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RESUMO
A finalidade deste artigo refletir sobre a importncia do conceito de implicao no plano
terico e no plano metodolgico da Anlise Institucional Contempornea. Para isso, apresenta
a formao histrica da anlise institucional como abordagem terica direcionada
compreenso das dinmicas institucionais, demarcada pela predominncia da universalidade,
singularidade e particularidade como conceitos centrais em suas primeiras etapas de
consolidao. Em seguida, apresenta a reviravolta epistemolgica ocorrida pela assuno do
conceito de implicao dentro das psicossociologias clnicas e da anlise institucional
contempornea inspirada na produo de Ren Barbier. Esse texto faz parte do conjunto de
produo intelectual realizada no SEMINALIS - Grupo de Pesquisa em Tecnologias
Intelectuais, Mdias e Educao Contempornea da Universidade Federal de Sergipe.
PALAVRAS-CHAVE: Anlise Institucional. Implicao. Clnica
RESUM
Le but de cet article est de discuter de l'importance de la notion d'implication dans le plan
thorique et mthodologique de l'analyse institutionnelle contemporaine. Pour ce faire,
prsente le contexte historique de l'analyse institutionnelle comme une approche thorique
visant comprendre la dynamique institutionnelle, marque par la prdominance de
l'universalit, l'unicit et la particularit que sont ils concepts centraux dans leurs premires
tapes de leurs consolidation. Ensuite, le redressement a eu lieu en raison de l'hypothse
1966; 1980; 1990; 1995a; 1995b; 1998a; 1998b; 1998c;) como campo epistemolgico de
suma importncia na contemporaneidade.
1 ANLISE INSTITUCIONAL: arcabouo terico, conceitos inerentes e propostas iniciais
A Anlise Institucional nasce exatamente da crtica Psicossociologia (ou,
vulgarmente, psicologia dos pequenos grupos), visto que Lapassade fez surgir o que
estava encoberto nesse modelo de anlise de grupo (Lourau, 1993). Foi possvel, desde ento,
reintroduzir o elemento que estava fora dos grupos e, por assim dizer, fora do campo da
anlise, a saber, a instituio - a qual faz, cria, molda, forma e o grupo. Este mtodo prope
analisar e intervir nos conjuntos sociais, com o intuito de melhorar a qualidade de vida das
pessoas, contando para tal finalidade com a participao ativa destas. Guattari e Deleuze
(1976) alegam, segundo Bravo (2007), que esse direcionamento de anlise no somente de
um indivduo ou grupo mais tambm de um conjunto de processos sociais.
Antes de dar prosseguimento ao que seria esse mtodo, deve-se esclarecer alguns
pressupostos tericos, pois esta anlise est associada Psicologia Institucional. A Psicologia
um grande leque de linhas tericas; cada qual com o seu objeto de estudo. Falando-se
sucinta e superficialmente, pode-se alegar que a Psicanlise quer desvendar os contedos
inconscientes que impedem o equilbrio psquico; a Fenomenologia-Existencial pretende
entender, no explicar, as vivncias e encontrar entre elas o sentido da existncia; o
Behaviorismo (Cognitivismo-Comportamental) tem por pilar o comportamento, suas
variveis e variaes de acordo com as contingncias pr-existentes. Estes seriam exemplos
das trs grandes linhas tericas da Psicologia, as quais dariam abertura para diversas reas de
atuao do psiclogo. Dentre essas possibilidades, pode-se citar a Psicologia Institucional.
Ao se falar da Psicologia Institucional, no se deve encarar esse ramo da Psicologia
como sendo uma escola e sim, um conjunto de escolas. Assim, mais adequado denomin-lo
de Movimento Institucionalista (Institucionalismo). O que marca todas as vertentes desse
Movimento a presena de uma mesma ideia, de um mesmo direcionamento, objetivo: fazer
com que as comunidades, os coletivos entrem num processo de autoanlise e de autogesto.
Critica-se, pois, a desvalorizao dos conhecimentos das comunidades, do seu poder de ao,
como tambm os processos de alienao dos saberes, a criao de individualismos e
questiona-se a existncia de demandas (necessidades) bsicas naturais (BAREMBLITT,
2002).
diretamente nos Grupos, por isso que a anlise institucional focada justamente nessa
realidade social (BAREMBLITT, 2002).
Para Lapassade (1989), a anlise institucional estaria disposta a revelar os dispositivos,
as manobras de exerccio de poder que o Estado utiliza-se para alienar a sociedade. Algumas
estratgias alienantes utilizadas pela Instituio seriam as ideologias e as represses. A
ideologia, tomada por um processo de desconhecimento social, impediria o acesso
verdade, ao conhecimento efetivo das demandas sociais. Ela promove, tanto na sociedade
como para seus participantes, um desconhecimento do sentido estrutural dos seus atos, do que
determinam as suas escolhas, suas preferncias, rejeies. Essa supresso do real sentido,
escondido na ideologia, seria uma forma de represso, visto que no se pode dizer, nem
sequer pensar o verdadeiro, logo que esse processo inibe o acesso permanente situao e
sobre o conjunto do sistema.
Tendo cincia dessa imensa influncia da Instituio dentro dos Grupos, os
institucionalistas, por meio da anlise institucional, tentam: evidenciar o que est encoberto
(os valores institudos), mostrar para o grupo esses pontos e fazer com que o mesmo passe a
ser questionador, responsvel e consciente das suas aes, em outras palavras, ocorre
produo de autonomia. Pode-se tomar, portanto, esse mtodo como sendo portador de
transversalidade e que proporciona uma abertura, uma desconstruo dos valores prdeterminados. Tal potencialidade bastante importante, principalmente na atual conjuntura - a
Contemporaneidade trouxe uma nova viso de mundo, que corrobora com a ideia de
autoanlise e autogesto (LAPASSADE, 1989).
Fazendo uma metfora, pode-se dizer que a anlise institucional poderia ser ilustrada
pelas obras de Michel Foucault, nas quais o autor demonstra com est a disposio (no
decorrer histrico) das relaes de poder em vrias temticas (o assunto da loucura e do
sistema punitivo so exemplos). Entretanto, deve-se admitir que no foram dadas formas de
interveno e sim subsdios, conhecimento, direes de onde devem ocorrer as mudanas; o
mesmo se d na anlise em questo.
A anlise institucional seria uma nova maneira de ver, entender e atuar na dinmica
dos grupos; alm de atuar no mbito escolar, estaria agindo em qualquer coletividade que
tivesse uma brecha para a entrada do questionamento, quebra de ideias e demandas
cristalizadas. Assim, a anlise institucional pode ser utilizada no s por psiclogos, mas por
qualquer um que possa gerar ou promover - dentro de um grupo - um espao para discusso,
para o exerccio da transversalidade1 e reflexo da sociedade.
Como ficaria tal viso-ao tomando como perspectiva a rea clnica de atuao do
psiclogo, o qual trabalharia como se costuma atrelar- com o individual, com a unidade do
ser? Estaria a anlise institucional tambm inserida como mtodo da prtica psicoterpica?
Ratificando o pargrafo anterior, basta existir lugar para discusso e para a problematizao.
Logo, espera-se que para a fuso anlise institucional e psicoterapia- a Psicologia Clnica
tenha uma ptica diferenciada sobre a relao sujeito-objeto, especialista-paciente e agregue
um novo valor: a ideia de implicao - contribuio do Movimento e da Anlise em questo.
Passos e Barros (2000) descrevem a trajetria de ruptura da Psicologia de uma
fundamentao positivista para uma rea de saber que pretende e est imersa na pluralidade.
A seguir utilizar-se- dessa fonte para o entendimento dessa transformao.
2 A DIMENSO CLNICA NA ANLISE INSTITUCIONAL
A Psicologia a qual na tentativa de garantir seu estatuto cientfico atribuiu s leis
seu carter estrutural, estabelecendo relaes funcionais entre componentes de um sistema.
Todavia, Lewin - com sua noo de pesquisa-ao- passa a explicar a ao individual a partir
da estrutura que se constitui entre o indivduo e seu meio ambiente, num determinado
momento. Essa estrutura um campo dinmico, campo de foras e que tende ao equilbrio;
logo, assim como o indivduo e seu meio ambiente compem um campo psicolgico, o grupo
e seu ambiente constituem um campo social.
A partir das contribuies de Lewin, uma perspectiva socioteraputica desenvolve-se
voltada para as organizaes2, a qual almejava examinar as formas de resistncia
transformao, estabelecendo relaes entre o formal (nvel estrutural) e o informal (nvel
conjuntural). Em ambas as perspectivas lewiniana e socioteraputica o pesquisador era
visto como agente de mudana e a prerrogativa de sua ao era o amadurecimento dos
A transversalidade entendida, por Lourau (1993), como a produo de um intertexto nos espaos de
interveno, assim como - segundo Lapassade (1989) - a interpenetrao de carter instituinte,produtivo,
revolucionrio e do criativo.
2
Iniciada com Lewin em 1943, quando ele atua nos conflitos sociais, em seguida outras intervenes se
sucedem, por vezes utilizando certos instrumentos de abordagem, ou modificando etapas e procedimentos de
ao. neste sentido que Lapassade nomeia de Socioterapia aquelas intervenes nas quais o psicossocilogo
consultor chamado para auxiliar as mudanas e, de forma geral, o psicoterapeuta um especialista em
mudana.
destacam que o conceito de implicao em Barbier nasce de sua intensa entrega e vivncia ao
mtodo de pesquisa implicado. Logo, a pesquisa-ao, inspirada inicialmente em pesquisaao institucional, torna-se pesquisa-ao existencial, fincada na pulverizao do
engajamento e das pulses do pesquisador na orquestrao dissonante de vetores noparalelos de interesses, intenes, mtodos e prticas socioculturais densas.
O fato que a pesquisa implicada dentro do escopo da Anlise Institucional introduz
as categorias do sensvel e da imaginao; valoriza a criao e a expresso mitopotica na
produo da pesquisa. Aos poucos vai se constituindo a sua teoria da abordagem transversal,
em torno da qual a pesquisa implicada encontra o dispositivo da escuta sensvel. Trata-se,
pois, de rearranjos possveis e plurais de distintos objetos de conhecimento ordem do
imaginrio que dialogue com as cincias clnicas, a filosofia, a pesquisa-ao existencial e a
experincia mitopotica. Em todo caso, expressando-se pela busca do entendimento do
sentido e sua produo humana. Nesses termos, associa-se ao plano de criao de conceitos a
abordagem transversal ligada a uma pesquisa-ao transpessoal, fincada numa espiritualidade
secularmente instaurada nos territrios das culturas. Nesses termos, Lvy (2001), destaca a
necessidade de se considerar a singularidade do sujeito visto em sua globalidade e em sua
histria, a implicao do terapeuta pesquisador se concretiza numa dada situao, a meta de
pesquisa, de estrutura e de sentido (p.19).
Barbier (1985) a respeito da implicao no conjunto de atividades da anlise
institucional discrimina a natureza psicoafetiva presente no contexto de anlise tanto
histrico-existencial dos atores sociais, quanto do contedo estrutural-profissional que eles
expressam em grupo. A implicao consiste em explicitar todo e qualquer mecanismo
transferencial que se origina da relao entre pesquisador e grupo de sujeitos
institucionalizados.
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