Los Premios Nobel 2014

El 27 de noviembre de 1895, el qumico e inventor sueco Alfred Nobel firm su testamento en

el Club Sueco-Noruego de Pars. En el documento destinaba la mayor parte de su fortuna para
establecer un premio en diferentes campos del conocimiento: Fsica, Qumica, Fisiologa o
Medicina, Literatura y Paz. Los primeros premios Nobel se entregaron en 1901. En 1968 el
Banco Central de Suecia estableci el Premio del Banco de Suecia en Ciencias Econmicas
en Memoria de Alfred Nobel.
Desde entonces hasta la entrega de este ao, se han otorgado 567 Premios Nobel a 864
personas y 25 organizaciones (los premios se pueden dividir entre hasta tres personas y hay
quien han ganado ms de un premio Nobel).

Premio Nobel de Fisiologa o Medicina

La mitad de este premio fue otorgado al estadounidense John OKeefe, del University Collage
de Londres, y la otra mitad, de manera conjunta a los noruegos May-Britt Moser y Edvard
Moser, de la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnologa de Trondheim, por sus
descubrimientos acerca de las clulas del cerebro que nos permiten orientarnos, como una
especie de sistema de posicionamiento o GPS interno.

John OKeefe empez a trabajar en este tema a finales de los aos 60 y descubri que cuando
sus ratas de laboratorio se desplazaban libremente por un cuarto, se activaban ciertas clulas
en sitios especficos del hipocampo. O'Keefe pudo demostrar que las ratas no slo estaban
observando, sino elaborando un mapa espacial y concluy que la rata genera varios mapas
que podan activarse en diferentes momentos. Demostr por lo tanto, que la memoria de un
entorno se puede almacenar como un patrn de actividad de unas clulas de lugar del
hipocampo.
Ms de 30 aos despus, los Moser, quinto matrimonio que recibe el Nobel de manera
conjunta, descubri un segundo componente del sistema de posicionamiento. Realizaban un
esquema de las conexiones que establece el hipocampo de las ratas cuando descubrieron
que la corteza entorrinal, regin cercana al hipocampo, se activaba siguiendo un patrn
espacial. Estas clulas de red formaban un sistema de coordenadas que permita a las ratas
orientarse.
Investigaciones ms recientes determinaron que las clulas de lugar y las de red existen
tambin en el cerebro de los seres humanos, y que funcionan de manera conjunta,
permitindonos determinar nuestra posicin en el espacio y desplazarnos.
Este descubrimiento supone un cambio de paradigma para entender cmo un grupo de
clulas especializadas se encargan de tareas cognitivas complejas y abre una va para
entender la memoria, el pensamiento y nuestra capacidad de planear.
Por ejemplo, sabemos que el hipocampo y la corteza entorrinal se ven afectados desde las
primeras etapas de la enfermedad de Alzheimer, lo que explica que las personas que la
padecen dejen de reconocer su entorno y se pierdan fcilmente.

Premio Nobel de Qumica

La Academia Sueca de Ciencias decidi otorgar este premio a Erik Betzig, del Instituto Mdico
Howard Hughes, y a William Moerner, de la Universidad de Stanford, ambos de Estados
Unidos, y a Stefan Hell, del Instituto Max Planck de Biofsica Qumica, de Alemania, por el
desarrollo del microscopio fluorescente de alta resolucin, o nanoscopio.
A finales del siglo XIX, el experto en microscopa Ernst Abbe formul lo que se conoce como
el lmite de difraccin, o lmite de Abbe, que en trminos generales, afirma que existe una
barrera a la resolucin mxima que puede obtenerse en la microscopa ptica tradicional, que
equivale a la mitad de la longitud de onda de la luz; entre 250 y 350 nanmetros o nm (la mil
millonsima parte de un metro). La bacteria Escherichia coli, por ejemplo, mide 1 000 nm.

El microscopio electrnico tiene una resolucin mucho mayor, con el inconveniente de que es
necesario tomar la muestra y cortarla en secciones muy pequeas, por lo que es imposible
utilizarla en organismos vivos.
La observacin es una parte esencial de la investigacin cientfica y con esta limitante slo se
podan ver vivas las estructuras celulares grandes, como mitocondrias o bacterias, o los
contornos de algunas ms pequeas, pero no virus ni protenas, ni sus interacciones.
Los tres galardonados con el Nobel de Qumica de este ao idearon una manera de rodear el
lmite de Abbe para registrar el nanomundo, que se logr por medio de dos tcnicas distintas.
En el ao 2000 Stefan Hell dio a conocer un mtodo que utiliza dos rayos lser: uno que
estimula el brillo de molculas fluorescentes y el otro que elimina la fluorescencia a excepcin
de la que emiten volmenes pequesimos, que se miden en nanmetros. Examinando as
una muestra nanmetro por nanmetro se obtiene una imagen con una resolucin mayor a la
que permite el lmite de Abbe.
Eric Betzig y William Moerner, trabajando por separado, sentaron las bases para el segundo
mtodo, la microscopa de una sola molcula. El mtodo se basa en la posibilidad de
encender y apagar la fluorescencia de molculas individuales. As, se puede capturar la
imagen de la misma zona varias veces, dejando que brillen slo unas pocas molculas a la
vez. La superposicin de estas imgenes dio como resultado una imagen de resolucin mucho
mayor.
Utilizando la nanoscopa se ha podido monitorear la interaccin entre molculas individuales
dentro de las clulas, observar las protenas relacionadas con algunas enfermedades y
observar la divisin celular a nivel molecular.
Los tres premiados siguen utilizando la metodologa que desarrollaron. Hell trabaja en el
funcionamiento de las conexiones nerviosas, Moerner en la enfermedad de Huntington y
Betzig en el desarrollo embrionario.

Premio Nobel de Fsica

Fue otorgado a los cientficos japoneses Isamu Akasaki y Hiroshi Amano, de la Universidad de
Nagoya, y Shuji Nakamura, de la de California, por haber inventado el LED (diodo fotoemisor,
o light emitting diode) azul, una nueva fuente de luz eficiente, duradera y amigable con el

ambiente, que revolucion en los ltimos 20 aos la forma en que producimos la luz artificial
en buena parte del planeta. Si las bombillas incandescentes iluminaron el siglo XX, el XXI lo
iluminarn lmparas de LED.
Los diodos semiconductores son componentes electrnicos constituidos por varias capas de
materiales semiconductores, cada una compuesta por una capa que cuenta con un exceso de
electrones negativos, otra con un defecto de electrones, que funciona como si tuviera huecos
de carga positiva, y una neutra que los separa. Cuando se aplica una corriente, los electrones
de la primera capa son atrados hacia la de huecos positivos, creando luz.
Es decir que en un LED, la electricidad se convierte directamente en fotones o partculas de
luz, mientras que en otras fuentes la mayor parte de la electricidad se transforma en calor y
slo una pequea parte en luz. En los focos incandescentes la corriente elctrica se utiliza
para calentar un filamento que emite luz. El gas que contienen las lmparas fluorescentes
produce tanto luz como calor. Los LED requieren mucho menos energa para emitir luz, lo que
los hace muy eficientes.
La longitud de onda que produce un LED, y por lo tanto su color, depende del semiconductor
utilizado. Hace ms de 50 aos se conocen los diodos que emiten luz verde y roja, pero era
indispensable disear una que emitiera luz azul para obtener la trada necesaria para producir
luz blanca. Durante aos se invirtieron enormes recursos tanto en la industria como en centros
de investigacin intentando producir LED de luz azul, pero sin xito.
Akasaki y Amano trabajaban en la Universidad de Nagoya y se dieron a la tarea de enfrentar
este reto. Construyeron diferentes equipos ellos mismos y llevaron a cabo cientos de
experimentos y despus de aos de intentar, en 1992 presentaron su primer diodo azul.
Nakamura empez a trabajar en este tema en 1998 y dos aos ms tarde logr crear un
diseo propio. Durante la dcada de los 90, los dos grupos de investigacin mejoraron sus
LED, hacindolos ms eficientes. Nakamura desarroll adems un lser azul que se puede
usar para leer informacin ms rpido que con los lseres de un reproductor de CD
tradicional. Este descubrimiento llev al desarrollo, entre otras cosas, de los discos Blue rayy
de impresoras de lser mucho ms eficientes, enormes pantallas de televisin, computadoras
y telfonos mviles. Casi nada.

Premio Nobel de la Paz

El Premio Nobel de la Paz se concedi al activista indio Kailash Satyarthi y a la adolescente
paquistan Malala Yousafzay por su lucha en contra de opresin de nios, nias y jvenes y su
derecho a la educacin.
Al hacer el anuncio de los ganadores el Comit Nobel seal que los nios deben ir a la
escuela y no ser explotados econmicamente, lo que resulta relevante especialmente en los
pases pobres del mundo, donde el 60% de la poblacin actual tiene menos de 25 aos de

edad. Es un requisito para el desarrollo pacfico de las naciones que se respeten los derechos
de nios y jvenes.
Se calcula que actualmente existen en el mundo 168 millones de nios y nias que tienen que
trabajar para sobrevivir. En zonas de conflicto, en particular, la violacin de los derechos de los
nios y nias conduce a que se perpete la violencia de generacin en generacin.
El comit tambin asegur que "la lucha contra la opresin y por los derechos de los nios,
nias y adolescentes contribuye a la realizacin de la 'fraternidad entre naciones' que Alfred
Nobel menciona en su testamento como uno de los criterios para otorgar el Nobel de la Paz.
Kailash Satyarthi, emulando a Gandhi, ha encabezado diversas protestas y manifestaciones
pacficas centrndose en la grave explotacin de nios y nias para obtener beneficios
financieros. Tambin ha contribuido al desarrollo de importantes convenciones internacionales
sobre los derechos de los y las nias. Ha dirigido la organizacin Global March, que ha
liberado de la esclavitud empresarial a unos 80 000 menores de edad en ms de 160 pases.
A pesar de su juventud, 17 aos, Malala Yousafzay ya ha luchado durante varios aos con el
objetivo de asegurar el derecho de las nias a la educacin y ha demostrado con su ejemplo
que los jvenes tambin pueden contribuir a mejorar sus propias situaciones de vida. Y lo ha
hecho en circunstancias muy peligrosas.
Desde los 11 aos escriba un diario en el que contaba cmo era la vida bajo el control de los
talibanes, que se difunda bajo el seudnimo de Gul Makai por la cadena BBC. Los talibanes
han emitido una fetua (o fatua, un pronunciamiento legal en el Islam), que prohbe ir a la
escuela a todas las nias, escribi en una de las entradas. Hoy slo asistieron a clase 11 de
las 27 alumnas. Cuando el ejrcito paquistan logr sacar a los talibanes del Valle de Swat,
Malala empez a dar conferencias en escuelas de todo el pas. Y despus de haberla
amenazado en varias ocasiones, el 9 de octubre de 2012, cuando Malala tena 15 aos de
edad, le dispararon en la cabeza mientras volva en autobs a su casa. En ese momento, fue
trasladada con su familia al Reino Unido y se recuper. Malala ha continuado su lucha y se ha
convertido en vocera de los derechos de las nias a la educacin.

Martha Duhne Backhauss

Ejercicio de Parfrasis constructiva.

Los premios nobel 2014
Alfred Novel qumico e inventor sueco destino la mayor parte
de su fortuna para premia a diferentes campos del
conocimiento: Fsica, Qumica, Fisiologa o Medicina, Literatura
y Paz que se entregaron en 1901.
Premio Nobel de Fisiologa o Medicina.
La mitad de este premio fue otorgado al estadounidense John
OKeefe, y la otra mitad a los Moser, quinto matrimonio que
recibe el Nobel de manera conjunta, por sus descubrimientos
acerca de las clulas del cerebro que nos permiten
orientarnos, como una especie de sistema de orientacin, lo
descubrieron cuando las ratas de laboratorio no solo
observaban, sino elaboraban un mapa espacial y concluyeron
que la rata genera varios mapas que podan activarse en
diferentes momentos, y los Moser descubrieron que las
clulas de red formaban un sistema de coordenadas que
permitan a las ratas orientarse.
La clulas de lugar y de red existen tambin en el cerebro de
os seres humanos y nos permiten determinar nuestra posicin
en el espacio y desplazarnos, esto abre nuestra capacidad de
planear.
Premio Nobel de Qumica.

Este premio fue otorgado a Erik Belzing y a William Moerner, y

a Stefan Hell, por el desarrollo del microscopio fluorescente de
alta resolucin, o nanoscopio.
Ernst Abbe formulo lo que se conoce como lmite de difraccin
o lmite de Abbe que afirma que existe una barrera a la
resolucin mxima que puede obtenerse en la microscopia
ptica tradicional, que equivale a la mitad de la longitud de
onda de la luz, entre 250y 350 nanmetros o nm (la milsima
parte de un metro).
Los tres premiados idearon la manera de rodea el lmite de
Abbe para registrar el nanomundo, utilizando dos tcnicas
distintas.
Stefan Hell utilizo dos rayos laser: uno que provoca el brillo de
molculas fluorescentes y el otro elimina la fluorescencia.
Examinando as una muestra nm por nm se obtiene una
imagen con una resolucin mayor a la de Abbe.
Erik y William sentaron las bases de la microscopia de una
sola molcula, que se basa en la posibilidad de encender y
apagar la fluorescencia de molculas individuales. As se
puede capturar la imagen de la misma zona varias veces y
como resultado una imagen de resolucin mucho mejor.
Premio Nobel en Fsica.
Fue otorgado a Isamu Akasak y Hirosshi Amano cientficos
japoneses por haber inventado el LED azul, una fuente de luz
eficiente, duradera y amigable con el ambiente.
En un LED, la electricidad se convierte directamente en
partculas de luz, mientras que en otras se convierte en calor.
Akasaki y Amano construyeron diferentes equipos y llevaron
experimentos y despus de aos de intentar, en 1992
mostraron su primer diodo azul. Con lo cual este
descubrimiento llevo al desarrollo de discos Blue Ray, de
impresoras lser, enormes pantallas de televisin,
computadora y telfonos mviles.

Premio Novel de la Paz.

Se concedi al activista indio Kailash Satyorth y a la
adolescente Paquistan Malala Yousafzay por su lucha en
contra de la opresin de nios, nias y jvenes y su derecho a
la educacin.
Kailash, ha encabezado diversas protestas y manifestaciones
pacficas centrndose en la grave explotacin de nios y nias
para obtener ganancias monetarias y ha contribuido al
desarrollo de importantes convenciones internacionales sobre
los derechos delos nios y nias.
Malala ha luchado durante varios aos con el objetivo de
asegurar el derecho de las nias a la educacin y con su
ejemplo a demostrado que se puede contribuir a mejorar sus
situaciones de vida.