Pedagogia

g g Diferenciada
- Interdisciplinaridade
te d sc p a dade -

Interdisciplinaridade

Matemtica

Ingls

rea Tcnica

PROJETO

C l l
Calcular

Traduzir

Construir

Diferenciao Pedaggica
Um contributo para a aprendizagem de
lnguas estrangeiras

Caracterizao geral
Disciplina de Ingls;
Turma do 7. ano;
Escola Secundria Dr. Antnio
Carvalho Figueiredo, Loures;
Abreu.
Prof.
Prof Maria Dulce Duarte Abreu

Diagnstico de Lngua Inglesa

Ficha de
caracterizao;
Fichas de exerccios;
Anlise de expresso
oral.
oral

Processo de Aprendizagem
Aprendizagem
Tempos de trabalho
colectivo;
Tempos de trabalho
autnomo;;
T
Tempos de
d trabalho
t b lh
de projectos.

Step by step
step

 Explicao dos tipos de aulas:

 Preenchimento do primeiro

Plano Individual de Trabalho (PIT)

 Foi reorganizado
o espao
g
p de sala
de aula
Placard

Armrio

Espao trabalho
individual/pares
Janelas

Placard

Espao trabalho
grupo
Porta da sala

Secretria da
professora

Q d
Quadro

 Materiais diversificados de trabalho,

estudo e consulta.
+ Ficheiros autocorrectivos (de gramtica, leitura e
interpretao de textos);

+ Ficheiros temticos autocorrectivos (para consulta e

resoluo de exerccios relacionados com os tpicos em
es udo);
estudo);

+ Outros
O t
recursos de
d apoio
i
s aprendizagens
di
(dicionrios, revistas de lngua Inglesa,
gramticas, agrafador, furador).

 Organizao
g
e distribuio de tarefas
por grupos

 Planificao de um projecto:
- Daily Routines;
- Apresentao em BD;
- Realizado no tempo dedicado a projectos.

Capa pessoal: no armrio da sala onde cada

aluno arquivava as suas produes.

Incio dos trabalhos

em sala

 Recorreram aos Ficheiros e fizeram a primeira

seleco de fichas que pretendiam realizar
(PIT).
O trabalho foi realizado individualmente, a pares
ou em pequenos grupos
grupos.

A primeira aula foi a mais confusa..mas

posteriormente, devido ao ritmo de trabalho
diferenciado de cada um e natureza das
actividades que desenvolveram, o recurso aos
ficheiros foi mais desfasado, o que reduziu a
procura simultnea de fichas e o ambiente da
aula adquiriu a calma necessria para a
aprendizagem. (Abreu, 2005)

 Ficha de Regulao de Trabalho na Aula

Regular o trabalho dirio desenvolvido

 Produes escritas dos alunos:

1) Corrigidas com um cdigo

2) Alunos fizeram a
correco do texto com
dicionrios gramticas e
dicionrios,
outros recursos.

O erro, sendo uma situao

completamente natural num processo
de aprendizagem
aprendizagem, deve ser entendido
numa perspectiva natural, formativa e
promotora de sucesso
(M
(Morgado,
d 2001)

Projeto
- Trabalho individual que consistiu na descrio
fsica
f
i dos
d alunos,
l
com a respetiva
ti ffotografia
t
fi ou
desenho, que depois deu origem ao livro da
turma.

Avaliao das Aprendizagens

 Ficha de Auto-Avaliao Mensal

(Al
(Aluno);
)
Fi
Ficha
h d
de A
Avaliao
li M
Mensall
(Professora)

Abreu, D
Ab
D. (2005)
(2005). Currculo
C l e Dif
Diferenciao
i Um
U C
Contributo
t ib t para a
Organizao das Aprendizagens na Lngua Estrangeira. Lisboa:
Texto Editores.

Sntese
Avaliao
A
li d
dos
conhecimentos
prvios
i
Trabalhos diferenciados de
acordo com as necessidades de
aprendizagem dos alunos
Avaliao dos conhecimentos
adquiridos