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Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de
Nuestra Diversidad
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Universidad Catlica Los
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ngeles de Chimbote
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Actividad 09: Tcnicas Participativas
Aplicables a las distintas reas Laborales
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Curso
Dinmica de Grupos
Docente
Lic. Lus Antonio Yanac Suarez
Estudiante
Meja Carranza, El Gabriela
LA COMUNIDAD IDEAL
OBJETIVOS
Reflexionar sobre la necesidad de una investigacin participativa previa y una
adecuada interaccin con la comunidad para llegar a la planificacin educativa u
organizativa de la misma.
Identificar los tipos de informacin necesarios que nos permitan conocer ms
integralmente la realidad
CONTENIDOS
Aqu el trmino ideal no se refiere a algo perfecto, sino ms bien al procedimiento
correcto de intervencin en una comunidad (investigacin - planificacin). Sin
embargo en el desarrollo de la tcnica, lo ideal permite la proyeccin y por lo
tanto, la reflexin de las actitudes de los promotores en el trabajo popular.
MATERIALES
30 tarjetas del mismo tamao (10 verdes, 10 azules, 10 amarillas)
PREPARACIN
Debe escribirse en las tarjetas la siguiente informacin:
Verdes
- La comunidad est dominada por un terrateniente
- 35% son nios y 40% son jvenes
- no hay servicio de salud en la comunidad
- hay 5 cantinas
- al oriente hay 3 ojos de agua, pero no hay servicio pblico
- el 80% de los adultos son analfabetos
- se cultiva maz en la regin
- somos cerca de 10.000 habitantes
Azules
-
Amarillas:
-
Qu decisiones tomaron?
Cules fueron los puntos de mayores tensiones?
Qu ayud para decidirse en los momentos de dificultad?
Qu aprendieron sobre el concepto humano en tales circunstancias
grupales?
HOJA DE EJERCICIO
T vives en un sector habitual que ha sido anegado por las aguas. Hay que actuar
con rapidez por que el fro, el agua y el hambre amenazan. Como nica salida
queda un paso hacia una colina donde es posible escapar a la subida del agua. El
grupo decide actuar y se organiza. A ti te encomiendan cruzar una nia de 9 aos
y algunos materiales, t debes seleccionar los ms indispensables y necesarios.
T no puedes transportar ms de 33 kg. porque el agua te cubrir hasta 1,45 m y
El suelo est fangoso.
-
OBJETIVO
Analizar y representar mediante un dibujo las relaciones existentes en el grupo.
Sirve para un buen diagnstico de la interaccin que se ha ido dando en el mismo.
DESARROLLO:
Se le entrega una hoja de papel a cada uno para que trate de representar
simblicamente cmo ve al grupo y su posicin dentro de l. Para ello deben
dibujar en el centro de la hoja un crculo con su nombre dentro, luego harn
crculos que representen a las dems personas cuya cercana o lejana depender
del grado de amistad que los une.
Es necesario tener un motivo consciente para ubicar los dems crculos.
Cada uno coloca en un lugar visible su hoja expresando los motivos de su dibujo.
DISCUSIN:
- Quines son los que ms predominan en los crculos ms cercanos en cada
hoja?
- Resaltar los grupos naturales y las personas que mutuamente se seleccionan
como las ms cercanas.
- Tomar conciencia de los grupos o personas que aparecen ms alejadas en
todas las hojas.
-
OBJETIVO:
Vivenciar y reflexionar acerca de valores morales valiosos que se manifiestan en
un comportamiento social positivo.
DESARROLLO:
El primero de ellos ser la confianza como cualidad y como valor. La dinmica
vivencial que se ejecuta permite identificar los valores de la conducta que reflejan
confianza y desconfianza.
Se comienza dialogando con los alumnos acerca de la relacin entre los ciegos y
los lazarillos a continuacin se les pide que se divida en dos filas.
Se sitan las dos filas de manera que queden uno frente al otro, por parejas. Se
les orienta que una de las filas va asumir el role de ciegos (debern permanecer
con los ojos cerrados o vendados) y las otras de lazarillo o guas, haciendo
parejas.
El gua debe conducir al ciego durante un paseo de 5 minutos dentro o fuera del
local siguiendo las siguientes instrucciones:
-
DISCUSIN:
Debe estimularse la reflexin desde las vivencias experimentadas en cada role,
destacar las diferencias y analizar las causas de tales sentimientos. Como cierre
debe llegarse a un gran consenso sobre los aspectos esenciales que definen a la
confianza como cualidad y determinar qu aspectos determinan que generalmente
sintamos mayor o menor confianza en nosotros o hacia los dems.
METAS A CORTO PLAZO: MI COMPROMISO
OBJETIVO
Ayudar a los jvenes a familiarizarse con el concepto de planteamiento de metas y
lograr el establecimiento de compromisos para lograr una meta a corto plazo.
DESARROLLO:
Se debe explicar al grupo que esta actividad le dar la posibilidad de practicar el
establecimiento de las metas haciendo un compromiso con alguien ms en el
grupo. Se divide al grupo en parejas.
Se distribuye la hoja de trabajo "COMPROMISO" para cada uno de los
participantes, Se les pide que piensen en una meta a corto plazo que les gustara
realizar en las siguientes dos, tres o cuatro semanas.
Trabajando por parejas se solicita a cada uno que haga lo siguiente:
- Escribir la meta a corto plazo que haya elegido.
- Fijar la fecha en que la meta est cumplida.
- Hablar sobre su meta con su compaero y enlistar tres objetivos o pasos
especficos que le ayudarn a cumplir su meta.
- Firmar su compromiso y que su compaero lo atestige.
-
HOJA DE TRABAJO
Yo ____________________, declaro mi intencin de lograr las siguientes metas a
corto plazo antes de ________________ o a ms tardar el fecha.
Mi meta es:
_________________________________________________________________
S: Sustituir?
C: Combinar?
A: Adaptar?
M: Modificar?
P: Utilizarlo para otros usos?
E: Eliminar o reducir al mnimo?
R: Reordenar? = Invertir?
10
BIBLIOGRAFA
*
de
grupos:
Facilitador de grupos