CUADERNO DE

TRABAJO
DEL

UPAEP

CMO MANEJAR LAS FUENTES DE DOCUMENTACIN:

APA, MLA, VANCOUVER

CMO CITAR ESTE MATERIAL:

Gueorguieva Todorova, M., Silva Ramrez, B.(coord.), Castillo Gerardo (2010). Cuaderno
de trabajo del Centro de Escritura UPAEP. Cmo manejar las fuentes de documentacin:
APA, MLA, VANCOUVER. Puebla. INDAUTOR en trmite.

Modelos de citacin editorial MLA, APA y Vancouver

Con el firme propsito combatir el plagio, y de evitar conductas deshonestas entre
docentes y estudiantes, actualmente las comunidades acadmicas regulan e
implementan estrategias para la construccin de discursos cientficos y formales. De
esta manera, se fomenta la integridad intelectual y se desarrollan modelos de citacin y
registro de fuentes (MLA, APA, AMA, Chicago, Harvard, Vancouver) para la
presentacin y publicacin de trabajos escritos en el mbito universitario. Ante tal
panorama, es prioritario difundir y conocer los aspectos normativos y sus respectivas
reas de estudio.

Objetivos:
Los asistentes conocern las reglas de citacin y registro de fuentes de los modelos
editoriales anglosajones MLA, APA, y Vancouver. Asimismo, reflexionarn sobre la
deshonestidad acadmica y sus distintas estrategias de combatirla.
Material para el taller:
1) Presentacin PowerPoint, ejercicios de prctica, lecturas de apoyo.
2) Cuaderno del taller
Proyecto final del taller:
1. Los asistentes producirn un escrito (resumen, resea, comentario) acorde al modelo
editorial de su rea profesional.
Programa:
No. De
sesin

horas: 6

Tema

Actividades

1 hora

Prcticas acadmicas deshonestas: el plagio.

1 hora

Explicacin plenaria MLA

30 minutos

Elaboracin de resumen, incluyendo citas

directas e indirectas.
Revisin.

Elaboracin de resumen
Revisin por pares
Revisin plenaria

40 minutos
20 minutos

Explicacin plenaria APA

Elaboracin de resumen o comentario,
incluyendo citas directas e indirectas.

Explicacin y ejercicios de ordenacin

bibliogrfica APA.

PowerPoint
Cuaderno de trabajo

30 minutos

Revisin

Lectura de apoyo

40 minutos
20 minutos
30 minutos

Explicacin plenaria Vancouver

Revisin de artculos cientficos
Retroalimentacin general.

Revisin por pares

Revisin plenaria
Explicacin y revisin de artculos
cientficos.
Establecer una tabla con las diferencias
esenciales. Dudas y preguntas.

30 minutos

Preguntas de reflexin
Diagnstico inicial
Explicacin y ejercicios de ordenacin
bibliogrfica MLA.

Material para la
sesin
PowerPoint
Cuaderno de trabajo
Lectura de apoyo
Lectura de apoyo.

PowerPoint
Cuaderno de trabajo

Bibliografa
Garza Mercado, A. (2000). Normas de estilo bibliogrfico para ensayos semestrales y
tesis. Mxico: El Colegio de Mxico.
Jurado Rojas, Y. (2002). Tcnicas de investigacin documental. Mxico: Thomson.
Lpez Ruiz, M. (1995). Normas tcnicas y de estilo para el trabajo acadmico. Mxico:
UNAM.
Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Assotiation. (2002).
(2. ed.). Mxico: Manual Moderno.
Orna, E. y G. Stevens. (2000). Cmo usar la informacin en trabajos de investigacin.
(4. ed.).Barcelona, Espaa: Gedisa.
Ornelas Delgado, J. (2003). Gua para la presentacin y elaboracin de trabajos de
investigacin en Ciencias Sociales. Puebla, Mxico: Textos UAP.
Snchez Camargo, M. y M. C. Castro Azuara. (2004). Gua para la presentacin de
informes acadmicos. Tlaxcala, Mxico: UAT.
Snchez Camargo, M. (2007) Gua para la presentacin y evaluacin del ensayo
acadmico siguiendo el modelo de la APA. Puebla, Mxico: UDLA.
Snchez Puentes, R. (2006). Ensear a investigar. Una didctica nueva de la
investigacin cientfica en Ciencias Sociales y Humanas. Mxico: UNAM.
Schmelkes, C. (2003). Manual para la presentacin de anteproyectos e informes de
investigacin (Tesis). Mxico: Oxford University Press.
Walker, M. (2002). Cmo escribir trabajos de investigacin. Barcelona, Espaa:
Gedisa.
Zubizarreta, A. F. (2006). La aventura del trabajo intelectual. Cmo estudiar e
investigar. Mxico: Fondo Educativo Interamericano.

Nota introductoria
El presente cuaderno de trabajo es una breve gua que proporciona las normas de estilo
para registrar el listado de fuentes bibliogrficas y referir de manera adecuada, dentro del
contenido, las citas directas e indirectas de acuerdo a las convenciones de la MLA, APA y
Vancouver. El propsito del taller es conocer cules son los estndares bsicos para la
presentacin de documentos escritos como proyectos de investigacin, ensayos,
monografas, estudios de caso, artculos, reseas, entre otros. Cabe mencionar que cada
manual editorial se emplea dentro de una rea especfica del conocimiento: MLA en las
Humanidades; APA en las Ciencias Sociales; y Vancouver en las Ciencias de la Salud.
Finalmente, es preciso resaltar que los modelos editoriales son dinmicos y estn en
constante actualizacin, por tal motivo se recomienda consultar peridicamente los portales
electrnicos de cada uno de ellos ( www.mla.org; www.apastyle.org;
www.vancouver.asp).

NDICE
Diagnstico

Cmo citar: El Modelo MLA.

Ejercicio de ordenacin bibliogrfica MLA

11

Citas textuales directas acorde al modelo de citacin APA

13

Elaboracin de parfrasis de acuerdo a la APA......................................

14

Ejercicio de comentario evaluativo

15

Listado de referencias bibliogrficas estilo Vancouver

17

Ejercicio de identificacin bibliogrfica.

18

Elaboracin de parfrasis acorde al manual Vancouver.

19

Diagnstico inicial
Nombre:
Carrera:
Grado acadmico:

Reflexiona con un compaero en torno a las siguientes preguntas:

1.- Qu es el plagio acadmico?________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.- Cundo cometemos plagio?________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.- Cundo no cometemos plagio?_______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.- Qu tipo de sanciones acadmicas existen cuando se plagia?_______________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5.- Adems de sancionarlo (el plagio), conoces otra forma de combatirlo?_______
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

CMO CITAR: EL FORMATO MLA1

En el rea de las humanidades, particularmente en los Estados Unidos, se emplean distintos
formatos editoriales para referir la bibliografa consultada y citar bloques textuales. Tanto en los
ensayos literarios como en los estudios de lenguas extranjeras, el ms comn es el modelo MLA.
Existe un libro base que se debe consultar: Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of
Research Papers. 5th. ed. 1977.New York: The Modern Language Association of America, 1999.
Esta obra explica a detalle el formato general. A continuacin se destacan algunos de los aspectos
ms relevantes.
Es importante entender qu es el plagio para comprender de qu modo es correcto citar. Por
tal motivo, al realizar el escrito, es recomendable que se registre en una pgina (o tarjeta) los datos
del texto ledo, agregando las citas textuales que posiblemente se emplearn. Recordemos que
copiar o parafrasear ideas de otro sin darles el crdito debido tambin es plagio, aunque el texto o
libro figure en la bibliografa.
Recursos para referir informacin:
Configuracin de una cita*. Para ofrecer al lector no slo un escrito que contenga las teoras
de los especialistas consultados, sino tambin los comentarios propios, se recomienda citar en
MLA a partir del siguiente esquema:
a) Frase seal. Es la frase que da pie a la cita; debe ser redactada por el autor del escrito, y
puede incorporar (o no) el apellido del autor al que se hace referencia.
b) Cita textual o parfrasis. Se anotan las palabras del autor, ya sea de forma textual o
parafraseo. Debe consignar adems (si ya se anot en la frase seal el apellido), entre
parntesis, el nmero de pgina del texto de donde se extrajo la informacin.
c) Comentario de la cita. Idealmente, el autor del escrito debe comentar la cita, esto es, a
partir de sus propias palabras, y de manera sencilla, relacionarla con las ideas que le anteceden
y preceden.

Gamboa, Y (1997). El ensayo. Estrategias de comunicacin y escritura. Only Study Guide for SPN-211-R. Ed.
Yolanda Gamboa et al. Pretoria, South Africa: UNISA P., pp.. 82-88.
*Consltese Herndez Ramos, L.(2009) Gua para la presentacin de escritos acadmicos de acuerdo al formato editorial
propuesto por la Modern Lenguaje Assotiation (MLA). Disponible en
http://comunidad.udlap.mx/intranet/portofoliosprofesores/

*El redactor debe seleccionar, de entre toda la informacin recabada, las citas ms precisas y
contundentes: la eleccin (y ubicacin) adecuada de citas, a lo largo del trabajo, es la caracterstica
bsica de toda buena investigacin.
*Es importante tener presente que frase seal, cita y comentario de la cita deben manifestar una
absoluta relacin de coherencia y cohesin, no slo a nivel particular (prrafo), sino a nivel global
(escrito completo).
Cita textual corta. Si la cita es menor a las 40 palabras, se organiza en el cuerpo del prrafo,
despus de la frase seal y entre comillas dobles. Si se maneja comentario para esta cita, no ubicarlo
en prrafo aparte.
Ejemplo de cita textual corta (con autor incorporado en la frase seal):
Para empezar, es importante definir lo que es la musicoterapia. Benenzon la describe como: Una
tcnica de comunicacin que emplea msica para ocasionar fenmenos regresivos y abrir canales
por los cuales se puede comenzar el proceso de recuperacin y rehabilitacin del sujeto (141).
Ejemplo de cita textual corta (sin autor incorporado en la frase seal):
Por otra parte, tambin es definida como: la utilizacin de msica en un proceso con objetivos
teraputicos, para la restauracin y el mantenimiento de la salud fsica y mental (Botero 3). De este
modo, considero que convendra valorar ms a fondo los beneficios que la musicoterapia aporta al
individuo.
Cita textual larga. Cuando la cita excede las 40 palabras, sta debe presentarse en prrafo aparte.
Si se desea, aqu la letra puede bajarse a 11 puntos. El interlineado debe ser sencillo (1) y
respetarse una sangra (slo del lado izquierdo) a lo largo de toda la cita. En este caso, la frase seal
y el comentario de la cita (si lo hay) van aparte, siguiendo el formato normal: letra 12 e interlineado
doble.
*En este caso se omite el uso de comillas.
De acuerdo con las definiciones de fanatismo y repudio de Erikson es posible entender que
los jvenes, cuando buscan adoptar una identidad, por lo general, siguen patrones de conducta, un
buen ejemplo son los Emos. Al respecto, Adrin Hernndez, en su artculo Emos, una tribu
compleja, los describe de la siguiente manera:

Simbolizan su dolor mediante cortadas, se autoflagelan para hacer simblico el problema y

la solucin, las cicatrices son trofeos ante el dolor que san sus heridas, producto de un
despecho, problemas familiares o en la escuela, se relacionan por el messenger, Myspace o
Hi5, la msica en mp3 y la moda, sonren ante la computadora, se enojan con las palabras
combinadas por emoticons () Viven con los medios de una sociedad moderna que se
empea en producir nuevas formas de relacin, siempre ms inmediato, complejo,
autntico, ms efmero. (10-11)

Parafraseo. El autor del escrito parte de una fuente de informacin a la cual remite despus de
haberla reelaborado, en beneficio de su propia exposicin. Obviamente, debe recurrir al estilo de
cita elegido con el fin de informar sobre el autor o la fuente de la parfrasis. Observemos el
siguiente ejemplo:
Las conductas agresivas son uno de los primeros comportamientos que aparecen en las
personas, las cuales tienen como origen la televisin. Estudios realizados entre los aos
1960 y 1970 por Bandura y colaboradores demuestran que los nios tienden a imitar lo que
ven en la pantalla, sobre todo las acciones violentas (Condry 98-103).
Bibliografa. A continuacin se presentan los datos bibliogrficos de diversas fuentes de
informacin, ordenados de acuerdo al modelo MLA. Es pertinente comentar la necesidad de
respetar el orden de sus elementos, el empleo los signos de puntuacin, el uso de cursivas, sangras,
interlineado, pues todo modelo editorial es estricto en la organizacin de su formato, y adems se
actualiza constantemente.
*En el caso de que no se consignen en el texto fecha, ciudad o editorial, se anotan, entre corchetes,
las siguientes abreviaturas:
[s.f.] sin fecha

[s. c.] sin ciudad

[s. e.] sin editorial

Obra con un autor

Deffis Caso, Armando. La basura es la solucin. Mxico: Concepto, 2007.
Obra con dos autores
Druker, John y Marissa Collins. Fisiologa mdica. Mxico: Grijalbo, 2005.
Obra con tres autores o ms
Borman, Bryan, Beatrice Opler, Samuel White y Louise Turner. Teoras y sistemas de
conservacin. Mxico: McGraw-Hill, 2003.

Un libro con autor corporativo, institucional o gubernamental. Cuando una corporacin,

asociacin, institucin gubernamental (o educativa) o grupo de estudio se presenta en el texto como
autor, se anota en la bibliografa:
Instituto Mexicano del Seguro Social. Un acercamiento a la inmunidad tumoral.

Mxico:

Publilibros, 2006.
Obra de autor desconocido. Cuando la obra no da a conocer el nombre del autor (es), se coloca el
ttulo en el lugar de ste.
Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Assotiation. Mxico: Manual
Moderno, 2002.
Edicin que no es la primera. Cuando existen varias ediciones de un libro, es necesario registrar
cul es la que se est utilizando.
Skinner, Burrhus Frederick. Ms all de la libertad y la dignidad. (12. ed.). Barcelona: Salvat,
2005.
Traduccin. Si la obra original fue traducida, y en el texto aparece el nombre del traductor, ste se
debe consignar a partir de la abreviatura Trad. (para traductor) o Trads. (en el caso de dos o ms
traductores).
Ingarden, Rob. Ensayo filosfico sobre las emociones. Gabrielle Koch, Trad.

Mxico:

Taurus,

2004.
Tesis. Se identifica el grado que postula dicha tesis.
Gonzlez Soto, Edna. El temperamento del nio reflejado en el saln de clase. Tesis de
Licenciatura en Psicologa. Universidad de las Amricas,Puebla. Mxico, 2006.
Folleto. Se les da el mismo formato que a la de los libros completos, pero se identifica a la
publicacin como un folleto.
Ballesteros, Nelson. Fundamentos de los negocios internacionales. (4. ed.Folleto).Buenos Aires:
Caja, 2005.
Libro que no se encuentra en espaol. Si sucede que el texto consultado no se encuentra en
espaol y para citarlo se recurri a la traduccin, se anotan los datos bibliogrficos en el idioma
original, y entre parntesis, el ttulo traducido.
Piaget, Jean & Ben Inhelder. La gnese de Lide de hasard chez lenfant. (El
casualidad en el nio). Pars: Presses

Universitaires de France, 2007.

origen de la idea de

Un libro con diferentes autores para cada captulo y un solo compilador

Goleman, Victor. Comp. Teora de la comunicacin de masas. Mxico: Siglo

XXI, 2006.

Obra en varios volmenes o enciclopedia

Wellings, Karl. Psicologa general. (7. ed., vols.1-20). Madrid: Alianza, 1995.
Si slo se utiliza uno de los volmenes:
Triplett, Nancy. Historia de la Psicologa. (15. ed., vol. IV). Barcelona:

Montanner

Simn, 1998.
Prlogo, introduccin, prefacio o eplogo. Cuando la informacin que se emplea es de autora
distinta a la del escritor de la obra, por ejemplo, del prologuista, este dato se consigna en la
bibliografa final.
Maccoby, Locke. Comportamiento sexual en Latinoamrica. Prl. Antonio Bandura.
Buenos Aires: Pearson, 1994.
Artculo de revista. Se escribe entre comillas el ttulo del artculo y con cursivs el ttulo de la
revista.
Rodrguez, Snchez, Juan Carlos. Psicologa social: conducta colectiva y psicologa
institucional, La nueva psicologa, junio, 2009: 44-46.
Si la revista es bimestral
Torres Carren, William. Cultura patriarcal y otras asimetras de poder, Psique y Logos,

marzo-

abril de 2009: 34-36.

Artculo de peridico. Slo se consigna entre cursivas el ttulo del peridico. Si el artculo aparece
en pginas discontinuas, se proporciona los nmeros de todas ellas y se separan con coma.
Dresser, Denisse. Los partidos polticos en Mxico y la necesidad de

democracia,

La Jornada, 14 de junio 2009:B1, B3, B5 y B6.

Contribucin no publicada, obtenida en un congreso o simposio
Gracida, Fernanda. Feminismo y racismo en Mxico a principios del siglo XXI.
Simposio efectuado en la Reunin Anual de la Comisin Nacional de los Derechos
Humanos en Guadalajara. Mxico, noviembre 2008.

Videografa o filmografa. Se utiliza para reunir los datos sobre filmes, diapositivas, programas de
televisin, videos, etc. Aqu se consigna al productor, el director o ambos.
Ges, Lionel (productor) y Mike Van Diem (guionista / director). Carcter.
Cinta cinematogrfica. Blgica: Qualityfilms, 2002.
CD-ROM. Cuando la informacin extrada fue publicada en un C.D.
Avils Pea, Rodolfo. Diccionario de historia universal. CD-ROM. Mxico: UNAM, 2000.
Grabacin de msica. Pieza musical extrada de L.P., disco compacto, casete, etc.
Zitarroza, Alfredo. Adagio a mi pas. Letra y msica: Alfredo Zitarroza. Guitarra negra.
Disco compacto grabado en 1978. Mxico: Fonodisco, 2005.
Internet. Se comienza citando apellido (s) del autor y su nombre. A continuacin se escribe entre
comillas el ttulo del artculo, que culmina con punto. Despus se indica el da, mes y ao en que se
consult la informacin en Internet y por ltimo, se registra y subraya el hipertexto completo.
Jimnez Vargas, Leonardo. Consecuencias de los sistemas educacionales tradicional y moderno.
Disponible: 10 de junio de 2009.
http:// www.psique.com/larevista/267 /PSICOLOGIA.ASP

Instrucciones. Ordena los siguientes datos bibliogrficos segn el formato MLA. Utiliza lpiz y
letra legible. Emplea adems maysculas y sangras cuando convenga.
1. LZARO MONTIEL ROJAS PERIDICO EL ECONOMISTA JUNIO 18 2008 PGINAS 89-90
DESARROLLO DE LA ECONOMA NACIONAL: LOS VALORES NACIONALES.
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. ESTTICA Y ARTE. CUMBRE EDITORES.1999. ESPAA, BARCELONA.
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. JUAN VILLORO. REVISTA: LA JORNADA SEMANAL. ESCAPE DE DISNEY WORLD. PGINAS
19-23. ABRIL DE 2008.
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. HTTP://WWW. ESPANTAPJAROS.EDU/ARTICULOS/AR_PA_5.PHP. CONSULTADO EL 20 DE
AGOSTO DE 2010. SUBIDO A LA RED EL 6 DE NOVIEMBRE DE 2009. LA MSICA: COMPAERA
PARA DESPERTAR A LA VIDA. AUTORA: CARMENZA BOTERO.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. ERIC SWOKOVSKI Y JEFFREY COLE. EDITORIAL THOMSON. 1997. LGEBRA Y
TRIGONOMETRA CON GEOMETRA ANALTICA. BOGOT, COLOMBIA. 12va. EDICIN.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. BARCELONA. LIBRO: FREUD Y LA PSICOLOGA DEL ARTE. ESTILO, FORMA Y ESTRUCTURA
A LA LUZ DEL PSICOANLISIS. 2003. EDITORIAL SEIX BARRAL. AUTORES: EDWARD
GOMBRICH, HERBERT DEYON Y JOAN FUSTER. ESPAA.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

7. EDITORIAL SALVAT. ESPAA. MRS. CALDWELL HABLA CON SU HIJO. PRLOGO POR
JORGE C. TRULOCK. PGS. XVIII- XXI. AUTOR: CAMILO JOS CELA. 1982.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8. PGINA 36. AUTORES: PETER GRAFF Y MARIAM KAROUNY. ARTCULO: EU MAT AL
RESPONSABLE DEL CRUCIAL ATAQUE EN IRAK. PERIDICO: EL SOL DE PUEBLA. 6 DE
AGOSTO DE 2009.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
9. LIBRO: EL AMOR QUE DESTRUYE LO QUE INVENTA: HISTORIAS DE LA HISTORIA AUTOR:
VICENTE QUIRARTE. EDITORIAL: CNCA. MXICO. 2005.
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
10. GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA. 2007. PUEBLA, MXICO FOLLETO: ARQUITECTURA
POBLANA.
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
11. REVISTA SABER VER. PGINAS 24-50. AUTOR: SERGIO RGULES. ENERO 2000. ARTCULO:
EL PATRIMONIO ARQUITECTNICO DE MXICO CAPTURADO POR GUILLERMO KAHLO.
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
12. LECTURA Y REDACCIN DE TEXTOS. PGINAS 66-71. SANTILLANA. 2003. MXICO.
AUTORES: FRIDA ZACAHULA Y GUILLERMO COHEN. 5TA. EDICIN.
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

13. TEXTO: LA ENSEANZA DE LA LECTURA. MARA LINUESA Y ANA BELN DOMNGUEZ.

1999. MADRID, ESPAA. EDITORIAL PIRMIDE.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
14. PELCULA: JAPN. PRODUCTOR: CARLOS SERRANO AZCONA MXICO: 2003. VIDEOMAX
GOLD.
ESCRITA
Y
DIRIGIDA
POR
CARLOS
REYGADAS.____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
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Citas textuales directas acorde al modelo de citacin APA

FRASE SEAL
CITA TEXTUAL BREVE
COMENTARIO

En el estudio del mexicano, realizado por Samuel Ramos (2000) en El perfil del hombre
y la cultura en Mxico, considera como sustento de sus tesis la teora psicolgica de Alfred
Adler y examina tres tipos de ciudadano que le parecen representativos, pues corresponden
a las tres capas o clases de la sociedad: el pelado ( que constituye el plano ms bajo), el
mexicano de la ciudad (la clase media) y el burgus mexicano (el nivel econmico
superior o alto) (p. 66). El anlisis de estos prototipos conduce, segn Ramos (2000), al
descubrimiento de un conjunto de rasgos psicolgicos comunes, que constituyen la
fisonoma particular del carcter mexicano.
Frase seal sin incorporar al autor
As, el filsofo afirma que coinciden en el arte de inventar destinos artificiales
para cada una de las formas de la vida nacional: El mexicano nunca toma en cuenta la
realidad de su vida, es decir, las limitaciones que la historia, la raza, las condiciones
biolgicas imponen a su porvenir (Ramos, 2000, p. 67).
El aspecto del carcter que Ramos (2000) ms resalta, est la desconfianza, que se
le evidencia tenga o no fundamento para ello: No es una desconfianza de principio, porque
el mexicano generalmente carece de principios:
Cita textual extensa en bloque
Se trata de una desconfianza irracional que emana de lo ms ntimo de su ser
El
mexicano no desconfa de tal o cual hombre o de tal o cual
mujer; desconfa
de todos
los hombres y de todas las mujeres.Su
desconfianza no se circunscribe
al gnero humano; se extiende a todo
cuanto existe y sucede El mexicano
considera que las ideas no tienen
sentido y las llama despectivamente `teoras; juzga
intil el conocimiento
de los principios cientficos. (pp. 68-69)

Bibliografa
Ramos, S. (2000). El perfil del hombre y la cultura en Mxico. Mxico:FCE: pp. 66-71

Instrucciones. Elabora una parfrasis que incluya tres citas (una larga y dos cortas), segn las
convenciones de la APA, tomando como base la informacin proporcionada en el siguiente texto.

El divorcio
Con motivo de Las jornadas de la mujer, se habla del divorcio como uno de los privilegios a que
ellas o la pareja han tenido acceso. Efectivamente, la democracia trajo muchas cosas, pero las trajo
un poco caras. Como dice un gran especialista en el tema, los pobres no se divorcian. Y no se
divorcian, en muchos casos, porque no pueden, claro. Aqu estara la explicacin de mucha
violencia matrimonial que los peridicos no explican.
El divorcio supone un gran avance social siempre que sea para todos, es decir, barato y
fcil. De otro modo, se convierte en un privilegio, en un capricho de millonarios. No ya en un
avance social sino en una burla social. El divorcio es caro en sus trmites legales, pero hasta aqu
nos parece normal. Lo que sale caro es partir el gasto alimentario de una familia en dos. El divorcio
como expresin de libertad democrtica frente a las viejas instituciones queda muy hermoso, pero el
divorcio caro - me parece que no hay otro-, y con frecuencia carsimo, no supone ningn orgullo
democrtico, sino un privilegio ms que el liberal-capitalismo regala a los ricos. Al leer el Hola me
percato de que son pocos los divorcios de barrenderos, empleados y peones de albail. La gente
econmicamente pobre no se divorcia.
Las tensiones dentro del matrimonio obrero -o de clase media- pueden ser distintas de las
tensiones de la alta sociedad, pero en ambos casos se acumula violencia, y esa violencia acumulada
es, como decamos antes, la causa de muertes y accidentes familiares. El marido suele ser culpable
de tales conductas violentas, pero ocurre que un marido con elegante chequera, extiende taln
nominativo a quien haga falta, y el gesto queda mucho ms elegante y educado que el sartenazo
habitual.
Aqu, como en tantos otros aspectos de la vida, se habla de machismo, deseducacin,
abuso y mal vino, porque nos hemos olvidado de don Carlos Marx y el problema de clases. Al
fondo de todas estas razones sociolgicas lo que hay es una limpia razn econmica. El dinero licua
los lazos entre Dios y los hombres, entre los hombres y las mujeres, y encima esto nos tiene muy
orgullosos y con cresta de socialdemcratas. As, ocurre que el financiero multimillonario nunca es
acusado de haber dado con la sartn a su santa, porque no le da, y a la hora de juzgar al picapedrero
se acude a la brutalidad ingnita del sexo fuerte, ignorado con maldad o ingenuidad el factor
econmico, que es el nico que explica a fondo las rencillas humanas y divinas. Yo les aseguro que
un parado con chequera y tarjeta oro se torna inmediatamente un Brummel [hombre famoso por
buenos modales y buena educacin] y razona con el abogado, con el juez y con su santa y vareada
esposa.
El dinero es una educacin sentimental y, sobre todo, una cosa rpida que va.
Seguiremos siendo socialistas, comunistas, lo que haga falta, mientras sigamos viendo por el Hola,
y por la vida misma, el susurrante y deslizante divorcio de las clases altas, que es que parece que
van en el AVE. Aquel divorcio que trajimos no ha llegado nunca a los pobres, cuando su pobreza
suele ser la causa o justificacin de cualquier nulidad. Pero lo bueno del divorcio es que hace muy
moderno, eso s.
Umbral, F. (23 de julio de 2005) El divorcio.Clarn: 42

Instrucciones. Elabora un comentario evaluativo despus de cada una de las siguientes citas
textuales.
El capital intelectual de una empresa hace referencia a sus recursos intangibles, a todo el
conocimiento y experiencia que tienen sus empleados y sus polticas, procesos y procedimientos.
Como afirma Johan Roos, (2000),en su libro Intellectual capital: El capital intelectual de una
compaa

es

la

suma

del

conocimiento

de

sus

miembros

(p.323).___________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.

Las organizaciones deben desarrollar tcnicas para poder administrar mejor el conocimiento
y as comenzar a sumergirse en la economa actual. Con esto es notable que, si bien los recursos
intangibles todava no han sido analizados en su totalidad y apenas se estn comenzando a
administrar, estn aumentado su valor. Puede verse que si la empresa los reconoce, es ms fcil que
sea capaz desarrollar un plan para utilizarlos a su favor:
El afecto, la confianza, la disposicin a la cooperacin, como sustratos imprescindibles para
la creacin y transferencia del conocimiento y el aprendizaje mutuo, no surgen sino sobre
una base de una comunicacin amplia, profunda, constante, abierta, horizontal, formal e
informal. As el conocimiento no debe ser individual, porque entonces de nada sirve,
cuando una persona decide guardarse para s su saber, ser difcil que pueda entender ms,
debido a que la nica manera de que el conocimiento crezca es compartindolo; para que
pueda ser til debe ser distribuido y as se genera ms de l. (Roos, 2000, p.326)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________

En suma, el capital intelectual es un elemento importante en el desarrollo de las organizaciones

empresariales debido a que ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
Roos, J. [ et al]. (2000) Intellectual capital: navigating in the new business landscape. New York: New York University Press, pp. 322/328

Instrucciones. Elabora un comentario evaluativo despus de las siguientes citas textuales.

La ergonoma es una disciplina del rea de administracin, relativamente reciente que desarrolla
herramientas, mquinas, puestos y mtodos de trabajo que puedan adaptarse a las capacidades y
limitaciones de las personas para lograr el mximo rendimiento, sin afectar la salud y la seguridad
del trabajador. En otras palabras, segn Niebel Freivalds (2004):
El diseo del lugar de trabajo, las herramientas, el equipo y el entorno de manera que se
ajuste al operario humano se llama ergonoma. Este enfoque ayudar al analista de mtodos
en el diseo del lugar de trabajo, equipo y herramientas para lograr al mismo tiempo las
metas de mayor produccin y eficiencia de la operacin y menores tasas de lesiones para
los operarios. (p. 776)
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_______________________________________________________________________________

Asimismo, un anlisis estadstico del Instituto de Seguridad del Trabajo (IST) afirma que las
lesiones por desajustes ergonmicos son accidentes de trabajo que han mostrado el crecimiento ms
acelerado, pasando segn la OSHA (Occupation Safety & Health Administration) de un 18% (1985)
a

un

52%

(1989)

del

total

de

lesiones

declaradas

5)

._______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________.

De acuerdo con Niebel Freivalds el diseo del lugar de trabajo, equipo y herramientas tiene puntos
claves que son adecuar el lugar de trabajo al operario, proporcionar posibilidades de ajuste,
mantener posturas neutrales (articulaciones en posicin natural), minimizar repeticiones, usar agarre
con fuerza cuando se requiere y emplear agarre de contraccin para precisin y no
fuerza(776).______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Freivalds, N. (2004) Ingeniera Industrial Mtodos Estndar 4 Diseo de trabajo. Mxico: Alfaomega, pp.770/786

Listado de referencias segn las convenciones del modelo editorial Vancouver`

Libros y Monografas
Jimenez C, Riao D, Moreno E, Jabbour N. Avances en trasplante de rganos abdominales.
Madrid: Cuadecon; 1997.
Captulo de libro
Buti Ferret M. Hepatitis vrica aguda. En: Rods Teixidor J, Guardia Mass J dir. Medicina Interna.
Barcelona: Masson; 1997. p. 1520-1535.
Organizacin como autor y editor
Ministerio de Sanidad y Consumo. Plan de Salud 1995. Madrid: Ministerio de Sanidad y Consumo;
1995.
Editor(es) Compilador(es)
Gallo Vallejo FJ, Len Lpez FJ, Martnez-Caavate Lpez-Montes J, Tono Duantez J. Editores.
Manual del Residente de Medicina Familiar y Comunitaria. Madrid: SEMFYC; 1997.
Informe cientfico o tcnico
Organizacin Mundial de la Salud. Factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares: nuevas
esferas de investigacin. Informe de un Grupo Cientfico de la OMS. Ginebra: OMS; 1994. Serie de
Informes Tcnicos: 841.
Actas de conferencias
Kimura J, Shibasaki H, editors. Recent advances in clinical neurophisiology. Proceedings of the
10th International Congress of EMG and Clinical Neurophisiology; 1995 Oct 15-19; Kyoto, Japn.
Amsterdam: Elsevier; 1996.

Tesis Doctoral
Muiz Garcia J. Estudio transversal de los factores de riesgo cardiovascular en poblacin infantil
del medio rural gallego. [Tesis doctoral]. Santiago: Servicio de Publicacins e Intercambio
Cientfico, Universida de de Santiago; 1996.
Artculos de Revistas
Dez Jarilla JL, Cienfuegos Vzquez M, Surez Salvador E. Rudos adventicios
respiratorios: factores de confusin. Med Clin (Barc) 1997; 109 (16): 632-634.
Material audiovisual
Borrel F. La entrevista clnica. Escuchar y preguntar. [video] Barcelona: Doyma; 1997.
Diccionarios y obras de consulta
Dorland Diccionario Enciclopdico Ilustrado de Medicina. 28 ed. Madrid: McGraw-Hill,
Interamericana; 1997. Difteria; p. 537.
Artculo de revista en formato electrnico
Transmission of Hepatitis C Virus infection associated infusion therapy for hemophilia. MMWR
[en lnea] 1997 July 4 [fecha de acceso 11 de enero de 2001]; 46 (26). URLdisponible en:
http://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/00048303.htm
Monografa en formato electrnico
Duane`s Ophthalmology en CD-ROM User Guide. [monografia en CD-ROM]. Tasman W, Jaeger E
editor. version 2.0. Hagenstown: Lippincolt-Raven; 1997.
*Ejemplos tomados de www.anestesiar.org/WP/uploads/2009/02/vancouver.pdf
Instrucciones. De las siguientes referencias analiza e identifica de qu ndole es cada una (libro,
monografa, reporte tcnico, material audiovisual, etc.).
REFERENCIAS
1. Gilkes CE. An account of the life and
achievements of Miss Diana Beck,
neurosurgeon (1902-1956). Neurosurgery
2008; 62(3):738.
2. Gilkes CE. An account of the life and
achievements
of
Miss
Diana
Beck,neurosurgeon
(1902-1956).
Neurosurgery 2008;62 (3):738-742.
3. McLaughlin MR, Subach BR, Lunsford
LD, Jannetta PJ. The origin and evolution of
the University of Pittsburg Department of
Neurological
Surgery.
Neurosurgery
1998;42(4):893-894.

4. http://www.monitorulsv.ro/Local/2008-0324/Falticeneanca-Sofia-IonescuOgrezeanu-a-murit-la-88-de-ani;
http://bucatarie.jurnalul.ro/stire-istoriamedicinei/prima-femeie-neurochirurg289072.html. Pginas consultadas en junio de
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Perspectives in international neurosurgery: an
overview of neurosurgery in Mexico.
Neurosurgery 1977;1 (3):317.
6. Entrevista con la doctora Mara Cristina
Garca-Sancho y lvarez-Tostado en 2008.

7. Palma L. Neurosurgery in Chile.

Neurosurgery 1986;19 (4): 667.
8. Archivo Histrico de la Facultad de
Medicina de la UNAM, Fondo Facultad de
Medicina, Seccin Personal Acadmico, vol.
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doctor Alfonso Asenjo al doctor Rafael
Pascacio Gamboa, Secretario de Salubridad y
Asistencia, 21 de noviembre de 1951.
9. Buchfelder M. From trephination to
tailored resection: Neurosurgery in Germany
before world war II. Neurosurgery
2005;56(3):610-611.
10. Collman H, Vitzthum HE. Historical
perspective on neurosurgery in Germany after
world war II. Neurosurgery 2008;63(5):992994.
11. Dosil Mancilla FJ. La estela de Cajal en
Mxico. Arbor 2009;185(735):37.
12. Ligon BL. The mistery of angiography
and the Unawarded Nobel Prize: Egas
Moniz and Hans Christian Jacobaeus.
Neurosurgery 1998;43(3):606.
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14. Archivo Histrico de la Facultad de
Medicina de la UNAM, Fondo Facultad de
Medicina, Seccin Personal Acadmico, vol.
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15. Gmez Mndez F, Gonzlez D.
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overview of neurosurgery in Mexico.
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16. Velasco Sarez M. Neurociruga. En: La
salud en Mxico: Testimonios 1988. Tomo

IV, vol. 2. Sobern G, Kumate J, Laguna J

(compiladores).
Mxico: Fondo de Cultura Econmica; 1989;
pp. 127-128.
17. Gmez Mndez F, Gonzlez D.
Perspectives in international neurosurgery: an
overview of neurosurgery in Mexico.
Neurosurgery 1977;1(3):317.
18. Velasco Sarez M. Neurociruga. En: La
salud en Mxico: Testimonios 1988. Tomo
IV, vol. 2. Sobern G, Kumate J, Laguna
J(compiladores).
Mxico: Fondo de Cultura Econmica; 1989;
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19. Velasco Sarez M. Neurociruga. En: La
salud en Mxico: Testimonios 1988. Tomo
IV, vol. 2. Sobern G, Kumate J, Laguna J
(compilaores).
Mxico: Fondo de Cultura Econmica; 1989;
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20. Garca Sancho MC. El porque y los
resultados del Servicio de Neurociruga en el
Instituto Nacional de Cancerologa. Rev Inst
Nal Cancerol
1972;3(23):723-724.
21. Garca-Sancho MC. El porqu y los
resultados del Servicio de Neurociruga en el
Instituto Nacional de Cancerologa. Rev Inst
Nal Cancerol
1972;3(23):724.
22. Garca-Sancho MC. Las leyes actuales
frente al problema de la inseminacin y
fertilizacin in vitro. Mxico: la autora; 1989.
23. Izquierdo Rojo JM, Barbera Alacreu J.
Lecciones de neurologa. Espaa:Universidad
de Oviedo; 1992; p. 30.

Instrucciones: Tomando como base la informacin proporcionada en el siguiente texto, y

acorde a las convenciones del estilo Vancouver, elabora una parfrasis (de 300 palabras) que
incluya tres citas textuales.
Manipulacin de la mentalidad*
Sea cual sea la naturaleza de la mente, no hay duda de que el mecanismo a travs del cual funciona
es el sistema nervioso. Acontecimientos inimaginablemente minsculos tienen lugar entre las
clulas del tejido nervioso, y se desarrolla una amplia gama de procesos: reacciones a los estmulos
sensoriales, movimientos voluntarios e involuntarios, pensamientos conscientes e inconscientes.
Algo pasa dentro del sistema nervioso cuando damos un paseo o sumamos mentalmente unos

nmeros. De ah se deduce que una investigacin de cmo funciona la mente debe empezar por el
sistema nervioso.
Aunque la actividad de las clulas nerviosas humanas produce una gran variedad de efectos,
las clulas tienen una estructura similar. Una clula nerviosa tiene tres componentes: el cuerpo
celular; un nmero de fibras denominadas dendritas, que pueden recoger impulsos elctricos de las
clulas vecinas; y una fibra nica, el axn, que puede transmitir impulsos a las otras clulas. Con
pocas excepciones, las clulas nerviosas son complicados aparatos qumicos construidos para
conducir impulsos en una sola direccin; desde las puntas de las dendritas hacia el cuerpo de la
clula, y luego desde all hacia fuera por el axn.
Las clulas nerviosas del cuerpo humano se renen en tres grandes aparatos que componen
el sistema nervioso. El primero y ms importante es el cerebro, una masa de tejido dentro del
crneo que consiste en unos 10 mil millones de clulas nerviosas interconexas. Saliendo del cerebro
hay una mdula espinal, una vaina de tejido nervioso envuelta en membranas que se extiende por
dos terceras partes de la longitud de la columna vertebral. El centro de esta vaina tiene forma de H y
se compone de clulas nerviosas; la materia circundante consta, en su mayor parte, de largos cables
de fibras, ya que los axones de las clulas nerviosas de la mdula pueden llegar a tener 60 a 90 cm
de longitud. El cerebro y la mdula son los dos aparatos que componen el sistema nervioso central.
El tercer aparato del sistema nervioso es toda una red de nervios que penetra por todo el
cuerpo y se llama sistema perifrico. La va principal de comunicacin consiste en fibras nerviosas
que salen del cerebro y de la mdula, formando haces que son los grandes nervios craneales y
medulares. Cada haz es un cable compuesto de muchos miles de fibras. Estos nervios se dividen o
se subdividen una y otra vez, hasta que, finalmente, las minsculas fibras individuales llegan a cada
parte del cuerpo. El sistema perifrico y la mdula espinal forman las vas de comunicacin fsicas.
Pero decir que el sistema nervioso es fsico dista mucho de decir que es sencillo. Su
funcionamiento es tan complejo, sus efectos son tan variados, que solamente ahora empezamos a
comprender sus procesos. Adems, est sellado dentro del cuerpo viviente.
Algunos de los experimentos sobre el sistema nervioso fueron llevados a cabo por el
mdico griego Galeno, en el siglo II d. C. Galeno, uno de los mejores neurlogos que hayan
existido, haciendo autopsias, descubri 7 de los 12 nervios mayores de la cabeza, o nervios
craneales. Sostuvo la teora de que los nervios eran huecos, y que los espritus animales fluan por
ellos desde el cerebro y producan la sensacin, el movimiento y el pensamiento. sta era una
conjetura muy ingeniosa, y sin tener conocimiento alguno de la electricidad, se acercaba bastante a
la realidad.
*Rowan Wilson, J.[et al]. (2006)Manipulaciones de la mentalidad. La mente. Mxico: LitoOffset
Latina, pp.30-31.