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FUNDAMENTACIN:
El rea de Matemtica como parte del Plan de estudios integral del Ciclo de
Nivelacin y Recuperacin Pedaggica 2013, es indispensable en la formacin acadmica
del estudiante, para lograr este propsito se utilizan las estrategias de aprendizaje muy
adecuados y pertinentes para desarrollar su capacidad intelectual, que al culminar el
programa le ser relevante y significativo al estudiante para continuar sus estudios en el
ao lectivo pertinente, donde estar en condiciones de encontrar y resolver los retos que
se le propone, haciendo nfasis en lo analtico y no en lo repetitivo para la resolucin de
problemas. De igual modo tiene como propsito esencial tratar de desarrollar en los
estudiantes habilidades y capacidades que favorezcan la comunicacin y la solucin de
problemas.
III.
IV.
SEM
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
a) Trabajo en equipo
b) Juego de roles
c) Discusin controversial
d) Anlisis de textos
e) Dinmica
f) Exposiciones
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:
HABILIDADES INTELECTUALES
DIVISIN DE POLINOMIOS.- Concepto de monomio y polinomio.
Resolucin de ejercicios mediante diversos mtodos.
Mtodo Polinmicamente o Tradicional.
Mtodo de Ruffini.
Mtodo de Horner.
Teorema de Resto.
PRODUCTOS NOTABLES.- Definicin; productos especiales; factores, expresiones
algebraicas.
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2
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Cuadrado de la suma de dos cantidades o binomio cuadrado. (a + b) = a + 2ab + b
2
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Cuadrado de la diferencia de dos cantidades. (a - b) = a - 2ab + b
(x - a) (x - b) = x2 - (a + b)x + ab
Cubo de una suma. (a + b)3= a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
Cubo de una diferencia. (a - b)3= a3 - 3a2b + 3ab2 - b3
OTROS CASOS:
PRODUCTO NOTABLE
a b
EXPRESIN ALGEBRAICA
NOMBRE
(a b) (a + b + ab)
Diferencia de cubos
a3 + b3
(a + b) (a2 + b2 ab)
Suma de cubos
a 4 b4
(a + b) (a b) (a2 + b2)
Diferencia cuarta
(a + b + c)2
Cuadrante de un Trinomio
(a + b + c)3
Identidad de Legendre
(a + b )2+ (a - b )2
(a - b) = 4ab
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.
Factorizacin de cualquier polinomio que tenga races enteras mediante la regla de
Ruffini.
Resolucin de factores comunes mediante diversos mtodos.
Mtodo en forma de aspa.
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO.- Concepto de ecuacin, incgnita, solucin, y
miembro.
Maximo exponente de una ecuacin de Segundo Grado.
Resolucin de ecuaciones de Segundo Grado aplicando la frmula general de la
forma ax2 + bx + c = 0; donde a, b, c, son nmeros reales y a
0.
0 y b = 0.
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V.
Que al terminar el curso vacacional del dicho Programa, los mencionados alumnos
y alumnas de Recuperacin y Nivelacin sean capaces de desenvolverse en el
aula con conocimientos adquiridos de los tpicos llevados, propiciando as un clima
llevadero entre el alumno y docente del rea de Matemtica.
VI.
INDICADORES DE EVALUACIN
Realiza ejercicios en divisiones polinomicas
con resultados exactos e inexactos.
Realiza operaciones con productos notables y
cocientes notables
Realiza operaciones y ejercicios de divisiones
polinomicas utilizando la ley de los signos.
Formula idea de enunciado y ecuacin
mostrando perseverancia.
Identifica los coeficientes y las variables en
una ecuacin.
Realiza operaciones utilizando la ley de los
signos de las diferentes operaciones.
Analiza estrategias de resolucin de
problemas con ecuaciones de 1 Grado.
Identifica en todo momento las propiedades
de la multiplicacin y potenciacin para resolver
los ejercicios propuestos en el aula.
Analiza los diversos tipos de funciones.
Grafica correctamente las funciones lineales
y cuadrticas.
Evala estrategias metacognitivas para la
resolucin de ejercicios y problemas.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Practicas Calificadas dirigidas.
Cuaderno de ejercicios.
Competencias grupales.
Practicas Domiciliarias.
Intervenciones orales.
Prueba de desarrollo cognitivo
(entrada avance y salida)
Metacognicin real del alumno o
alumna.
1 : CAPACIDADES:
Razonamiento y Demostracin. Resolucin de Problemas.
2-3 : CAPACIDADES :
4-5 : CAPACIDADES :
6 : CAPACIDADES :