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2015
CONTENIDO
1. Resumen
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad, comprende los siguientes puntos:
1 Qu es Qumica Ambiental?
2 Qu relacin hay entre la Qumica Ambiental y el desarrollo profesional?
3 Cul es el propsito y las intensionalidades formativas del curso?
4 Describir el contenido de cada entorno de AVA
5 Evidencia de la participacin en el foro de interaccin social y evidencia del
perfil actualizado con foto
6 Cules son las unidades y los contenidos de aprendizaje del curso?
7 Hacer un resumen mximo de 250 palabras de cada contenido del curso.
8 Qu es Aprendizaje Basado en Problemas? Cul es su finalidad y cmo se
desarrolla en el curso? Qu es una POA y una POC?
9 Cul es el sistema de evaluacin del curso?
4. Conclusiones
5. Bibliografa
6. Anexos
LISTA DE TABLAS
LISTA DE FIGURAS
LISTA DE ANEXOS
GLOSARIO
Ambiente: componente bitico que comprende la materia orgnica no viviente y todos los
organismos, plantas y animales de la regin, incluida la poblacin especfica a la que
pertenece el organismo.
Ambiente natural: Conjunto de reas naturales y sus elementos constitutivos dedicados
a usos no urbanos ni agropecuarios del suelo, que incluyen como rasgo fisonmico
dominante la presencia de bosques, estepas, pastizales, baados, vegas, turbales, lagos
y lagunas, ros, arroyos, litorales y masas de agua marina y cualquier otro tipo de
formacin ecolgica inexplotada o escasamente explotado.
Antrpico: de origen humano, humanizado, opuesto a lo natural.
1. RESUMEN
El reconocimiento general del curso permite evaluar cada uno de los ambientes con los
que el curso de qumica ambiental cuenta para que se pueda lograr un aprendizaje
autnomo para que los conocimientos adquiridos puedan ser puestos en marcha en la
realidad laboral, adems el aprendizaje mediante el anlisis de problemas permite
desarrollar ms agilidad a la hora de asumir y diagnosticar los diferentes retos o
complicaciones que se puedan presentar a nivel laboral; teniendo en cuenta esto el curso
de qumica ambiental es de vital importancia ya que permite analizar los diferentes
transformaciones y cambios que sufre el medio ambiente de una manera ms profunda al
involucrar la qumica la cual permite entender las diferentes reacciones que ocurren a
nivel elemental y lograr comprender los procesos qumicos que tienen lugar en la
atmosfera, en el suelo y en el agua.
Al avanzar a lo largo del trabajo se encuentran literales que hablan del peso evaluativo del
curso esbozado por cada actividad, al observar esta informacin contenida en un cuadro
se analiza que las actividades del curso son pocas comparadas con los tantos contenidos
a ver, pero cada trabajo a realizar en este curso requiere mucho esfuerzo y capacidad
crtica, anlisis debido a que son trabajos extensos con mucho contenido a desarrollar
mostrando las capacidades obtenidas al ir profundizando en las unidades del curso, al
pasar este apartado se encuentran los perfiles actualizados de cada estudiante del
pequeo grupo colaborativo.
2. INTRODUCCIN
La qumica ambiental es la ciencia que se encarga del estudio de los problemas y las
trasformaciones que ocurren en el medio ambiente, ms especficamente en la ecosfera,
a causa de fenmenos naturales o por accin del hombre, es por esto que los
profesionales en reas de qumica e ingeniera en su quehacer profesional se encuentra a
diario con problemas de contaminacin y degradacin del medio ambiente (agua, suelo,
aire) los cuales necesitan ser diagnosticados y tratados.
Al contar con esta definicin tan global se abre camino a la verdadera definicin de lo que
es esta ciencia, lo cierto es que su principal objetivo es la conservacin del medio
ambiente, tarea que no es sencilla de cumplir mas esta disciplina tiene bases muy firmes
que permiten abordar diferentes contrariedades en las que el agua el cielo y la atmosfera
estn en peligro de contaminacin, es as como la qumica juega un papel importante en
el medio ambiente a pesar de que muchos en la sociedad se quejen de los diferentes
compuestos qumicos elaborados y que producen el deterioro del medioambiente. La
qumica ambiental es una disciplina que interesa a todos los seres vivos, y en las manos
de los seres humanos esta la desintoxicacin de nuestro planeta.
Entorno de Conocimiento
Este entorno contiene:
El syllabus del curso el cual tiene toda la informacin acadmica del curso como lo son las
bibliografas a consultar de cada unidad.
La gua integradora de actividades en esta se encuentra contenidos todos los trabajos
colaborativos e individuales a realizar durante el tiempo que dure el curso.
La rbrica analtica de evaluacin, en donde se aclara el peso de cada parte de una
actividad y el peso total de la misma segn ciertas condiciones establecidas por el director
de curso.
Luego se presenta las respectivas unidades a ver en el curso.
La caja de herramientas, donde se les da apoyo a los estudiantes con diversas
inquietudes.
Entorno de Gestin
Finalmente en este espacio el aprendiente encontrara apoya de las diversas dificultades
que puedan surgir en el curso como lo es la consejera, manual del estudiante entre otras.
Unidad
Contenido de aprendizaje
UNIDAD 1 QUMICA DE LA
HIDRSFERA
UNIDAD 2 QUMICA DE LA
LITOSFERA
UNIDAD 3 QUMICA DE LA
ATMSFERA
Temticas
de la
unidad
Evaluacin
inicial
Reconocimi
ento
general del
curso
Evaluacione
s
intermedias
Unidad 1:
qumica de
la
hidrosfera
Unidad 2 :
qumica de
la litosfera
Unidad 3 :
qumica de
Actividades a desarrollar
Se desarrollara un plan de
trabajo con una propuesta
generada
por
cada
estudiante.
Se desarrollara en cuatro
fases,
Aprendizaje
Basado
en
Problemas.
Tipo de
actividad
sugerida
Pesos
evaluati
vos/500
puntos
Valor
en (%)
Colaborativa
Sumativa
25
75 cada
unidad
70
Colaborativa
Sumativa/
Formativa
la
atmosfera
Component
e prctico
Evaluacin
final
Evaluacin
Unidades
1, 2 y 3
Individual
Sumativa
125
Colaborativa
Sumativa
125
25
500
100
4. CONCLUSIONES
El aprendizaje por medio del anlisis de problemas permite que se adquiera una
destreza a nivel laboral en la bsqueda de soluciones ms rpidas y eficaces.
El reconocimiento general del curso es una ayuda para lograr entender lo que se
quiere lograr con el desarrollo del curso de qumica ambiental y la forma para
trabajar de una manera ms eficaz tanto en grupo como de manera autnoma.
Por medio del presente trabajo cada aprendiente tiene la oportunidad de conocer
de manera didctica y resumida todo el trabajo que est contenido en las unidades
a ver a lo largo del curso
5. BIBLIOGRAFA
MOTA, Antonio. Qumica del medio ambiente. {En lnea}. {17 de febrero de 2015}.
Disponible en: http://www.ugr.es/~mota/Quimica_Medio_Ambiente.html
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401549/401549_AVA_20151/1._Syllabus_401549-_Quimica_Ambiental_2015-1_OK.pdf
Triana, M. (2010). Contaminacin y Propiedades Qumicas del Agua. En Mdulo Qumica
Ambiental. Bogot Colombia. (Disponible en) Datateca Universidad Nacional Abierta y a
Distancia: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401549/
Triana, M. (2010). Contaminacin y Propiedades Qumicas del Suelo. En Mdulo Qumica
Ambiental. Bogot Colombia. (Disponible en) Datateca Universidad Nacional Abierta y a
Distancia: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401549/
Triana, M. (2010). Contaminacin y Propiedades Qumicas del Aire. En Mdulo Qumica
Ambiental. Bogot Colombia. (Disponible en) Datateca Universidad Nacional Abierta y a
Distancia: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401549/
Jurez Sanz, M., J. Snchez Andreu, and A. Snchez Snchez. Qumica del suelo y
medio ambiente. Alicante, Spain: Publicaciones de la Universidad de Alicante, 2006. TD,
Textos Docentes. Gale Virtual Reference Library. Web. 24 Feb. 2015:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2130/ps/i.do?id=GALE|
9788497170451&v=2.1&u=unad&it=aboutBook&p=GVRL&sw=w
Glosario de trminos ambientales, consultado 25 de febrero del 2015.
www.ingenieroambiental.com