Registro Inicial03

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR

EDUCACIN PRIMARIA
Registro Oficial de Evaluacin de los Aprendizajes

EDUCACIN BSICA REGULAR
NIVEL INICIAL
II CICLO
03, 04, 05 AOS
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

ANDAHUAYLAS
2013
Ludea Herrera ,Betty Erika
Nombres del (a) Profesor(a):
Grado
N de nios(as)
Seccion
las hormiguitas laboriosas
TOTAL
Cdigo Modular I.E:
AO 2013
NOTA: En caso de prdida avisar a: ...
1088855
NISTERIO DE EDUCACIN
ACIONAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR

EDUCACIN PRIMARIA
de Evaluacin de los Aprendizajes
ACIN BSICA REGULAR

NIVEL INICIAL
TOTAL
(Orden Alfabtico)
I - BIMESTRE
J
01
02
03
04
CORDOVA FARFAN, Leonel Ruben
GUZMAN ANDIA,Jhac Juber
POCCO ANDIA,Sunmely
SALAZAR SAUE,Gabriela
INASISTENCIA
N DE ORDEN
INASISTENCIA
SEXO
N DE ORDEN
APELLIDOS Y NOMBRES
II - BIMESTRE
01
T.
02
03
04
05
06
07
08
09
09
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
22
22
23
23
24
24
25
25
26
26
27
27
28
28
29
29
30
30
31
31
32
32
33
33
34
34
35
35
TOTAL
INASISTENCIA
II - BIMESTRE
J
.
III - BIMESTRE
J
03
04
01
02
03
04
02
IV - BIMESTRE
01
INASISTENCIA
N DE ORDEN
TOTAL
SEXO
N DE ORDEN
INASISTENCIA
05
05
06
06
07
07
08
08
09
09
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18
18
19
19
20
20
21
21
22
22
23
23
24
24
25
25
26
26
27
27
28
28
29
29
30
30
31
31
32
32
33
33
34
34
35
35
TOTAL
INASISTENCIA
IV - BIMESTRE
J
.
..
GEOMETRA Y MEDICIN
CAMBIO Y RELACIONES
NMERO Y OPERACIONES
DOMINIOS/ORGANI
ZADORES DE ARE
REA: MATEMTICA
INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIAS
Primer: BIMESTRE
1.
RESUELVE SITUACIONES
PROBLEMTICAS DE CONTEXTO REAL
Y MATEMTICO QUE IMPLICAN LA
CONSTRUCCIN DEL SIGNIFICADO Y
USO DE LOS NMEROS Y SUS
OPERACIONES, EMPLEANDO
DIVERSAS ESTRATEGIAS DE
SOLUCIN, JUSTIFICANDO Y
VALORANDO SUS PROCEDIMIENTOS Y
RESULTADOS
2.
3.
4.
Segundo: BIMESTRE
Tercer: BIMESTRE
Dice con sus propias palabras las caracteristicas de las

agrupaciones de los objetos muchos pocos
1.

1.

1.
Explora en situaciones de conteo usando colecciones de 03

objetos
2.
Expresa libremente con material concreto las agrupaciones que

realiza a partir de situaciones cotidianas
2.
Explora libremente situacines cotidianas referidas a agrupar

objetos usando material concreto
2.

3.
3.
Expresa con objetos dibujos una coleccin de hasta tres

objetos en situaciones cotidianas
3.
Expresa con objetos dibujos una coleccin de hasta tres objetos 4.

en situaciones cotidianas
4.
4.
1.
1.
1.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
4.
4.
4.
1.
RESUELVE SITUACIONES
PROBLEMTICAS DE CONTEXTO REAL
Y MATEMTICO QUE IMPLICAN LA
CONSTRUCCIN DEL SIGNIFICADO Y
USO DE LOS PATRONES, IGUALDADES,
DESIGUALDADES, REALCIONES Y
FUNCIONES, UTILIZANDO DIVERSAS
ESTRATEGIAS DE SOLUCIN Y
JUSTIFICANDO SUS PROCEDIMIENTOS
Y RESULTADOS
2.
3.
4.
Establece relaciones de ubicacin delante de y detrs de
1.
Identifica en objetos de su entorno formas geometricas
1.
1.
Identifica en objetos de su entorno formas geometricas
2.
Reconoce diferentes direccionalidades hacia adelante hacia

atrs y hacia un lado al desplazarse en un espacio

2.

3.
Relaciona por semejanzas y diferencias formas geometricas de

su entorno
Ex
plo
ra
libr
em
ent
3.
e
sit
ua
cin
es
4.
cot
idi
an
as
ref
eri
da
1.
ESTABLECE Y COMUNICA RELACIONES

ESPACIALES DE UBICACION
IDENTIFICANDO FORMAS Y
RELACIONANDO ESPONTANEAMENTE
2.
OBJETOS Y POSICIONES /
REALIZA CALCULOS DE
MEDICION UTILIZANDO MEDIDAS
ARBITRARIAS Y RESOLVIENDO
SITUACIONES DE SU VISA COTIDIANA
3.
4.
4.
Relaciona por semejanzas y diferencias formas geometricas de 3.

su entorno
4.
GEOMETRA Y MEDICIN
ESTABLECE Y COMUNICA RELACIONES

ESPACIALES DE UBICACION
IDENTIFICANDO FORMAS Y
RELACIONANDO ESPONTANEAMENTE
OBJETOS Y POSICIONES /
REALIZA CALCULOS DE
MEDICION UTILIZANDO MEDIDAS
ARBITRARIAS Y RESOLVIENDO
SITUACIONES DE SU VISA COTIDIANA
4.
4.
4.
4.
A: MATEMTICA
Cuarto: BIMESTRE
Explora en situaciones de conteo usando colecciones de 03
objetos
Expresa con objetos dibujos una coleccin de hasta tres objetos

en situaciones cotidianas

Relaciona por semejanzas y diferencias formas geometricas de

su entorno
SEGUNDO BIMESTRE
TERCER BIMESTRE
CUARTO BIMESTRE
ORGANIZADORES DE REA
Indicador 3
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
03
04
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Nivel de Logro
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 3
Nivel de Logro
09
Nivel de Logro
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 1
08
Nivel de Logro
Nivel de Logro
Indicador 3
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 1
07
Nivel de Logro
GEOMETRA Y MEDICIN
02
06
Nivel de Logro
CAMBIO Y RELACIONES
Indicador 2
NMERO, RELACIONES Y
OPERACIONES
Indicador 1
GEOMETRA Y MEDICIN
Nivel de Logro
CAMBIO Y RELACIONES
Indicador 3
NMERO, RELACIONES Y
OPERACIONES
Indicador 2
GEOMETRA Y MEDICIN
Indicador 1
CAMBIO Y RELACIONES
01
05
Nivel de Logro
NMERO, RELACIONES Y
OPERACIONES
Nivel de Logro
GEOMETRA Y MEDICIN
Indicador 3
CAMBIO Y RELACIONES
Indicador 2
NMERO Y OPERACIONES
Nivel de Logro en el rea
PRIMER BIMESTRE
Indicador 1
N de Orden
REA: MATEMTICA
34
35
EXPRESIN Y
APRECIACION
ARTSTICA
PRODUCCION DE
TEXTOS
COMPRENSION DE
TEXTOS
EXPRESIN Y
COMPRENSION ORAL
DOMINIO/ORGANIZAD
ORES DE ARE
REA: COMUNICACIN
Lengua Materna
COMPETENCIAS
Primer: BIMESTRE
1.
EXPRESA SUS NECESIDADES, INTERESES

SENTIMIENTOS Y EXPRIENCIAS ADECUANDO
SUS DISCURSOS A LOS DISTINTOS
INTERLOCUTORES , ES RECEPTIVO Y
MUESTRA UNA ACTITUD DE ESCUCHA
RESPETUOSA Y CON ATENCION Y ESPIRITU
CRITICO A LOS MENSAJES, EN LAS DIVERSAS
SITUACIONES COMUNICATIVAS EN LAS QUE
PARTICIPA
COMPRENDE CRITICAMENTE
DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN VARIADAS
SITUACIONES COMUNICATIVAS
SEGUN SUN PROPOSITO DE
LECTURA MEDIANTE PROCESOS DE ,
MEDIANTE PROCESOS DE
INTERPRETACION Y REFLEXION
PRODUCE REFLEXIVAMENTE DIVERSOS

TIPOS DE VTEXTOS ESCRITOS EN VARIADAS
SITUACIONES COMUNICATIVAS CON
COHERENCIA Y COHESION, UTILIZANDO
VOCABULARIO PERTINENTE Y LOS DEL
LENGUAJE MEDIANTE PROCESOS DE
PLANIFICACION, TEXTUALIZACION Y REVISION
CON LA FINALIDAD DE UTILIZAR EN DIVERSOS
CONTEXTOS
EXPRESA ESPONTANEAMENETE Y
CON PLACER, SUS EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS A TRAVES DEL
LENGUAJE PLASTICO DRAMATICO O
MUSICAL QUE LE PERMITA MAYOR
CREACION E INNOVACION
2.
Habla de sus juegos ,de situaciones de su vida familiar o

de las historia que escucha.
Usa palabras conocidas por el nio ,propias de su
ambiente familiar y local.
Segundo: BIIMESTRE
Tercer: BIMESTRE
1.
Deduce las caracteristicas de personas ,.animales,objetos y

Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que
1.
personajes de una historia que escucha.
escucha .
1.
2.
Habla de sus juegos ,de situaciones de su vida familiar o

de las historia que escucha.
2. Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.
2.
3.
3.
Usa palabras conocidas por el nio ,propias de su

ambiente familiar y local.
3.
3.
4.
4.
4.
1.
Representa ,mediante el dibujo ,algun elemento o hecho

1. que mas le a gustado de los textos leidos o narrados oir un
adulto.
1.
2.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
3.
4.
4.
4.
4.
1.
1.
1.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
3.
4.
4.
4.
4.
Se apoya en gestos y movimiento cuando quiere decir algo.
4.
Dice si le gusta o no el texto que ha escuchado
Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad

de la escritura
Menciona lo que ha escritoen sus textos a partir de grafismos
o letras que ha usado
Utiliza libremente su cuerpo la voz y el gesto para realizar

actividades musicales
1.
1.
2.
Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la

naturaleza.
Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la

naturaleza.
Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.
Entona canciones o melodias escuchadas o aprendidas.
EXPRESIN Y
APRECIACION
ARTSTICA
EXPRESA ESPONTANEAMENETE Y
CON PLACER, SUS EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS A TRAVES DEL
LENGUAJE PLASTICO DRAMATICO O
MUSICAL QUE LE PERMITA MAYOR
CREACION E INNOVACION
Escucha musica en vivo a traves de grabaciones por

periodos crecientes de tiempo.
COMUNICACIN
Lengua Materna
DICADORES DE LOGRO
Cuarto: BIMESTRE
Dice lo que le gusta o disgusta de los personajes de una
historia o aquello que ha vivido o escuchado
Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.
Usa palabras conocidas por el nio ,propias de su ambiente
familiar y local.
Identifica donde esta scdrito y que puede decir en carteles

etiquetas marcas comerciales textos de su entorno letrado
relacionando elementos del mundo escrito
Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad

de la escritura
Menciona lo que ha escritoen sus textos a partir de grafismos
o letras que ha usado
Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.

Entona canciones o melodias escuchadas o aprendidas.
TERCER BIMESTRE
Indicador 2
Indicador 3
Nivel de Logro
Indicador 1
Nivel de Logro
Indicador 1
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
03
04
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
Nivel de Logro
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 2
Nivel de Logro
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 2
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Indicador 1
EXPRESIN Y APRECIACION ARTISTICA
Nivel de Logro
COMPRENSIN DE TEXTO
Indicador 4
Indicador 3
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA
Indicador 2
COMPRENSIN DE TEXTO
Indicador 1
02
06
Nivel de Logro
EXPRECION Y APRECIACIN ARTISTICA
01
05
Nivel de Logro
COMPRENSIN DE TEXTO
Indicador 2
Indicador 4
SEGUNDO BIMESTRE
Indicador 1
N de Orden
REA: COMUNICACIN - Lengua Materna

PRIMER BIMESTRE
34
35
ICACIN - Lengua Materna

Indicador 3
Nivel de Logro
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 2
Nivel de Logro
EXPRECION Y APRECIACION ARTISTICA
Indicador 1
COMPRENSIN DE TEXTO
Nivel de Logro
CUARTO BIMESTRE
DOMINIO/ORGANIZADORES DE
ARE
REA: COMUNICACIN
Segunda Lengua
COMPETENCIAS
Primer: BIMESTRE
EXPRESIN Y COMPRENSION ORAL
1.
El (la )nio (a ) escucha con atencion y responde a

preguntas sencillas .
El (la ) nio (a) habla frases u oraciones sencillas en

2. casa ,en el aula y en su comunidad utilizando su segunda
lengua.
Segundo: BIIMESTRE

lengua.
2.

Tercer: BIMESTRE
Cu
1.

1.
2.
El (la ) nio (a) habla frases u oraciones sencillas en casa

,en el aula y en su comunidad utilizando su segunda lengua.
2.
3.

3.
4.
El (la ) nio (a) habla frases u oraciones sencillas en casa

,en el aula y en su comunidad utilizando su segunda lengua.
4.
EXPRESA SUS NECESIDADES,

INTERESES SENTIMIENTOS Y
EXPRIENCIAS ADECUANDO SUS
DISCURSOS A LOS DISTINTOS
INTERLOCUTORES , ES RECEPTIVO
Y MUESTRA UNA ACTITUD DE
ESCUCHA RESPETUOSA Y CON
ATENCION Y ESPIRITU CRITICO A
LOS MENSAJES, EN LAS DIVERSAS
SITUACIONES COMUNICATIVAS EN
LAS QUE PARTICIPA
3.


lengua.

lengua.
4.

Cuarto: BIMESTRE
El (la ) nio (a) habla frases u oraciones sencillas en casa ,en

el aula y en su comunidad utilizando su segunda lengua.
El (la )nio (a ) escucha con atencion y responde a preguntas

sencillas .
El (la ) nio (a) habla frases u oraciones sencillas en casa ,en

el aula y en su comunidad utilizando su segunda lengua.
El (la )nio (a ) escucha con atencion y responde a preguntas

sencillas .
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de Logro
B
A
A
A
A
A
B
A
A
A
B
A
A
A
A
A
B
A
A
A
A
A
A
B
A
A
A
B
A
A
A
A
A
A
B
A
A
A
A
A
B
A
A
A
A
B
B
A
A
B
A
A
B
A
B
A
A
A
A
B
A
A
A
A
A
A
A
B
A
A
A
A
A
A
B
A
B
A
A
A
A
A
A
B
A
A
A
A
TERCER BIMESTRE
CUARTO BIMESTRE
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

SEGUNDO BIMESTRE
Nivel de Logro
PRIMER BIMESTRE
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 1
Nivel de Logro
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 1
Nivel de Logro
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 1
Nivel de Logro
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 1
REA: COMUNICACIN - SEGUNDA LENGUA
COMPETENCIAS
DOMINIO/ORGANIZ
ADORES DE ARE
REA: PERSONAL SOCIAL
Primer: BIMESTRE
Expresa las emociones de alegria ,tristeza ,colera
Identidad personal
1. ,enojo ,miedo
SE REALACIONA CON OTRAS PERSONAS,

DEMOSTRANDO AUTONOMIA, CONCIENCIA DE SUS
PRINCIAPALES CUALIDADES PERSONALES Y
CONFIANZA EN ELLA, SIN PERDER DE VISTA SU
PROPIO INTERES
Explora su entorno inmediato ,segn su propia iniciativa
2. y sus intereses.
Expresa sus emociones en sus juegos cotidianos con
Convivencia Democratica e Intercultural
3. sus pares y adultos .
Presta sus juguetes o comparte materiales cuando la

docente le sugiere o por iniciativa propia
CONVIVE DE MANERA DEMOCRATICA

EN CUALQUIER CONTEXTO CON LAS
PERSONAS SIN DISTINCION
Practica algunas rutinas del aula
Segundo: BIMESTRE
Tercer: BIMESTRE
1.

y sus intereses.
1.
2.
Expresa las emociones de alegria trizteza colera enojo

miedo
2. Pide que lo miren cuando logra hacer algo nuevo o dificil
2.
3.
Expresa sus emociones en sus juegos cotidianos con

sus pares y adultos .
3.
Expresa sus emociones en sus juegos cotidianos con sus

pares y adultos .
3.
Avisa a la docente o auxiliar cuando ha surgido una

pelea entre sus compaeros
Muestra sentirse bien cuando la docente menciona sus

caractersticas y habilidades personales
Conversa y juega espontneamentecon su amigo preferido
Practica algunas reglas en el juego con sus compaeros.
1.
Convivencia Democratica e Intercultural
CONVIVE DE MANERA DEMOCRATICA

EN CUALQUIER CONTEXTO CON LAS
PERSONAS SIN DISTINCION
ERSONAL SOCIAL
Cuarto: BIMESTRE
Elige entre alternativas que se le ofrecen

y sus intereses.
Expresa lo que le gusta o le disgusta de las actividades

cotidianas del aula y su familia
Conversa y juega espontneamentecon su amigo

preferido
Practica algunas reglas en el juego con sus

compaeros.
SEGUNDO BIMESTRE
TERCER BIMESTRE
CUARTO BIMESTRE
DOMINIO/ORGANIZADOR DE REA
CONVIVENCIA DEMOCRATICA E
INTERCULTURAL
INTERCULTURAL
INTERCULTURAL
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Indicador 3
Nivel de Logro
Indicador 3
Indicador 2
02
Indicador 3
Indicador 1
01
Indicador 3
Nivel de Logro
IDENTIDAD PERSONAL
Indicador 3
IDENTIDAD PERSONAL
Indicador 2
IDENTIDAD PERSONAL
Nivel de Logro
INTERCULTURAL
IDENTIDAD PERSONAL
PRIMER BIMESTRE
Indicador 1
N de Orden
REA: PERSONAL SOCIAL
34
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIAS
DOMINIO/ORGANIZADOR
ES DE ARE
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
PRACTICA CON AGRADO HABITOS DE

ALIMENTACION HIGIENE Y CUIDADO DE
SU CUERPO, RECONOCIENDO SU
IMPORTANCIA PARA CONSERVAR SU
SALUD
Primer: BIMESTRE
Tercer: BIMESTRE
1. Mastica sus alimentos con la boca cerrada al ingerirlos
1. Ingiere alimentos naturales
1. Mastica sus alimentos con la boca cerrada al ingerirlos
2.
3.
3.
Realiza acciones de higiene personal con ayuda como

lavar sus manos despus de usar los servicios higinicos y
antes de ingerir sus alimentos cepillar sus dientes despus
de ingerir sus alimentos y arreglarse el cabello

lavar sus manos despus de usar los servicios higinicos y
antes de ingerir sus alimentos cepillar sus dientes despus
de ingerir sus alimentos y arreglarse el cabello
1.
2.
3.
3.
1. Manipula elementos de la naturaleza
1.
Observa se pregunta experimenta y trata de dar respuestas

1.
sobre elementos naturales de su entorno
2.
2.
3.
3.
3.
3.
1.
RECONOCE Y VALORA LA VIDA DE LAS

PERSONAS , LAS PLANTAS Y ANIMALES,
LAS CARACTERISTICAS GENERALES DE
SU MEDIO AMBIENTE, DEMOSTRANDO
INTERES POR SU CUIDADO Y
CONSERVACION
Segundo: BIMESTRE
Observa se pregunta experimenta y trata de dar respuestas

sobre elementos naturales de su entorno
ENCIA Y AMBIENTE
NDICADORES DE LOGRO
Cuarto: BIMESTRE
Ingiere alimentos naturales

lavar sus manos despus de usar los servicios higinicos
y antes de ingerir sus alimentos cepillar sus dientes
despus de ingerir sus alimentos y arreglarse el cabello
Manipula elementos de la naturaleza
Observa se pregunta experimenta y trata de dar

respuestas sobre elementos naturales de su entorno
TERCER BIMESTRE
CUARTO BIMESTRE
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Nivel de Logro
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 3
Nivel de Logro
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 3
Nivel de Logro
02
Indicador 3
01
Indicador 3
Indicador 3
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN

DEL MEDIO AMBIENTE
Indicador 2
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN

DE LA SALUD
Indicador 1

DEL MEDIO AMBIENTE
Nivel de Logro

DE LA SALUD
Indicador 2

DEL MEDIO AMBIENTE
Indicador 1

DE LA SALUD
Nivel de Logro

DEL MEDIO AMBIENTE
Indicador 2

DE LA SALUD
SEGUNDO BIMESTRE
Indicador 1
N de Orden
REA: CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER BIMESTRE
35
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
COMUNICACIN
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
Nivel de Logro en el
rea
rea
rea
MATEMTICA
Lengua Materna
Segunda Lengua
Calificativo Final del

rea
rea
rea
A
A
APELLIDOS Y NOMBRES
(Orden Alfabtico)
CORDOVA FARFAN, Leonel Ruben

GUZMAN ANDIA,Jhac Juber
POCCO ANDIA,Sunmely
SALAZAR SAUE,Gabriela
SITUACIN A
DICIEMBRE
N DE ORDEN
RESUMEN DE LAS CALIFICACIONES ANUALES POR REA
35
N de Orden
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
Comentarios del docente sobre el progreso de las nias y nios

PRIMER BIMESTRE
SEGUNDO BIMESTRE
TERCER BIMESTRE
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docente sobre el progreso de las nias y nios

CUARTO BIMESTRE
N de Orden
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Comentarios del docente sobre el progreso de las nias y nios

PRIMER BIMESTRE
SEGUNDO BIMESTRE
TERCER BIMESTRE
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docente sobre el progreso de las nias y nios

CUARTO BIMESTRE
Mis reflexiones
sobre el trabajo realizado
PRIMER BIMESTRE
SEGUNDO BIMESTRE
TERCER BIMESTRE
Durante estos meses he logrado que los nios:
An me cuesta lograr que los nios:
Para los prximos meses debo trabajar ms
Otras anotaciones:
Otras anotaciones:
Otras anotaciones:
is reflexiones
el trabajo realizado
CUARTO BIMESTRE
Otras anotaciones:
REGISTRO DE EVALUACIN DE RECUPERACIN PEDAGGICA
N Orden
Fecha de Inicio
Para uso del docente y anotaciones en el Aula
REA COMUNICACIN
EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
I1
01
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I2
I3
NL
REA MATEMTICA
COMPRENSIN DE TEXTO
PRODUCCIN DE TEXTO
NMERO, RELACIONES Y
OPERACIONES
I1
I1
I1
I2
I3
NL
I2
I3
NL
I2
I3
NL
REA CIENCIA Y AMBIENTE
GEOMETRA Y
MEDICIN
I1
I2
I3
Fecha de Trmi
I1, I2, I3: Indicadores de Logro
INDICADORES
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN DE LA SALUD
ESTADSTICA
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
MUNDO FSICO Y
CONSERVACIN DEL
AMBIENTE
COMPRENSIN
ORAL
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIN DEL MEDIO
AMBIENTE
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
35
Fecha de Trmino
NL: Niveles de logro
REA PERSONAL SOCIAL

CONSTRUCCIN DE
LA IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA DEMOCRTICA
I1
I2
I3
NL
COMPRENSIN DE LA
DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE
LOS PROCESOS HISTRICOS
COMPRENSIN
ORAL
I1
I2
I3
NL
N Orden
CONCLUSIONES
Para entregar al estudiantes y/o padres de familia al concluir el programa
COMENTARIOS DEL DOCENTE (PRP)
CLUSIONES
---------------------------------------Firma del Profesor(a)
ar al estudiantes y/o padres de familia al concluir el programa
---------------------------------------Firma del Director(a)
SUPERVISIN EDUCATIVA
LOGROS Y RECOMENDACIONES
Firma
Firma
Nombres y Apellidos
Nombres y Apellidos
Firma
Firma
Cargo
Cargo
Firma
Firma
Nombres y Apellidos
Nombres y Apellidos
Firma
Firma
Cargo
Cargo
Firma
Firma
Nombres y Apellidos
Nombres y Apellidos
Firma
Firma
Cargo
Cargo
Firma
Firma
Nombres y Apellidos
Nombres y Apellidos
Firma
Firma
Cargo
Cargo
UPERVISIN EDUCATIVA
OGROS Y RECOMENDACIONES
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Indicador 2
Indicador 1
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Nivel de Logro
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Indicador 4
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Indicador 3
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-
Indicador 2
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Indicador 1
Nivel de Logro
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 1
Nivel de Logro
Indicador 4
CUARTO BIMESTRE
Indicador 3
TERCER BIMESTRE
Indicador 2
SEGUNDO BIMESTRE
Indicador 1
N ORDEN
AREA COMUNICACIN: SEGUNDA LENGUA

PRIMER BIMESTRE
34
35
Nivel de Logro
Indicador 4
Indicador 3
CUARTO BIMESTRE

Registro Inicial03

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MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR

Registro Oficial de Evaluacin de los Aprendizajes

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

Ludea Herrera ,Betty Erika

Nombres del (a) Profesor(a):

las hormiguitas laboriosas

Cdigo Modular I.E:

ACIONAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR

de Evaluacin de los Aprendizajes

ACIN BSICA REGULAR

CORDOVA FARFAN, Leonel Ruben

GUZMAN ANDIA,Jhac Juber

Dice con sus propias palabras las caracteristicas de las

Dice con sus propias palabras las caracteristicas de las

Dice con sus propias palabras las caracteristicas de las

Explora en situaciones de conteo usando colecciones de 03

Expresa libremente con material concreto las agrupaciones que

Explora libremente situacines cotidianas referidas a agrupar

Explora libremente situacines cotidianas referidas a agrupar

Expresa con objetos dibujos una coleccin de hasta tres

Expresa con objetos dibujos una coleccin de hasta tres objetos 4.

Establece relaciones de ubicacin delante de y detrs de

Identifica en objetos de su entorno formas geometricas

Establece relaciones de ubicacin delante de y detrs de

Identifica en objetos de su entorno formas geometricas

Reconoce diferentes direccionalidades hacia adelante hacia

Explora libremente situacines cotidianas referidas a agrupar

Explora libremente situacines cotidianas referidas a agrupar

Relaciona por semejanzas y diferencias formas geometricas de

ESTABLECE Y COMUNICA RELACIONES

Relaciona por semejanzas y diferencias formas geometricas de 3.

ESTABLECE Y COMUNICA RELACIONES

Expresa con objetos dibujos una coleccin de hasta tres objetos

Explora libremente situacines cotidianas referidas a agrupar

Establece relaciones de ubicacin delante de y detrs de

Relaciona por semejanzas y diferencias formas geometricas de

Nivel de Logro en el rea

EXPRESA SUS NECESIDADES, INTERESES

PRODUCE REFLEXIVAMENTE DIVERSOS

Habla de sus juegos ,de situaciones de su vida familiar o

Deduce las caracteristicas de personas ,.animales,objetos y

Habla de sus juegos ,de situaciones de su vida familiar o

2. Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.

Usa palabras conocidas por el nio ,propias de su

Representa ,mediante el dibujo ,algun elemento o hecho

Se apoya en gestos y movimiento cuando quiere decir algo.

Dice si le gusta o no el texto que ha escuchado

Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad

Utiliza libremente su cuerpo la voz y el gesto para realizar

Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la

Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la

Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.

Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.

Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.

Entona canciones o melodias escuchadas o aprendidas.

Escucha musica en vivo a traves de grabaciones por

Identifica donde esta scdrito y que puede decir en carteles

Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad

Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.

Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

EXPRESIN Y APRECIACION ARTISTICA