13.11.

2014

Rechtschreibreform: oder ss?

"Rechtschreibreform": ss statt nach kurzem Vokal

Einfhrung

ss-Regel

Plausibles ss?

-Funktionen

Empirie

Empfehlung

Ungefhr 90% (die Prsidentin der Kultusminister-Konferenz sagt: 95%) aller Zwangsnderungen des
Schriftdeutschen entfallen auf die ss-Schreibung statt . Sie ist somit das Erkennungsmerkmal eines jeden
"reformierten" Textes. Das vermutlich aufflligste Einzelmerkmal ist die Konjunktion "dass". Der funktionale
Unterschied zwischen (richtig geschriebenem) "da" und dem Artikel bzw. Pronomen "das" hat manchen Kindern
und auch Erwachsenen immer schon Probleme bereitet. Die Reform hat dem Problem ein neues Gewand bzw.
eine neue Schreibung gegeben: Es besteht weiter, jetzt aber zwischen "dass" und "das".

konventionell

zwangsreformiert

da Bi Ku, gekt lat Meergebnis

dass Biss Kuss, geksst lasst Messergebnis

Ausnahmen

Ausnahmen

das (Artikel + Relativpron.) bis Eros

Albatros Atlas Iltis Globus Zeugnis

das bis Eros

Albatros Atlas Iltis Globus Zeugnis

1. ss-Regel
"Folgt einem betonten kurzen Vokal ein stimmloser s-Laut, schreibt man ss; folgt einem betonten langen Vokal
oder einem Diphthong ein stimmloser s-Laut, schreibt man "; manchmal folgt noch die Einschrnkung "... wenn
im Wortstamm kein weiterer Konsonant folgt", um etwa die List auszuschlieen. So wird die Regel allenthalben
kolportiert, und so soll sie dem Volk als "logisch" und hilfreiche Erleichterung verkauft werden. Natrlich ist sie
es nicht:
1. ist sie schon deshalb nicht logisch, weil
a. die vllig unbegrndeten Ausnahmen (siehe oben), wie blich, gleich mitgeliefert werden vor
allem Wrter auf -as, -is, -os und -us ,
b. z. B. mit einem Kompromiss sogar die Ausnahme von der Ausnahme verordnet wird und so ein
Riss durch die Ausnahmeregel geht und
c. die Beschrnkung auf Wortstmme ohne Konsonant nach dem s-Laut (Bast, bis, Last, List, Rast
etc.) sogar eine systematische Ausnahme darstellt, die die Regel verkompliziert;
2. folgt diese Bestimmung nur scheinbar der allgemeinen Regel, da Konsonanten nach kurzem betontem
Vokal zu verdoppeln seien, denn im Falle des Mitlaut-Buchstabens k ist ck zu schreiben, das nun sogar
im Falle von Trennungen das kk ersetzen soll (He-cke), die Regel also bewut hintertreibt; ein weiteres
Beispiel ist das t: Wenn analog zu "mssen" nun "muss" in den Schulen geschrieben werden mu, wieso
schreibt die Schulregel dann analog zu hatten und htten nicht hatt statt hat vor? (Vielleicht hat der Autor
auch nur nicht mitbekommen, da Plattdeutschsprecher ihren Artikel dat jetzt mit doppeltem t schreiben
sollen!?)
Wenn die Konsonanten-Verdopplung derart willkrlich kodifiziert ist, wieso soll sie dann ausgerechnet
bei einem Konsonanten konsequent durchgesetzt werden, dessen Buchstabe in Wirklichkeit gar nicht
verdoppelt werden soll: Statt richtig "Schlu" soll ja nun nicht "Schlu" (von schlieen) geschrieben
werden, sondern "Schluss"!
3. mu ein angehender (und sicher auch mancher lterer) zwangsreformierter Schreiber immer darber
nachdenken, ob ein Vokal vor dem End-[s] lang oder kurz zu sprechen ist, was etwa bei Spa (oder
Spass?) keinen Spa macht und zudem der wissenschaftlich nicht haltbaren These Vorschub leistet,
Schreibung gebe Lautung wieder ( Linguistik). Konventionell hingegen wird das End-[s] generell durch
realisiert bis auf die genannten (auch bislang) unbegrndeten Ausnahmen;
4. widerspricht auch die scheinbar logische Regel des kurzen Vokals dem Prinzip der Stammschreibung,
das Schulanfngern angeblich das Schreiben erleichtern soll: Von etlichen Verben mit ss bzw. im
Infinitiv sollen konjugierte ('gebeugte') Formen weiterhin jeweils anders geschrieben werden:

konventionell

zwangsreformiert

Ergebnis des Vergleichs

lassen: er lt

lassen: er lsst

einheitlich ss in "reformierter" Schreibung

beien: er bi

beien: er biss

einheitlich in konventioneller Schreibung

http://www.schriftdeutsch.de/ortr-ssz.htm

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Rechtschreibreform: oder ss?

beien: er beit

beien: er beit

einheitlich in beiden Schreibungen

wissen: er wei

wissen: er wei

uneinheitlich in beiden Schreibungen

Weitere Beispiele lassen sich in Verb-Substantiv-Paaren finden: gieen Guss, schieen Schuss,
reien Riss etc. Kinder muten sich bisher am Wortende nur zwischen s und , also zwei Varianten
(obere Zeile), entscheiden; jetzt mssen sie sich, wie die folgenden Beispiele mit den fnf Vokalen (a, e, i,
o, u) zeigen, mit drei Varianten herumplagen (untere Zeile):

ss

Gas es bis los Bus

verga Stre bi Klo mu

Gas es bis los Bus

verga Flei gie Klo Ru

Fass Stress biss goss muss

Da die Lnge des vorangehenden Vokals erfahrungsgem nicht stndig bewut mitgehrt wird (siehe
Punkt 3), ist das Schreiben fr Schreibanfnger jetzt schwieriger, nicht leichter;
5. werden Zusammensetzungen aus Wrtern, von denen das erste auf endet bzw. jetzt auf ss enden soll
und das zweite mit s beginnt, nicht nur unsthetisch, sondern verwirren den Lesen auch zunchst (wobei
ein Eigenname wie Litfasule gar nicht gendert werden darf):
Anschlussstck Bissspuren Delikatesssenf Essstbchen Fitnessstudio Genusssucht
Haselnussstrauch Imbissstube Kongresssaal Litfasssule Messskala Nussschale
Pressspan Reiverschlusssystem Schlussstrich Verschlusssache
6. werden Zusammensetzungen (Komposita) aus Wrtern, deren erstes auf endet bzw. jetzt auf ss enden
soll, beim ersten Lesen und besonders im Fall der Trennung am Satzende unverstndlich, wenn die
Ergnzung dieses ersten Wortes um die nchste Silbe ebenfalls Sinn ergibt: Messer-gebnis;
7. und vor allem ist die Verdoppelung des folgenden Konsonanten auch ganz grundstzlich unlogisch: Wenn
ein Vokal unterschiedlich (nmlich mal kurz und mal lang) ausgesprochen wird, dann hat es nichts mit
Logik zu tun, wenn ein anderer (!) Laut, nmlich der nachfolgende Mitlaut, z. B. zu verdoppeln ist. Logisch
im Sinne einer Schreibung analog zur Aussprache und auch leichter zu lernen wre es, wenn ein
unterschiedlich ausgesprochener Laut selbst (!) unterschiedlich in der Schreibung dargestellt wrde, also
kurze Vokale einfach und lange Vokale grundstzlich doppelt geschrieben wrden; und in der Tat gibt es
dafr in der deutschen Sprache Beispiele: Saal, Waage (erst seit 1927 mit doppeltem a), Beet (im
Gegensatz zu Bett), Seele, Boot, Moor etc. Sogar die Neuschreibung bietet ein Beispiel dafr: Neben der
alten Schreibung "Expos" soll dieses Wort nun vorzugsweise "Exposee" geschrieben werden;
8. und schlielich fhrt die Regel zu ihrer Hypergeneralisierung bzw. beranpassung: "Viele Grsse!" Das
hngt nicht zuletzt mit der Praxis der meisten Schreiber zusammen, sich die Vokale vor einem [s] nicht
laut oder gedanklich vorzusprechen (siehe Punkt 3) und so bewut zu machen, sondern einfach von der
Qualitt des s-Lautes in einem Wort (stimmlos oder stimmhaft?) oder von seiner Position auszugehen.
Nachdem die Endposition eines Wortes oder einer Silbe nach kurzem Vokal fr die ss-Schreibung
freigegeben wurde, reit sie daher die Endstellung des ss nach langem Vokal mit sich ...
Das Fazit ist fr die "Reformer" beschmend:
a. Weder nach der Lnge bzw. Krze des vorausgehenden Vokals (Zeugnis, Rast etc.) noch nach dem
Wortstamm (Riss, Schluss) kann eine Regel die staatlich verordnete ss-Schreibung begrnden;
b. weder die Vokal-Lnge noch der Wortstamm sind fr den Schreiber im Moment des Schreibens das
vorrangige Kriterium fr die Schreibung des [s]-Lautes, wie die zunehmende Hypergeneralisierung der ssSchreibung zeigt;
c. zustzlich treten bei Wortzusammensetzungen und -trennungen unschne Nebenwirkungen auf;
d. die dokumentierten Regelbrche, Ausnahmen und Ausnahmen von Ausnahmen behalten entweder die
bisherigen Schwierigkeiten bei oder machen die Schreibung noch schwieriger. Die einzige zuverlssige
und nachvollziehbare Regel lautet: Dort, wo bislang nach kurzem Vokal (!) "" geschrieben wird, schreibe
man jetzt reformiert "ss". Ohne die konventionelle -Schreibung ist die zwangsreformierte ss-Schreibung
nmlich fr die allermeisten Menschen nicht zu verstehen, und das gilt auch fr die heranwachsenden
Schlergenerationen!
Die Regel "ss nach kurzem Vokal" ist also eine reine Umlernregel und taugt
nicht fr Neulerner.

2. Plausibles ss?
Seltsamerweise findet gerade die Ersetzung des durch ss von allen Regelnderungen noch am ehesten Gnade
selbst bei harschen Kritikern der Schreibreform: Der Publizist und Lyriker Hans Krieger etwa schrieb in seinem
http://www.schriftdeutsch.de/ortr-ssz.htm

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Rechtschreibreform: oder ss?

lesenswerten Rechtschreibschwindel: "Die Neuregelung ist hier immerhin vernnftig begrndbar; sie bringt eine
minimale Vereinfachung: statt zwei Regeln nur noch eine." Professor Dr. Horst Haider Munske schrieb anllich
der Vorlage des dritten Berichts der "Zwischenstaatlichen Kommission fr deutsche Rechtschreibung" im Mrz
2002: "Sprachwissenschaftlich gesehen, handelt es sich um die plausibelste aller nderungen, um eine
systematische Vereinfachung bisheriger Regeln. Erleichtert wird die Rechtschreibung durch diese Neuregelung
freilich nicht."
Ist ein Doppel-ss am Wortende wirklich plausibel? Da, wie gesehen, die alten Ausnahmen bleiben sollen, die
Konsonanten-Verdopplung ohnehin nicht durchgehalten wird und die Stammschreibung als Argument entfllt
(schlieen Schluss), kann es mit einer Plausibilitt oder gar Logik nicht allzu weit her sein. Da die Regeln auf
nur noch eine reduziert worden seien, widerspricht zudem ihrer Beschrnkung auf das End-s (also auf das s ohne
folgenden Konsonanten im Wortstamm). Wie unlogisch (besser: inkonsistent) das Doppel-s schon grundstzlich
ist, beweisen diese weitergehenden berlegungen:
a. Wenn wir von Konsonanten-Verdopplung nach kurzem Vokal sprechen, meinen wir nicht wirklich, da
nach kurzem Selbstlaut ein doppelter Mitlaut folgen soll, denn beide sind ja nur Laute, die als solche nicht
geschrieben, sondern gesprochen werden, und zwar beide nur einmal. Wir meinen vielmehr, da das
graphische Zeichen, also der Buchstabe, fr den Mitlaut zu verdoppeln sei. Der zu verdoppelnde
Buchstabe kann aber im Falle des s-Lautes ein s wie auch ein sein. Endet das Wort auf -as, -is, -os
oder -us (Atlas, Zeugnis), so soll es weiterhin meist keine Verdopplung des s am Wortende geben; endet
es hingegen auf ("da", "mu", "Ri", "Schu"), soll nicht das verdoppelt werden, sondern der
Buchstabe s, der zuvor gar nicht da war!
Wer folglich eine "Konsonanten-Verdopplung nach kurzem Vokal" befrwortet, spricht einmal von einem
Buchstaben und ein andermal von einem Laut, und das ist sprachwissenschaftlich unprzise.
b. Nun benutzt die zitierte Regel nicht den Begriff der Konsonanten-Verdopplung, sondern fordert einfach, ein
doppeltes s zu schreiben, was die erluterte Inkonsistenz vermeidet: Ein s-Laut nach kurzem Selbstlaut
ist demnach auf der Schriftebene einfach durch "ss" wiederzugeben. Willkrliche Setzungen solcher Art
sind nicht plausibel zu machen, sie sind in der Rechtschreibung einer Sprache aber grundstzlich
durchaus legitim, da das Laut-Buchstaben-Verhltnis als Konvention ja grundstzlich willkrlich ist.
Dennoch zieht diese Ausflucht in die Willkrlichkeit nicht, da diese nicht plausibel ist:
Wenn nach kurzem oder langem Vokal jeweils ein ganz anderer Buchstabe (und dieser womglich auch
noch doppelt) geschrieben wird, dann geschieht dies in der deutschen Rechtschreibung vor allem aus
etymologischen Grnden und zwecks einheitlicher Schreibung des Wortstamms: Das Lab und der Trab
werden trotz ihres letzten Buchstabens wie der Lappen und die Trappe mit [p] ausgesprochen (nicht mit
[b]), das Leid und das Rad wie die Zeit und der Rat am Ende mit [t] (nicht etwa [d]). Trab gehrt aber zu
traben, das mit dem weichen Konsonanten [b] gesprochen wird, Leid gehrt zu leiden und Rad zu Rder
bzw. radeln, die alle mit dem weichen [d] zu sprechen sind. Buchstaben fr einen Konsonanten
kennzeichnen also grundstzlich nicht die Lnge eines vorausgehenden Vokals, sondern den
Konsonanten selbst wenn dieser nur eine Variante des jeweiligen Morphems (ein Allomorph) ist.
c. Da dem so ist, zeigt auch die aktuelle Entwicklung: Die Geschwindigkeit, mit der seit der "Reform" das
auch nach langem Selbstlaut durch "ss" ersetzt wird (siehe Fehlergalerie), rhrt daher, da das ss seit
Verkndung der "Reform" zunehmend als graphische Darstellung des scharfen bzw. stimmlosen s (in der
Lautschrift also [s]) fehlinterpretiert wird. Die doppelte Schreibung des Buchstaben s kennzeichnet hier
also nicht einen vorausgehenden kurzen Selbstlaut, sondern den (stimmlosen) [s]-Laut selbst, was
durchaus natrlich und naheliegend ist. Wenn aber der von der Kultusministerkonferenz losgetretene
Trend in eigener Dynamik dahin geht, das stimmhafte s (in der Lautschrift: [z]) als "s" und das stimmlose
([s]) als "ss" zu schreiben, so erreichen wir bald Schweizer Verhltnisse, die als solche zwar praktikabel
sind (nmlich seit einem halben Jahrhundert praktiziert werden), aber aus dem deutschen Schriftsystem
herausfallen:
Die weichen, stimmhaften Konsonanten [b] bzw. "b", [d] bzw. "d" und [v] bzw. "w" werden in ihren
harten, stimmlosen Ausprgungen bekanntlich zu [p], [t], und [f] und "p", "t" "f" geschrieben also mit
jeweils einem anderen Buchstaben. Es entsprche diesem System, fr das stimmhafte s bzw. [z] das "s"
und fr das stimmlose s bzw. [s] grundstzlich das "" (statt "ss") zu schreiben. (Eine Alternative wre
fr den stimmhaften s-Laut das "z" und fr den stimmlosen das "s" dann wre das "z" durch "ts" zu
ersetzen und das "" entbehrlich.) Allerdings wrden wir uns damit ein neues Problem einhandeln: Die
Lnge des vorausgehenden Vokals wre nicht mehr graphisch gekennzeichnet, das eine "Mu" (oder
"Mus", Bedeutung: 'Mus') vom anderen "Mu" (oder "Mus", Bedeutung: 'Mu') nicht mehr auf den ersten
Blick zu unterscheiden. Um nicht "men" (oder "msen") schreiben zu mssen, knnte die Lsung
natrlich wie bisher in der Buchstabenverdopplung der Konsonanten bestehen: "men" (oder "mssen".
Die plausible, aber heute nicht mehr durchsetzungsfhige Alternative wren "Muu" (oder "Muus") fr das
'Mus', "Muue" (oder "Muse" im Gegensatz zur "Muze") fr die 'Mue' etc.

3. -Funktionen:
http://www.schriftdeutsch.de/ortr-ssz.htm

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Rechtschreibreform: oder ss?

Das "" ist brigens nicht als Zeichen fr zwei "s" entstanden, sondern als Verbindung zweier verschiedener sGraphen: des lang geschriebenen Binnen-s (sieht aus wie eine lange 1) und des runden End-s (hnelt einer 6). In
korrektem, d. h. konventionellem Schriftdeutsch wird es in dreifacher Funktion verwendet:
a. als Einzelbuchstabe zur Wiedergabe des stimmlosen [s] nach langen Vokalen und Diphthongen, wenn
noch ein Vokal folgt ("gren", "heien") und infolge der Stammschreibung auch vor dem t eines Suffixes
(einer 'Endung'; Beispiel: "grt") und am Silbenende ("Gru");
b. als typographische Variante von "ss" am Silbenende und vor konsonantisch anlautenden Suffixen, wenn
dort aufgrund der Stammschreibung "ss" stehen mte: "Ha, hat, haerfllt" (zu hassen);
c. als Ausnahme zur Unterscheidung von "das" in "da".
Die Regel zum Gebrauch des kann allerdings viel einfacher formuliert werden, als sie bislang von Linguisten
und Lehrern dargestellt wurde:

Man schreibe "", wenn ss nicht getrennt werden kann oder darf!

4. Empirie: Erfahrungen, Untersuchungen

Ob eine Schreibregel "richtig" ist, hngt bestimmt nicht von ihrer erzwungenen Umsetzung
oder Akzeptanz unter abhngigen Minderjhrigen ab, sondern von ihrer Praxis unter
unabhngigen Erwachsenen. Umgekehrt belegt aber die mangelnde Umsetzung gerade
einer Zwangsregel durchaus ihre Schwche. Die womglich einzige wissenschaftliche
Untersuchung zur Umsetzung der zwangsreformierten Schulschreibung stammt von Prof.
Dr. Harald Marx, einem Erziehungswissenschaftler und Schriftsprachforscher der
Universitt Leipzig: In Vergleichsstudien an Grundschlern untersuchte er 1996, 1998 und
2001 die ss- und -Schreibung:
Die -Schreibung verschlecherte sich zunchst, war aber 2001 wieder genauso gut oder
schlecht wie 1996. Die ss-Schreibung hingegen wird seit 1998 immer schlechter aufgrund
einer bergeneralisierung der ss-Regel. Der Wissenschaftler erklrt das psychologisch mit
dem Fehlen einheitlicher orthographischer Vorbilder in der Gesellschaft, die die Reform oft
nicht akzepztiert. Marx in einem Interview der Neuen Osnabrcker Zeitung am 21.08.2004:
"Wir mssen uns davon verabschieden zu glauben, dass die Reform eine Erleichterung
gebracht hat."
Ein Plakat, das das Schreibverhalten von Kindern prgt.
Wie sich die neue ss-Schreibung auswirkt, ist ein Jahrzehnt nach ihrer Einfhrung auch vom
sprachwissenschaftlichen Laien berall zu beobachten: Ihre Verallgemeinerung auch nach langen Vokalen schaut
uns wortwrtlich von Plakatwnden an und wird in den Schulen fleiig kopiert. Auch die Verwechslung des
Artikels oder Relativpronomens das mit der Konjunktion dass macht Fortschritte und beweist erneut, da wir uns
nicht an Regeln, sondern Mustern orientieren: Im "Gesprchsleitfaden fr Einbrgerungswillige in BadenWrttemberg" (einem Ausflu der Leitkultur-Diskussion) etwa liest man: "17. Ihre volljhrige Tochter/Ihre Frau
mchte sich gerne so kleiden wie andere deutsche Mdchen und Frauen auch. Wrden Sie versuchen, dass zu
verhindern? Wenn ja: Mit welchen Mitteln?"
Abgesehen von der Formulierung "wie andere deutsche Mdchen und Frauen auch", die ja eine deutsche
Staatsbrgerschaft schon vor der Einbrgerung suggeriert: Die Konjunktion dass ist hier natrlich Unsinn,
gemeint ist das. Verursacht wird der Fehler durch das vorausgehende Komma, dem bekanntlich oft die
Konjunktion dass als Einleitung eines Nebensatzes folgt: "Er sagte, dass [= da] er krank sei." Die hufige
Zeichenfolge , dass (KommaLeerzeichendass) wird also auf Flle verallgemeinert, in denen nach dem Komma
ein Relativpronomen stehen mu, und erleichtert wird dies durch die strkere hnlichkeit des das mit dem dass
als mit dem da. Der Autor selbst erhielt z. B. eine eMail mit folgendem Einleitungssatz: "Hallo, uns ist ein
kleines Zebrafink-Weibchen zugeflogen, dass wir leider nicht selbst behalten knnen."

5. Geschichte
Die Entstehung des typisch deutschen ist noch nicht vllig aufgeklrt. Die Urheber der herkmmlichen
Verteilung von ss und allerdings sind bekannt: Als Wegbereiter gilt Johann Christoph Gottsched (17001766)
mit seinem Werk Grundlegung einer Deutschen Sprachkunst, durchgesetzt wurde sie offenbar von Johann
Christoph Adelung (17321806). Die "reformierte" Verteilung von ss und geht auf Johann Christian August
Heyse (17641829) zurck, der sie ab 1814 in seinen Grammatiken propagierte. Erst 50 Jahre nach Heyses Tod
wurde die "Heysesche ss-Schreibung" erstmals offiziell eingefhrt: Von 1879 bis 1902 galt sie in sterreichs
Schulen und wurde auch im Reichsgesetzblatt und von den Innsbrucker Nachrichten verwendet. 1941 sahen
auch die unter Reichserziehungsministers Bernhard Rust herausgebrachten "Vorschlge zur Vereinfachung der
deutschen Rechtschreibung" das Doppel-s nach kurzem Vokal vor, und in NAZI-Dokumenten ist es in der Tat
http://www.schriftdeutsch.de/ortr-ssz.htm

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Rechtschreibreform: oder ss?

heute noch nachzulesen; mit dem nahen Kriegsende kam auch sein Ende.

6. Empfehlung
Vom Doppel-s die Finger lassen! Die nur scheinbar logische Regel der alten "Heyseschen s-Schreibung" ist ein
bereits Ende des 19. Jahrhunderts gescheitertes Experiment. Sollte staatlicher Druck in Deutschland und
sterreich es dennoch durchsetzen, kann es leicht zur generellen Ersetzung des durch ss fhren, wie sie in
der Schweiz praktiziert wird.
Im August 2004 wiederholte die Deutsche Akademie fr Sprache und Dichtung zum wiederholten Male ihren
"Kompromivorschlag", auch das zu bernehmen, "was ohne nennenswerten Schaden hinnehmbar ist", und das
sei unter anderem und vor allem die ss-Schreibung nach kurzem Vokal. Htte die Akademie Erfolg, wre dereinst
in Geschichtsbchern sinngem zu lesen: Zur Wende zum dritten Jahrtausend wurde in Deutschland eine
"Rechtschreibreform" durchgesetzt, weil ihr mit 95% hufigstes Merkmal statt nach kurzem Vokal nun meist
ss "ohne nennenswerten Schaden hinnehmbar" erschien und die Kultusminister als Auftraggeber so ihr Gesicht
wahren konnten. Soll es soweit kommen?
Die (didaktische) Nutzlosigkeit der ss-Regel spricht brigens dafr, da sie eigentlich nur als augenflliges
Erkennungsmerkmal der gesamten "Rechtschreibreform" wiedererweckt wurde, nachdem die "Reformer" mit der
lange favorisierten sogenannten "gemigten Kleinschreibung" nicht durchgedrungen waren.

7. Spezielle Verweise
Der Buchstabe Form und Name von Wilfried Krschner, Universitt Vechta
Die Bedeutung des im Rahmen der Rechtschreibreform von Dr. Wolfgang Scheuermann, Universitt
Heidelberg
Zur handschriftlichen und typographischen Geschichte der Buchstabenligatur * aus gotisch-deutschen
und humanistisch-italienischen Kontexten von Prof. Dr. Herbert E. Brekle, Universitt Regensburg
Eine Anekdote aus dem Buch Was heit wirklich? Unsere Erkenntnis zwischen
Wahrnehmung und Wissenschaft, erschienen im OREOS Verlag: Als der Verlag diesen
Titel zur Aufnahme ins "Verzeichnis lieferbarer Bcher" (VLB) an den Brsenverein
meldete, nderte die VLB-Redaktion die vom Verlag vorgegebene Schreibweise
eigenmchtig ab in: Was heisst wirklich? Der Clou: Auch nach der
"Rechtsschreibreform" ist das falsch!
Dieses Phnomen der beranpassung ist gerade beim aufflligen Doppel-s hufig zu
beobachten: In stndiger Furcht, die neuen Regeln nicht zu beachten, wird die Regel zu
"ss statt frher " reduziert. Die Folgen sind "mit freundlichen Grssen" geschlossene
Amts- und Geschftsschreiben oder gedruckte "Grsse" wie die nebenstehenden, die Nahrungsmittel-Industrie
produziert "Ssses" fr "Geniesser", und die Tagesschau (1. Fernsehprogramm) hat im ffentlichen Auftrage
bereits "Fussball"-Ergebnisse verffentlicht ...
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Doppelkonsonanten

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