TALLERES COMPLEMENTARIOS PARA ABORDAR

CONCEPTOS Y DESARROLLAR PROCESOS BIOLGICOS

FREDY PALACINO R.*

ANDREA C. PENAGOS**

*Docente de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental. Institucin Educativa Departamental Diversificado. Cha
(Cundinamarca). semillasinvest@hotmail.com
**Docente de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental. Colegio Militar Jos Antonio Galn. Bogot D. C.
andreamonarca@hotmail.com

PRESENTACIN
Los procesos acadmicos y sociales que se desarrollan en los espacios pedaggicos
proporcionados para la educacin, deben enlazar las tendencias tericas que explican el
universo, con el contexto en que vive la escuela y de ser posible con el contexto de los
estudiantes.
En este sentido, el docente puede presentar a sus estudiantes puede llevarlos a que ellos
mismos propongan, desarrollen y expliquen algunas situaciones problemticas relacionadas con
los conceptos y los procesos cientficos (biolgicos, qumicos, fsicos y fisicoqumicos). Las
labores deben permitir que el estudiante aborde situaciones que son reales que podran llegar
a ser reales, con el fin de promover su participacin en la proposicin de soluciones acordes a su
contexto.
Teniendo en cuenta lo anterior, a continuacin se proponen algunos talleres para abordar
situaciones en el contexto de la gentica propuesta por Mendel en 1866. En ellos se incluye
informacin verdadera y actual en el contexto colombiano. As mismo, se trabajan algunas ideas
hipotticas que podran llegar a suceder. Se espera que la informacin contenida en ellos, ayude
a desarrollar en los estudiantes capacidades para interpretar, argumentar y proponer desde el
contexto de la gentica.
La propuesta de estos talleres va dirigida fundamentalmente a estudiantes y docentes que
desarrollan procesos de enseanza y aprendizaje en los grados octavo y noveno. Se sugiere
adaptarlos segn contexto y actualidad y dar los crditos bibliogrficos pertinentes. Como
complemento, se sugiere que se realice una revisin de varios referentes bibliogrficos entre
los que se puede tener en cuenta los que aqu se brindan.

Nota: estos talleres son un complemento adecuado para la base terica de las GUAS DE
ESTUDIO y las actividades prcticas que programe el docente con sus estudiantes.

GENTICA MODERNA: INFORMACIN BSICA

Por:

Palacino, F. & Penagos, A.

Docentes de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental.

El Genotipo se refiere a la conformacin que presentan los alelos que expresan para una o ms
caractersticas dentro de la informacin gentica.
El Fenotipo se relaciona con las caractersticas visibles y/o que se pueden medir en un organismo.
Los alelos son las formas alternativas en que se puede presentar un gen que expresa la misma
informacin gentica. Por ejemplo; el gen que expresa para el color de ojos puede presentarse en varias
formas:
Para ojos azules
Para ojos verdes
Todas estas son formas allicas o alternativas de un mismo
Para ojos negros
gen que expresa para el color de ojos.
Para ojos marrn

Los organismos homocigticos son aquellos que tienen dos copias del mismo alelo para una
determinada caracterstica. Por ejemplo, una persona que tiene color de piel negro, puede ser
homocigtico para el color de piel, porque tiene dos copias de un gen que codifica para la
pigmentacin oscura en la piel. A estas caractersticas homocigticas tambin se les suele llamar
raza pura. Por lo regular se designan con dos letras minsculas (recesivos) dos letras maysculas
(Dominantes).
Los organismos heterocigticos son aquellos que tienen dos copias para la misma informacin,
pero cada copia es una alternativa distinta. Por ejemplo, una persona puede presentar un alelo para
estatura alta y otro para estatura baja. Este tipo de caractersticas se designan con una letra
mayscula (dominante), seguida de una letra minscula (recesivo). El alelo dominante siempre se
expresar, mientras el alelo recesivo siempre se esconder.
1. En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras que estn en la columna de la derecha. Luego
de encerrarlas, defnelas y realiza un cuadro conceptual donde se relacionen.
MITOSIS

MEIOSIS

ALELOS

GENTICA

GENOTIPO

MENDEL

HERENCIA

FENOTIPO

GENES
HOMOCIGTICOS
HETEROCIGOTICOS
BIOTECNOLOGA
CELULAS SOMTICAS
REPRODUCCIN
GAMETOS
MICROORGANISMOS
GENOMA HUMANO
AUTOPOLINIZACIN
UNIFORMIDAD
DISTRIBUCIN INDEPENDIENTE

2. Escribe sobre la lnea si se trata de un genotipo o un fenotipo. En cada caso explica el por qu de
tu decisin.
a.
LlMm
________________________________________________________________.
b.
Ojos
grandes
y
azules____________________________________________________.
c. Cabello rizado y castao__________________________________________________.
d.
AACC________________________________________________________________.
e.
aaBB_________________________________________________________________.
f.
Estatura
alta
y
manos
pequeas_____________________________________________.
g. Sndrome de Down______________________________________________________.
h.WwGG_______________________________________________________________.
i.
EeSsTtUuii____________________________________________________________.
3. El grfico que aparece en la pgina cinco (5) representa una muestra hipottica de colepteros
(Cucarrones, escarabajos y gorgojos) colectada por algunos estudiantes en varios municipios de
Cundinamarca y Tolima. Esta representacin te es enviada para que realices agrupaciones de
individuos de acuerdo con las siguientes caractersticas fenotpicas (caractersticas visibles o
medibles):
a. Tamao del cuerpo.
b. Longitud de las antenas.
c. Disposicin del abdomen con respecto al trax: esto es, si estn unidos o despegados.

d. Grosor del cuerpo (gordos delgados).

e. Forma del abdomen (redondo puntiagudo)
f. Forma de las patas.
El procedimiento a seguir es el siguiente:
A. Recorta cada coleptero por separado.
B. Forma grupos de colepteros que tengan las mismas caractersticas fenotpicas y marca el grupo
con el nombre de la caracterstica que tuviste en cuenta. Por ejemplo, agrupa todos los colepteros
que tienen cuerpo grande. Este grupo debe ir marcado con TAMAO DEL CUERPO: GRANDE.
C. Seguramente encontrars que un mismo individuo puede ubicarse en varios grupos distintos, para
ello se te facilitan varias copias de la misma muestra de individuos.
4. En los siguientes casos, toma dos caractersticas para los organismos, realiza los cruces
correspondientes y explica como se comprueban las leyes de uniformidad y distribucin
independiente propuestas por Mendel. Dibujos tomados y adaptados de Blatchley (1910).

A.

B.
C

C.

D.
C

E.

F.
C

5. Indaga en tres artculos acerca del uso de organismos y/o microorganismos en tecnologa
(Biotecnologa), lelos con detenimiento y prepara una exposicin para contarle a tus compaeros. La
exposicin debe incluir:
- Carteleras.
- Resumen a manera de folleto para tus compaeros y docente.
- Copia o fotocopia de los artculos con su correspondiente bibliografa. Una buena bibliografa debe
incluir los siguientes datos: Apellido del autor, inicial del nombre del autor en mayscula. Ao de

publicacin del artculo. Titulo del artculo, Titulo, editorial y nmero de edicin de la revista. Nmero de
pginas donde se encuentra el artculo.
Un ejemplo para la presentacin de una buena bibliografa es:
Castro, R. (1994). Estrategias en salud reproductiva del adolescente en Chile. Revista de la
Sociedad Chilena de Obstetricia y Ginecologa Infantil y de la Adolescencia, 1(2), 38-45.
6. Escribe un ensayo donde expongas las ventajas y/o desventajas que ofrece el consumo de alimentos
transgnicos en nuestra alimentacin.
7. Consulta acerca de dos (2) enfermedades que ocurran en el ser humano, los procedimientos que se
llevaron a cabo para su descubrimiento y trata de explicar como se afect la informacin gentica de los
individuos para qu estas enfermedades pudieran ocurrir.
8. Lee el documento: Genoma Humano, Biotica y Clonacin cuyo autor es Patio (2001) y a partir de l:
a. Realiza un resumen
b. Realiza un ensayo donde propongas las ventajas desventajas de haber descifrado el cdigo gentico
y de la utilizacin que hace de l el ser humano para la clonacin.

La siguiente figura muestra las principales partes en el cuerpo de un coleptero:

ANTENA

PATAS

CABEZA
TRAX
ABDOMEN

Figura 1. Principales partes de un coleptero. Tomada y adaptada de Blatchley (1910).

MUESTRA HIPOTTICA DE COLEPTEROS DE CUNDINAMARCA Y TOLIMA (COLOMBIA)

Grfica 1: Coleccin hipottica de Colepteros. Tomada de Blatchley (1910).

GENTICA MODERNA: HERENCIA DE UN CARCTER

Por: Palacino, F. & Penagos, A.

Docentes de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental.

Para los siguientes ejercicios encuentra:

- Las posibles expresiones genticas en descendientes.
- Cantidad de genotipos.
- Cantidad y caractersticas de los fenotipos.
1. Una planta de races gruesas hetorocigtica, se cruza con una planta de races delgadas.
a. Cules son las probabilidades para los descendientes de la F1 y la F2?
b. Si se siembran estas plantas en un terreno de partculas muy finas, en el cual abundan las
plantas con races delgadas. Cules genotipos tendras ms en cuenta y por qu?
2. Un colibr macho cuyo color de plumaje es verde brillante, se cruza con un colibr hembra de
color verde plido. cules son las posibilidades para los descendentes si:
a) El genotipo del macho es homocigtico dominante.
b) El genotipo del macho es heterocigtico.
3. Atelopus minutulus o sapito arlequn camuflado es un anfibio colombiano en peligro de
extincin (Rueda J., Lynch, D & Amzquita A., 2004). La hembra es considerablemente ms
grande y esbelta que el macho debido a que uno de los alelos que codifican para el tamao de su
cuerpo es dominante. De otro lado, el gnero masculino de dichos animales est siempre
relacionado con el tamao pequeo del cuerpo; es decir nunca se van a encontrar machos
grandes, ni hembras pequeas. Si te pidiesen hacer un programa de refaunacin para este
anfibio en varios municipios de Colombia. Qu genotipo elegiras en los machos y qu resultados
esperas obtener?. Realiza el cuadro de probabilidades para F1 y F2 y explica por qu el genotipo
masculino que elegirs es mejor que los dems.
4. La planta Ceroxylon quindiuense H. Wendl o Palma de Cera (rbol nacional de Colombia)
llega a tener un porte de hasta 60 mts de altura. Sin embargo, en un estudio algunos botnicos
encontraron que en una poblacin de 200 palmas de cera, 50 palmas haban crecido sin ningn
problema hasta llegar a su altura normal, otras 100 haban crecido ms lentamente, pero haban
llegado hasta la altura normal y otras 50 slo llegaban a medir 20 metros. As que piden tu
colaboracin como estudiante, para que propongas la explicacin a esta situacin, as mismo,
debes explicar cmo era es la generacin parental que dio origen a las palmas de este estudio.
5. Tu familia tiene un criadero de gallinas en el cual existe un lote de varias hembras con un
solo macho. El macho tiene un par de alelos dominantes que expresan para patas largas. En las
hembras, algunas tienen patas largas con genotipo de alelos dominantes, otras tienen patas
largas con alelos heterocigticos y otras tienen patas cortas. Si el macho se cruza con una
hembra de cada genotipo, Cules son las probabilidades para los descendientes de cada cruce;
cules sus genotipos y fenotipos? Si las gallinas puras de patas largas producen ms y mejor
carne y las gallinas heterocigticas producen mejores huevos, Cules genotipos deberas
mantener en el criadero? Aparte de mantener estos genotipos, qu otras opciones genticas
buscaras para mejorar la calidad y cantidad de productos en el criadero de tu familia?
6. El siguiente cuadro explica la expresin gentica para la forma de los ojos de un grupo
familiar. Los ojos ovalados son dominantes sobre el resto y los ojos redondos son recesivos con
respecto a los dems.

rr = ojos redondos

RR= ojos rasgados

Rr= ojos ovalados

Cuntos genotipos y fenotipos distintos se han presentado durante las generaciones de este
grupo familiar? Exprsalo en valores porcentuales.
7. En una familia donde hay 12 hermanos, 9 de ellos tienen el cabello rizado y un genotipo Cc, y
3 son de cabello liso:
Cul es el genotipo de los tres ltimos?
Cul es el genotipo y fenotipo de los padres?

GENTICA MODERNA: HERENCIA DE UN CARACTER

Por:

Palacino, F. & Penagos, A.

Docentes de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental.

Resuelva las siguientes situaciones:

1. Un conejo blanco homocigtico, se cruza con una coneja de color gris heterocigtica. Cules son
las probabilidades para los descendientes de la F1 y la F2? Si los conejos que tienen genotipo
homocigtico, cuando son bebs mueren ms fcilmente a causa de la peste, cuntos adultos se
obtendrn en la F2? Cules genotipos se mantendrn con el pasar del tiempo?
2. Una mariposa monarca (Danaus plexippus) de alas plateado brillante, se cruza con un macho
monarca de alas plateado opaco. El color opaco es dominante sobre el color brillante y los dos
organismos tienen genotipos homocigticos. Cules son las posibilidades para los genotipos y
fenotipos en los descendientes de F1 y F2?, si se observa solamente el color de las alas, cuntos
machos y cuntas hembras se obtendrn en la F 2?
4. Un hombre que padece diabetes se cruza con una mujer que no padece la enfermedad. La
diabetes es una enfermedad recesiva. Cul es la posibilidad de genotipos y fenotipos para los
descendientes de la F1 y F2? Para la F 2, cul es el porcentaje de personas sanas y cul el de
personas enfermas?
5. En una huerta escolar los estudiantes encontraron que durante la produccin de hortalizas, se
presentaron 3 lechugas crespas de bordes quebrados por cada lechuga crespa de bordes lisos.
a. Determina los genotipos y fenotipos en la F1 y F2.
b. Determina el genotipo y fenotipo dominante y el genotipo y fenotipo recesivo.
6. La enfermedad de Parkinson se caracteriza por temblores y aumento en la rigidez de los
msculos. Afecta ms a los varones; su distribucin geogrfica es uniforme en todo el mundo y es
ms frecuente despus de los 35 aos. Es consecuencia de la degeneracin de los ganglios basales,
reas neuronales especficas situadas en la base del cerebro y encargadas de la coordinacin de los
diferentes grupos musculares y otras funciones. En la dcada de 1950, Arvid Carlsson demostr
que esta enfermedad se debe a un dficit de dopamina en ciertas reas del cerebro; estas
investigaciones le valieron el Premio Nobel de Medicina y Fisiologa en el ao 2000. Los sntomas
principales de esta enfermedad son: exceso de salivacin, mala coordinacin muscular, balance
corporal defectuoso, temblores y rigidez muscular. El acortamiento de los msculos prevertebrales
del cuello inclina la cabeza y el tronco hacia delante.
El siguiente cuadro explica la expresin gentica para la presencia de la enfermedad de Parkinson en un
conjunto familiar.
BB = presencia de enfermedad
Bb= presencia de enfermedad solo en hombres.

bb = ausencia de enfermedad
BB= presencia de enfermedad solo en mujeres.

a. Cuntos genotipos y fenotipos diferentes se han presentado durante las generaciones (G 1;

G 2) de este grupo familiar?

Generacin

1 2 3 4 5 6
a)

Personas enfermas

Personas enfermas

Personas enfermas

b. Cul de las siguientes grficas representa mejor la proporcin de personas con enfermedad
de Parkinson a travs de las generaciones del anterior grupo familiar? Por qu?

1 2 3 4 5 6
b)

1 2 3 4 5 6
c)

c. Segn los genotipos dados arriba y teniendo en cuenta que un hombre siempre se cruza con
una mujer, calcule cuntos hombres y cuntas mujeres aparecen en este cuadro familiar.

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GENTICA MODERNA: HERENCIA DE DOS CARACTERES

Por:

Palacino, F. & Penagos, A.

Docentes de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental.

LEA CUIDADOSAMENTE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS Y A PARTIR DE ELLOS

PROPONGA LA SOLUCIN PERTINENTE!
El cabello oscuro y el color marrn de los ojos se consideran dominantes sobre el cabello claro
y los ojos azules. Un hombre de cabello oscuro y ojos marrn tiene dos hijos con una mujer de
cabello claro y ojos azules; uno de los hijos tiene cabello claro y ojos marrn y el otro tiene
ojos azules y cabello oscuro.

Realiza el cuadro de Punnet para determinar los genotipos de estos dos hijos.
Establece cul es la posibilidad de que un tercer hijo tenga el cabello claro y los ojos de
color marrn. Argumenta tu respuesta.

2. Cryptobatrachus nicefori Falsa Rana Marsupial de Boyac es una especie colombiana cuyo
hbitat se encuentra en algunas zonas de Casanare y Boyac. Actualmente se cataloga como
especie en peligro crtico (CR) de extincin (Rueda et al., 2004).
Hace algn tiempo, un investigador colect en el campo algunos especimenes, con el fin de
estudiar su anatoma para luego devolverlos a su ambiente natural. En su estudio encontr que
algunas de estas ranas poseen tres bandas negras que rodean su dorso y abdomen. As mismo,
hall que algunas ranas poseen el fmur de la pata trasera muy engrosado, lo que les permite
escapar ms fcilmente de sus depredadores porque pueden dar saltos ms rpidos y con
mayor distancia.
De otra parte, encontr ranas con tan solo una banda negra rodeando abdomen y dorso y con el
fmur trasero muy delgado. Cuando realiz el muestreo gentico y lo analiz, encontr que las
caractersticas para las primeras ranas son dominantes homocigticas y para las segundas, son
recesivas homocigticas. Si se cruzan ranas de ambas caractersticas:
Qu genotipos y fenotipos se obtendran para F 1 y F2?
Si se desea refaunar el hbitat con estos organismos, cules genotipos elegira y por qu?
3. Los pollos trepadores se caracterizan porque tienen alas y patas cortas; cuando uno (a) de
ellos (as) se cruza con un ave normal, se produce una descendencia equilibrada entre pollos
normales y trepadores. El apareamiento de pollos trepadores entre s, produce una
descendencia donde por cada 9 pollos trepadores, existe uno normal. El cruce entre aves
normales produce una descendencia uniforme formada exclusivamente por aves normales.

Explique este fenmeno a partir de la F 2 y argumente si la F1 concuerda o no con lo que

propone Mendel.

4. Dos condiciones anormales en el ser humano son las cataratas y la fragilidad de los huesos
que se expresan cuando los alelos son dominantes. Un hombre con cataratas y huesos normales
cuyo padre tena ojos normales; se cas con una mujer sin cataratas pero de huesos frgiles,
cuyo padre tena huesos normales. Segn esta informacin cual es la probabilidad de que la
pareja tenga un hijo:
Completamente normal

11

 Con cataratas y huesos normales

Ojos normales y huesos frgiles
Con ambas enfermedades
5. En los ratones, el genotipo gg produce obesidad y el genotipo dd produce esterilidad;
mientras los genotipos GG y DD producen ratones normales (delgados y reproductores). Si
dos ratones de genotipo GgDd se cruzan:
Cmo eran el genotipo y fenotipo de los padres?
Cmo son los genotipos y fenotipos de los hijos?

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GENTICA MODERNA: HERENCIA DE DOS CARACTERES

Por:

Palacino, F. & Penagos, A.

Docentes de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental .

LEA CUIDADOSAMENTE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS Y A PARTIR DE ELLOS PROPONGA

LA SOLUCIN PERTINENTE!

1. Cierta enfermedad que se presenta en los conejos se caracteriza principalmente por dos
aspectos; la presencia de conjuntivitis purulenta y la formacin de tumores en la piel. La
enfermedad se presenta cuando los dos alelos que la expresan son recesivos.

Realiza el cuadro de Punnet para determinar los genotipos y fenotipos de los hijos en la F 1 y
F2 cuando un macho enfermo se cruza con una hembra sana heterocigtica.

2. La siguiente es la clasificacin para la forma de la cresta en las gallinas de corral:

Esquema 1. Clasificacin de la forma de la cresta en gallinas de corral. Tomado y adaptado de: Microsoft

Corporation (2005).

La forma de la cresta a su vez, est relacionada con la presencia de un pico ms curvo recto
segn el caso.
A partir de esta informacin, debes obtener los genotipos y los fenotipos de la F1 y F2 para los
siguientes cruces:
a. Un macho heterocigtico de cresta doble serrada y pico semicurvo, con una hembra con
cresta en forma de V y pico curvo.
b. Una hembra de cresta sencilla y pico recto homocigtica dominante para ambas
caractersticas, con un macho con cresta de almohadilla y pico semirrecto que es homocigtico
recesivo para ambas caractersticas.
c. Un macho con cresta en forma de rosa y pico semirrecto que es homocigtico recesivo para
las dos caractersticas, con una hembra que tiene cresta en forma de guisante y pico curvo que
es heterocigtica.
d. Un macho de cresta en forma de Fresa (recesivo) y pico curvo (heterocigtico), con una
hembra de cresta en forma de rosa y pico semirrecto (homocigtica recesiva).
e. Un macho homocigtico dominante de cresta doble serrada y pico semicurvo, con una hembra
de cresta en forma de rosa y pico semirrecto que es homocigtica recesiva para las dos
caractersticas.

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Esquema 2. Muestra lo que sucede a nivel genotpico con una caracterstica gentica. Tomado de: Microsoft
Corporation (2005).

3. Propone, desarrolla y explica dos ejercicios que incluyan dos caractersticas genticas y que
muestren lo sucedido en el esquema # 2.

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GENTICA MODERNA: CARACTERSTICAS LIGADAS AL SEXO

Palacino, F. & Penagos, A.
Docentes de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental.

1. Un gen recesivo ligado al sexo, determina la expresin de la enfermedad denominada

hemofilia. Analiza la informacin obtenida para el siguiente pedigr y contesta las preguntas
que se encuentran a continuacin:

a. Representa con cuadros de Punnet lo sucedido en los diferentes casos del cuadro anterior.
b. Si II2 se casa con un hombre normal pero portador; cul es la probabilidad de que su
primer hijo sea un nio hemoflico?
c. Si el primer hijo es un nio hemoflico, cul es la probabilidad de que su segundo hijo sea un
nio hemoflico?
d. Si los dos casos anteriores se dan, qu probabilidad existe de que cualquiera de los hijos
sea una nia hemoflica?
e. Si la madre de I1 era hemoflica, cul era el genotipo del padre de I1? Explique su
respuesta.
f. Si III2 y III6 tuviesen hijos, cules probabilidades de genotipos y fenotipos se
presentaran?
g. Realiza una grfica donde relaciones la cantidad de hombres hemoflicos, con la cantidad
mujeres hemoflicas e individuos sanos que se presentan en este rbol genealgico.
2. La herencia del color de la piel en las reses est determinado por una serie de alelos
mltiples, cuya jerarqua de dominancia es la siguiente:
S > sd > sc > s
S: determina una banda de color blanco alrededor del cuerpo que se denomina cinturn
holands.
sh: produce un estilo de manchas llamadas Hereford.
sc: produce un color especial denominado el color slido.
s: produce manchas tipo Holstein.
a. En una finca, se cruzan machos tipo cinturn holands homocigotos, con hembras tipo
Holstein. Determinar genotipos y fenotipos para la F1 y F2.
b. Teniendo en cuenta la informacin anterior, redacte y resuelva dos (2) ejercicios
relacionados con el color de la piel en las vacas.

15

3. El color de la concha de un molusco est controlado por una serie allica que determina los
siguientes fenotipos: marrn, rosa, amarillo intenso y amarillo plido.
Al realizar cruces entre varios moluscos se obtuvieron los siguientes resultados:
PARENTALES
Rosa x Amarillo intenso
Rosa x Amarillo plido
Amarillo Intenso x Amarillo plido
Marrn x Rosa
Marrn x Amarillo Plido

RESULTADOS EN LA GENERACIN F1
Rosa
Rosa
Amarillo intenso
Rosa
Marrn

a. Analiza y explica razonadamente lo ocurrido en estos casos. Establece la jerarqua de

dominancia para los alelos.
b. Dos individuos de color amarillo intenso se cruzan, dando como resultado lo siguiente:
4 individuos de color amarillo intenso
8 individuos de color rosa
4 individuos de color amarillo plido.
Explica de manera razonada estos resultados.
4. El sistema de grupos sanguneos est determinado por tres (3) alelos cuya jerarqua de
dominancia se relaciona a continuacin:
A = B > O
a. Indica las proporciones fenotpicas para los siguientes cruces:
- AA x AB
- AA x BO
- AA x AO
- AO x AO
- AO x AB - AB x AB
b. En una clnica se mezclan por error cuatro (4) recin nacidos cuyos grupos sanguneos son: O,
A, B y AB.
Los grupos sanguneos de las cuatro parejas son los siguientes:
AB x O
AxO
A x AB
OxO
Tras la confusin, se te pide que propongas (establezcas alternativas a lo que est ocurriendo)
una solucin para lo que est sucediendo. Cul sera tu propuesta para solucionar este
percance y devolver a cada pareja el nio que debe ser?
5. En las plantas existe un gen lligado al sexo que es letal cuando se presenta en las hembras
de manera homocigtica. En los machos la presencia homocigota de este gen no produce la
muerte, pero da lugar a manchas de color amarillo verdoso. El alelo dominante L produce
color verde oscuro normal.
a. Determina las proporciones fenotpicas y genotpicas presentes en la descendencia que se
produce cuando se cruza una hembra heterocigtica con un macho amarillo verdoso.
6. La calvicie y el dedo ndice corto son dos caractersticas ligadas al sexo. Cuando se dan en
una mujer es porque su genotipo es recesivo; mientras que en los hombres ocurre cuando el
genotipo es dominante.
a. Si un hombre heterocigtico se casa con una mujer calva y heterocigtica para la longitud
del dedo ndice, qu descendencia se esperara?

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GENTICA MODERNA: TALLER COMPLEMENTARIO

Por:

Palacino, F. & Penagos, A.

Docentes de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental

1. Define los siguientes trminos:

Genotipo:_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
.
Fenotipo:_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
.
Genes Alelos: ___________________________________________________________.
G.
Homocigticos:_________________________________________________________.
G.
Heterocigticos:________________________________________________________.
2. Un colibr macho cuyo color de plumaje es verde brillante, se cruza con un colibr hembra de
color verde plido. Ambos son homocigticos para la expresin de la caracterstica. El color
verde brillante es dominante sobre el color verde plido.
Llena el cuadro de Punnet y elije la respuesta apropiada para la proporcin de genotipo(s) en la
F1.
a. 50% homocigticos dominantes y 50% homocigticos recesivos (2:2).
b. 75% homocigticos dominantes y 25% homocigticos recesivos (3:1).
c. 100% homocigticos.
d. 100% heterocigticos.
3. La proporcin para fenotipos posibles en el anterior cruce es:
a. 3 aves de color plido y 1 de color brillante.
b. 3 aves de color brillante y 1 de color plido.
c. Todas las aves de color brillante.
d. Todas las aves de color plido.
4. Escribe sobre la lnea si se trata de un genotipo o un fenotipo. En cada caso explica el por
qu de tu decisin.
a.LlMm ________________________________________________________________.
b. Ojos grandes y azules____________________________________________________.
c.
AACC________________________________________________________________.
d. Estatura alta y manos pequeas____________________________________________.
e. Sndrome de Down______________________________________________________.
En un criadero de gallinas se tiene un lote de varias hembras con un solo macho. El macho tiene
un par de alelos dominantes que expresan para patas largas (LL). En las hembras, algunas

17

tienen patas largas con genotipo de alelos dominantes (LL), otras tienen patas largas con alelos
heterocigticos (Ll) y otras tienen patas cortas (ll). Si el macho se cruza con una hembra de
cada genotipo.
5. Llena el cuadro y responde adecuadamente acerca de qu probabilidades para los genotipos
de los descendientes se presentan en el primer cruce:
a. 50% homocigticos dominantes y 50% homocigticos recesivos (2:2).
b. 100% homocigticos dominantes.
c. 100% homocigticos recesivos.
d. 100% heterocigticos.
6. Llena el cuadro y responde adecuadamente acerca de qu probabilidades para los genotipos
de los descendientes se presentan en el segundo cruce:
a. 50% homocigticos dominantes y 50% heterocigticos (2:2).
b. 50% homocigticos recesivos y 50% heterocigticos (2:2).
c. 100% homocigticos recesivos.
d. 100% heterocigticos.
7. Llena el cuadro y responde adecuadamente acerca de qu probabilidades para los genotipos
de los descendientes se presentan en el tercer cruce:
a. 50% homocigticos dominantes y 50% homocigticos recesivos (2:2)..
b. 50% homocigticos dominantes y 50% heterocigticos (2:2).
c. 100% homocigticos recesivos.
d. 100% heterocigticos.
1
c
r
u
c
8. En
e

2
c
r
u
c
e

C
C

3
c
r
u
c
esquema
e

C
C

el
8.1
aparecen
dos
organismos del orden Coleoptera, sus caractersticas ms relevantes son el tamao de las
antenas y la contextura del cuerpo (fornido o delgado). Si se cruza la C heterocigtica con el C
homocigtico para estas caractersticas, cul de las siguientes probabilidades para los
fenotipos NO se expresara en los descendientes de la F 1? Llena tambin el cuadro para
genotipos.
C

C
C

adaptado de Blatchley (1910).

Genotipos F1
Esquema 8.1 Organismos colepteros hipotticos. Tomado y

a. 50% de probabilidad para organismos fornidos.

b. 50% de probabilidad para organismos delgados.
c. 50% de probabilidad para organismos con antenas largas y cuerpo fornido.
d. 25% de probabilidad para organismos con antenas cortas y cuerpo delgado.

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Para que se d la F2 cruzas un individuo fornido y de antenas largas con un individuo delgado y
de antenas largas, cuyos genotipos que hallaste en el punto anterior. Llena el cuadro para
genotipos y a partir de l, responde el numeral 9.
9. El nmero de genotipos y fenotipos para la F 2 en
son:
a. Cuatro (4) genotipos y seis (6) fenotipos.
b. Seis (6) genotipos y cuatro (4) fenotipos.
c. Nueve (9) genotipos y cuatro (4) fenotipos.
d. Cuatro (4) genotipos y nueve (9) fenotipos.

este

caso

Genotipos F2

10. La posibilidad de reconocer las probabilidades genticas de los hijos, a partir de la

informacin gentica de sus padres ha permitido a la humanidad obtener ventajas y al mismo
tiempo exponerse a peligros de los que actualmente se habla mucho. Escribe a continuacin
cinco (5) ventajas y/o peligros que ha trado la manipulacin gentica a la humanidad.
1. ____________________________________________________________________.
2.
____________________________________________________________________.
3.
____________________________________________________________________.
4.
____________________________________________________________________.
5._____________________________________________________________________
.

NOTA: Algunos de los ejercicios de estas guas fueron tomados y/o adaptados de los enlaces:
http://www.colegiosabiduria.com/documentos/pdf/genetica/basicos.pdf
http://www.arrakis.es/~lluengo/seriesalelicas.html

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BIBLIOGRAFA
Audesirk, T., Audesirk, G. & Byers, E. B. 2003. Biologa. La vida en La Tierra. (6 ed.). Naucalpan:
Prentice Hall.
Blatchley, W. S. 1910. An illustrated descriptive catalogue of the Coleoptera or beetles (exclusive of
the Rhynchophora) known to occur in Indiana. The Nature Publishing Co., Indianapolis, Indiana.
Curtis, H. & Barnes, N. 1993. Biologa. (5 ed.). Buenos Aires: Editorial Mdica Panamericana S.A.
http://www.arrakis.es/~lluengo/seriesalelicas.html
http://www.colegiosabiduria.com/documentos/pdf/genetica/basicos.pdf
Microsoft Corporation 2005. Encarta [Biblioteca de consulta]. Estados Unidos: Microsoft Corporation.
Patio, J. F. 2001. Genoma humano, Biotica y clonacin. Innovacin y Ciencia, 3 y 4 (9), 12 25. Edicin
especial.
Rueda Almonacid, J. V., Lynch, J. D. & Amzquita, A. (Eds.). 2004. Libro rojo de anfibios de Colombia.
Serie de Libros Rojos de Especies Amenazadas de Colombia. Conservacin Internacional Colombia,
Instituto de Ciencias Naturales Universidad Nacional de Colombia, Ministerio del Medio Ambiente.
Bogot, Colombia, 384 pp.
Solomon, E. P., Berg, L. R. & Martin, D. W. 2001. Biologa. (5 ed.). Mxico D. F.: Mc Graw Hill.

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