MANUAL DE APOIO

Formao Profissionalizante - Acompanhante de Crianas

UFCD 3250 Processo de Socializao da Criana
F

CONTEDOS e OBJECTIVO

Objectivo
Caracterizar o processo de socializao da criana.

Contedos
Socializao - conceitos
Definio
Caractersticas
Aspectos considerveis na sociedade
Socializao - agentes
Tipos de agentes
Famlia
Amigos
Escola
Meios de comunicao social (televiso)
Livros, revistas
Actividades/brincadeiras
Os colegas (entrada no grupo o isolamento as relaes entre as crianas a
cooperao e a autonomia)
Papel dos agentes

SOCIALIZAO - Conceitos

Como que se pode definir Socializao?

A socializao pode ser definida como o processo de aprendizagem e
interiorizao de normas e valores, caractersticos de determinado meio social, do
qual os indivduos e os grupos so alvo, tendo assim como objectivo a integrao do
indivduo na sociedade.
Inicialmente, quando o ser humano nasce, apenas um organismo biolgico
sendo, portanto, um ser culturalmente em branco. Estabelecendo relaes com o
grupo social que a rodeia, a criana torna-se um ser cultural. Passando por um
processo de aprendizagem, este processo resulta da interaco e comunicao com
outros homens na sociedade e pelo legado cultural (material ou imaterial) transmitido
de gerao para gerao.
Atravs do contacto com os outros indivduos do ambiente grupal a que
pertence, o ser humano adapta o seu comportamento s regras e aos valores
implcitos no respectivo contexto social.
Assim sendo, a socializao no um acto determinado no tempo mas, pelo
contrrio, um processo que decorre ao longo da vida de cada indivduo.

TIPOS DE SOCIALIZAO

Do processo de socializao fazem parte

dois momentos, fases ou estgios, so eles a
socializao primria e a socializao secundria.
no estgio de socializao primria, em que
ocorre a infncia, onde a criana se apropria de
um sentimento para se identificar com o meio,
com grupos de referncia (pais, irmos) e com
tudo que o representa, como valores, regras morais e sentidos.

socializao

secundria

um

processo que ir prolongar-se por toda a vida

do indivduo a partir da noo interiorizada de
si prprio. um processo posterior que inclui
o indivduo j socializado em novos sectores
da sua sociedade (trabalho, economia, )

A socializao acontece atravs de trs mecanismos distintos mas

interligados:

a) Aprendizagem - aprendemos desde cedo, os valores e as regras sociais

considerados correctos e os modelos de comportamento do grupo a que
pertencemos. Aprendemos tambm a ler, a escrever, a raciocinar dentro de
determinados modelos, e toda uma srie de competncias.
Pressupe-se

interiorizao

de

determinadas

reaces

perante

determinadas situaes sociais, ou seja, a aquisio de hbitos e de comportamentos

variados.

b) Imitao - a reproduo dos comportamentos dos agentes socializadores

fundamental interiorizao desses mesmos comportamentos, j que tendemos a
imitar os comportamentos, os gestos, as expresses que observamos, na tentativa de
nos integrarmos mais facilmente no nosso quotidiano.

c) Identificao: acontece com pessoas que de alguma forma nos podem influenciar
na nossa forma de agir, de pensar ou de sentir.

Exerccio:
Indique os mecanismos da socializao que encontra na seguinte frase:
O pai e a me representam, para uma criana, o que para ela significa ser
homem e ser mulher, e atravs deste processo que a criana interioriza como se
comportam um homem e uma mulher nas vrias situaes.
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CARACTERISTICAS da SOCIALIZAO

Caractersticas do processo de socializao:

a) Duradouro porque a socializao prolonga-se por toda a vida dos indivduos.
b) Dinmico implica uma permanente adaptao a novas situaes numa
sociedade em constante transformao.
c) Global a socializao diz respeito a diversos domnios da vida dos
indivduos.
d) Interactivo ao mesmo tempo em que os indivduos se adaptam sociedade,
tambm podem vir a influenci-la e a transform-la.

AGENTES da SOCIALIZAO e o SEU PAPEL

Por cada idade, cada lugar e cada actividade da criana foram criadas
instituies especficas. Assim a socializao ocorre segundo um percurso
institucional que obedece a uma srie de exigncias:
- Exigncias sociais que proporcionam a vida da criana em funo da dos
adultos e das necessidades do trabalho.

um processo contnuo que nunca se d por terminado, realizando-se atravs

da comunicao, sendo inicialmente feita pela "imitao" para se tornar mais socivel.
Tornando assim a famlia como o primeiro agente de socializao.

Outros agentes mais prximos so a escola, a religio, os meios de

comunicao, os grupos de referncia que so compostos pelas nossas bandas
favoritas, actores, atletas, etc. Pois so espaos produtores de valores morais e so
por excelncia, espaos formadores de conscincia.

Importante saber
Todos os grupos a que pertencemos so agentes de socializao, j que nos
obrigam a interiorizar um determinado papel social. Os mais importantes tendem a
ser a famlia, a escola, os meios de comunicao social, o trabalho, a comunidade
onde vivemos.

Exerccio:
Faa corresponder os agentes de socializao com as seguintes definies:
Protagonizam a vida quotidiana, na medida
em que so uma fonte de informao e de

Famlia

entendimento. um agente de socializao

porque fornece todo o tipo de informao e
de programas de forma a chegar a todo o
pblico.
Desde a nascena os indivduos
integrado

onde

segurana,

Escola

lhe

subsistncia

so

garantido

desenvolvimento psicossocial. Deste modo,

a criana aprende todos os hbitos, valores,
regras e atitudes existentes, moldando a
sua personalidade e contribuindo para a sua
futura aceitao social.
Permite a assimilao de conhecimentos e o
desenvolvimento

Meios de

de

competncias

indispensveis. Os jovens passam muito

tempo neste agente, deste modo, os grupos

comunicao

exercem um papel fundamental na tomada

de decises, na defesa de pontos de vista e
na afirmao de personalidade.

ACTIVIDADES e BRINCADEIRAS

Em grande parte das sociedades, a infncia marcada pelo brincar, que faz
parte de prticas culturais tpicas. A brincadeira permite criana vivenciar o ldico e
descobrir-se a si mesma, apreender a realidade, tornando-se capaz de desenvolver
seu potencial criativo.
Para a maioria dos grupos sociais, a brincadeira consagrada como actividade
essencial ao desenvolvimento infantil. Historicamente, ela como ldico sempre esteve
presente na educao infantil, nico nvel de ensino que a escola deu passaporte
livre, aberto iniciativa e criatividade.
Em diferentes estudos, observou-se que o acto de brincar conquistou mais
espao, tanto no mbito familiar, quanto no educacional, a brincadeira est colocada
como um dos princpios fundamentais, defendida como um direito, uma forma
particular de expresso, pensamento, interaco e comunicao entre as crianas.
Assim, a brincadeira cada vez mais entendida como uma actividade que, alm de

promover o desenvolvimento global das crianas, incentiva a interaco entre os

pares, a resoluo de conflitos e a formao de um cidado crtico e reflexivo.
A brincadeira uma actividade em que a criana comea desde o seu
nascimento no mbito familiar, e continua com os seus parceiros. Inicialmente, ela
no tem objectivo educativo ou de aprendizagem pr-definido. A actividade
desenvolvida pela criana para seu prazer e recreao, mas tambm permite-lhe
interagir com os pais, outros adultos, bem como explorar o meio ambiente.
Como a criana um ser em desenvolvimento, a brincadeira vai-se estruturando
consoante a sua fase, ou idade. Ou seja, ela aos seis meses e aos trs anos de idade
tem possibilidades diferentes de expresso, comunicao e relacionamento com o
ambiente sociocultural no qual se encontra inserida. Ao longo do desenvolvimento, as
crianas vo construindo novas e diferentes competncias, no contexto das prticas
sociais, que lhes iro permitir compreender e actuar de forma mais ampla no mundo.

Importante saber
A brincadeira das crianas evolui mais nos seis primeiros anos de vida do que
em qualquer outra fase do desenvolvimento humano.

A partir da brincadeira, a criana constri a sua experincia em se relacionar

com o mundo de maneira activa, vivencia experincias de tomadas de decises. Por
exemplo, durante um jogo, ela pode optar por brincar ou no, o que caracterstica
importante da brincadeira, pois permite o desenvolvimento da autonomia, criatividade
e responsabilidade em relao s suas prprias aces.

EXEMPLOS DE ACTIVIDADES
- Dramticas
- Ldicas
- Recreativas
- Musicais
- Culturais
- entre outras

BIBLIOGRAFIA
- Benjamin, W. (1984). Reflexes: a criana, o brinquedo e a educao
- SOCIALIZAO DAS CRIANAS, Suzane Mollo

Anexos
A influncia do colega na escola