ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No 0720

"MIGUEL LEON PORTILLA"

GUIA DE ACTIVIDADES PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO

CIENCIAS 2

PROFR. SERGIO RIVERA RODRIGUEZ

Tema: El papel de los sentidos en la percepcin de movimientos rpidos o lentos.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Realiza un mapa mental utilizando la informacin de la pgina 24 del
libro de texto y completa el cuadro anotando movimientos rpidos y lentos que
consideras a partir de la utilizacin de los sentidos.

SENTIDOS
S

Completa la tabla siguiente con por lo menos 5 ejemplos de movimientos rpidos y

lentos segn corresponda.
MOVIMIENTOS RPIDOS

MOVIMIENTOS LENTOS

Pgina 1

Tema: La descripcin y medicin del movimiento: marco de referencia y

trayectoria.
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.En el siguiente mapa traza tres trayectorias del punto de partida al punto de
llegada, utiliza diferentes colores para las lneas, posteriormente traza el
desplazamiento utilizando otro color. Mide con una regla la distancia que se recorri
tanto en las trayectorias como en el desplazamiento y compara tus resultados con los
otros equipos para determinar las diferencias y los posibles errores.

A
Imagen 1

Pgina 2

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

Conteste las siguientes preguntas.

1.- De acuerdo a la actividad anterior es lo mismo trayectoria que desplazamiento?
Justifique su respuesta.

2.- Cuntas trayectorias considera usted que podran obtenerse del punto A al B?
3.- Cul recorre mayor distancia, las trayectorias o el desplazamiento?
4.- Trace un movimiento en el cual el desplazamiento sea igual a cero.

Investigue los tipos de movimientos que se muestran en el siguiente cuadro

sinptico y anexe una imagen o dibujo iluminado como ejemplo.

Tipos de
movimiento

Rectilneo

Uniforme

Acelerado

Curvilneo

Circular

Pendular

Parablico

Elptico

Hiperblico

Pgina 3

Tema: Conversiones aplicando la tabla de prefijos del Sistema Internacional

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Realiza las siguientes conversiones, tomando en cuenta la tabla.
NOTACIN PREFIJO SMBOLO
CIENTFICA
1024
Yotta
Y

EJEMPLOS
15 000 000 000 m = 15 X 109 m = 15 Gm
0.000 004 m = 4 X 10-6 m = 4 m

1021

Zetta

1018

Exa

1015

Peta

1)

18 000 m =

1012

Tera

240 000 000 m =

Giga

2)

106

Mega

3) 6 000 000 000 000 m =

103

Kilo

4)

5 000 000 000 m =

102

Hecto

101

Deca

Da

5)

450 m =

10-1

Deci

6)

0.000 000 8 m =

10-2

7) 0.000 000 000 75 m =

8)

0.009 m =

0.25 m =

10

Centi

10

-3

Mili

10

-6

Micro

10-9

Nano

9)

10-12

Pico

10)

Femto

10-18

Atto

10-21

Zepto

10-24

Yocto

10

-15

0.4 m =

Pgina 4

Tema: Las partes de una onda.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- Utilizando la informacin de la pgina 41 del libro de texto, identifica las

partes de una onda en la siguiente imagen. Adems describe cada una de sus partes.

Pgina 5

Tema: Velocidad de propagacin

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado.
1.- Una onda mecnica se transmite a travs del agua. Si su longitud de onda es de 75
cm y su frecuencia de 25 Hz. Cul es su velocidad de propagacin?

2.- La nota la tiene un perodo de oscilacin de 0.0022723 s, y se propaga en el aire

con una velocidad de 340 m/s. Cul es su longitud de onda?

3.- Las ondas electromagnticas, a las cuales pertenece la luz visible, se propagan a
una velocidad aproximada de 3 X108 m/s. Cul es la frecuencia de la luz naranja si su
longitud de onda es de 650 nm (nanmetro)?

Pgina 7

Tema: Cada libre

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver

los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento

adecuado.
1.- Anote el significado de las literales de la ecuacin d=gt2/2 y escriba el valor de la constante.
d ____________________________
t ____________________________
g ____________________________

2.- Utilice la ecuacin d=gt2/2 para elaborar una tabla de datos para la distancia recorrida por un
objeto en cada libre cuando el tiempo (t) es igual que 0,3,6 y 10 segundos. Para este caso
consideraremos que el valor de la aceleracin de la gravedad (g) es igual que 10 m/s2.

Tiempo (segundos)
0
3
6
10

Distancia (metros)

3.- Calcule la rapidez del objeto para cada uno de los tiempos indicados en la tabla.

Tiempo (segundos)
0
3
6
10

Rapidez
(metros/segundos)

4.- Elabore la grfica de rapidez contra tiempo del objeto en cada libre.
Rapidez
(m/s)

Tiempo (s)

5.- Observe la grfica y explica qu indica sobre la aceleracin del objeto

Bibliografa:
Burgos Ruiz, E., Catal Rodes, R. M., Domnguez lvarez, H., Tonda Manzn, J., & Jitrik
Mercado, O. (2006). Ciencias 2 (con nfasis en Fsica) secundaria. Mxico, D.F.: Nuevo Mxico.

Pgina 8

Tema: Aceleracin como cambio de la velocidad en el tiempo

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado.
1.- Una motocicleta arranca del reposo y a los 5 segundos alcanza una rapidez de 70
km/h. Cul es su aceleracin?

2.- Un avin parte del reposo y sale de Guadalajara a Tijuana, alcanz una velocidad de
550 km/h en 20 segundos. Calcular la aceleracin del avin.

3.- Si un corredor de 400 m aumenta su rapidez entre los segundos 35 y 40 es posible

conocer su aceleracin con estos datos?_________________ Cules son los datos
que hacen falta?________________________

4.- Calcular lo que se solicita.

a) La aceleracin de un automvil que pasa de una rapidez de 24 m/s a una de 10 m/s
en 8 s.

b) La aceleracin de un automvil cuya rapidez cambia de 12 m/s a 24 m/s en 10s.

c) Un avin acelera de 0 a 150 km/h en 8 s Cul es su aceleracin?

Bibliografa:
Burgos Ruiz, E., Catal Rodes, R. M., Domnguez lvarez, H., Tonda Manzn, J., & Jitrik
Mercado, O. (2006). Ciencias 2 (con nfasis en Fsica) secundaria. Mxico, D.F.: Nuevo
Mxico.

Pgina 9

Tema: Actividad integradora

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado.
I.- INVESTIGAR LOS SIGUIENTES COMPUESTOS.
Fsica
Velocidad
Aceleracin
Rapidez
Desplazamiento
Distancia
Trayectoria
Magnitud escalar
Magnitud vectorial
Dibuje una onda, anote sus partes y defina cada una de ellas.

Describa el movimiento rectilneo uniforme.

Describa el movimiento ondulatorio.
Describa el movimiento en cada libre.

Pgina 10

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

Describa el movimiento uniformemente acelerado

A qu velocidad viaja la luz?
Anote el rango que puede distinguir el odo humano.
Anote la clasificacin de las ondas.
Escriba los pasos del mtodo cientfico.
Anote las aportaciones que hizo a Galileo a la Fsica.

Defina el fenmeno del eco.

II.- COMPLETAR LAS SIGUIENTES TABLAS DE UNIDADES FUNDAMENTALES Y
DERIVADAS DEL SISTEMA INTERNACIONAL (S.I.).
UNIDADES FUNDAMENTALES DEL S.I.
Magnitud fsica
Longitud

unidad

smbolo

Masa
Tiempo
Intensidad de
corriente elctrica
Temperatura
Intensidad luminosa
Cantidad de
sustancia
UNIDADES DERIVADAS CON NOMBRES ESPECIALES
Magnitud fsica
Fuerza
Presin
Trabajo, Energa
Potencia

unidad

Smbolo

Pgina 11

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

III.- RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SIGUIENDO EL PROCEDIMIENTO

INDICADO.
1.- Un tren viaja con un movimiento rectilneo uniforme durante 7 horas y recorre una
distancia total de 5558 km Cul fue su velocidad en el trayecto?

2.- Un corredor de atletismo entrena todos los das durante 3 horas a una velocidad
constante de 6 m/s y siempre en lnea recta.
Qu distancia recorre a diario?

3.- Las ondas de agua en un charco poco profundo tienen 6 cm de longitud de onda. En
un punto el agua oscila hacia arriba y hacia abajo con una frecuencia de 4 Hz.
Cul es la velocidad de propagacin de las ondas?

4.- Dos barcos avanzan en direcciones opuestas con referencia del puerto de
Manzanillo, el barco a recorre una distancia de 1800 km con un ngulo de inclinacin
de 120 y el barco b avanza 1800 km con un ngulo de inclinacin de 240 A qu
distancia se encuentra el barco a del barco b?

Pgina 12

Tema: Suma de fuerza por el mtodo colineal.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Sume los vectores que se presentan en cada una de las imgenes
abajo mostradas utilizando el mtodo colineal, cada vector equivale a 5 N de fuerza.
Muestre sus resultados.

Imagen 1

Imagen 3

Imagen 2

Imagen 4

Pgina 14

I.

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

A. En la imagen No. 1 consideras que el camin se mover o se frenar? por
qu?

B. De las imgenes arriba analizadas, en cul de ellas no se efectuar

movimiento?

C. Consideras que la bicicleta podr mover la caja de madera o detendr su

movimiento? Explica tu respuesta.

D. Una de las ventajas de los automviles es que pueden detener su movimiento

gracias a la friccin de las llantas con el piso, utilizando la suma de vectores
dibuja un ejemplo en el que se represente vectorialmente dicha accin.

E. Por qu consideras que es importante que los peritos viales consideren los
vectores para determinar la responsabilidad de algn automovilista en un
percance vial?

F. Qu es la fuerza resultante?

G. Cundo se considera que un cuerpo est en equilibrio?

H. Dibuje dos diagramas vectoriales, uno de la imagen 2 y el segundo de la

imagen 4.
Pgina 15

Tema: Suma de fuerzas por el mtodo del polgono

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado. Utilice de preferencia una hoja milimtrica.
1.- Un nio quiere llevar a vacunar a su perro, le coloca su correa y lo lleva al
veterinario, el perro, al darse cuenta de la intencin del nio, decide dejar de caminar. El
nio jala del perro con una fuerza de 60 N y el perro tambin ejerce una fuerza de 60 N
pero en sentido contrario (considera que es toda la fuerza que el perro puede ejercer).
a) Cul es la fuerza resultante?Se mover el perro?
__________________________________________________________________
b) El veterinario sale a ayudar al nio y jala al perro con una fuerza de 600N. Cul es
ahora la fuerza resultante?_____________________________________
Lograr mover al perro?_____________________________________________
c) Dibuje el diagrama de fuerzas en cada caso. Para resolver este problema considere
que una longitud de 1 cm equivale a una magnitud de 60 N

d) Es un nuevo da de arduo trabajo en el campo, pero el burro Filemn no piensa as y

ha decidido no trabajar. Cuando Don Panchito y su hijo llegan, el burro no quiere
caminar y lo jalan de la rienda. Ubicndose en el plano cartesiano el burro ejerce una
fuerza de 300 N hacia el este (ngulo = 0), Don Panchito ejerce 400 N a 135 y su hijo
ejerce una fuerza de 350 N a 240. Obtenga la fuerza resultante. Considere el siguiente
factor de escala: una longitud de 1 cm equivale a una magnitud de 100 N. Se mover
el burro?

Bibliografa: Gutirrez Israel y otros. Fsica Ciencias 2 cuaderno de trabajo. Mxico,Castillo,

2007.

Pgina 16

Tema: El estudio de los astros en distintas culturas y evolucin de las ideas sobre
el Sistema Solar a lo largo de la historia
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Investigar y contestar las siguientes preguntas.
1.- La concepcin que el ser humano tiene del Universo y de s mismo se ha expresado
en la forma en que se acerca al conocimiento de la Naturaleza. Por ejemplo, durante
mucho tiempo pens que la Tierra era el centro del Universo. Recuerda qu nombre
reciba este modelo?
__________________________________________________________________
2.- Para explicar el movimiento retrgrado de los planetas. Ptolomeo propuso la idea de
rbitas llamadas epiciclos. Investigue y explique en qu consistan.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
3.- Qu nombre recibe el modelo en el cual los planetas giran alrededor del Sol en
rbitas circulares?_________________________________________________
Quin lo propuso? __________________________________________
4.- Este modelo predeca de forma correcta el movimiento de los astros?
__________________________________________________________________
5.- Cul fue el cambio fundamental que introdujo Kepler al modelo anterior?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
6.- En que ha radicado la importancia del estudio de los astros para las culturas
antiguas?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
7.- Indique las tres leyes del movimiento de los planetas de Kepler.

Bibliografa: Gutirrez Israel y otros. Fsica Ciencias 2 cuaderno de trabajo. Mxico,

Castillo, 2007.

Pgina 17

Tema: Energa cintica y potencial

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Encuentre los valores de la energa cintica, potencial, mecnica y la
velocidad de la caja arrojada desde lo alto de un edificio.

Pgina 18

Tema: Energa cintica y potencial

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver
adecuado.

los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento

1.- Calcular la energa potencial de un cuerpo con una masa de 125 kg y que se
encuentra a una altura de 320 m.

2.- Cul es la energa cintica que tiene un mvil que se desplaza a una velocidad de
12 m/s, si su masa es de 30 kg?

3.- Calcular la altura a la que debe soltarse un costal de 45 kg, para lograr una energa
potencial de 1600 J.

4.- Calcular la energa cintica que lleva una bola de boliche, la cual tiene una velocidad
de 3 m/s y una masa de 2 kg.

5.- Un automvil tiene una masa de 1300 kg y se mueve con una velocidad de 33.3 m/s
Cul ser su energa cintica?

Pgina 19

Tema: Relacin entre trabajo y energa

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Contestar las siguientes preguntas y resolver los ejercicios propuestos
expresando el procedimiento adecuado.
1.- Cul es la definicin de trabajo en Fsica?
__________________________________________________________________
2.- En qu unidades se mide?
__________________________________________________________________
3.- Es una cantidad escalar o vectorial?
__________________________________________________________________
4.- Explique la relacin existente entre trabajo y energa.
__________________________________________________________________
5.- Suponga que mete en su mochila varios libros, luego la carga y recorre los pasillos
de su saln sin rumbo definido, pero al final de su recorrido vuelve al punto de donde
parti. Realiz trabajo?__________________________
Por qu?_________________________________________________________
6.- Una persona ejerce una fuerza de 28 N horizontalmente sobre un bloque. Qu
trabajo realiza sobre el bloque, si este se desplaza a lo largo de la superficie de la
mesa 850 cm?

7.- Al aplicar una fuerza sobre un bloque y desplazarlo 750 cm se realiza un trabajo de
500 J. Cul es la magnitud de la fuerza?

8.- Cul es la distancia que recorre el bloque si se le aplica una fuerza de 175 N si
realiza un trabajo de 1400 J?

Pgina 20

Tema: Ley de Coulomb

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Investigar lo que se le pide y resolver
expresando el procedimiento adecuado.

los siguientes ejercicios,

1.- Escriba el enunciado de la Ley de Coulomb.

__________________________________________________________________
2.- Anote el modelo matemtico (frmula) que describe la Ley de Coulomb.
__________________________________________________________________
3.- Qu pasa con la fuerza entre dos cargas, cuando la distancia que las separa
disminuye a la mitad?
4.- Qu pasa si la distancia se triplica?
__________________________________________________________________
5.-Por qu si frota un peine en su cabello, ste se carga negativamente?
__________________________________________________________________
De dnde provienen los electrones que le sobran?
__________________________________________________________________
6.- Por qu despus de frotar un globo en su cabello, ste puede pegarse a la pared?
__________________________________________________________________
7.- En qu se parecen la ley de Coulomb y la ley de Gravitacin Universal?
__________________________________________________________________
II.- Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios siguiendo el procedimiento
indicado.
1.- Con qu fuerza se atraern dos cuerpos cargados con 0.005 C y 0.0012 C , si la
distancia que los separa es de es de .01?

2.- Dos cuerpos se atraen con una fuerza de 2 N; sus cargas respectivamente son de 8
mC (0.008C) y de 2 mC. Qu distancia los separa?

Pgina 21

Tema: Clase integradora 2 bloque

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Investigar lo que se le pide y resolver los siguientes ejercicios,
expresando el procedimiento adecuado.
I.- COMPLETE LOS ENUNCIADOS ESCRIBIENDO LA(S) PALABRA(S)
CORRECTA(S) EN LOS ESPACIOS EN BLANCO.
KILOWATT/HORA

DEFORMACIN

PESO

MASA

VECTORIAL

ENERGA
POTENCIAL

CONTRARIO

F = ma

F = m/a

SEGUNDA LEY DE
NEWTON

ENERGA
CINTICA

JOULE

PRINCIPIO DE
CONSERVACIN DE LA
ENERGA

ESCALAR

FUERZA

1.- La unidad de energa es

__________________________________________________________________
2.- Es el producto de la masa de un cuerpo por la gravedad.

3.- La energa almacenada se conoce como

4.- La expresin matemtica de la segunda ley de Newton es
__________________________________________________________________
5.- A toda fuerza de accin le corresponde una fuerza de reaccin de igual magnitud y
sentido. ______________________________________________________________
6.- La _____________________ de un cuerpo es un efecto que las fuerzas producen.
7.- Es la energa que depende de la masa y de la velocidad del cuerpo en movimiento.
__________________________________________________________________

Pgina 23

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

8.- La fuerza es una magnitud. ____________________________________________

9.- La energa no se crea ni se destruye, slo se transforma, es el enunciado de
__________________________________________________________________
10.- La energa elctrica que consumen los aparatos elctricos se mide en
__________________________________________________________________
II.- COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA TOMANDO COMO BASE EL SISTEMA
INTERNACIONAL DE UNIDADES.
NOMBRE DE LA
MAGNITUD

SMBOLO
DE LA
MAGNITUD

NOMBRE DE LA
UNIDAD

metros sobre
segundo

SMBOLO
DE LA
UNIDAD

FUERZA
MASA

m/s2
ENERGA CINTICA
Ep
ENERGA MECNICA
TRABAJO

III.- EN LA SIGUIENTE TABLA COMPLETE LOS ESPACIOS VACOS CON LAS

FRMULAS QUE CORRESPONDAN PARA CADA CASO.
SEGUNDA LEY DE NEWTON
ENERGA MECNICA
ENERGA CINTICA
ENERGA POTENCIAL
TRABAJO
FUERZA DE GRAVITACIN
Pgina 24

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

UNIVERSAL
PESO
LEY DE COULOMB
IV.- ESCRIBA LOS ENUNCIADOS DE LA PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA LEY
DE NEWTON, ANOTE UN EJEMPLO DE CADA UNA.
a) Primera ley de Newton.
b) Segunda ley de Newton.
c) Tercera ley de Newton.
V.- LA ENERGA SE TRANSFIERE Y SE TRANSFORMA.
A continuacin se presenta una lista de instrumentos, aparatos o dispositivos que
transforman la energa. Indica las transformaciones que se efectan en cada caso.
Ejemplo: la plancha transforma la energa elctrica en energa calorfica.

Licuadora

Motor de un automvil

Mechero de Bunsen

Horno elctrico

Pgina 25

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

VI.- RESUELVA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SIGUIENDO EL PROCEDIMIENTO

INDICADO.
1.- Calcular la energa potencial de una piedra de 0.015 kg momentos antes que sea
tirada de un puente a 4 m de altura y calcula la energa cintica al caer si lleva una
velocidad de 5 m/s.

2.- Un objeto pesa 125 N en la superficie terrestre .Calcular su masa.

3.- Se quiere mover un refrigerador de 56 kg aplicndole una fuerza de 20 N determinar

la aceleracin que puede tener.

4.- Una caja de herramientas se arrastra sobre una superficie lisa y sin friccin mediante
una fuerza de 400 N desplazndola 20 m. Cunto trabajo se realiz sobre la caja?

5.- Una bomba para subir agua a los tinacos de un edificio realiza un trabajo de 300 000
J por cada 5 minutos de funcionamiento. Cul es la potencia de la bomba?

Pgina 26

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

Tema: Relacin entre masa y volumen: la densidad

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Investigar lo que se le pide y resolver los siguientes ejercicios,
expresando el procedimiento adecuado.
1.- Si se comprime un trozo de pan. Cmo cambia su densidad respecto de su estado
original?
__________________________________________________________________
2.- Si tenemos un trozo de madera y lo partimos a la mitad. La densidad de uno de los
trozos es la mitad del trozo original? Cmo es la densidad de cada trozo respecto del
trozo original?
__________________________________________________________________
3.- Qu tiene mayor densidad, un lingote de oro de un kilo o un anillo de oro de 10
gramos? ________________________________________________________
4.- Qu tiene mayor volumen, un kilogramo de plomo o un kilogramo de acero?
Explique su respuesta.
__________________________________________________________________
5.- En general, qu estado de agregacin de la materia es ms denso?
__________________________________________________________________
6.- Exprese la densidad del acero en kg/m3.

7.- De qu material est hecha una esfera si tiene un radio de 5 cm y una masa de
418.88 g, tomando en cuenta los datos de la tabla 4.1del libro de texto p.182?
8.- Qu volumen ocupan 5 kg de alcohol?

9.- Determinar la masa de un cubo de acero que tiene de arista 8 cm.

Pgina 28

Tema: Un modelo para describir la materia.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
LECTURA.
Hoy fui de paseo al bosque con mis amigos y amigas de mi escuela. Observamos
diversas cosas como piedras, plantas, rboles, agua y aire. Empezamos a construir
figuras utilizando ramas pequeas. Todos formamos algunas preguntas acerca de
cmo seran por dentro las cosas que nos rodean? Hicimos varias figuras y
pensamos que las piedras estaban formadas as, y para cada tipo de objeto hicimos
varias figuras imaginando que as estaban hechas las cosas.
El lunes que asistimos a la escuela le expusimos al maestro lo que descubrimos en el
paseo y nos dijo que estbamos describiendo como estaba hecha la materia. Nos hizo
pensar en varias preguntas Cmo podemos describir a algo que no vemos? Cmo
cambia de estado la materia? Podemos hacer modelos que describan a las cosas?
Instrucciones.- Conteste las preguntas que a continuacin se plantean, utilice la
informacin de las pginas del libro de texto 188 a 192.
1.- Cul es su concepto de modelo?

2.- Cul es el concepto de modelo para la Fsica?

3.- Explique en qu consiste el modelo planteado por Empdocles?

4.- Aristteles propuso un modelo de la materia, describa el modelo.

5.- Newton, al igual que Empdocles y Aristteles, propuso un modelo pero se bas en
la luz, cmo describi al modelo de la luz?

Pgina 29

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

6.- Bernoulli en 1738 propuso un modelo de la materia al cual se le denomin modelo

cintico de la materia, explique en que consiste.

7.- En el modelo de partculas Cmo es la fuerza de atraccin entre ellas?

8.- Las partculas de la materia que se encuentra en estado lquido y gaseoso chocan
unas con otras y estas colisiones hacen que se conserve la energa cintica del
sistema Por qu sucede esto?

9.- Haga un dibujo donde utilice el modelo cintico de la materia para describir los tres
estados de agregacin: slido, lquido y gaseoso. Ilumnelo.
SLIDO

LQUIDO

GASEOSO

10.- Considera que con esta explicacin de la materia, se podra entender la formacin
de los materiales? Opine al respecto.

Pgina 30

Tema: Conversiones de unidades de temperatura: Celsius Kelvin y

Celsius Fahrenheit
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver
adecuado.

los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento

I.- Realice las siguientes conversiones de unidades de temperatura siguiendo el

procedimiento adecuado.
Convertir de F a C
a) 285 F a C

b) 35 F a C

c) -27 F a C

Convertir C a F
a) -25 C a F

b) 27 C a F

c) -54 C a F

Convertir C a K
a) 76 C a K

b) -95 C K

c) 450 C a K

Convertir K a C
a) 750 K a C

b) 140 K a C

c) 56 K a C

Pgina 31

CIENCIAS 2

Tema:
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado.
I.- Realice las siguientes conversiones de unidades de temperatura siguiendo el
procedimiento adecuado.
Convertir de F a K
d) 5 F a K

e) -127 F a K

Convertir K a F
d) 385 K a F

e) 2 K a F

Resolver los siguientes planteamientos

1. Juan va a cambiar de residencia del centro de Mxico a Canad y escucho en
las noticias que en esa regin la temperatura descender hasta los 5 F. A
cuntos C equivale esta temperatura?

2. Cuntos F desciende un termmetro si disminuye de 24 C a 264 K?

Pgina 32

Tema: Conservacin de la energa

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Investigar lo que se le pide y resolver los siguientes ejercicios,
expresando el procedimiento adecuado.
I.- Realice las siguientes conversiones de unidades de temperatura siguiendo el
procedimiento adecuado.
1.- Cuando se calienta agua. Absorbe o cede calor?
__________________________________________________________________
2.- Si tenemos una cubeta de agua caliente y la dejamos a la intemperie. Por qu
se enfra? _________________________________________________________
Hacia dnde va el calor que cede? ____________________________________
Es positivo o negativo el calor que cedi? _______________________________
3.- Cmo se evita que los cuerpos se enfren a la intemperie?
_________________________________________________________________
4.- Si un cuerpo aumenta su temperatura de 20C a 85C. De cuntos ser su
incremento de temperatura T?_____________________

5.- Si un cuerpo disminuye su temperatura de 132F a -12F. Cunto valdr T?

Escriba el resultado en grados Celsius.___________________________

6.- Calcule cuntas caloras se necesitan para elevar la temperatura de 500

gramos de agua de 20C a 50C. Para el agua, el calor especfico es de 1 cal/gC.

Pgina 33

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

7.- Si el calor especfico del cobre es de 0.093 cal/gC. Qu cantidad de calor

liberan 120 gramos de cobre cuando se enfran de 230C a 83C? Por qu el
resultado es negativo?

8.- Se utilizan 1465000 caloras para convertir una cierta cantidad de hielo a -25C
en vapor a 100C. Cul es la masa del hielo?

9.- Si 200 g de cobre a 300C se ponen en un recipiente trmicamente aislado que

tiene 310 g de agua a 15C. Calcule la temperatura que alcanzan cuando llegan al
equilibrio trmico.

10.- Se tienen 350 g de agua a una temperatura de 25C y se introduce en ella

una moneda de cobre de 35 g una temperatura de 250 C. Cul es su
temperatura de equilibrio?

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Tema: Presin atmosfrica y presin en slidos

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Investigar lo que se le pide y resolver los siguientes ejercicios,
expresando el procedimiento adecuado.
1.- Cuando viaja en automvil a algn lugar, seguramente ha tenido la sensacin
de que los odos se le tapan, como si algo le oprimiera. Podra explicar qu es
lo que sucede?
2.- Si el aire ejerce presin sobre las superficies con las que tiene contacto, por
qu no se rompen los vidrios de su casa?
_________________________________________________________________
3.- Existir un lugar en el que la presin atmosfrica sea cero? Dnde?
_________________________________________________________________
4.- Al aplicar una fuerza de 800 N sobre un rea de 4 m2. Qu presin se
genera?

5.- Una presin de 82 pascales fue aplicada a un rea de 5 m2 .Calcular la fuerza

que se emple.

6.- Qu presin ejerce el agua sobre el fondo de una pecera que tiene una
profundidad de 2 m?

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CIENCIAS 2
Tema: Presin en lquidos
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado.
1.- Un submarino se sumerge en el mar a una profundidad de 45 m. Calcular la
presin que experimenta. Considerar la densidad del agua de mar igual a 1025
kg/m3.

2.- Se sumerge un metal en un tubo de mercurio de 60 cm de altura. Si la

densidad del mercurio es de 13.6 g/cm3. Calcular la presin que ejerce el mercurio
sobre el metal.

3.- Si la presin del agua que siente un nadador profesional en una alberca es de
29.43 kPa. Calcular la profundidad a la que se encuentra. La densidad del agua es
de 1 g/cm3.

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Tema: Principio de Pascal

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado.
1.- Qu fuerza se obtendr en el mbolo mayor de una prensa hidrulica cuya rea
es de 100 cm2, cuando en el mbolo menor de rea igual a 15 cm2 se aplica una
fuerza de 200 N?

2.- Calcular el rea que debe tener el mbolo mayor de una prensa hidrulica para
obtener una fuerza de 2000 N, cuando el mbolo menor tiene un rea de 700 cm2
y una fuerza de 150 N.

3.- Determinar la fuerza que se aplica en el mbolo menor de una prensa

hidrulica de 10 cm2 de rea, si en el mbolo mayor con un rea de 150 cm2 se
produce una fuerza de 10500 N.

4.- Se tiene una prensa hidrulica cuyos mbolos tienen reas de 2 cm2 y 70 cm2
respectivamente. Se coloca un peso de 1 N sobre el mbolo ms pequeo. Cul
ser la fuerza que puede soportar el mbolo ms grande?

5.- Los mbolos circulares (pistones) de una prensa hidrulica son de 15 cm y 2 m

de radio. Si se requiere levantar un automvil de 2000 kg que se encuentra en el
mbolo de mayor rea. Qu fuerza debe aplicarse al mbolo de menor rea?

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CIENCIAS 2
Tema: Clase integradora 3 parcial
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Investigar lo que se pide y resolver
expresando el procedimiento adecuado.

los siguientes ejercicios,

Propiedades de la materia
MASA-GRAVEDAD-FRAGMENTACIN-INERCIA-SABORPOROSIDADELASTICIDAD-COLOR
-DENSIDAD-DUREZA-MALEABILIDAD-
DCTILIDAD-VOLUMEN-INPENETRABILIDAD- SOLUBILIDAD
I.- Del recuadro anterior elija la palabra que corresponda a las definiciones
siguientes. Cada guin representa una letra.
1.- Propiedades generales de la materia.
a) Propiedad de los cuerpos para fraccionarse en pedazos cada vez ms
pequeos sin perder sus propiedades fsicas y qumicas:
_____________.
b) Caracterstica de la materia de presentar poros o espacios vacos:
_________.
c) Extensin que ocupa un cuerpo en el espacio: _ _ _ _ _ _ _.
d) Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo lugar al mismo tiempo.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
e) Cantidad de materia de un cuerpo: _ _ _ _ .
f) fuerza con la cual la Tierra atrae a un cuerpo. _ _ _ _ .
g) Tendencia de los cuerpos a permanecer en estado de reposo o movimiento.
_______.
2.- Propiedades especficas de la materia.
a) Propiedad de algunos slidos de ser estirados para formar alambres:
__________.
b) Resistencia de los cuerpos a ser rayados o cortados: _ _ _ _ _ _ .
c) Cantidad de masa contenida en la unidad de volumen: _ _ _ _ _ _ _ _ .
d) Propiedad de algunos metales para ser extendidos y formar lminas.
____________.
e) Propiedad que tiene una sustancia de disolverse en otra:
___________.

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CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

f)

Capacidad que tiene un cuerpo de deformarse cuando se le aplica una fuerza

y poder recuperar su forma original: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
g) Propiedad especfica de la materia sensible a la lengua: _ _ _ _ _ .
h) Propiedad especfica que se percibe con la visin: _ _ _ _ _ .
ESCALAS TERMOMTRICAS

I.- Busque las ocho palabras que faltan en el siguiente texto resolviendo la
sopa de letras, luego escriba sobre cada lnea la respuesta. Si conoce las
respuestas escriba primero las palabras y luego bsquelas en la sopa de
letras.
La escala de Andres __________ tomaba el punto de fusin del hielo como cero
grados.
Este tipo de escalas solo se usa en Inglaterra y Estados Unidos ____________
El ingls William Thompson propuso la escala _________________ que usan los
cientficos.
El ___________________ aprovecha una propiedad de los fluidos llamada
____________________________ .
ESCALAS TERMOMTRICAS
b

j
m

d
m

o
e
i
s
o
x

k
x
e
c
g
q

l
o

k
f

q
p
i
k
c
q
i

a
c
i
o
n

t
e
x
p
y

a
l
s
e
q

b
t

m
m

m
u
m

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CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

y
n
o
o
h
l

y
x
p
h

y
f

l
p

q
d

e
o

e
e
s
y
b
i
p

l
v
g

b
h
e
c

s
v
p
u
s
n
b

II.- Realice las siguientes conversiones entre las escalas termomtricas.

Cuidado con los signos! , recuerde que en Celsius y Fahrenheit pueden salir
cantidades negativas. Coloque el resultado en el espacio en blanco. Realice
todo el procedimiento.

a) 162 F = __________________ C

f) -63 F= ___________________C

b) 25 F = ___________________ C

g) 350 F =___________________ C

c) 16 F = ___________________ C

h) 16 C = ___________________ F

d) 215 C = _________________ F

i) -10 C = __________________ F

e) 162 C = __________________ F

j) -63 C = __________________ F

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CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

III.- Realice las siguientes conversiones entre las escalas termomtricas.

Cuidado con los signos!, en Celsius pueden salir cantidades negativas,
kelvin siempre es positivo. Coloque el resultado en el espacio en blanco,
realice todo el procedimiento.
a) 27C = __________________ K

e) 200 K = _________________ C

b) 200 C = ________________ K

f) 65 K = __________________ C

c) 1600 C = _______________ K

g) 516 K = _________________ C

d) -36 C = ________________ K

h) 36 K = __________________ C

IV.- Investigue las siguientes formas de transmisin del calor y anote un

ejemplo de cada una.
1.- Conduccin:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2.- Conveccin:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Radiacin electromagntica:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
V.- Calor y energa.
A) Conteste las siguientes preguntas:
Cul es la diferencia entre ganar calor y perder calor?
__________________________________________________________________
De dnde a dnde se transfiere el calor?
__________________________________________________________________
Qu son los puntos de fusin y ebullicin?
__________________________________________________________________
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CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

Defina calor especfico.

__________________________________________________________________
Escriba el enunciado de la ley de la conservacin de la energa.
__________________________________________________________________
B) Complete los enunciados, cada guin corresponde a una letra.
Energa trmica en trnsito: _ _l _ _
Cambio de lquido a gas: _ _ _p_ _ _ _ _ _ _ .
Cambio de gas a lquido: _ _ _ _ _n_ _ _ _ _ _ .
Cambio de slido a lquido _ _ _i _ _ .
Cambio de slido a gas : _ _ _ _ _m_ _ _ _ _ .
Cambi de gas a slido:_ _p_ _ _ _ _ _ _ .
C) Resuelva los siguientes ejercicios siguiendo el procedimiento indicado.
1.- Qu cantidad de masa de aire absorbi 576 cal para cambiar su temperatura
de 22 C a 30C? Calor especfico del aire = 0.24 cal/g.C .

2.- Qu cantidad de calor se requiere para enfriar 40 g de hierro de 630C a

100C?

VI.- Presin.
1.- Relacione las columnas colocando sobre cada lnea la letra que
corresponda.
______ Unidad de presin.

a)

Prensa hidrulica

______ Aplicacin del principio de

Pascal
______ Aplicacin del principio de
Arqumedes.
______ Calor necesario para
cambiar de estado .
______ Transmisin de calor.

b)

Punto

c)

Latente

d)

Calor

e)

Especfico

______ Temperatura donde se

f)

Conveccin
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CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

cambia de estado.
______ Promedio de energa
cintica molecular.
______ Energa transmitida de un
cuerpo a otro.
______ Paso de gas a lquido.
______ Calor necesario para que un
gramo de una sustancia
aumente en 1 C su
temperatura

g)

Condensacin

h)

Pascal

i)

Temperatura

j)

Flotacin

2.- Calcule la densidad de los siguientes cuerpos. Despus compare esta

densidad con la densidad del agua y anote si el objeto flota o se hunde.
a) Cuerpo con una masa de 20 kg y tiene un volumen de 0.2 m3 .

b) Cuerpo con una masa de 400 g y ocupa un volumen de 20 cm3 .

3.- Coloque en cada espacio la palabra correspondiente .

FLOTACIN - HIDRULICA - PRESIN - EMPUJE
REA - DENSIDAD - VOLUMEN - FUERZA

PESO -

La prensa _____________________ es una aplicacin del principio de Pascal.

El __________________es una fuerza ascendente que experimenta un cuerpo
colocado en un lquido.
El _______________ es inversamente proporcional a la presin.
Debido a que no son comprensibles, el ______________ de los lquidos
permanece constante cuando se les aplica una _______________ .
La _________________ es una propiedad especfica de la materia que permite
predecir si un objeto podr flotar o no colocado en cierto lquido.
La __________________ que experimenta un buzo se debe al ______________
de la columna de agua que acta sobre l.
La __________________ ocurre cuando la densidad de un cuerpo es menor que
la densidad del lquido.
4.- Resuelva los siguientes ejercicios siguiendo el procedimiento indicado.
a) Qu presin experimenta un hombre rana nadando a 30 m de profundidad?
(Densidad agua de mar = 1020 kg/m3)
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b) A qu profundidad se encuentra un objeto que experimenta una presin de

31,392 Pa , si la densidad del lquido es de 400 kg/m3 .

c) Las rea de los pistones de una prensa hidrulica son de 20 cm2 y de 80cm2
Qu fuerza puede levantar el pistn mayor si en el pistn menor se aplica una
fuerza de 600 N?

d) Calcular el rea que debe tener el mbolo mayor de una prensa hidrulica para
obtener una fuerza de 3000 N, cuando el mbolo menor tiene un rea de 700 cm2
y una fuerza de 160 N.

e) Al aplicar una fuerza de 1200 N sobre un rea de 8 m2.Qu presin se

genera?

5.- Conteste las siguientes preguntas:

Qu dice el Principio de Pascal?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cul es la diferencia entre un slido y un fluido?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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CIENCIAS 2
Tema: Resistencia elctrica en serie y paralelo
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado.
1.- Calcular la resistencia equivalente de tres resistencias conectadas en serie
cuyos valores son: R1 = 3 , R2 = 4 y R3 = 6 . Dibujar el diagrama.

2.- Calcular la resistencia equivalente de tres resistencias conectadas en paralelo

cuyos valores son: R1 = 2 , R2 = 3 y R3 = 7 . Dibujar el diagrama.

3.- Calcular la resistencia equivalente de cuatro resistencias cuyos valores son:

R1 = 10 , R2 = 20 , R3 = 25 y R4 = 25 , conectadas en:
a) Serie y b) Paralelo. Dibujar el diagrama para cada caso.

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CIENCIAS 2
Tema: Ley de Ohm en circuito sencillo.
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado.
1.- Determinar la intensidad de la corriente elctrica a travs de una resistencia de
30 al aplicarle una diferencia de potencial de 90 V.

2.- Un alambre conductor deja pasar 6 A al aplicarle una diferencia de potencial de

110 V. Cul es el valor de su resistencia?

3.- Por una resistencia de 10 circula una corriente de 2 A. Cul es el valor de la

diferencia de potencial a que estn conectados sus extremos?

4.- Determinar la resistencia del filamento de una lmpara que deja pasar 0.6 A de
intensidad de corriente al ser conectado a una diferencia de potencial de 120 V.

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CIENCIAS 2
Tema: Ley de Ohm en circuitos en serie y paralelo
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado.
1.- Dos focos uno de 70 y otro 100 , se conectan en serie con una diferencia
de potencial de 120 V. Determinar: a) La resistencia equivalente del circuito b) La
intensidad de la corriente que circula por el circuito.

2.- Una serie formada por nueve focos de navidad con una resistencia de 20
cada uno, se conecta a un voltaje de 120 V. Determinar: a) La resistencia
equivalente del circuito b) La intensidad de la corriente que circula por cada
resistencia.

3.- Tras aparatos elctricos de 8 , 15 y 20 se conectan en paralelo a una

batera de 60 V. Determinar: a) La resistencia equivalente del circuito b) El valor
de la corriente suministrada por la batera.

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CIENCIAS 2
Tema: Ley de Joule
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Resolver los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento
adecuado.
1.- Por la resistencia de 25 de una plancha elctrica circula una corriente de 4 A al
estar conectada a una diferencia de potencial de 120 V. Qu cantidad de calor
produce en cinco minutos?

2.- Dibujar un circuito que represente tres focos conectados en serie 30 , 70

80 , respectivamente conectados a una batera de 90 V. Calcular:
a) La resistencia equivalente del circuito b) La intensidad de la corriente que
circula por el circuito c) El calor que emite el circuito en 30 minutos.

3.- Dibujar un circuito que represente tres resistencias de 29 , 20 y 50

respectivamente, conectadas en paralelo a una batera de 90 V. Calcular :
a) La resistencia equivalente b) La intensidad de corriente suministrada por la
batera. c) El calor que emite el circuito en 1 hora.

4.- 25 focos de navidad con una resistencia de 20 cada uno , se conectan en

serie con una diferencia de potencial de 90V. Calcular: a) La resistencia
equivalente del circuito b) La intensidad de la corriente que circula por cada
resistencia c) El calor que emiten el circuito si se encuentra conectado 5 horas.

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CIENCIAS 2
Tema: Clase integradora 4 parcial
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Instrucciones.- Investigar lo que se le pide y resolver los siguientes ejercicios,
expresando el procedimiento adecuado.
BOHR CUNTICA - DALTON DEMCRITO ELECTRONES LEUCIPO
NEUTRONES PROTONES RUTHERFORD THOMSON
I.- DEL RECUADRO ANTERIOR ELEGIR LA(S) PALABRA(S) QUE
COMPLETEN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.
1.Los
_____________________
,
______________________
y
_____________________ son las partcula que forman al tomo.
2.- El modelo atmico de __________________________ se conoce como el
budn con pasas porque considera que el tomo est formado por una masa
positiva y las cargas negativas estn incrustadas en ella.
3.- ___________________________ y ______________________ fueron los
primeros en decir que la materia estaba formada por tomos.
4.- El modelo de __________________________________ explica que la materia
positiva se concentra en el centro del tomo y que los electrones giran a su
alrededor.
5.- ___________________________ retom los dicho por algunos filsofos
griegos y propuso que el tomo era una esfera indivisible.
6.- El modelo de ___________________________ explica que los electrones
giran alrededor del ncleo en rbitas que tienen un valor energtico especfico,
entre ms alejadas del ncleo mayor es su energa.
7.- La teora _____________________________ es la actual , se basa en
determinar cuatro valores de energa y nos indica el lugar ms probable de
encontrar al electrn.
II.- INVESTIGAR Y COMPLETAR LA SIGUIENTE TABLA RELACIONADAS
CON LAS PARTCULAS SUBATMICAS.
PARTCULA
ELECTRN
PROTN
NEUTRN

UBICACIN

CARGA
ELCTRICA

DESCUBIERTO DETERMIN
POR
SU
MAGNITUD

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III.- INVESTIGAR LO QUE SE LE PIDE:

1.- Definir nmero atmico.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Definir nmero de masa.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Anotar los postulados de la teora de Dalton.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Explicar a qu se debe la formacin del arco iris.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- Dibujar un arco iris e ilumnalo. Investiga cules son los colores y en qu orden
aparecen.

6.- Escribir el enunciado de la ley de Ohm y su frmula.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.- Qu significa el concepto resistencia equivalente?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.- Anotar las frmulas para determinar resistencia equivalente en un circuito en
serie y otro en paralelo.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9.- Escribir el enunciado de la ley de Joule y su frmula.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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10.- Definir corriente elctrica.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11.- Definir circuito elctrico.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12.- Definir material conductor y aislante.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13.- Anotar los descubrimientos que hizo Hans Christian Oersted respecto a la
electricidad y magnetismo.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
14.- Qu descubri Michael Faraday en relacin a electricidad y magnetismo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
IV.- INVESTIGAR Y DIBUJAR LO QUE SE LE PIDE, INDICANDO EL NOMBRE
DE SUS COMPONENTES Y SU USO.
a) Diagrama de un transformador.

b) Diagrama de un motor elctrico.

c) Diagrama de un generador elctrico.

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CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

V.COMPLETAR EL SIGUIENTE TEXTO CON LAS PALABRAS DEL

RECUADRO. SE PUEDEN REPETIR ALGUNAS.
REFLEXIN REFRACCIN NORMAL INCIDENCIA LISAS
REFLEJADO INCIDENTE PLANOS ESFRICOS VELOCIDAD
NDICE
1.-En superficies _______________________ como las del espejo un rayo es
rechazado o __________________________ en una sola direccin.
2.- Existen dos leyes de _____________________________; la primera dice que
el
rayo
___________________________
y
el
rayo
__________________________ se encuentran en un mismo plano. La segunda
dice que el ngulo de _______________________ es igual al ngulo de
______________________________________.
3.- La reflexin se puede estudiar en dos tipos de
__________________________ y ____________________________.

espejos:

4.- Por otra parte, la ___________________________ de la luz es la desviacin

de los rayos luminosos cuando pasan a un medio diferente. Esto se debe al
cambio en la ________________________ a luz cuando penetra a un medio de
diferente densidad.
VII.- RELACIONAR LAS COLUMNAS COLOCANDO SOBRE CADA LNEAS LA
LETRA QUE CORRESPONDA.
_______ Componente de la materia.
a) Conductor
_______ Aislante

b) Ampere

_______ Permite el paso de la corriente.

c) tomo

_______ Movimiento ondulatorio.

d) Reflexin

_______ Unidad de corriente.

e) Circuito

_______ Unidad de resistencia.

f)

_______ Cuando la luz pasa de un medio a

otro.

g) Dielctrico

_______ Funciona con pilas.

h) Induccin

_______ Cuando la luz rebota.

i)

Ohm

_______ Se obtiene electricidad con

movimiento.

j)

Luz

Refraccin

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VII.- RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.

1.- Dos resistencias de 20 y de 50 estn conectadas en serie a una diferencia
de potencial de 90 V, determinar:
a) Resistencia equivalente.
b) Intensidad de corriente elctrica.
c) Calor generado cuando circula la corriente 5 minutos por el circuito.

2.- Tres resistencias de 5 , 8 , 12 conectadas en paralelo a una pila de 9 V

determinar lo siguiente.
a) Resistencia equivalente.
b) Intensidad de corriente elctrica.
c) Calor generado cuando circula la corriente 2 minutos por el circuito.

VIII.- INVESTIGAR Y CONTESTAR LO SIGUIENTE:

1.- Dibujar un circuito en serie y otro en paralelo, que contengan fuente de poder,
interruptor y cuatro resistencias.

2.- Definir electromagnetismo.

3.-Definir corriente directa y alterna.

4.- Definir ptica.

5.- Definir luz blanca

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