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Responsables
Información: Silvia Cedrez de la Cruz
Planificación: Mercedes Cristina Guzmán Alarcón
Creación: Osmari Goitia
Evaluación: Naydrubys Trejo
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................3
LA INSTITUCIÓN............................................................................................................................4
DATOS GENERALES...................................................................................................................4
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BREVE RESEÑA HISTÓRICA ..................................................................................................4
AUTORIDADES DEL CAMPVS SANTO TOMÁS..................................................................5
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CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN........................................................................6
2.5.1 MISIÓN.......................................................................................................................................6
2.5.2 PILARES DE LA UNIVERSIDAD.............................................................................................6
CARRERAS QUE OFRECE EL CAMPUS SANTO TOMÁS...................................................7
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CUERPO DOCENTE.......................................................................................................................8
MATRIZ F.O.D.A...........................................................................................................................8
FUENTES DE INFORMACIÓN...................................................................................................9
DATOS DE LA INSTITUCIÓN.................................................................................................9
LA PROPUESTA................................................................................................................................10
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ...................................................................................................11
DESTINADO A...................................................................................................................................11
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA..................................................................................................12
OBJETIVO GENERAL.......................................................................................................................12
OBJETIVO ESPECÍFICOS.................................................................................................................12
METODOLOGÍA................................................................................................................................13
CARACTERÍSTICAS DEL CURSO..................................................................................................13
PLAN DE CURSO..............................................................................................................................14
PLAN DE CURSO..............................................................................................................................15
RECURSOS NECESARIOS...............................................................................................................16
ESTRATEGIAS UTLIZADAS...........................................................................................................16
BIBLIOGRAFÍA...........................................................................................................................17
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Primera etapa
INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
Este trabajo resume la fase de investigación para la implementación de un programa de
capacitación docente institucional en el uso correcto de las TIC´S aplicando la metodología
PACIE en sus tres primeras fases (Presencia, Alcance y Capacitación).
En el comienzo del proyecto estuvo la elección de la institución en la que se aplicaría, se optó
por el CAMPVS SANTO TOMÁS de la ciudad de Quito, Ecuador.
Esta institución tiene escaso aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación para el desarrollo de actividades de enseñanza-aprendizaje y no cuenta con
infraestructura para la incursión en e-learning.
La metodología PACIE busca incluir las TIC´S dentro de los procesos educativos
paulatinamente para evitar un impacto negativo en la comunidad, busca entregar todos los
recursos necesarios para que se pueda aprovechar la tecnología en favor de la educación. Así
el docente que aprenda a usar la tecnología a través de PACIE, podrá aplicarlas en su trabajo
con la misma concepción.
Las TIC´S no resuelven los problemas que se presentan en la educación en la actualidad, pero
son un invalorable recurso para generar y compartir conocimiento.
Esta investigación intenta recopilar la información necesaria para planificar el alcance
académico, experimental y tutorial del proyecto, crearlo y evaluar el impacto de su
implementación. Lo hace a través de responder entre otras, las siguientes preguntas:
¿Cuál es la situación actual de la institución en materia de procesos e-learning?
¿Cuál es la infraestructura física tecnológica que tiene?
¿Cuál es el nivel del grupo que iniciará el programa?
¿Qué expectativas tienen los docentes y los alumnos?
¿Para cuántos participantes deberá diseñarse el producto?
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LA INSTITUCIÓN
DATOS GENERALES
Dirección del Campus: Villalengua Oe. 422 y Av. América esquina
Quito, Ecuador.
Llamada gratuita al 1800-STOMAS
Sitio web: www.ust.edu.ec
Por el lado de Chile: Participa la UDELMAR cuyos signatarios son la Universidad del Mar, la
Universidad del Azuay y el instituto Bernardo O´Higgins, que aportan sus conocimientos y
experiencia académica a través de los planes y programas que se traspasan a Ecuador.
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AUTORIDADES DEL CAMPVS SANTO TOMÁS
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CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN
2.5.1 MISIÓN
Servir a la nación mediante la profesionalización del recurso humano capacitándolo
integralmente con calidad técnica y humanística.
Entregar al país de profesionales capaces de enfrentar con éxito los desafíos del nuevo
milenio, comprometidos con la fiel observancia de principios éticos, morales y de
equidadsocial.
Persuadir a empresarios y políticos que el éxito de los negocios depende de la educación y que
solo habrá negocios en grande si la educación es de calidad.
Internacionalizar la educación, para que los futuros profesionales sean capaces de
desempeñar exitosamente su actividad en cualquier país del mundo.
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CARRERAS QUE OFRECE EL CAMPUS SANTO TOMÁS
Carrera Mención
Publicidad Creatividad
Diseño gráfico
Marketing
Ciencias Económicas y Banca
Administrativas Finanzas
Ingeniería comercial
Marketing
Negocios internacionales
Recursos humanos
Gastronomía
Psicología Organizacional
Hotelería y Turismo
Comunicación Corporativa
Química
Biología
Informática
Derecho
Dietética y nutrición
geriátrica
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CUERPO DOCENTE
MATRIZ F.O.D.A.
En la siguiente matriz sintetizamos las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas
que se presentan en la institución para la implementación del proyecto.
FORTALEZAS DEBILIDADES
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FUENTES DE INFORMACIÓN
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Datos aportados por la Prof. Patricia Proaño Rosado que es docente de la institución.
Sitio web de la universidad www.ust.edu.ec
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LA PROPUESTA
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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
DESTINADO A
Este proyecto es destinado a los 102 docentes de la Universidad del Mar, Campus Santo
Tomas de la ciudad de Quito en sus distintas especialidades.
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OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
OBJETIVO GENERAL
Capacitar a los docentes de la Universidad del Mar Campus Santo Tomás para el uso
adecuado de las TIC’S.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
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METODOLOGÍA
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PLAN DE CURSO
Módulo Contenidos Actividades Evaluación
Tecnológicos:
• Plataforma Virtual
• Computadoras con acceso a internet
Humanos:
• Docentes
• Capacitadoras
• Técnicos
• Pedagogo
Económicos:
• Financiamiento para la plataforma Virtual.
ESTRATEGIAS UTLIZADAS
Estrategias didácticas:
• Diseño de su aula virtual.
• Estructura del contenido del aula virtual.
• Trabajos en equipos.
• Interacción con los estudiantes.
Estrategias evaluativas:
• Cuantitativa y cualitativa.
• Aplicación de wikis.
• Diseño de blogs.
Gisbert Cervera, M., “El Nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos”, Acción Pedagógica,
vII, nº1, pp 48-59, Universidad de los Andes, Venezuela/2002
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