Speaking English 2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Instituto Virtual de Lenguas - INVIL

Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls 2
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico-Prctico.
Crditos: Dos (2).
SPEAKING ASSIGNMENT
ACTIVITY GUIDE - INTERVIEW
100 POINTS
Objective:
To express ideas and real life situations accurately and efficiently by applying the contents seen in
the course.
Specific objectives:
Take part on an interview
Pronounce correctly the words used
Use proper grammar and vocabulary learned in the course
Listen and respond accordingly to instructions and questions
Topics:
Personal presentation
Expressing ideas about past events (when were a child, last vacations).
Learning strategy: Interview based learning in which the student will be assessed based on the
contents learnt on the INVIL-UNAD English course.
Score: 100 points
Schedule:
Opening date: November 17th 2014
Closure: December 15th 2014
Final outcome:
An interview with a tutor via Skype. The student should interact with his/her tutor in the same way
he/she would do in the real life. The interview will be developed about the topic: expressing ideas
about past events.

Curso: Ingls 2
Crditos: Dos (2).
INSTRUCTIONS AND RECOMMENDATIONS

Have the necessary virtual tools to carry out the interview.
Choose a time frame, from the schedule established by your tutor to carry out the interview.
A Google Drive shared document will be provided by your tutor.
Register on the schedule your ID number, full name, group number, email and Skype
username.
Login to the Skype at least 10 minutes before the interview.
Remember to have from 10 to 15 minutes and guarantee the proper functioning of the
headset, microphone and camera to carry out the interview.
Consider and explore the following elements before your interview

1. Video showing a real interview with turor-student interaction
https://www.youtube.com/watch?v=8s3zuUiwNBY
http://www.youtube.com/watch?v=rQwanxQmFnc
2. Link to a drive document to plan preliminary sessions between students. This is going to
be administered by students ONLY.
3. In the same drive document you can decide whether you participate in a preliminary interview
with one of your classmates. To do so, you must register your data in the space called peer
interaction

Curso: Ingls 2
Crditos: Dos (2).
RUBRICA DE EVALUACIN SPEAKING ACTIVITY
tem Evaluado
Poor
Fair
Good
Excellent
Participacin en
El estudiante no se present
Ingres a la Entrevista
Ingres a la Entrevista
Particip activamente en los
Entrevista
a la entrevista o no realiz la
pero el tema que
pero su participacin se
dos momentos de la
actividad.
desarrollo no era el
limit al primer momento o
actividad, y siempre estuvo
indicado.
el tema no era el indicado.
Punt
os
dispuesto a hacer ms
aportes si se le requera.
(Puntos = 0)
Pronunciacin
(Puntos = 15)
(Puntos = 20)
(Puntos = 5)
Los errores en la
Presenta algunos errores
No presenta evidentes
pronunciacin
de pronunciacin
errores de pronunciacin, se
actividad.
obstaculizan la
identificables pero no
aproxima a una
comprensin de su
decisivos, que no
pronunciacin estndar con
discurso.
interfieren en la
buena entonacin e
comprensin del discurso.
intervalos apropiados entre

oraciones.
(Puntos = 0)
Gramtica
(Puntos = 10)
(Puntos = 15)
(Puntos = 5)
1er Momento No
1er Momento Evidencia
Articula acertadamente y en
evidencia manejo o
dificultad para proveer
forma
actividad.
estructuracin de
informacin personal.
apropiada
estructuras
las
gramaticales
informacin personal.
Ejemplo: nombre, edad,
propuestas en las unidades
Ejemplo: nombre, edad,
profesin, estado civil, y
para esta actividad. Puede
profesin, estado civil, y
origen entre otros
presentar algunos errores
origen.
aspectos.
poco frecuentes, pero su

mensaje
2 Momento. El estudiante
claramente.
no articula preguntas y
2 Momento. Usa
respuestas simples de su
estructuras simples
entorno inmediato y no es
correctas aunque con
competente en la
errores que no
construccin del lenguaje
obstaculizan los procesos
pertinente a situaciones
comunicativos. Y se puede
acordes a su nivel.
comunicar en las
(Descripciones, rutinas
siguientes situaciones:
diarias vida familiar y/o
( Descripciones, rutinas
profesional, relacin a
diarias vida familiar y/o
se
entiende
20
15
15

Curso: Ingls 2
Crditos: Dos (2).
(Puntos = 0)
eventos del pasado).
profesional, relacin a
Presenta constantes
eventos del pasado).
errores que bloquean la
(Puntos = 15)
comunicacin.
(Puntos = 5)
(Puntos = 10)
Vocabulario
Escucha
Respuesta
Maneja palabras en forma
Se evidencia un
Utiliza el vocabulario
propuesto en las unidades
a la entrevsta o no realiz la
errnea y aislada, sin
vocabulario reducido
actividad.
cohesin en su discurso.
segn lo propuesto en las
revisadas. El mensaje es
La Escogencia
unidades. El manejo del
entregado apropiadamente y
inapropiada de palabras o
mismo no siempre es
con claridad y cohesin
escaso vocabulario,
coherente con la situacin
segn la situacin
obstaculiza la
propuesta.
propuesta.
(Puntos = 0)
comunicacin.
(Puntos = 10)
(Puntos = 15)
(Puntos = 5)
El estudiante falla en
El estudiante reconoce las
El estudiante responde a las
responder a las preguntas
instrucciones en ingls y
preguntas con respuestas
actividad.
e instrucciones
responde a la mayora de
pertinentes, y apropiadas,
apropiadamente. No
preguntas
reconociendo todas las
reconoce las oraciones y
reconocindolas e
oraciones y declaraciones,
no las desarrolla
incorporndolas a su
incorporndolas en la
efectivamente en la
respuesta. Eventualmente
conversacin. No se
conversacin.
requiere repeticin de las
requiere repetir preguntas,
preguntas.
reconoce las instrucciones
(Puntos = 0)
(Puntos = 5)
El estudiante tiene
(Puntos = 10)
El estudiante intenta
El estudiante responde
dificultades para entender
responder
adecuadamente a las
15
15
claramente. (Puntos = 15)
actividad.
y responder a las
adecuadamente a las
preguntas realizadas por el
(Puntos = 0)
preguntas realizadas en la
preguntas realizadas en la
tutor
entrevista.
entrevista
20

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INSTRUCTIONS AND RECOMMENDATIONS

Consider and explore the following elements before your interview

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RUBRICA DE EVALUACIN SPEAKING ACTIVITY

Particip activamente en los

pero el tema que

limit al primer momento o

actividad, y siempre estuvo

el tema no era el indicado.

Presenta algunos errores

pronunciacin estndar con

comprensin del discurso.

intervalos apropiados entre

1er Momento Evidencia

dificultad para proveer

Ejemplo: nombre, edad,

propuestas en las unidades

Ejemplo: nombre, edad,

profesin, estado civil, y

para esta actividad. Puede

profesin, estado civil, y

origen entre otros

presentar algunos errores

poco frecuentes, pero su

correctas aunque con

construccin del lenguaje

obstaculizan los procesos

diarias vida familiar y/o

diarias vida familiar y/o

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

eventos del pasado).

eventos del pasado).

errores que bloquean la

Maneja palabras en forma

errnea y aislada, sin

segn lo propuesto en las

unidades. El manejo del

con claridad y cohesin

coherente con la situacin

El estudiante reconoce las

El estudiante responde a las

responder a las preguntas

preguntas con respuestas

reconociendo todas las

reconoce las oraciones y

requiere repeticin de las

requiere repetir preguntas,

reconoce las instrucciones

dificultades para entender

claramente. (Puntos = 15)

preguntas realizadas por el

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