente universitario, UBA
Antecedentes de desempeo en nivel terciario: Profesor de Traduccin cientfica
y tcnica, Literatura inglesa y norteamericana, Redaccin y Gramtica II en El
Instituto Daguerre desde 2008 y contina.
Profesor de Lengua inglesa I y III y Literatura inglesa y norteamericana en el
INSPA San Agustn desde 2003 y contina.
Fabiana Lassalle, Traductor literario y tcnico cientfico en ingls, INSP
Vivas, Juan Ramn Fernndez.
en Lenguas
Licenciada en Lengua Inglesa, UMSA

Antecedentes de desempeo en nivel terciario: Profesora de Traduccin
cientfica y tcnica, Interpretacin, Traduccin General, Lengua I en el Instituto
Daguerre desde 1989 y contina.
9- Condiciones operativas
Infraestructura edilicia:
Edificio propio
8 aulas
Laboratorio de idiomas
Rectora
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Secretara
Tesorera
Sala de Profesores
N 505
Equipamiento:
DVD
televisores
Grabadores
Computadoras
Material didctico
c- Organizacin de los procesos administrativos:

Cada uno de los alumnos recibir un reglamento interno con toda la informacin
relacionada con: condiciones de ingreso, regularidad, seguimiento y control de evaluacin
y promocin, emisin de certificados, horarios, turnos de exmenes, etc.
Por su parte, los docentes afectados al desarrollo de la carrera sern orientados por la
rectora y la Direccin de Estudios en todos los aspectos que hacen a la planificacin de
las asignaturas, utilizacin de recursos didcticos disponibles en el instituto, reglamento y
fechas de exmenes.
10- Criterios para evaluar el proyecto:
10.1 Cumplimiento de los objetivos del plan.
10.2 Dimensin alumnos:
10.2.1. Indicadores.
Nmero de alumnos al comenzar el curso
Porcentaje de egresados en relacin con los inscriptos en 1ao
Porcentaje de egresados en el tiempo establecido en el plan con relacin a los

inscriptos en 1ao.
Porcentaje de alumnos que aprobaron cada asignatura en el ao de cursada.
Principales causas de desercin.
Principales causas de atraso en los estudios.
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N 506
10.2.2 Fuentes de informacin: Documentacin archivada en los legajos de los alumnos,

registros, libro matriz, registros de entrevistas, actas de reuniones.
10.2.3 Instrumentos de evaluacin: cuestionarios, escalas de valoracin/ ponderacin,
listas de control/ cotejo.
10.2.4. Tcnicas de recoleccin de datos: observacin, encuestas, entrevistas,
triangulacin.
10.3 Dimensiones docentes:
10.3.1. Indicadores:
Porcentaje con ttulo docente
Porcentaje con ttulo profesional de carreras afines.
Porcentaje de docentes que acredite antecedentes acadmicos.
Porcentaje de docentes que dan cumplimiento a acciones de perfeccionamiento,

capacitacin y/o actualizacin.
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N 507
G O B I E R N O DE LA C I U D A D DE B U E N O S A I R E S
2013. Ao del 30 aniversario de la vuelta a la democracia
Hoja Adicional de Firmas
Anexo
Nmero: IF-2013-00465052- -DGCLEI
Buenos Aires, Mircoles 6 de Febrero de 2013
Referencia: Ex 2.384.785/12
El documento fue importado por el sistema GEDO con un total de 39 pgina/s.
MARTIN ANDRES GALANTE

GERENTE OPERATIVO DE ASUNTOS JURIDICOS
D.G.COORD.LEGAL E INSTITUCIONAL (MEGC)

Res Ssgeycp 104 13a

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N 4101 - 27/02/2013

Separata del Boletn Oficial de la Ciudad de Buenos Aires

ANEXOS - RESOLUCIN N 104 /SSGECP/13

Separata del Boletn Oficial de la Ciudad de Buenos Aires

de la tecnologa a la formacin profesional. De no ser as los futuros egresados quedaran

Separata del Boletn Oficial de la Ciudad de Buenos Aires

BAKER, Mona, (2008), In Other Words: A Coursebook on Translation, Routledge,

<Nmero Sade/Especial a asignar>

Separata del Boletn Oficial de la Ciudad de Buenos Aires

LEFEVERE, Andr,( 1992), Translating Literature, Modern Language Association of

Separata del Boletn Oficial de la Ciudad de Buenos Aires

No. 72., rea de Educacin Superior, Departamento de Investigaciones, Universidad de

c.2- Modalidad: Presencial

Separata del Boletn Oficial de la Ciudad de Buenos Aires

d.2- Carga horaria total en horas ctedra:2944

Manejar con fluidez el Espaol y el Ingls en forma oral y escrita

reflexionar e investigar sobre las lenguas extranjera y materna.

Manejar las herramientas lingstico-informticas relacionadas con su

reflexionar sobre la prctica profesional y contribuir a su mejoramiento

investigar acerca de la prctica profesional para contribuir al avance de la

adaptarse a diferentes situaciones y condiciones laborales.

Desarrollar una actitud que favorezca la innovacin y la autoevaluacin

g) Alcances del ttulo:

Traducir ensayos, ficcin, obras teatrales, poemas, canciones, artculos

Traducir trabajos de investigacin, artculos de divulgacin, ensayos, etc.

Redactar extractos de ensayos, artculos, obras literarias, etc.

Redactar resmenes o informes de entrevistas

Traducir correspondencia en el mbito empresarial y comercial.

Organizar bancos de datos terminolgicos.

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Elaborar glosarios literarios, tcnicos o cientficos.

Organizar y participar en conferencias, encuentros, talleres y seminarios

realizar la traduccin de material audiovisual.

hacer resmenes para congresos, artculos acadmicos y tesis.

traducir pginas web.

realizar la transcripcin de webcasts.

brindar servicio de mediador lingstico.

Afrontar las demandas del mercado laboral moderno.

Desempear su rol con idoneidad a partir de una slida formacin terica y

Adaptarse a la innovacin y reconocer la importancia de la autoevaluacin

Investigar y reflexionar acerca de la prctica profesional y de los avances y

Contribuir a su formacin integral atendiendo a su desarrollo individual y

Facilitar el aprendizaje de la lengua inglesa oral y escrita, y el conocimiento

Perfeccionar y enriquecer la lengua materna, promoviendo el anlisis, la

Obtener informacin sobre su desempeo en el proceso de aprendizaje y

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Recibir prctica intensa en traduccin para facilitar su desempeo

h.3- a la comunidad local:

Contribuir con el desarrollo cultural del medio en que se encuentra inserto

Coordinar su actividad con organismos que

Contribuir con la formacin de traductores atentos a la realidad democrtica

h.4- al sistema educativo:

Comprender y aplicar los fundamentos de la lengua espaola para un mejor

Valorar el fundamento tico que respalda el desempeo profesional

Conocer y utilizar la informtica para su trabajo profesional.

Adquirir un panorama histrico y socio-cultural de los pueblos

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Tipo de unidad Curricular

Campo de Formacin de la formacin general

Carga horaria Total: -En horas ctedra: 352

En horas reloj: 235porcentaje: 12%

Campo de la formacin de fundamento

Valorar la riqueza de la cultura Inglesa y comprender su influencia en la lengua