SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DE HIDALGO

SECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN NORMAL
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y SUPERACIN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIN (DIARIO DE CLASE)

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: DIANA ISABEL HUESCA CISNEROS

ESPECIALIDAD: TELESECUNDARIA

SEMESTRE: 4to.

MATERIA
FECHA
13MARZO2015.

CIENCIAS I
DESCRIPCIN DE EVENTOS
8:00 am : es la hora de entrar suena la chicharra y los alumnos entran al aula, comienzan a sacar su material para
realizar su experimento , muchos alumnos al ver que sus compaeros llevan sus botellas y su tierra, recuerdan que para
hoy deban traer su material para la realizacin de su prctica, inmediatamente buscan botellas de refresco del que han
comprado entre ellos y salen a lavar su botella.
N: -Profesor se me olvido mi botella en mi casa pero le aseguro que si la iba a traer.
G: -Yo no tengo botellas en mi casa profe de donde quiere que la saque.
JA: - se la puedo entregar el lunes
J: -Chiinnn la botella
Y: Profe solo traje la botella tierra no tengo.
Docente: haber sintense y vean como sus dems compaeros hacen la prctica y el martes me traen ya su botella.
Los alumnos traen cortada una parte de su botella dentro de ella, le ponen tierra y se les reparten 10 semillitas de girasol,
las distribuyen dentro de la botella y luego la tierra es regada con agua.
Los dems alumnos observan, mientras realizan su prctica, le recuerdo al Docente que aplicare mis cuestionarios.
8:40 am: se les reparte un cuestionario a cada alumno , se dan las indicaciones y ellos comienzan a contestarlo; al inicio
no saben que contestar en meses y gnero, les explico nuevamente que pondrn su edad y contaran los meses que han
transcurrido desde su cumpleaos hasta el mes de marzo y lo podrn:

ANALISIS

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JA:-Maestra que significa gnero.

Yo:- Es el sexo que te identifica, haber eres masculino o femenino.
JA: Masculino.
Yo: exacto.
Examinan el cuestionario:
Alumnos: maestra no llevamos historia ni formacin.
Yo:-ok djenlo en blanco, no lo contesten.
Durante la aplicacin del cuestionario se presentaron los siguientes conflictos:

Los alumnos no entendieron preguntas como fue:

1. Relacionas lo aprendido durante las clases con t vida cotidiana, como lo haces?
2. Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado?
3. Cmo participas?
4. Especifica que actividades se realizan en clase, te agradan?
Se limitaron a escribir un s y un no
Cuando tenan duda, aclaraba su duda con un ejemplos, ellos terminaban escribiendo el ejemplo
Se les hizo muy tediosa y aburrida.
A partir de la realizacin del cuestionario me percate que uno de mis alumnos no sabe leer ni escribir, todo lo copea de su
compaero es por ello que no se separa de l:
Yo:- A ver el cuestionario es individua, contstalo t solo.
O:- Pero maestra, son iguales nuestras respuestas.
Yo: -haber leme la segunda pregunta y dime que piensas.
O:-Nooo maestra
Yo: si haber dime
O: no puedo porque ahorita ir al bao
Yo: Lemela y vas al bao
O: Nooo ya me anda.

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(l alumno se levanta corriendo y se va)

Ingresa al aula y vuelvo a insistir a que lea o escriba solo no lo hace solo me mira, y me dice que no puede, dejo de
insistir, pido que siga contestando las preguntas.
Otro alumno pregunta a sus compaeros:
J: -Qu hacemos en matemticas?
-tenemos libreta de esa materias?
Dganme por favor.
Muchos me dicen pero no hacemos nada en artes solo bailamos y educacin fsica solo jugamos fut, les digo que anoten
eso.
La mayora de los alumnos no saben cmo los evalan.
Comienzan a terminar los cuestionarios me los entregan.
Mientras sus compaeros terminan comienzan a platicar entre ellos.
10:15 am: termino de recoger los cuestionarios; le digo al docente que puede continuar con sus asignaturas.
10:20 am: Es hora de trabajar con matemticas, continan con la sesin de ayer que no concluyeron, la mayora de las
alumnas trabajan, sin embargo los alumnos no, recojo un libro a un alumno de otro alumno del ao pasado que esta
contestado; este alumno sacaba el libro copiaba las respuestas y se las pasaba a sus compaeros, despus de
recogerles el libro me piden ayuda y comienzo a explicarles, muchos alumnos an estn acostumbrados que en toda
pregunta que dice el libro debes estar ah explicndoles cada detalle y si no inmediatamente se distraen y no trabajan.
Son muy distrados y muy juguetones sin embargo razonan muy rpido y le entienden muy bien a las matemticas.
Uno de mis alumnos comenta:
G:-La maestra ya es de nuestro bando porque nos est explicando, ya pertenece a los cholos, verdad Miss( solo rio de su
comentario)
11:00 am: suena la chicharra de la escuela me observan y me dicen podemos salir, les digo que s.
Por primera vez el da de hoy ningn alumno sali a comprar durante las clases.
RECESO: Algunos alumnos desayunan, mientras que otros juegan.
11:40 am: ingresan al aula los alumnos, y continan trabajando, me siento un momento en mi lugar, y noto que
nuevamente estn empezando a distraerse, un alumno consigue las respuestas con otra de sus compaeras, y
comienzan a copearse nuevamente.
12:14 pm: Se van a calificar, reviso un libro calificado y este tiene muchos errores, sin embargo la calificacin que tiene
es de 10.
Mientras esperan a que los califiquen se empujan, juegan, platican y se copean.

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12:25 pm: Computacin, el docente dicta los nombres de quienes el da de hoy les corresponde trabajar en el aula de
medios, alistan sus cosas y le piden su memoria al docente.
12:28 pm: Se reparten hojas con operaciones bsicas que ser am la tarea de los alumnos, esta ser su tarea.
12:30 pm: Los alumnos que ingresan al aula de computo se llevan su mochila.
D:- Jvenes llvense su mochila, que hoy saldremos a la una.
Alumnos: Por qu profe?
D:- Porque es quincena, y nos vemos el martes.
Alumnos:-El lunes no habr clases?
D:-No
Alumnos: que bueno, ojala toda la semana no hubiera clases
Salen del aula.
9 alumnos se quedaron dentro del saln de clases y comentan profe hay que hacer un dibujo, el docente les autoriza y
comienzan a dibujar.
12:45: suena la chicharra y salen del aula los alumnos se despiden y me desena bonito fin de semana.
13:00: pasamos con el director para que nos entregue nuestra hoja de registro nos despedimos y por fin concluimos la
semana de observacin.