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UML
Cdigo
: 200609
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Es un conjunto de tareas de aprendizaje basada en la resolucin de preguntas y/o
problemas, que implica al alumno en el diseo y planificacin del aprendizaje, en la toma de decisiones y en procesos de investigacin,
dndoles la oportunidad para trabajar de manera relativamente autnoma durante la mayor parte del tiempo, que culmina en la
realizacin de un producto final presentado ante los dems (Jones, Rasmussen, & Moffitt, 1997). - See more at:
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Planteamiento del proyecto
Las empresas Digital S.A. Han estado trabajando en el pas durante 3 aos comercializando equipos de electrnicos de comunicacin y
de oficina la cual desea implementar una aplicacin en lnea para el control de compras e inventarios, para la implementarla requiere un
una propuesta donde se evidencia el anlisis, diseo y prototipo del todo el sistema, la propuesta no ser aceptada de manera
individual, se requiere del reportes del perfil de los ingenieros que proponen.
La empresa realiza las siguientes actividades las cuales deben de tenerse en cuenta:
Compra de artculos a Proveedores
Los proveedores se encargaran de entregarle todos los dispositivos electrnicos y digitales que la empresa que les solicite en un plazo
no mayor a 48 horas.
Venta a Clientes Registrados
Digital S.A. Entregar los productos que venda un plazo no mayor a 24 horas, antes de un cliente realice la compra el evidenciara la
existencia del mismo.
Seguimiento de Inventario.
El sistema permitir siempre mantener un stop de los productos, segn el promedio de venta y rotacin de los mismos.
Personal
Se encargaran del realizar las ventas, de administrar el inventari y control de proveedores ya que se requiere hacer un seguimiento
minucioso de la compras para que los tiempos de cumplimiento se den.
La empresa est muy interesada en mantener actualizado el inventarios y que este le informe de manera automtica, al administrador de
inventario cuando se debe de solicitar un producto con la finalidad de evitar que este se agote y la posibilidad de perder clientes por falta
de productos.
La propuesta la realizar de la siguiente manera:
La propuesta ser construida en 5 momentos y se apoyaran el proceso de componente practico de manera tradicional en cada uno de
sus centros, como refuerzo en al anlisis, diseo y entrega de la propuesta.
Fecha:
Del 02/FEB/2015 al
16/FEB/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento 1: Reconocimiento y Entorno
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
individual
Diligenciamiento de la ficha Entrega
de
ficha
de
de reconocimiento, donde reconocimiento debidamente
se solicitara informacin diligenciada, sin alteraciones
personal y respectiva al del formato entregado.
curso.
Nota: No realice de nuevo el
Actualizacin del perfil del formato este ya est hecho y
curso, se constatara con la lo puede descargar del foro de
informacin que se registre trabajo, solo diligncielo.
en la ficha de seguimiento.
Momento de evaluacin:
Inicial
Actividad colaborativa*
1. Definir un nombre al grupo de trabajo,
el cual los identificara como una empresa.
2. Elaborar tabla donde se registre si se
cumpli con la entrega de la ficha de
reconocimiento.
3. Identificar y validar la informacin del
equipo de trabajo.
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Documento Word o PDF,
donde se registre la hoja de
presentacin de la empresa y
los respectivos anexos que
son:
Fecha:
Del 10/FEB/2015 al
08/MAR/2015
Momento de
evaluacin:
Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
del
Temticas a desarrollar:
Desarrollar de los diagramas de la propuesta
Nmero de
Fecha:
semanas:
Del 13/MAR/2015 al
3
02/ABR/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Productos
acadmicos y
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
actividad individual
Entregar productos El equipo de trabajo deber
para el desarrollo del aplicar a la propuesta los
trabajo colaborativo diagramas de Clases, de
del momento.
actividades, de secuencia, De
despliegue y de estado.
Entrega de Informe
estudiante y en la misma tabla
se asignara un campo donde
evidenciaran si el diagrama es Tambin se calificara:
aprobado por el grupo despus Participacin en el desarrollo del momento 2,
mnimo 4 aportes.
de ser evaluado.
Aportes oportunos y no los dos ltimos das, el
estudiante que participe solamente en los ltimos
das cuando ya el trabajo este desarrollado la
calificacin ser cero.
Puntaje: 95 Puntos
Temticas a desarrollar:
Desarrollo de espacio Web y Prelacin de contenidos para sustentacin
Nmero de
semanas: 3
Fecha:
Del 13/ABR/2015 al 04/MAY/2015
Entorno:
Aprendizaje
Colaborativo
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Aportes al desarrollo
grupal.
Actividad colaborativa*
Crear prototipo del aplicativo o programa
que proponen a la empresa Digital S.A.
puede utilizar el programa que consideren
para el desarrollo del prototipo. (El
prototipo es solo una muestra no se
requiere que sea funcional.)
Postularse para el
desarrollo del prototipo.
Evaluar el prototipo
desarrollado con el fin
de mejorar la idea del
equipo de trabajo.
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Cdigo
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar
por el estudiante
dentro del grupo
colaborativo
Compilador
Lectura de los recursos
Evaluador
tericos
Preparacin de los aportes Revisor
Entregas
individuales
Interaccin del grupo con Alertas
base
en
los
aportes
individuales
Preparacin
de
los
entregables
Revisin de los productos
Planeacin de actividades
para el desarrollo del trabajo
colaborativo
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que
8 todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar