O CANGAO NO NORDESTE BRASILEIRO SCULOS XIX E XX.

Paulo Davi Cardoso Alcntara

Macei, 2015.

Carta de Apresentao
Paulo Davi Cardoso Alcntara. Possui graduao em Histria Licenciatura
pela Universidade Federal de Alagoas, Aperfeioamento em Educao para
as Relaes Etnicorraciais e ps-graduando em Mdias na Educao, todas
pela mesma instituio. Experincia nas reas de Histria do Nordeste,
Histria de Alagoas, Memria coletiva, Cangao.

Carta do professor ao aluno: (entre 70 e 100 palavras).

Caro aluno,
sabido que o fenmeno do Cangao um fato histrico e cultural conhecido
no Brasil e no mundo, movimento este que manchou de sangue o serto
nordestino trazendo muito sofrimento e dor a milhares de pessoas, assim como
muita aventura, herosmo e busca pela justia social. Suas causas e efeitos so as
mais diversas possveis, assim como seus lderes de ambos os lados (cangaceiros
x polcia) e demais membros. Neste curso, vamos procurar entender suas razes,
desdobramentos e consequncias para a Histria e Cultura do Nordeste e do
Brasil.

Plano de Disciplina:
Curso: O Cangao no Nordeste brasileiro sculos XIX e XX.
Ttulo da Disciplina
O Cangao no Nordeste brasileiro sculos XIX e XX
Carga horria presencial 10h Carga Horria online 10h
Ementa
Analisar histrico e culturalmente um dos temas mais recorrentes na Histria do
Nordeste brasileiro: o fenmeno do Cangao.
Objetivo Geral
- Entender as razes da luta armada no serto nordestino por justia e vinganas.
- Refletir sobre as consequncias que o fenmeno trouxe para a memria
coletiva e cultura do Brasil, especialmente do Nordeste.
Objetivos Especficos (sugesto de no mximo 5)
- Compreender como jovens homens e mulheres decidiram largar suas vidas e
juntarem-se em bandos armados a percorrer o serto nordestino.
- Explorar historicamente como se dava a noo de justia e poltica vigentes no
local e perodo e como isso afetava a vida da populao sertaneja.
- Analisar visualmente os apetrechos do combate: armas brancas e de fogo,
uniformes, vestimentas, adereos e paisagens.
Competncias e/ou habilidades que o aluno deve desenvolver na disciplina
(Mnimo uma em cada; para acrescentar mais basta inserir nova linha na tabela
segue exemplo)
Interagir para a construo de um conhecimento mais especfico do assunto,
visto que, comprovadamente, todo nordestino j possui algum conhecimento
mesmo que superficial a respeito do tema.
Instigar o aluno a perceber a riqueza de imagens (fotografias e vdeos) que se
tem disponvel para uma melhor compreenso do fenmeno Cangao, em
formato original (preto e branco) ou colorizadas digitalmente.
Metodologia de ensino
A metodologia tem como principal caracterstica o uso de imagens atravs de um
Datashow (paradas ou em movimento, mudas ou faladas), j que a atual gerao
de alunos (nativos digitais) est muito familiarizada com novas tecnologias e
novas interaes aula/interao/aprendizado, acompanhadas por textos auxiliares
e explicaes orais por parte do professor.

CONTRIBUIO PARA A FORMAO PROFISSIONAL

A contribuio do curso est na formao da identidade histrica e cultural do
aluno, principalmente os da regio Nordeste, j que o fenmeno do Cangao est
intrinsicamente ligado identidade e afirmao do ethos nordestino e
sertanejo, ajudando tambm a quebrar certos mitos ligados ao tema, fomentando
o senso crtico do aluno, assim como na construo de trajetrias coletivas e
tradies que podem ter sido inventadas ou no, analisando-se os interesses das
mesmas.

Apresentao da Unidade 1 do Mdulo

Introduo
De Virgulino a Lampio: compreender as transformaes na trajetria de um
indivduo comum que o levaram a abandonar sua vida de outrora para se tornar o
maior lder cangaceiro da Histria.
Orientaes antes do inicio das aulas
Procurar em suas memrias pessoais relatos e passagens que tenha lidado
ouvidos por pessoas mais velhas, por meio de reportagens na TV, em filmes ou
documentrios, a respeito da origem cangaceira de Virgulino Ferreira da Silva.
Durante a disciplina
Comparar essas memrias pessoais acumuladas de relatos ouvidos, muitas das
quais fantasiosa ou exagerada, com os novos conhecimentos trazidos com o
curso, tais como: documentos originais e oficiais, depoimentos orais de
testemunhas da poca, notcias de jornais (no muito confiveis, porm uma
fonte), laudos mdicos e periciais, autos judicirios, bibliografia, fotografias
raras de pessoas, locais, armamentos e vestimentas, vdeos diversos (filmes e
documentrios), cartas e bilhetes etc.
Recomendaes relacionadas s condutas cibersociais que o aluno deve
seguir
O tema recorrente e suscita muita discusso e polmica. Muitos tm os
cangaceiros como heris, justiceiros e bandidos sociais lutando por reforma
agrria, justia, vingana e melhores condies de vida a populao pobre do
serto. Outros os veem como simples bandidos: assaltantes e assassinos que
agiam de forma brutal com quem lhes atrapalhasse. Ambas interpretaes so
vlidas para anlise, porm, determina-se que as discusses sejam respeitosas,
no denegrindo a opinio do outro nem rebaixando-as.

Contedo Programtico da Unidade 1

Primeiro encontro
Apresenta-se o curso Cangao de uma forma geral, seus objetivos e
metodologia. Faz-se necessrio deixar claro que os momentos presenciais tero
uma carga horria de 10 horas-aula e as atividades online tambm 10 horas aula.
Explica-se que o rendimento e comprometimento dos alunos so de suma
importncia tanto para o professor, quanto para os educandos: no deixar
acumular tarefas e leituras atrasadas; seu empenho pessoal de ler e assistir o que
foi pedido; organizao sistemtica e fiel do tempo para se dedicar ao curso;
responsabilidade e dedicao; uso das TIC; gosto pela leitura, escrita e
aguamento do senso crtico e interpretao de fontes variadas; respeito e
companheirismo mtuos, assim como respeito pelos alunos que possuem menos
informao a respeito do tema; boa sorte no curso.
Apresentao do Plano de Trabalho da Disciplina.
Pretende-se trabalhar em vrias frentes, seguindo algumas etapas pr-elaboradas:
1 histrico das relaes de poder/ordem/justia no Nordeste desde os tempos
coloniais.
2 - surgimento de Lampio como chefe de bando.
3 primeiros anos da chefia de Lampio e a entrada de mulheres no bando.
4 ligaes polticas de cangaceiros com chefes locais e regionais.
5 perseguio, liquidao do bando de Lampio.
6 o que disseram os jornais da poca, assim como filmes produzidos,
documentrios e pesquisadores no rastro de Lampio, gravando depoimentos
de testemunhas oculares.
Tudo muito bem organizado com textos auxiliares, fotos, vdeos, mapas e
documentos-exemplo etc.
CONTEDO PROGRAMTICO DA DISCIPLINA (Unidade 1):
I De Virgulino a Lampio.
1.1 Morre um homem e nasce outro
1.1.1 Motivaes maiores
1.1.2 Tomei gosto por essa vida
1.2 Formaes de subgrupos
1.2.1 Enganando a polcia
1.2.2 Negociando com a polcia
1.2.3 - Perseguio
Unidades Conceituais ou palavras chaves
Banditismo social; Coronelismo; Reforma agrria; Justia.

Unidades Conceituais ou palavras chaves Anteriores: aquelas que o aluno deve ou

deveria saber antes de iniciar a Unidade ou Mdulo
Cangaceirismo
Coronelismo
Reforma agrria
Justia
Unidades Conceituais ou palavras chaves que o aluno deve apresentar como
resultado de uma aprendizagem significativa ao final desta Unidade ou Mdulo
Banditismo social
Indulto penal
Memria coletiva
TIC utilizadas.
Frum
Blog do curso
Comunidade no Facebook
Grupo no WhatsApp
Quantidade de atividades propostas:
Atividade 1: identificar o que so latifndios, coronelismo e tipos especficos
de criminalidade no Nordeste.
Atividade 2: debater sobre as formas de agir do cangaceiros e suas ligaes
com a polcia e demais autoridades.
Atividade 3: teste para identificao de personagens-chave do tema.
Atividade 4 adquirir noes para entender o surgimento do Cangaceirismo e
o advento de bandos de homens armados.
Quantidade e tipos de recursos propostos:
Leitura do artigo Os cangaceiros de Rui Fac (1980, p. 30-39). Introduo
bsica com anlise antropolgica para incio de curso;
Assistir ao vdeo 14 minutos de Lampio disponvel em
https://www.youtube.com/watch?v=O33Flqcp5B4 . Elaborar texto sobre
imagens vista: vestimentas, organizao, relacionamentos. Vdeo com imagens
reais.
Assistir o filme Lampio, o Rei do Cangao disponvel em
https://www.youtube.com/watch?v=Nc2VYgWaNlY . Redigir artigo de 3
pginas sobre como a imagem de Lampio foi recriada pelo cinema brasileiro.
Critrios de Avaliao das Atividades ou Exerccios ou Avaliaes propostas
(Definir a funo da Avaliao: diagnostica somativa e formativa; caso haja mais
de uma possibilidade, favor definir.)
Avaliao 1
1. Dias 03 a 09 de abril: acesse o cronograma disponibilzado no frum da
disciplina;
2. Nota da avaliao: (50% da nota)
3. Informe quais recursos devem ser estudados:
a. Ler artigo disponvel em
http://www.colecaoorsini.com.br/cangaco.php do prof. Alberto

Ossini;
b. Ler o texto da prof. Nathlia Diniz disponvel em
http://tokdehistoria.com.br/2014/04/26/arquitetura-do-sertao/
c. Assistir o primeiro episdio da novela Mandacaru disponvel em
http://www.youtube.com/watch?v=sDSb0G6iBCU&feature=share
4. Informe o tipo de avaliao: FORMATIVA;
5. Informe o nvel de dificuldade da avaliao: moderado;
6. Informe o instrumento de avaliao ou TIC a ser utilizada: Blog: postar a
resposta na parte de comentrios.
7. Critrios de avaliao: seguindo o assunto trabalhado no modulo 1.
Apresentar o problema sobre o que banditismo social; apresentar as formas de poder
e alianas polticas da poca; descrever a situao da populao desamparada do
serto; entrega no prazo defino no cronograma da disciplina disponvel no blog.
8. Conceito a ser aprendido: Coronelismo;
9. Objetivo pedaggico: Ao final dessa avaliao voc deve aprender o
significado da expresso, como ela funcionava na realidade social do perodo
e como ela se mantem at hoje.
10. Apresentao da Consgnia
Refletir sobre o conceito de coronelismo de ontem e hoje: rupturas e permanncias,
velhas e novas prticas, a questo do populismo e compra de votos, alm do voto de
cabresto.
CRONOGRAMA:
Semana I De Virgulino a Lampio.
1.1 Morre um homem e nasce outro
1.1.1 Motivaes maiores
1.1.2 Tomei gosto por essa vida
1.2.1 Enganando a polcia
1.2.2 Negociando com a polcia
Bibliografia Bsica da Disciplina
ARAJO, Antnio Amaury C. Lampio e as cabeas cortadas. Ed. UFPE, 2008.
ARAJO, Antnio Amaury C. Virgulino. Ed. UFPE 2009.
ARAJO, Antnio Amaury C. As faces do Cangao. Ed. UFPE 2011.
FAC, Rui. Cangaceiros e Fanticos. Ed. UFC. 1980.