ECONOMA DE LA FAMILIA Y EL CAPITAL HUMANO - PROGRAMA 2014

DESCRIPCIN DEL CURSO: Se dise este curso pensando en quienes se preguntan:

Qu puede hacer un cientfico, desde las ciencias sociales, para cambiar el mundo?
Muchos de los problemas de hoy son sociales, propios de decisiones de
comportamiento: delincuencia, abuso de sustancias, atraso en la educacin acumulada,
abandono escolar, etc. Se puede hacer algo para cambiar el comportamiento de las
personas? Qu experiencias exitosas existen en la educacin de los ms pobres?
Cmo disear un experimento para medir rigurosamente los efectos sobre los reclusos
de un programa de rehabilitacin? El formato del curso es estudio de artculos
cientficos/discusin + aprender/mejorar manejo de STATA
REQUISITOS PREVIOS: No tiene previas;
PROPSITO DE LA MATERIA: (1) conocer los ltimos descubrimientos
sociales sobre pobreza, familia y educacin, publicados en revistas cientficas
internacionales; (2) aprender/mejorar manejo de STATA (MUY RECOMENDABLE
http://www.ats.ucla.edu/stat/stata/); (3) motivar a los alumnos interesados en la
INVESTIGACIN.
PBLICO OBJETIVO: alumnos de cualquier carrera y facultad que tengan inters en
conocer cmo se investiga en las ciencias sociales, y qu podemos aprender de los
recientes descubrimientos y de la metodologa socioeconmica aplicada.
CRONOGRAMA:
MARTES 11 DE MARZO: Cid
Identificacin causal en economa aplicada
MARTES 18 DE MARZO: Cid
Mark Regnerus (2012). How different are the adult children of parents who have samesex relationships? Findings from the New Family Structures Study, Social Science
Research, Volume 41, Issue 4, July 2012, Pages 752-770. Disponible en Science Direct
(a travs de portal Timb de biblioteca UM: pedir ayuda en biblioteca para descargarlo)
Ana Balsa y Alejandro Cid (2013): A Randomized Impact Evaluation of a Tuition-Free
Private School. Disponible en el Moodle del curso.
MARTES 25 DE MARZO: Bernatzky
Stata 0
MARTES 1 DE ABRIL: Bernatzky
Stata Problem Set 1
MARTES 8 DE ABRIL: Bernatzky
Stata Problem Set 2

MARTES 15 DE ABRIL (SEMANA SANTA, NO HAY CLASES EN LA UM)

MARTES 22 DE ABRIL: Cid
Castleton, A. and Cid, A. (2012). Mechanisms behind Substance Abuse and Rugby.
Lessons from a Field Experiment with Incarcerated Offenders. Revista Desarrollo y
Sociedad (Universidad de Los Andes, Colombia), 69, 73-97. Disponible en:
http://www2.um.edu.uy/acid/Working_Papers_And_Publications/
Galiani, S., Rossi, Martn and Schargrodsky, E. (2011). Conscription and Crime:
Evidence from the Argentine Draft Lottery. American Economic Journal: Applied
Economics, 3 (April), 119-136, 2011. Disponible en Moodle del curso
MARTES 29 DE ABRIL: Cid
Dobkin, C., Gil, R. and Marion, J. (2010). Skipping class in college and exam
performance: Evidence from a regression discontinuity classroom experiment
Economics of Education Review 29 (2010) 566575. Disponible en Science Direct (a
travs de portal Timb de biblioteca UM: pedir ayuda en biblioteca para descargarlo)
Dongshu Ou (2010), To leave or not to leave? A regression discontinuity analysis of the
impact of failing the high school exit exam, Economics of Education Review, Volume
29, Issue 2, April 2010, Pages 171-186. Disponible en Science Direct (a travs de portal
Timb de biblioteca UM: pedir ayuda en biblioteca para descargarlo)
MARTES 6 DE MAYO: Cid
Sebastian Galiani & Paul Gertler & Ernesto Schargrodsky, 2005. Water for Life: The
Impact of the Privatization of Water Services on Child Mortality. Journal of Political
Economy, University of Chicago Press, vol. 113(1), pages 83-120, February. Disponible
en: http://sekhon.berkeley.edu/causalinf/papers/GalianiWater.pdf
Charness, G. and Gneezy, U. (2009), Incentives to Exercise. Econometrica, 77: 909
931. Disponible en JSTOR a travs de portal Timb de biblioteca UM: pedir ayuda en
biblioteca para descargarlo

MARTES 13 DE MAYO: Cid

Cabrera, J. and Cid, A. (2012) Joint-liability vs Individual Incentives in the Classroom.
Lessons from a Field Experiment with undergraduate students. Working paper UMCEE-2012-6. Disponible en:
http://www.um.edu.uy/docs/working_paper_um_cee_2012_06.pdf
Fryer R, Kahn L, Levitt S, Spenkuch J.(2012). The Plight of Mixed Race Kids. Review
of Economics and Statistics. 2012;94(3):621-634. Disponible en:
http://scholar.harvard.edu/files/fryer/files/the_plight_of_mixed_race_kids.pdf

MARTES 20 DE MAYO: Bernatzky

Stata: Estudio de una poblacin en particular
MARTES 27 DE MAYO: Cid
Bunerjee and Duflo (2008). The Experimental Approach to Development Economics.
Disponible en: www.nber.org/papers/w14467
Duflo, Glennerster, and Kremmer (2006) Using Randomization in Development
Economics Research: a Toolkit. Disponible en: http://www.nber.org/papers/t0333 +

MARTES 3 DE JUNIO: Cid

Card, David et alt. (2011). Building in an Evaluation Component for Active Labor
Market Programs: A Practitioners Guide. Disponible en el Moodle del Curso.
MARTES 10 DE JUNIO: Cid
Braga, A. A., Hureau, D. M., & Papachristos, A. V. (2012). An ex-post facto evaluation
framework for place-based police interventions. Evaluation Review 35(6), 592626.
Disponible en el Moodle del Curso.
Heaton, P. (2012). Sunday liquor laws and crime. Journal of Public Economics, 96 (1),
42-52. Disponible en el Moodle del Curso.
MARTES 17 DE JUNIO: Cid
Parcial sobre papers y fundamentos
MARTES 24 DE JUNIO: Bernatzky
Stata: Parcial de Stata (presentacin/defensa de trabajos)

EVALUACIN: La materia es exonerable con 8. La nota del curso se genera de la

siguiente manera: a) todos los martes donde hay papers asignados, prueba multiple
choice de 12 preguntas con puntos negativos por respuestas incorrectas- sobre lectura
de paper/papers indicado/s (esta parte pesa 1/3, cada prueba pesa 1/N de 1/3); b) un
parcial sobre papers y fundamentos el martes 17 de junio de 2013 (esta parte vale 1/3);
c) un parcial de Stata (esta parte vale 1/3).
Para los que se vayan a examen: El examen sern 24 preguntas iguales a las vistas en las
pruebas del martes 27/5 y 3/6 (esto vale 1/2) y una prueba de STATA (esto vale 1/2).
CONTENIDO DEL PROGRAMA:
1. Experimentos en Ciencias Sociales: fundamentos, intuiciones y aplicaciones
2. Regression Discontinuity Designs: fundamentos, intuiciones y aplicaciones
3. Panel Data: fundamentos, intuiciones y aplicaciones