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PROJETO PEDAGGICO
SUMRIO
1 CONSIDERAES GERAIS SOBRE O CURSO
2 JUSTIFICATIVA
3 MISSO
4 FINALIDADES DO CURSO E CAMPO DE ATUAO DO PROFISSIONAL
5 PERFIL DE EGRESSO DO CURSO
6 OBJETIVOS DO CURSO
7 PRTICAS PEDAGGICAS
7.1 Utilizao dos Temas Transversais
7.2 Atividades Acadmicas Curriculares Complementares - AACC
7.3 Procedimentos metodolgicos
8 FORMAS DE ACESSO VESTIBULAR OU ENEM
9 NORMAS DIDTICAS
10 CORPO DOCENTE
11 ORGANIZAO CURRICULAR
12 ESTGIO SUPERVISIONADO
12.1 Organizao e Funcionamento
12.2 Durao
12.3 Inscrio
12.4 Superviso
12.5 Avaliao
13 REGULAMENTO DO COLEGIADO DO CURSO DE ADMINISTRAO
14 REGULAMENTO DO NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE NDE DO
04
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18
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30
30
31
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CURSO DE ADMINISTRAO
15 REGULAMENTO DA MONITORIA DO CURSO DE ADMINISTRAO
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APNDICE A- Organizao Curricular do Curso
40
APNDICE B- Componentes Curriculares
42
APNDICE C- Manual de Estgio Obrigatrio
63
APNDICE D- Manual de Monitoria
79
APNDICE E - Manual das Atividades Acadmicas Curriculares Complementares
87
APNDICE F- Atividades de Extenso
90
ANEXO Normas Didticas para os Cursos Superiores
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DA PARABA
DIRETORIA DO CAMPUS JOO PESSOA
DIRETORIA DE ENSINO
DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR
UNIDADE ACADMICA DE GESTO E NEGCIOS
funciona na Rua das Trincheiras, e Ncleo de Arte, Cultura e Eventos - NACE, localizado no
antigo prdio da Escola de Aprendizes Artfices.
Desde ento, o hoje Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia da Paraba de IFPB oferece sociedade, paraibana e brasileira, as modalidades de ensino - mdio,
tcnico, tecnolgico e licenciatura, todos em consonncia com a linha programtica e
princpios doutrinrios consagrados na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional
LDB/EN.
Alm dos cursos, usualmente chamados de regulares, que atendem aos trs
segmentos matriciais de ensino, a Instituio tambm desenvolve um amplo trabalho de oferta
de cursos extraordinrios, de curta e mdia durao, atendendo a uma expressiva parcela da
populao, a quem so destinados tambm cursos tcnicos bsicos, programas e treinamentos
de qualificao, profissionalizao e reprofissionalizao, para melhoria das habilidades de
competncia tcnica no exerccio da profisso.
A Instituio, em obedincia ainda s suas obrigaes previstas em lei, tem
desenvolvido estudos com vistas a oferecer programas de treinamento para formao,
habilitao e aperfeioamento de docentes da rede pblica. Funcionam atualmente os cursos
tcnicos de: Edificaes; Recursos Naturais; Instalao e Manuteno de Equipamentos
Mdico Hospitalares; Instalao e Manuteno de Equipamentos de Informtica e Redes;
Suporte a Sistemas de Informaes; Eletrotcnica; Manuteno de Equipamentos Mecnicos;
e Eletromecnica, sendo este ltimo oferecido pelo Campus de Cajazeiras.
So oferecidos os cursos superiores de tecnologia em: Tecnologia em Redes de
Computadores; Tecnologia em Redes de Acesso em Telecomunicaes; Tecnologia em
Gerncia de Obras de Edificaes; Tecnologia em Design de Interiores; Tecnologia em
Geoprocessamento; Tecnologia em Desenvolvimento de Software para Internet; Licenciatura
em Qumica; Tecnologia em Automao Industrial; Tecnologia em Negcios Imobilirios.
Vale ressaltar, que a diversidade de cursos ora ofertado pela Instituio, justifica-se em
decorrncia da experincia e tradio da mesma no tocante educao profissional.
Nesta perspectiva de crescimento organizacional e seguindo as orientaes
preconizadas pelo parecer 23/2005 CNE/CES (Diretrizes Curriculares Nacionais para
Cursos de Administrao aprovada em 03.02.2005), e da Resoluo 04 de 13 de julho de
2005 Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Administrao Bacharelado, que o
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia da Paraba IFPB sintonizado com o
mercado de trabalho, procura atender as necessidade do mesmo com a proposta do curso. O
curso de Administrao do IFPB apresenta algumas peculiaridades, expostas a seguir.
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2 JUSTIFICATIVA
O mercado de trabalho para a rea de administrao est mudando. As grandes
transformaes pelas quais as organizaes esto passando neste sculo XXI e as tendncias
dos negcios indicam que as empresas investiro cada vez mais nos segmentos, que
contribuam e possam auxili-las a permanecer e se consolidar neste mercado globalizado.
Assim sendo, a escolha do Curso Superior de Bacharelado em Administrao pelo
Instituto de Educao, Cincia e Tecnologia da Paraba IFPB visa no apenas oferecer, mas
tambm, atender ao mercado de trabalho gerado pela demanda das empresas localizadas na
rea geo-econmica de atuao/influncia estadual/regional/nacional. Destina-se, ainda, a
complementar a formao de profissionais possuidores do ensino mdio e egresso dos cursos
tcnicos.
Dentro desse contexto, o estado da Paraba encontra-se cada vez mais inserido nas
novas tendncias do mercado, onde emergem oportunidades e obstculos que representam
grandes desafios. Um deles encontrar formas de fomentar e consolidar o planejamento de
negcios, as estratgias de gesto e os modelos gerenciais para negcios, para os mais
diversos segmentos empresariais, a saber: administrao de marketing e vendas;
administrao financeira e oramentria; administrao de pessoas e comportamento humano;
inovao e tecnologia da informao; OSM; produo, materiais e logstica; estatstica,
pesquisa e desenvolvimento, entre outros.
O presente curso de Bacharelado em Administrao visa atender os diversos
segmentos organizacionais distribudos nos seus trs setores pblico, privado e terceiro
setor. Fazemos aqui um parntese ao setor privado, maior foco do curso, onde se procurar
dar uma viso desde as micro e pequenas empresas at as mdias e grandes empresas.
Ressaltamos a importncia da viso empreendedora para a formao de micro e pequenas
empresas, uma vez que a vocao do estado.
7
(com at 19 empregados) foi de mais de um milho e 400 mil, enquanto nas grandes
8
12. Nos contratos pblicos federais de prestao de servio em vigor at o ano 2000, 30%
foram firmados com micro e pequenas empresas, sendo 9% com micro e 21% com
pequenas empresas. (SLTI/MP)
13. Entre 1995 e 1997, 81% das micro e pequenas empresas exportadoras pesquisadas
tiveram maior intercmbio comercial com os pases do Mercosul. Em seguida estava a
Comunidade Europia, com 10%, e os Estados Unidos, com 4,3%. (Estudo: "A micro
e pequena empresa no comrcio exterior", Mthodos Consultoria, ago/00 - Sebrae).
14. Segundo pesquisa elaborada em 37 pases, os quais, juntos, representavam quase 2/3
da populao mundial, em 2002 o Brasil figurava em stimo lugar no ranking dos
pases com maior nvel geral de empreendedorismo. A taxa brasileira de atividade
empreendedora total, que indica a proporo de empreendedores na populao de 18 a
64 anos de idade, foi de 13,5%, estimando-se em 14,4 milhes o nmero de
empreendedores no Pas, dos quais 42% eram mulheres. Alm disso, o Brasil
apresentou a maior taxa de empreendedorismo por necessidade, 7,5% do total,
enquanto a mdia foi inferior a 2%. Isto , 55,4% dos que abriram um negcio prprio
em 2002 o fizeram por dificuldade em encontrar trabalho.
15. Em 2000, 16.016 empresas exportaram no Brasil, das quais 63,7% eram micro e
3 MISSO
Promover um ensino de qualidade que atenda as demandas de formao profissional
de nvel superior em administrao, inserido na realidade local dentro de uma viso sistmica
que permita atuar no atual cenrio organizacional, competitivo e globalizado condizente com
a nova ordem mundial.
das
estratgias
de
atuao
das
organizaes
no
mercado,
Estudar e pesquisar: tem que estar sempre se atualizando, atravs de leituras, cursos,
14
observar o comportamento das pessoas e do mercado. Todos esses dados vo lhe indicar
caminhos na hora de tomar decises;
Refletir: preciso gastar algumas horas de sue dia para pensar sobre o que est
Relacionar-se: no h mais lugar para profissionais isolados. Precisam saber lidar com
6 OBJETIVOS DO CURSO
O Curso de Bacharelado em Administrao do IFPB postula para o estudante
desenvolver as seguintes competncias e habilidades:
projetos inovadores e competitivos quanto a custo, preo e retorno dos recursos aplicados.
15
solues para o controle da gesto de materiais e bens patrimoniais dentro das organizaes.
servio.
de informaes gerenciais.
7 PRTICAS PEDAGGICAS
O Bacharelado em Administrao desenvolvido pelo Instituto Federal de Educao,
Cincia e Tecnologia da Paraba IFPB foi concebido como uma proposta eminentemente
prtica, onde na maior parte do tempo o aluno estar desenvolvendo atividades prticas em
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Contedos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias. Os contedos de formao abrange pesquisa operacional, jogos de empresa, matemtica e estatstica que
contribuem para a definio e utilizao de estratgias e procedimentos inerentes
Administrao.
Entretanto, sabe-se que somente com atividades vivenciadas os alunos no conseguiro
vislumbrar as atividades do dia-a-dia que desenvolvero como profissionais. Por isso, sempre
que necessrio, os professores devero oportunizar visitas tcnicas em empresas dos mais
variados segmentos, envolvendo para isso organizaes pblicas, privadas e do terceiro setor.
Isso ser possvel uma vez que os professores que faro parte do Quadro Docente do curso
apresentaro, alm da formao acadmica, estreito vnculo com os setores produtivos
envolvidos, facilitando a execuo de visitas tcnicas s referidas organizaes.
A Instituio oportunizar prticas profissionais durante todo o curso (palestras,
debates, oficinas, visitas tcnicas, seminrios), que alm de possibilitar a complementao de
competncias no constitudas no perodo normal pelos alunos, tambm ser um momento de
integrao entre empregadores e trabalhadores do setor produtivo, trazendo discusso os
temas prementes e atuais do mercado de trabalho. A proposta que essas palestras, oficinas e
seminrios refiram-se diretamente s unidades curriculares ofertadas na fase em questo.
Desta maneira, ao final do curso, os alunos tero uma complementao com vivncias prticas
referentes a cada uma das unidades curriculares abordadas no curso.
7.1. Utilizao dos Temas Transversais
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comunicao
oral
escrita,
pesquisa,
criatividade,
inovao
trabalho;
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assunto a ser trabalhado e posterior discusso e troca de experincias entre alunos e professor,
com o objetivo de trabalhar os tpicos discutidos nas aulas tericas para melhor vivncia e
compreenso, atravs de: seminrios ; pesquisas na internet; estudo dirigido; projetos;
oficinas.
horria no laboratrio, de modo a garantir que o aluno desconhecedor dos processos mnimos
de informtica, o conhecimento bsico para a construo das competncias exigidas pelo
curso. As atividades em laboratrios so baseadas da seguinte forma: realizao de exerccios
direcionados e supervisionados pelo professor com a possibilidade de correo de erros e
aperfeioamento de competncias durante sua realizao, que servem de passo inicial para a
realizao dos exerccios prticos efetivos, onde so avaliadas as competncias construdas e
sua capacidade de aplicao efetiva.
alunos e professor, atravs de: seminrios; pesquisas na internet; estudo dirigido; projetos;
oficinas; visitas tcnicas a empresas dos mais diversos segmentos; palestras com profissionais
que atuam com pesquisa nas reas inerentes e correlatas ao curso com objetivo de apresentar
ao aluno o ambiente e as situaes reais do mercado de trabalho envolvendo a rea contbil,
como suporte a administrao.
9 NORMAS DIDTICAS
As Normas Didticas do Curso de Bacharelado em Administrao do Instituto Federal
de Educao, Cincia e Tecnologia da Paraba IFPB esto previstas e contempladas em
Resoluo especfica.
10 CORPO DOCENTE
O corpo docente do Curso de Bacharelado em Administrao do IFPB formado por
profissionais capacitados e qualificados para o exerccio:
PROFESSORES CURSO DE
ADMINISTRAO
CPF
TTULO
DISCIPLINAS
727.037.094-04
Mestre
Administrao de Pessoas
044.836.134-56
Mestre
Estatstica Bsica
Estatstica Aplicada
Administrao da Produo;
Prticas de Pesquisa em Adm.
da Produo;
Gesto de Projetos
Jogos de Empresas
Mestre
010.657.594-52
425.015.634-68
066.502.144-50
Mestre
Informtica Bsica
521.534.014-53
Doutor
Estgio Supervisionado
872.340.334-91
Mestre
Mtodos e Tcnicas de
Pesquisa
727.555.984-68
Mestre
Gesto da Qualidade
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026.415.744-38
Doutora
Comunicao Organizacional
Doutor
Gesto Ambiental
Gesto da Sade e Segurana
no trabalho
Pesquisa Operacional
Mestre
Psicologia aplicada
Desenvolvimento
Organizacional
Mestre
Matemtica II
451.133.944-91
172.224.828-90
150.949.104-00
OSM
Adm. de Materiais e
Patrimoniais
Prt. Pesq. Adm. de Materiais
e Patrimoniais.
Mestre
Doutora
Adm. de Marketing
Prat. Pesq. Adm. de
Marketing
Formao de Empreendedores
Doutora
Mestre
Sociologia Aplicada
518.427.774-91
768.148.824-34
161.939.704-87
840.492.944-00
038.011.334-19
805.681.144-34
110.705.284-04
Rosngela Madruga
Mestre
Economia e Mercado
Economia Brasileira
Doutor
NDE
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Administrao
Teoria das Organizaes
Vilma Ismael
11 ORGANIZAO CURRICULAR
A organizao curricular do curso de Bacharelado em Administrao est distribuda
em 04 (quatro) anos, conforme matriz curricular.
12 ESTGIO SUPERVISIONADO
No contexto do atual cenrio organizacional, a formao do Administrador deve
contemplar o desenvolvimento de habilidades tcnicas, humanas e conceituais com
sensibilidade tica, social e ambiental, oferecendo conhecimentos cientficos que o capacitem
a compreender e inovar a realidade. Cabe ao Administrador, com base nesses predicados,
gerar processos e recursos para o melhor desempenho das organizaes, ciente das
necessidades do mundo globalizado e em constante mudana. Nesse contexto, a orientao
recebida e a experincia vivenciada no Estgio Obrigatrio tm importncia fundamental para
a formao acadmica e profissional do Administrador.
O estgio obrigatrio parte integrante do currculo pleno do CURSO DE
BACHARELADO EM ADMINISTRAO oferecido pelo IFPB e dever ser cumprido pelo
aluno para a integralizao da carga horria total exigida. Para obteno do diploma, portanto,
os alunos devero realizar um estgio obrigatrio, segundo a sua opo organizacional,
podendo ser referenciado pelo exerccio de prticas nas organizaes ou pelo meio de
aplicabilidade cientfica. O estgio obrigatrio dos estudantes constitui-se de um conjunto de
atividades docentes e discentes que visa complementao do ensino e da aprendizagem e
planejado, supervisionado e avaliado por professores, de conformidade com o currculo, os
programas e o calendrio escolar, a fim de se constituir em instrumento de integrao dos
25
Possibilitar
realizaes
de
pesquisas
cientifica
nas
organizaes
visando
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inscrio
do
aluno
no
Estgio
Supervisionado
obrigatrio
depender,
Ter concludo a disciplina que se relaciona com a rea escolhida para estgio;
Ter sido aprovado pela coordenao de estgios e/ou pelo professor orientador.
Nos casos excepcionais em que os alunos tenham realizado estgios em pocas ou critrios
diferentes dos especificados, ou ainda nos casos realizados sob a coordenao/orientao de
outra entidade de nvel superior, os mesmos devero apresentar a documentao que
comprove o fato, para avaliao das Coordenaes de Estgio e do Curso de Administrao e,
conseqente deciso do Colegiado do Curso de Administrao. Os casos que no atenderem
aos dispositivos legais e ou normativos sero imediatamente julgados pela Direo de Ensino
Superior do IFPB.
So consideradas reas para realizao de Estgios Supervisionados:
Administrao de Materiais;
Administrao da Produo;
Administrao de Vendas;
Administrao da Qualidade;
Administrao Hospitalar;
12.4 Superviso
Entende-se, por superviso, o processo segundo o qual um professor do Curso de
Administrao do IFPB acompanha, orienta, treina e esclarece os discentes no exerccio das
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atividades prticas pertinentes a seu estgio curricular, bem como a seu futuro desempenho
como profissional.
A superviso dos estgios curriculares tem os seguintes objetivos:
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dois professores da rea relacionada ao estgio e que podem fazer parte do corpo docente do
IFPB ou convidados de outra Instituio de Ensino Superior-IES.
A banca examinadora dever avaliar o trabalho final (relatrio de estgio e/ou monografia) de
acordo com os critrios de aptido para resolver problemas; tica profissional; capacidade de
deciso; inteligncia emocional; domnio de mtodos e tcnicas; assiduidade; pontualidade;
interesse; participao; sociabilidade; responsabilidade; e comprometimento do aluno com o
estgio.
Ser aprovado, no estgio, o aluno que cumprir, pelo menos, 75% da freqncia
obrigatria ao estgio e s reunies e entrevistas de superviso e obtiver na avaliao a nota
mnima 7,0 (sete).
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Art. 13. O presente Regulamento entra em vigor aps aprovao pelo Colegiado do Curso
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II- O(a) aluno(a) poder inscrever-se em no mximo duas disciplinas(1 e 2 opo, no caso de
no ser selecionado(a) na disciplina da 1 opo concorrer disciplina da 2 opo).
III- Prova de acelerao de estudos e dispensa de disciplina cuja nota/mdia seja igual ou
superior a sete equivalem a aprovao,dando o direito a inscrio no processo seletivo.
IV- Os prazos para inscrio sero determinados pela coordenao do curso, geralmente no
incio do semestre letivo.
IV - DA CLASSIFICAO
Art. 6 - O processo de classificao dar-se- pela mdia ponderada entre a nota do(a)
aluno(a) na disciplina pleiteada(60%) e o Coeficiente de Rendimento Escolar do(a) aluno(a)
no curso(40%), e ser obedecida a ordem decrescente dos pontos para a classificao.
Art. 7 - O preenchimento das vagas remanescentes para a monitoria em quaisquer das
disciplinas ocorrer por intermdio da classificao relativa a 2 opo, seguindo os mesmos
critrios do Art.5.
V - DA VALIDADE
Art. 8 - A monitoria ter a durao de um perodo letivo, podendo ser renovado por mais um
perodo, mediante a solicitao do professor(a) orientador(a), com base na avaliao de
desempenho do monitor.
Art. 9 - A carga horria de trabalho ser de 8 horas semanais sob a orientao docente,
podendo ser utilizado os sbados, sem remunerao ou qualquer vnculo empregatcio com o
IFPB.
VI - DAS ATRIBUIES
Art. 10 - O(a) professor(a) orientador(a) da disciplina ter como principal atribuio reunirse com os(as) monitores(as), sob sua responsabilidade, para planejar, acompanhar e avaliar o
trabalho da monitoria em relao s necessidades do projeto por ele apresentado.
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