CMO EST EL MAR ESTE DA?

Muchas veces hemos escuchado o nosotros mismos decimos que el mar est malo, bravo o, por
el contrario, que esta echado. Adems, de manera ms tcnica, a veces escuchamos por la radio o
televisin que hay marejadilla o que la mar esta rizada Sabes t que quiere decir todo esto? Es
lo mismo estado del tiempo que clima?. Por otra parte, le afectar a los organismos marinos el que
el mar sea ms bravo en un lugar que en otro?
El objetivo de esta actividad es que te
familiarices con los cdigos que se usan en
meteorologa para medir el estado del
tiempo, el viento y el estado del mar y que
relaciones el efecto que tienen las
condiciones
ambientales
sobre
los
organismos marinos
Renete en grupos de no ms de 4 personas. Trata
de explorar en terreno todo lo que se considera en
esta gua. Que no te lo cuente tu compaero, ve las
cosas por ti mismo. Esta actividad demora
aproximadamente una hora y media y slo
necesitas llevar un cuaderno y lpiz para anotar.
Recuerda responder las preguntas que
estn al comienzo de la gua antes de
comenzar las actividades.
ACTIVIDAD 1: ESTADO DEL TIEMPO
Este registro se refiere a las condiciones climticas
al momento de realizar las observaciones, cmo
est hoy el da? Verifica el estado del tiempo y
marca en la Tabla 1 el cdigo que corresponde.
Tabla 1: Cdigos del estado del tiempo
CDIGO
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09

ESTADO DEL TIEMPO

Buen tiempo, cielos despejados
Nublado
Niebla, en manchones
Niebla, cielo perceptible
Niebla, cielo imperceptible
Llovizna intermitente
Llovizna continuada
Llovizna y lluvia ligera
Lluvia intermitente
Lluvia permanente

Cul crees que es la diferencia entre el Estado del

tiempo y el Clima de un lugar? Cmo crees influye
el mar en el estado del tiempo?
Actividad 2: NUBOSIDAD
Esta actividad tiene como objetivo que aprendas a
determinar el nivel de nubosidad que hay en un
lugar, utilizando cdigos meteorolgicos.

Hay nubes?, son muchas, pocas?. Para

determinar el nivel de nubosidad debemos ver que
porcin del cielo est cubierto.
La tabla 2 requiere que realicemos una divisin
imaginaria en el cielo. Mira el cielo que est sobre
tu cabeza, divdelo en 10 partes iguales, deja 4
partes frente a ti, 4 a tu espalda y 2 a cada lado de
tus hombros y cuenta cuantas de esas partes estn
cubiertas de nubes. No debes contar nubes que
estn cercanas al mar, no debes ver ni mar, ni
cerros entre tus 10 partes.
Ahora, determina a cual de los cdigos de la tabla 2
corresponde la situacin de hoy da.
Tabla 2: Cdigos de grado de nubosidad

CDIGO
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09

NUBOSIDAD
Sin nubes
Menos de 1 hasta 1
2y3
4
5
6
7y8
9 y ms
10
10 y cielo obscurecido

Crees t que la nubosidad tendr algn efecto

sobre la vida en las rocas de la orilla? Qu efectos
podran ser estos? Sabes t como se forman las
nubes?

Usando las caractersticas de la tabla 3, determina

el estado del mar. Debes mirar hacia mar adentro,
no las olas que golpean las rocas de la orilla. Cmo
diras que esta el mar hoy da?.

Actividad 3: ESTADO DEL MAR

Qu efectos crees que puede tener el estado del

mar en la vida de los organismos marinos que viven
en la zona intermareal?

Cmo est el mar hoy?, bueno?, malo?

El objetivo de esta actividad es que aprendas a

utilizar cdigos para determinar el estado del mar y
lo relaciones con la vida de los organismos marinos.

CDIGO

ESCALA
DESCRIPTIVA

00
01
02

Calma
Llana
Rizada

03

Marejadilla

04
05

Marejada
Gruesa

06

Muy gruesa

07

Arbolada

08

Montaosa

09

Confusa

Que factores ambientales tienen mayor influencia

en el estado del mar? por qu?

Tabla 3: ESTADO DEL MAR

ALTURA DE
CARACTERSTICAS DEL MAR Y LAS OLAS
LAS OLAS
(m)
0
Mar como un espejo.
0 - 0,1
Olitas, con aspecto de escamas.
0,1 - 0,5
Olas cortas y pronunciadas, la espuma no es blanca sino
de aspecto vtreo.
0,5 - 1,25
Olas se agrandan y a veces, presentan crestas
espumosas.
1,25 - 2,5
Olas medianas que presentan crestas de espuma blanca
2,5 - 4
Las olas aumentan de tamao y a veces se rompen, la
espuma blanca es continua y es arrastrada por el
viento.
4-6
Olas grandes de espuma blanca y se rompen
frecuentemente, la espuma es arrastrada en fajas. El
ruido de las roturas se asemeja a un rugido.
6-9
Grandes olas con enormes crestas volcadas que se
rompen continuamente, con ruido perpetuo. La
superficie se torna blanca por causa de la abundante
espuma.
9 - 14
Olas pesadas y altas que esconden barcos de la vista.
Todo el mar se cubre de blanca espuma. Por la
violencia del viento, el aire se llena de espuma.
sobre 14
Estado de calificacin con caractersticas de las
condiciones anteriores (5-9).

Actividad 4: VIENTOS
El objetivo de esta actividad es que aprendas a
medir la fuerza del viento utilizando la Escala de
Beaufort.
Hay mucho viento? Cmo podemos saber que tan
fuerte es el viento?

La fuerza del viento se determina mediante un

instrumento llamado anemmetro, pero si no
dispones de ese aparato, te invitamos a usar la
Escala de Beaufort. Esta escala permite conocer la
fuerza del viento basndose en los efectos que ste
produce.

1.- Usando la Tabla 4, determina la velocidad

aproximada del viento en este momento.

Sabes como se produce el viento? Qu

importancia tiene la presin atmosfrica?. Si no lo
sabes puedes buscarlo al terminar esta actividad.

Tabla 4: CODIGO BEAUFORT DE INTENSIDAD DEL VIENTO

EFECTOS DEL VIENTO

CDIGO
BEAUFORT

VIENTO

00

Calma

01

Ventolina

02

Brisa liviana

03

Brisa suave

04
05
06
07
08

09

10
11
12

Brisa
moderada
Brisa regular
Brisa fuerte
Viento fuerte
Ventarrn
regular
Ventarrn
fuerte
Temporal
Tormenta
Huracn

EN EL MAR
Superficie lisa, como un
espejo
Solo ondas u olitas, que no
forman crestas
Olitas pequeas y cortas,
pero no se quiebran
Olitas grandes, comienzan a
quebrar; espuma vtrea; a
veces crestas espumosas
Olas pequeas con crestas
de espuma blanca
Olas pronunciadas y
alargadas; espuma blanca
continua, se puede levantar
Olas grandes quebrndose;
con mucha espuma que es
levantada por el viento
Olas elevadas; franjas de
espuma blanca arrastradas
en la direccin del viento
Olas moderadamente altas
con crestas largas; franjas
notorias de espuma blanca;
el aire se llena de espuma
Olas altas; franjas de
espuma blanca, se eleva y
empieza a impedir la
visibilidad
Olas muy altas; crestas;
grandes parches y franjas
de espuma
Olas
extraordinariamente
altas; superficie llena de
espuma; se impide la visin
Superficie emblanquecida;
aire lleno de espuma y agua

2.- Otra componente importante del factor

ambiental viento es la direccin que este tiene.

EN TIERRA

VELOCIDAD
(m/s)

Humo sube verticalmente

< 0.2

Humo sigue la direccin del viento;

veletas inmviles
Viento se siente en la cara; las veletas
se mueven
Hojas y ramitas se mueven; viento
extiende una bandera pequea

0.3 - 1.5

Se levanta polvo y papeles; mueve

ramas pequeas
Arboles pequeos con hojas se
inclinan; se forman olitas en aguas
interiores
Se mueven ramas grandes; silban los
cables elctricos;
difcil de controlar paraguas
Se mueven los rboles completos;
ofrece alguna resistencia al caminar

5.4 - 7.9

Se quiebran las ramas de los rboles;

impide fuertemente el avance al
caminar
Daos estructurales leves; levanta
tubos de chimeneas y techos de tejas
Dao estructural mayor; rboles son
arrancados; rara vez experimentado
en tierra
Daos
totales;
muy
rara
vez
experimentado en tierra

1.6 - 3.3
3.4 - 5.3

8.0 - 10.7
10.8 - 13.8
13.9 - 17.1
17.2 - 20.7

20.8 - 24.4

24.5 - 28.4
28.5 - 32.6
> 32.7

Registra la direccin del viento, usando algo que te

sirva como bandera o por observacin del avance
de las olas.

Saquemos Conclusiones
Hoy utilizamos cdigos para determinar
condiciones meteorolgicas, pero en el
mundo cientfico se utilizan cdigos para muchas
otras cosas, Por qu crees que los cientficos los
utilizan en sus mediciones?
Las condiciones climticas son diferentes segn la
regin del planeta, pero Cmo podras explicar que
en una grieta se encuentre flora y fauna diferente a
la que se encuentra en la superficie de la roca?
Recuerda que el viento se nombra segn
el lugar de donde viene.

El viento, tendr alguna importancia en las

corrientes y en las olas?
Crees que una persona que quiere hacer surf
encuentra bueno el mar igual que alguien que
quiera baarse? por qu crees t que se utilizan
cdigos para las mediciones meteorolgicas?
Actividad 5: EFECTOS SOBRE LA BIOTA
En esta actividad el objetivo es analizar si la
exposicin al oleaje produce efectos sobre las
comunidades intermareales.
Para esto busca una roca que puedas mirar su cara
expuesta al oleaje y su cara protegida. Cuida que
sea una roca que reciba agua por ambos lados. Si
es complicado, puedes comparar la superficie de
una roca con lo que pasa al interior de una grieta.
Qu diferencias observas entre ambas caras de
una roca?, es diferente lo que se ve en una grieta
y fuera de ella?, por qu crees que sucede esto?
Disctelo con tus compaeros de grupo.

Te invitamos a hacer un trabajo de

investigacin, sobre que es el evento de
El Nio, Cmo se produce?, Qu
efectos tiene sobre el clima en nuestro
pas?, Y en otros pases?, Qu efectos tiene sobre
los organismos marinos, especialmente en el norte
de Chile?
Con los resultados de tus investigaciones
puedes hacer una exposicin o un panel
informativo para que tus compaeros de
colegio y tu comunidad sepan algo ms
de este evento que cada cierto tiempo hace noticia
en nuestro pas.

Proyecto EXPLORA ED5/00/015

Universidad Catlica del Norte
WWW.EXPLORA.CL