Seminario Regional IIEnsayo

Curso: 1702

Presentado por:
Erika Agudelo Romero
Leidy Judith Alfonso Daza

Presentado a:
Carlos Andrs Ramrez Fierro

Universidad Cooperativa de Colombia

Sede Villavicencio
Facultad de Psicologa

por una educacin que cure la ceguera del conocimiento, Edgar Morin.

Es de vital importancia resaltar el rol del psiclogo ya que su funcin debe alternarse con
otras profesiones y especialidades, est ejerce de manera interdisciplinaria de acuerdo a la
necesidad o problemtica de la poblacin, sin importar el rea de su especialidad, bien sea
clnica, organizacional, educativa, social, entre otras, su finalidad en si es dar respuesta de
manera inmediata a una problemtica que asecha la tranquilidad, el equilibrio y el bienestar
humano.

Hoy por hoy es necesario replantear de manera trascendental el tipo conocimiento que
estn adquiriendo los jvenes de esta sociedad que con el paso del tiempo terminara
convirtindose en una sociedad facilista, gracias a las redes sociales y a los medios de
comunicacin masiva, los jvenes han dejado de un lado la importancia de la investigacin,
ya son muy pocos quienes se cuestionan de manera consiente y de esa misma forma buscan
la respuesta en las fuentes bibliogrficas del momento, vista la educacin como algo
obligatorio y transitorio muchos deciden estudiar para el momento y dependiendo de la
necesidad, es cuestionable cmo ser la formacin de estos jvenes a quienes se les
otorgara el futuro del mundo y a quienes no les hace falta el saber cmo investigacin.

Es verdad que todos tenemos derecho al desarrollo de la libre personalidad (Ley General
de Educacin 115), pero si este libre desarrollo sigue trayendo como consecuencia la no
ampliacin y potenciacin de sus capacidades contribuyentes a las necesidades que
presenta su mismo entorno, entonces es necesario que hayan espacios para personas que en
verdad desean contribuir con conocimientos de carcter investigativo. Molerio, Otero y
Nieves (2007) plantean que El centro de todo desarrollo humano debe ser el ser humano, y
bsicamente la ampliacin y potenciacin de sus capacidades con esto puedo como
espectador deducir que el ser humano no debe quedarse con el conocimiento que obtiene

sino que debe extrapolarlo a otros espacios y circunstancias trayendo as un aprendizaje

continuo y de carcter social.
Pasando a la importancia de la psicologa, est debe adecuarse a la necesidad que presenta
la comunidad, el individuo o grupo de individuos, y no ellos adecuarse a la facilidad del
psiclogo, en Colombia as como quizs en otros pases la formacin en psicologa est
regida por unos lineamientos emitidos en la Resolucin 3461 del 2003 estos regulan la
calidad de sus contenidos programticos, pero segn el autor Robledo (2008) an hace falta
estandarizar un modelo que mejore la calidad de la formacin del psiclogo colombiano,
proporcionndole cualidades que les permita enfrentar las necesidades que se presentan a
nivel nacional, las demandas a nivel internacional globalizado Fuentes (2007), y la
evaluacin en alternativas que miden otros tipos de conocimiento.

Es posible evaluar el conocimiento de los estudiantes en psicologa a travs de las pruebas

de estado saber pro, mediante las cuales se puede observar la calidad de la educacin dada
por las diferentes instituciones. Pasando aun contexto especfico es de gran valor resaltar la
labor que tienen los psiclogos educativos, estos son los encargados del adecuado
funcionamiento de las diversas cualidades que poseen los individuos para la construccin
de un buen desarrollo humano y a nivel social. El psiclogo como profesional en salud
mental debe llevar a cabo campaas de promocin, prevencin e intervencin desde una
perspectiva integral, esto con la finalidad de reforzar en las diferentes falencias que en su
momento hayan sido encontradas.

Con la ayuda de los profesionales en salud mental, deben surgir cambios sociales de
manera grupales e individuales, tanto locales como regionales y nacionales, el psiclogo de
la educacin debe estar preparado para enfrentarse al direccionamiento del conocimiento de
los sujetos a cargo, debe a su paso, tratar de formar personas con pensamiento crtico,
reflexivo y analtico capaces de tomar conciencia de su buen desarrollo fsico, mental,
intelectual y social, entre otros, ya que siendo de esta manera obtendremos personas
capaces, educadas y socialmente aceptadas. Molerio, Otero y Nieves (2007) plantean que

los anlisis de la sociedad se central en el sujeto educado, quien aprende a desarrollarse y

auto desarrollarse en la misma. Es decir aquellos sujetos que aprovechan de sobre manera
la educacin y son capaces de forjar sus propias vidas, aportando parte de sus
conocimientos a la sociedad donde se desenvuelven.

Partiendo de los grandes aportes de Edgard Morin, es evidente que se necesitan seres
humanos capaces de crear un conocimiento que no siempre ser perfecto y que sin importar
como ni donde siempre estar sujeto al margen de error, influenciado o no por sus propias
percepciones siempre llevara consigo la duda de si hubo o no un buen desarrollo de la
inteligencia, claro que para que exista el buen desarrollo de est es necesario dejar de un
lado la afectividad, pero est es inseparable de la inteligencia.

Palabras ms, palabras menos, la importancia que tiene el nivel de educacin en los sujetos
es la misma importancia que tiene su buen desarrollo psico-social en el pas y en el mundo,
debido a tanta masacre, violaciones, desconocimiento de la ley, falta de informacin, falta
de inters en la investigacin , falta de inters en querer conocer, nos ha llevado a una
situacin de despersonalizacin por las cosas que en verdad nos favorecen en grandes
niveles, econmicos, sociales, personales, educativos, legales, emocionales, de salud, en fin
, si se pudiera de algn modo evaluar la cantidad de frustraciones que conlleva la falta de
educacin , quizs habra un mundo ms consciente y humano.