Tabla Comparativa de Modelos

Derivados de los desarrollos histricos, Cinco han sido los principales modelos que han servido de base a la Evaluacin:
el del atributo, el dinmico, el mdico, el conductual y el cognitivo.

Notas:
Diferenciar entre Mtodo y Tcnicas Metdicas. Mientras que el mtodo en la ciencia es prioritariamente uno el
hipottico-deductivo, las tcnicas metdicas son varias y suponen aquellas estrategias a travs de las cuales se viabiliza
el mtodo, o mejor dicho una de sus fases, concretamente la de verificacin de las hiptesis formuladas. Y marcar que el
mtodo hipottico-deductivo es considerado como el mtodo cientfico por excelencia; como sealan Marx y Hillix (1967)
(Citado en Fernndez, B., R. (1996)), supone el proceso por el cual toda ciencia avanza (pg. 19).
Tambin sealar que todos los modelos persiguen la prediccin y explicacin (a veces, indebidamente) de la conducta del
sujeto. Pero, existen una serie de matizaciones que conviene verificar y se muestran en el siguiente cuadro.
Por lo que corresponde a lo cualitativo y lo cuantitativo, hay que sealar que tanto el anlisis de los mtodos bsicos como
el de las tcnicas utilizadas en los modelos analizados conducen a una dicotoma, hallada tambin por Coan (1967) (Citado
en Fernndez, B., R. (1996)) en el anlisis de la teora psicolgica, entre lo que podramos llamar cualitativo frente a lo
cuantitativo. Con respecto a la evaluacin desde el enfoque cualitativo tambin llamado clnico se trata de realizar un
anlisis global e impresivo del sujeto en examen, mientras que desde la aproximacin cuantitativa tambin llamada
psicomtrica, numrica o actuarial se exige la medicin de las respuestas del sujeto ante situaciones estandarizadas, as
como su elaboracin mecnica. Es decir, el tipo de evento a examen puede ser mximamente cualitativo, subjetivo o
interno (como, por ejemplo, una atribucin, un sentimiento o una imagen) u objetivo o externo (por ejemplo, un evento
manifiesto de cualquier tipo). As, tambin el procedimiento de recogida de informacin puede ser altamente cualitativo
(como, por ejemplo, un diario u otro documento personal) o cuantitativo (como, por ejemplo, una puntuacin numrica
procedente de un registro mecnico). Por otra parte, lo cualitativo y lo cuantitativo pueden usarse al mismo tiempo en la
Evaluacin psicolgica.

Definicin de
Variables

Mtodo usado

Tcnicas
metdicas

Objetivos de
Evaluacin

Aspectos
Cualitativos/
Cuantitativos

Emplea
fundamentalmente
tests y tcnicas en
la recogida de
informacin para la
contrastacin de
las hiptesis de
partida. Es decir,
emplean
procedimientos
tipificados
construidos
mediante criterios
racionales,
empricos o
factoriales en la
medicin de
rasgos, factores,
dimensiones o
entidades
nosolgicas. A
travs de tales
pruebas se
pretende conocer

En el modelo del Cuantitativo

atributo se
pretende,
mediante las
respuestas ante
una serie de
tests (de los
cuales se deriva
una puntuacin
relativa en un
determinado
atributo),
predecir la
conducta futura
del sujeto en
mbitos distintos
a los testados,
As, unas
determinadas
puntuaciones en
unos tests de
preferencias y
aptitudes
permitirn

Modelo
Del Atributo

A partir del modelo Mtodo hipotticodel atributo se

deductivo.
analizan variables
intrapsquicas
obtenidas
mediante
procedimientos
empricos,
factoriales o
racionales, las
cuales se supone
estn presentes en
todos los sujetos
(extraversin,
dependencia,
inteligencia, etc.).
Mediante el
anlisis de estos
rasgos,
dimensiones o
factores se
pretende un
anlisis molecular
y objetivo de la

personalidad del
sujeto.

Definicin de
Variables

Dinmico

Mtodo usado

Desde el enfoque
Mtodo hipotticodinmico se
deductivo.
emprende el
estudio de la
estructura de la
personalidad
desde una
perspectiva molar
en base a los
distintos conceptos
psicodinmicos
que se ponen de
manifiesto a travs
del
comportamiento
manifiesto del
sujeto.

la posicin relativa
que el sujeto tiene,
en el atributo a
examen, con
referencia a un
grupo normativo.

seleccionar u
orientar a un
sujeto para un
puesto de
trabajo o una
determinada
profesin.

Tcnicas
metdicas

Objetivos de
Evaluacin

Aspectos
Cualitativos/
Cuantitativos

Ha basado sus
supuestos tericos
en el mtodo
clnico a partir de
observaciones
cualitativas.
Posteriormente,
otros
psicoanalistas
mantienen, ms
bien,
planteamientos
comprensivistas
(con
connotaciones
diltheanas)
mediante la
bsqueda del
sentido de la
conducta. No cabe

El modelo
dinmico
tambin se
pretende
explicar la
conducta en
base a la vida
mental
inconsciente. Un
punto curioso
que se da en
este modelo es
el de que una
misma entidad
intrapsquica
puede estar
provocando
distintas formas
de conducta
manifiesta (a

Cualitativo

Mdico

duda de que las

tcnicas
prioritarias en el
modelo dinmico
son las
proyectivas.

veces
contradictorias),
con lo cual no
sera posible la
prediccin, sino,
a lo sumo, se
podra realizar
una explicacin
a posteriori del
comportamiento.

Tcnicas
metdicas

Objetivos de
Evaluacin

Definicin de
Variables

Mtodo usado

Implica el estudio
en cada sujeto que
presenta
trastornos de
conducta y cmo
puede ser
clasificado segn
una serie de
entidades
nosolgicas
consideradas
como
enfermedades
mentales
(esquizofrenia,
depresin,
demencia, etc.) y/o

Mtodo hipottico- De igual forma que

deductivo.
el modelo del
atributo, el modelo
mdico emplea
fundamentalmente
tests y tcnicas en
la recogida de
informacin para la
contrastacin de
las hiptesis de
partida. Es decir,
emplean
procedimientos
tipificados
construidos
mediante criterios
racionales,

Aspectos
Cualitativos/
Cuantitativos

En el caso del
Cuantitativo
modelo mdico,
la explicacin de
la conducta
anormal, al
menos
tericamente,
dara lugar a un
diagnstico en el
sentido de que
ste ha de estar
basado en una
etiologa
especfica,
ayudando ste
al pronstico (o
prediccin) y a

en qu medida
presenta
.alteraciones
biolgicas que se
supone subyacen
a dichos trastornos
(la enfermedad de
Alzheimer, el
sndrome de
Down, etctera).

empricos o
factoriales en la
medicin de
rasgos, factores,
dimensiones o
entidades
nosolgicas. A
travs de tales
pruebas se
pretende conocer
la posicin relativa
que el sujeto tiene,
en el atributo a
examen, con
referencia a un
grupo normativo.

su control.
Ahora bien,
dado que desde
este modelo el
psiclogo acta,
fundamentalmente, como un
auxiliar del
mdico en el
sentido de ser
su
contrastador,
el objetivo se
reduce al de la
pura descripcin
y clasificacin
del sujeto. Es
tan slo en un
modelo mdico
psiconeurolgico
cuando la
evaluacin del
comportamiento
anormal, tomado
como expresin
de una lesin
del SNC, puede
conllevar su
explicacin y
rehabilitacin.

Conductual

Definicin de
Variables

Mtodo usado

Tcnicas
metdicas

Objetivos de
Evaluacin

Aspectos
Cualitativos/
Cuantitativos

Desde el modelo
conductual, en su
versin radical, se
emprende el
estudio cientfico
del sujeto
mediante un
anlisis molecular
y mecanicista de
las respuestas
manifiestas y los
estmulos que las
mantienen. El
replanteamiento
que se realiza
desde el modelo
conductualcognitivo incorpora
las variables del
organismo (o la
persona)
aceptando
variables
encubiertas
(cognitivas) en la
explicacin de la
conducta y
considerando el

Mtodo hipotticodeductivo.
Experimentacin
como mtodo de
indagacin bsico

Se trata de realizar
un anlisis
funcional entre
variables
ambientales y la
conducta mediante
tcnicas de
observacin, de
autoinforme o
instrumentos
psicofisiolgicos,
as como un
anlisis de las
variables que
desde la persona
pueden estar
contribuyendo a la
conducta. La
verificacin de tal
anlisis se obtiene
mediante la
comprobacin de
los cambios
producidos en la o
las conductas
objeto de estudio
despus de aplicar
un determinado

A partir del
enfoque
conductual de la
evaluacin se
pretenden todos
los objetivos
referidos a la
descripcin,
prediccin,
explicacin y
control del
comportamiento
del sujeto en
anlisis.

Cualitativo y
cuantitativo

ambiente en su
dimensin
perceptiva.

Cognitivo

tratamiento a
travs del cual se
pretende
manipular las
variables
relevantes
funcionalmente
relacionadas con
esas conductas.

Definicin de
Variables

Mtodo usado

Tcnicas
metdicas

Objetivos de
Evaluacin

Aspectos
Cualitativos/
Cuantitativos

Enfatiza en la
explicacin del
comportamiento el
estudio de una
serie de
estructuras
internas, mentales
(como la
representacin, los
almacenes de
memoria, las
distintas fases en
el procesamiento
de la informacin),
con especial
hincapi en los
procesos o
estrategias

Mtodo hipotticodeductivo.
Experimentacin
como mtodo de
indagacin bsico

Utiliza muy
diversas tcnicas
de indagacin que
van desde los
autoinformes (por
ejemplo,
pensamientos en
voz alta) a tareas
tipificadas ante los
que se registran en
el sujeto los
aciertos, errores,
tiempos de
latencia o, incluso,
las respuestas
fisiolgicas
concurrentes a la

Desde un
Cualitativo y
modelo cognitivo cuantitativo
se trata de
describir el
comportamiento
y explicarlo con
base en
entidades
mentales.

cognitivas que
median entre los
'estmulos y las
respuestas o
ejecuciones.

ejecucin de
dichas tareas

Referencia:
Fernndez, B., R. (1996) Introduccin a la Evaluacin Psicolgica. Madrid: Pirmide. Tomo I. Cap. 1, pp. 2558; Cap. 2,
pp. 59-86; Cap. 5, pp. 137-182.
Fernndez, B., R. (1996) Introduccin a la Evaluacin Psicolgica. Madrid: Pirmide. Tomo II. Cap. 16, pp. 2730, 57-64;
Cap. 22, pp. 244-283; Cap. 23, pp. 284-315.