Posttulo de Profesor Especialista en Educacin Especial

y Diferenciada
Presentacin de la Unidad de
Aprendizaje
La tranquilidad en los nios es para
muchas personas sinnimo de algo
positivo, de satisfacciones, de inteligencia y
es bien aceptado socialmente. En tanto un
nio inquieto es sinnimo de problemas, de
dolores de cabeza, ya sea para los padres
como para los profesores, presumindose
que estemos hablando de nios con dficit
atencional.

En la escuela ocurre que los nios con dficit atencional con o sin
hiperactividad son prejuzgados, discriminados, tipificados antes de hacer algo por
ellos. A veces esto puede darse por no tener las herramientas necesarias para abordar
la problemtica.

Con la finalidad de que los profesores puedan ayudar y comprender a los

alumnos con este sndrome se dise esta unidad, la cual se traduce en un apoyo
para diagnosticar, guiar a las familias y que brinda estrategias para optimizar su
rendimiento acadmico, a elevar su autoestima, a ser incluidos y a organizarse.

Frente a esta temtica hay muchas interrogantes que se vienen a la mente:

qu hacer con este nio si es tan inquieto?, si no se sienta nunca en su silla tiene
hiperactividad?, por qu no se concentra? Debe tomar frmacos?

En la presentacin de la siguiente unidad se darn respuestas a estas y muchas

interrogantes ms que lo motivan a usted profesor a seguir adelante, puesto que este
curso es una instancia para adquirir nuevos conocimientos, que pueden incidir en su

quehacer pedaggico, significativo y funcional, que sirva a quienes lo necesiten y que

an se estn formando

Objetivos y contenidos de la Unidad

Objetivos especficos:
-

Conocer

comprender

manifestaciones

ms

la

definicin

recurrentes

del

Dficit

Atencional.
-

Examinar diversos aspectos de la personalidad de

los alumnos que presentan Dficit Atencional.

Desarrollar competencias para diagnosticar y

evaluar a alumnos y alumnas que eventualmente
presentan esta dificultad, considerando diversos
criterios de tipo tcnico - pedaggico.

Dominar y aplicar diferentes estrategias de ayuda

educativa para atender a nios y nias con Dficit Atencional.

Contenidos:
-

Conceptualizacin Dficit Atencional (DA).

Etiologa Dficit Atencional (DA).

Dficit Atencional con Hiperactividad (DAH).

Conducta del nio hiperactivo.

Funcionamiento cognitivo del nio hiperactivo.

Desarrollo emocional del nio hiperactivo.

Dficit Atencional sin Hiperactividad.

Dficit Atencional Residual (DAR).

Proceso de diagnstico y evaluacin del Dficit Atencional.

Deteccin.

Pronstico del Dficit Atencional.

Tratamiento del Dficit Atencional.

Tratamiento farmacolgico.

Tratamiento con flores.

Estrategias cognitivas - comportamentales para enfrentar el Dficit Atencional

en el aula.

Sugerencias para la familia y los docentes.

Refuerzos.

Actividades placenteras.

Cmo mejorar la conducta?.

Mejorando los aprendizajes.

En lenguaje.

Aprendiendo matemticas.

Ejercicios de atencin y concentracin.

Tcnicas de relajacin y autocontrol.