TEORIAS DEL APRENDIZAJE (ENFOQUE ECLECTICO)

ENFOQUE ECLCTICO
CONCEPTO
El eclecticismo es un enfoque conceptual que no se sostiene rgidamente a un
paradigma o un conjunto de supuestos, sino que se basa en mltiples teoras, estilos,
ideas o para obtener informacin complementaria en un tema, o aplica diferentes teoras
en casos particulares. Tambin pretende conciliar las diversas teoras y corrientes
existentes, tomando de cada una de ellas lo ms importante aceptable, permitiendo
romper las contradicciones existentes.
TEORIA DE GAGN
Esta teora es notable por su caracterstica eclctica, se encuentra organizada y ha sido
considerada como nica teora verdaderamente sistemtica. En ella se encuentra una
verdadera unin importante de conceptos y variables conductistas y cognoscitivistas, se
advierte conceptos de la posicin evolutiva de Piaget y un reconocimiento de la
importancia del aprendizaje social al estilo de Bandura.
Psiclogo norteamericano, naci en 1916 en Andover del Norte, Massashuseth, Obtuvo
su Licenciatura en Psicologa en la Universidad de Yale en 1937.Ha public artculos y
libros relacionados con el rea del aprendizaje.
Entre 1949-1958, Gagn fue director del Laboratorio de Habilidades y Perspectivas de
la Fuerza Area de ESTADOS UNIDOS. Fue en esta poca que pas a desarrollar una
serie de estudios y obras que ayud a codificar lo que se considera condiciones del
aprendizaje. Tambin estaba involucrado en la aplicacin de conceptos llamados teora
de instruccin en el diseo de la formacin basada en computadores y multimedia
basado en el aprendizaje.
En sus ltimos 25 aos, trabaj para interpretar y aplicar los resultados de la teora del
aprendizaje, sobre todo en aprendizaje escolar.
Hasta su fallecimiento en abril de 2002, se desempeaba como profesor en el
Departamento de Investigacin de Educacin en la Florida State University en Tallase,
Florida (Capital de este Estado).
ENFOQUE ECLCTICO
ROBERTO GAGN
TEORAS DEL APRENDIZAJE
PRINCIPIO DEL ENFOQUE ECLCTICO
El aprendizaje humano es una actividad mental individual donde cada sujeto procesa la
informacin externa
IMPORTANCIA DEL ENFOQUE ECLCTICO
Propone un sistema organizado de informacin, con estudios de condiciones previas,
procesos y resultados del aprendizaje. Responde no solamente al cmo aprenden las
personas, sino tambin a cul es la relacin entre aprendizaje y enseanza.
CARACTERSTICAS DE LA TEORIA DE GAGN
Su enfoque terico de aprendizaje fue organizado
en cuatro partes especficas:
1era parte:

Incluye los procesos del aprendizaje. Es decir, cmo el sujeto aprende y cules son los
postulados hipotticos sobre los cuales se construye la teora.
2da parte:
Analiza los resultados del aprendizaje del estudiante, y que se dividen en 6 partes:
Un grupo de formas bsicas del aprendizaje.
Las destrezas intelectuales.
La informacin verbal.
Las estrategias cognoscitivas.
Las destrezas motrices.
Las actitudes.
3era parte:
Trata de las condiciones del aprendizaje, es decir los eventos facilitadores del
aprendizaje
4era parte:
Es la de las aplicaciones de la teora
Como pudimos observar la teora propuesta por Gagn mediante sus parte nos permite
estructurar una serie de elementos que nos llevan a su vez a un enfoque sistematizado
que permite lograr de manera ms efectiva y eficiente los resultados educativos que se
deseen.
Teora Conductista
Teora Cognoscitiva
Teora Eclctica
Watson: las asociaciones de los eventos que nos ocurren en la vida al combinarlos con
otros estmulos tales como ciertos sonidos, una luz fuerte u otro tipo de estmulos es lo
que determinan nuestra conducta.
Skinner: El aprendizaje es el proceso a travs del cual se fortalece un comportamiento
que es seguido de un resultado favorable (refuerzo), con lo cual se aumentan las
probabilidades de que ese comportamiento vuelva a ocurrir. Se aprende lo que es
reforzado.
Albert Bandura: Se focaliza sobre las variables observables, rechaza todo aquello que
sea subjetivo. el entorno de uno causa nuestro comportamiento
Jean Piaget: Su visin naturalista y biolgica surge de observar la interaccin del nio
con su medio ambiente y de la comprensin de los procesos internos de organizacin y
adaptacin que le permiten dar un nuevo sentido al mundo que le rodea. Piaget
distingue cuatro perodos en el desarrollo de las estructuras del conocimiento,
ntimamente unidos al desarrollo del cario amabilidad y de la socializacin del nio.
Habla en varias ocasiones de la relaciones reciprocas de estos aspectos del desarrollo
psquico.
Vigotsky da una definicin acerca del mediador, es aquel que incentiva de manera
natural en el estudiante mediante avances que en el no sucederan de forma espontnea

y con esto logra un adelanto en su desarrollo.

Se fundamenta en el modelo de procesamiento de la informacin que surge de la
Estudia cmo es que se considera eclctica y sistemtica. Informtica. Aprende el
individuo y cules son los resultados de este aprendizaje, que son 6: 1. Formas bsicas
de aprendizaje. 2. Destrezas intelectuales. 3. Informacin verbal. 4. Estrategias
cognoscitivas. 5. Estrategias motrices. 6. Actitudes.
Se enfoca en las condiciones que determinan el aprendizaje y la conducta que se espera
despus de que ste se facilita. Explica cmo se da el cambio conductual y el proceso de
almacenamiento y recuperacin de la informacin, definiendo los elementos internos
que determinan estos mecanismos
Cuadro Comparativo entre las teoras Conductista, cognoscitiva y eclctica